2015年审定辽宁省小学信息技术四年级上册教案.pdf

信息技术四年级教案信息技术四年级教案(20152016 )上四年级信息上册教学计划2015-2016（上）杨穆之一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。小学信息四年级上册教学进度表小学信息四年级上册教学进度表（20152016 第一学期）周周次次12345678910111213141516日日期期9、19、59、89、129、159、199、229、269、2910、310、610、1010、1310、1710、2010、2410、2710、3111、311、711、1011、1411、1711、2111、2411、2812、112、512、812、1212、1512、19教教 学学 内内 容容计算机发展史走进 word 家园走进沈阳故宫博物院红色之旅现代化国际港口舌尖上的辽宁母亲的怀抱望儿山沿海经济的腾飞辽宁航母 style认识网络浏览器网络浏览器的小管家特别的生日礼物寻找网站和地址文字信息巧获取精美图片我收藏我是小导游课课时时1111111111111111第第 1 1 课课计算机发展史计算机发展史课时安排：1 课时。教学目标：1、知道世界上第一台电子计算机诞生的时间，地点。2、了解计算从诞生到现在一共经历了几代。3、了解每代计算机的元件构成。教学重点：世界上第一台电子计算机的诞生时间。教学难点：每代计算机的元件构成。教具选择：黑板。多媒体。教学过程：一、新课导入：1、师问：同学知道世界上第一台电子计算机是哪一年在哪里诞生的么？（让学生举手回答。）二、新知讲解：1、同学们，世界上第一台电子计算机诞生于 1942 年 2 月 14 日。在美国的宾夕法尼亚大学。它的名字叫 艾尼阿克。2、同学们你们知道世界上第一台电子计算机有多大么？学生回答不知道。这时候教师用多媒体展示第一台电子计算机的图片。让学生观察它的大小。然后教师指出，世界上第一台电子计算机占地面积是非常大的。同时它的运算速度比较慢。大约 5000 次每秒。3、第一台电子计算机由于占地面积太过庞大。所以人们对它进行改进。这就诞生了第一代电子计算机。第一代电子计算机是由电子管组成。又叫电子管计算机。4、经过发展。第一代电子计算机因为运算速度跟不上人们的使用了。科学家们又发明了第二代电子计算机。第二代电子计算机是由晶体管组成。又叫晶体管计算机。5、在第二代电子计算机之后是第三代电子计算机。它是由小规模集成电路组成的。运算速度比较快6、第四代电子计算机也就是我们现在所用的计算机，它是由大规模或超大规模集成电路组成。它的运算速度非常快。三、课堂小结：同学们这节课我们都学习了什么？四、板书设计：计算机发展史第一台电子计算机第一代电子计算机第二代电子计算机第三代电子计算机第四代电子计算机教学回顾：第第 2 2 课课走进走进 WordWord家园家园课时安排：1 课时。教学目标：1、了解 Word2007软件的主要功能和用途。2、学会进入和退出 Word2007软件。3、熟悉 Word2007界面窗口的组成。4、掌握新建和保存文件的方法。教学重点：了解 Word2007 软件的主要功能和用途，熟悉 Word2007 界面窗口的组成。教学难点：学会进入和退出 Word2007软件并掌握新建和保存文件的方法。焦距选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：同学们，Word2007 是一种集文字处理、表格处理、图文排版于一体的字处理软件。我们可以利用它写文章、绘制漂亮的贺卡、制作精美的表格以及设计图文并茂的电子报刊等。现在让我们一同走进 Word家园吧。二、新知讲解1、启动 Word2007教师：同学们看大屏幕，看老师是通过怎样的操作来启动Word2007的。首先单击开始按钮，选择所有程序，单击Microsoft Office下的Microsoft Office Word 2007选项，这样，我们就可以打开 Word 2007的窗口了。同学们自己操作下。2、认识 Word 2007界面窗口。教师：同学们，我们看每个人自己电脑的显示器屏幕，我们所看到的窗口，就是你我们刚才打开的 Word 2007的窗口了。我们在窗口的最上面一行可以看到很多文字，比如说 开始、插入、页面布局等等。这些按钮，叫功能区，是我们使用Word 2007的时候需要用到的工具，它能使我们更好的使用这个软件。和白纸一样的区域，就是我们操作的区域了，又叫工作区。我们可以在工作区内打字，插入图片等等。3、新建 Word 2007文档教师：下面，让我们来练习下怎么新建一个 Word 2007文档。首先在启动完Word2007的时候，我们单击开始按钮。然后点新建。之后在弹出的新建文档对话框中选择空白文档，单击确定，就可以新建一个 Word 2007的文档了，同学们，都创建好没。创建好了。就单击右下角输入法菜单，选择你熟悉的中文输入方式来输入这样的文字，输入什么样的呢，我们来看大屏幕。同学们自己输入下。4、保存 Word 2007文档教师：同学们都输入完成了吧，那么如果现在点关闭，我们可能在下一次上课的时候，就找不到它了，怎么办，老师交给大家一个方法，保存文档。看老师是你怎么操作的。单击文件，然后点保存。之后把保存的位置设置为本地磁盘E。在文件名那里输入假期旅游计划最后再单击保存就可以了。教师：在同学们都保存完毕之后，就可以单击右上角的红色 X 退出 Word 2007了。三、课堂小结教师：同学们，谁来说说这节课我们都学会了哪些知识？学生举手回答：教师追问：还有没有其他不同答案的。学生继续回答：教学回顾：四、板书设计第第 3 3 课课走进沈阳故宫博物院走进沈阳故宫博物院课时安排：1 课时教学目标：1、掌握打开文件的方法。2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字。3、学会段落的合并与拆分。教学重点：学会在文章中插入符号及修改、删除文字。教学难点：学会段落的合并与拆分。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：同学们，有谁知道沈阳故宫的知识呢？举手回答。学生回答：教师：非常好，那么还有没其他同学有不同的见解呢？学生回答：好，同学们，那么这节课老师将带领大家走进沈阳故宫博物院。在学习操作 Word2007 中来了解这些知识。二、新知讲解1、打开文件教师：同学们，老师在每台电脑的桌面上都放置了一个沈阳故宫的文档。大家找到没。学生：找到了。教师：找到了之后，我们鼠标左键双击打开这个文档。2、插入符号。教师：下面老师给大家几分钟时间，阅读下老师给大家准备的这个材料。我们来了解下沈阳故宫的知识。在同学们都阅读完成之后。教师继续往下操作教师：同学们，我们是不是都阅读完成了？学生回答：是教师：那么下面看大屏幕，看看老师是怎么操作的。将光标定位在“东路”前面，单击插入，找到特殊符号组中选项，如果符号栏中没有你需要的符号，单击符号下面的更多选项，在弹出的插入特殊符号的对话框中选择一个特殊符号，然后单击确定。就插入成功了。教师：同学们，看明白老师是怎么操作的了嘛。看清楚了，就自己操作下。有不明白的同学，举手，老师会给你解答。3、插入、改写文字教师：同学们，刚才插入特殊符号我们学会了，下面老师教大家怎么插入和改写文字。首先将光标定在“我的感想”后面，选择中文输入法。输入文字。4、删除文字。教师：同学们，在老师给你们讲键盘的时候，讲过了删除键。你们谁还记得键盘山哪个键是删除键？学生回答：教师：看来同学们还记得哪个键是删除键。我们把光标定位在想要删除的文字后面，然后按键盘上的删除键，就可以删除光标前面的那个文字了。5、段落的合并与拆分教师：现在老师教大家怎么进行段落的合并。首先将光标定位到“大清门”前，注意，是前面。然后按下键盘上的删除键，就可以将这段文字接到上一段文字的末尾了。接下来是段落的拆分。我们将光标定位到“东路”前，这个也是前面，注意好了。然后单击键盘上的回车键，就将光标后面的文字拆分成新的一段了。6、保存并关闭文档教师：同学们，在我们操作完成之后。按照上节课老师教给大家保存文档的方法把这个文档保存并关闭了。三、课堂小结教师：这节课我们学习了 Word 2007文档的哪些操作？谁来回答下。教学回顾：四、板书设计第第 4 4 课课红色之旅红色之旅课时安排：1 课时教学目标：1、学会选中整行、整段及整篇文字的方法。2、学会复制、移动文字的方法。教学重点：学会选中整行、整段及整篇文字的方法教学难点：学会复制、移动文字的方法。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：同学们知道锦州么？锦州是处在东北和华北的咽喉要道，是从古至今兵家必争之地，这里还发生了一场改变中国前途和命运的著名战役-辽沈战役。下面老师将带领大家去了解下辽沈战役纪念馆。二、新知讲解1、打开辽沈战役纪念馆文档。教师：同学们，我们在本地磁盘 E 中找到“辽沈战役纪念馆”文档，左键双击打开。2、选中整行、整段及整篇文字。选取整行文字教师：同学们，我们来阅读下这个文档，老师给你们几分钟时间来阅读下。在学生阅读之后，继续往下进行教师：下面我们来选取文字，首先将鼠标指针移动到所要选定行的左侧，鼠标指针会变成右上箭头，这时单击鼠标左键，就把整行文字选取了。同学们按照老师的操作，大家操作下。很简单。选取整段文字教师：刚才我们学习了选取整行文字。而选取整段文字的方法和整行的类似。只不过鼠标左键从单击变成双击。同学们尝试下。选取整篇文字教师：同学们，选取整段文字你们学会没有？学生回答：学会了。教师：那么老师教大家怎么选取整篇文字，和选取整行整段文字一样，将鼠标移动到文档的左侧，鼠标指针变为右上箭头。这时候，单击鼠标左键三下。注意是三下，就把整篇文字选取了。鼠标左键按的速度要快点。3、复制、移动文字复制文字教师：同学们，我们选中文字“辽沈战役纪念馆”，然后单击开始选项卡中的剪贴板组中的复制按钮，之后将光标移动到下一行“主要建筑”前面，然后单击剪贴板中的粘贴按钮，就完成了“辽沈战役纪念馆”文字的复制，同学们操作下。移动文字教师：下面我们来对文字进行移动，首先选中“介绍辽沈战役革命烈士纪念塔”这段文字，然后单击开始中剪贴板组中的剪切按钮，之后将光标定位到“纪念塔”下面，最后单击剪贴板组中的粘贴按钮，完成移动。4、关闭并保存“辽沈战役纪念馆”文档文件教师：操作完的同学，请把文档保存了，然后关闭就可以了。都还记得怎么保存吧。学生回答：三、课堂小结教师：谁来说说这节课我们学习了哪些 Word 2007的操作方法？教学回顾：四、板书设计第第 5 5 课课现代化国际港口现代化国际港口课时安排：1 课时。教学目标：1、掌握设置文字的字体、字号、颜色、着重号、下划线、拼音等方法。2、学会设置字符的间距。3、掌握格式刷的使用。教学重点：掌握设置文字的字体、字号、颜色、着重号、下划线、拼音等方法。教学难点：学会设置字符的间距，掌握格式刷的使用。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：同学们，有谁知道大连港么。学生：教师：那么请你来讲讲你所知道的大连港吧。学生继续回答：教师：同学们，你们说这位同学说的好不好？学生：好。教师：那我们掌声鼓励下。这时候全班掌声鼓励发言那名同学。教师：现在，老师将带着大家了解下大连港。二、新知讲解1、打开“大连人的梦想与追求”Word文件教师：同学们，我们打开本地磁盘 E 中的“大连人的梦想和追求”文档。2、设置文字的字体、字号、颜色。教师：同学们，下面老师告诉大家怎么改变文字的字体、字号和颜色。看大屏幕，老师是怎么操作的。首先选中标题“大连人的梦想与追求”，然后单击开始选项卡，打开字体组中的字体对话框。在字体对话框中选择字体标签，然后单击中文字体，格式工具栏字体右侧下拉按钮，在列表中选择华文隶书选项，这样就把字体换成华文隶书了。之后再单击字号工具组右侧的箭头按钮。在列表中单击二号字，这样，就改变了字体的大小。继续点击字形栏中的加粗选项。把文字加粗。最后再单击所有文字栏中的字体颜色右侧下拉按钮，在颜色列表框中单击红色。这样，我们就完成了对文章标题的修饰。下面同学们自己操作体验下。3、给文字加上拼音教师：下面我们来学习给文字加上拼音。首先我们选中文字“战略”，然后单击开始标签中字体组中的拼音指南按钮，打开拼音指南，单击确定。4、设置字符的间距教师：同学们，我们来设置下字符的间距，首先选中标题“大连人的梦想与追求”，然后单击开始选项卡中的字体，打开字体对话框中的字符间距标签，之后设置缩放为“100%”间距选“加宽”，磅值调整为“2 磅”。最后单击确定，这样，我们就把字符间距改变了。同学们自己操作体验下。5、格式刷的使用教师：选中“全方位、多功能、现代化国际大港”文本，然后单击选项卡中的剪贴板组中的格式刷命令按钮，之后用变成刷子样子的鼠标在“经营国际化、服务物流化、管理数字化”文字上拖动，这样，这几个字，就改变成和之前一样的格式了。同学们自己操作下。6、保存并关闭“大连人的梦想与追求”文档文件三、课堂小结教师：同学们，这节课我们学习了对字体、字号、颜色的改变，也学习了格式刷的使用。哪位同学来说说怎么使用格式刷？教学回顾：四、板书设计第第 6 6 课课舌尖上的辽宁舌尖上的辽宁课时安排：1 课时。教学目标：1、学会快速设置样式的方法。2、学会查找与替换。教学重点：学会快速设置样式的方法。教学难点：学会查找与替换。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：同学们，靠山吃山靠水吃水是人类世世代代利用自然、改造自然的生存之道。从古至今，我们的祖先静心使用着脚下的每一寸土地，获取食物，精心制作，也体现了人们的非凡智慧和对美食的深厚情感。这节课老师带着大家在操作Word 2007文档的同时，领略我们辽宁的美食。二、新知讲解1、打开“蒲笋介绍”文档文件。教师：同学们，我们打开本地磁盘 E 中的“蒲笋介绍”文档。我们先阅读一下这个文档所说的内容。一会老师将带领大家学习更简单的格式操作。2、快速设置样式教师：同学们，前几节课我们学习了格式样式的改变。谁还记得怎么操作？学生回答：教师：那么，这节课老师交给大家更简单的操作方式。首先，我们选中标题“蒲笋介绍”然后单击开始选项卡，将鼠标移动到样式组中的不同类型样式的按钮上，就可改变文字的样式了。我们选择个标题的样式。单击左键。这样，我们就可以把标题改变格式了。同学们可以自己操作下。3、查找与替换教师：下面老师教给大家一个很实用的功能。查找，我们在查找资料的时候。那么多的文字，我们想要找出自己需要的是不是很困难，得一点一点的翻找，这时候我们有个简单的方法，就是查找。我们单击开始选项卡中编辑组中的查找选项，单击打开查找和替换对话框。我们在查找内容中输入文字“蒲笋”然后单击查找下一处就可以看到要找的文字“蒲笋”处于被选中的状态。我们也查到了我们想要查的“蒲笋”的位置。同学们自己操作体验下。教师：接下来我们学习替换文字，同样打开编辑组中的替换选项，打开查找和替换对话框，在查找内容中输入“蒲花”，在替换为中输入“蒲笋”。最后单击替换或者全部替换按钮，这样，我们就把文章中的“蒲花”替换成“蒲笋”了。同学们来操作下。很简单。4、保存并关闭“蒲笋介绍”文档文件三、课堂小结教师：同学们，这节课我们学习了快速改变文字格式样式。和怎么查找和替换文字。哪位同学给大家讲讲，究竟是怎么操作的呢？教学回顾：四、板书设计第第 7 7 课课母亲的怀抱望儿山母亲的怀抱望儿山课时安排：1 课时。教学目标：1、学会设置段落的行间距及段间距。2、学会设置左、右缩进，首行缩进及文字的对齐方式。3、设置文章的项目符号及编号。教学重点：学会设置段落的行间距及段间距。教学难点：学会设置项目符号及编号。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：同学们，你们有去过望儿山的么？学生回答：教师：这节课老师带领大家在学习 Word 2007操作的过程中，领略望儿山的风光。二、新知讲解1、打开“母亲节有感”文档文件。教师：同学们，现在我们打开本地磁盘 E 中的“母亲节有感”文件。2、设置段落的行间距教师：同学们，你们觉不觉得正文过紧密？老师现在教给大家怎么改变段落的行间距。首先我们要选定正文，同学们还记不记得选取全文的方法了。对，就是鼠标左键连着敲击三下，在文档的左侧。选择完正文之后，我们单击开始选项卡中的段落，我们就打开了段落对话框。在段落对话框中，我们在间距中调整段前为“1 行”，段后为“0 行”，行距选择“1.5 倍行距”。最后再单击确定。这样，我们就完成了对整篇文章行间距的设置，同学们看明白了么。自己操作体会下。3、设置缩进格式。教师：下面老师教大家怎么缩进。首先还是选择正文，在开始选项卡中找到段落。然后打开段落对话框，在缩进和间距中设置缩进，在左侧和右侧调整为“0 字符”，之后单击特殊格式下拉列表选择“首行缩进”，磅值为“2 字符”。最后单击确定，这样我们就完成了对文章的缩进。我们可以观察下。是不是每一段的首行都缩进了两个字符对吧。这就是缩进，同学们自己操作下。4、设置对齐方式。教师：下面我们来学习设置对齐方式。首先选中标题“感恩母亲”，之后选择段落组中的居中按钮。这样，我们的标题，就在文档中间显示了。5、设置项目符号和编号。教师：我们来继续学习项目符号和编号。首先。我们先选取段落。然后在开始选项卡段落组中单击项目符号按钮。然后选择一个你喜欢的符号。而编号的方式和符号是相同的。同学们自己研究下。6、保存并关闭“母亲节有感”文档文件。三、课堂小结教师：同学们，这节课我们学习了改变段落的行间距，和什么？怎么操作？谁来说一说。学生回答：教师追问：其他同学还有没有不同的看法？学生回答：教学回顾：四、板书设计第第 8 8 课课沿海经济的腾飞沿海经济的腾飞课时安排：1 课时教学目标；1、学会插入页眉、页脚、页码。2、学会分页、插入空白页、封面。教学重点：学会插入页眉、页脚、页码。教学难点：学会分页、插入空白页、封面。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：同学们，谁知道我们辽宁的沿海城市都有哪些？学生回答：教师：同学们回答的非常好，这节课我们继续学习Word 2007，并在学习的过程中了解沿海城市的发展给我们辽宁的发展，带来了哪些作用。二、新知讲解1、打开“沿海经济的腾飞”文档文件。教师：同学们，我们打开本地磁盘 E 中的“沿海经济的腾飞”文件。2、插入页眉、页脚和页码。教师：现在老师给大家几分钟时间阅读下这篇文章。稍后老师教大家怎么操作。学生阅读三分钟。教师：好了同学们，你们也都读完了。那么老师就要问大家了：谁知道这篇文章一共有多少页？学生回答：教师：很好，那我们看看每页上都有标号么？学生回答：没有。教师：那我们给它们标上页号好不好？学生回答：好。教师：那么跟着老师操作。首先单击插入选项卡中的页眉和页脚中的页眉按钮。然后选择内置菜单下的空白样式。之后在输入文字处输入“家乡风采”然后单击确定，这样页眉我们就设置好了。而页脚的方法和页眉是差不多的，同学们自己操作下，看看谁能不用老师讲解就做了出来。教师：之后我们来给这篇文章插入页码。先单击插入选项卡中页眉和页脚中的页码按钮，选择页面底端选项，然后在页面底端下拉菜单中选择普通数字 2 的居中样式。之后单击插入选项卡页眉和页脚下的页码按钮，选择设置页码格式，在弹出的页码格式对话框中按照你需要进行设置。然后单击确定按钮，完成设置。3、分页和插入空白页。首先，我们将光标定位在“生产总值 38605 元。”后，然后单击插入选项卡，在页组中点击分页按钮。这样，就可以进行分页了。插入空白页和分页差不多，你们自己操作下。不会的问老师。4、添加封面教师：同学们，这篇文章写的好不好啊？学生回答：好。教师：那这么好的文章，我们给它添加个封面好不好。学生回答：好。教师：那么跟老师一起操作。首先单击插入选项卡中的封面按钮，然后根据文章内容选取内置菜单中运动型封面样式。之后根据提示在键入文档标题位置输入文字“我的家乡”。这样这篇文章就有了封面了。5、保存并关闭“沿海经济的腾飞”文档文件。三、课堂小结教师：同学们这节课我们学习了什么？学生回答：教师追问：还有没有学到不同的知识的？学生回答：教师：好，同学说的非常好，这节课我们学习了插入页眉页脚和页码。以及分页和封面。还有空白页的插入。我们回去要熟悉今天的操作。教学回顾：四、板书设计第第 9 9 课课 辽宁航母辽宁航母 StyleStyle课时安排：1 课时。教学目标：1、综合运用 Word 2007各种编辑功能。2、掌握对文章的美化设计。3、学会制作简单的宣传海报。教学重点：能综合运用 Word 2007的各种编辑功能。教学难点：学会制作简单的宣传海报。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：同学们，你们知道咱们国家的航母停在哪么？学生回答：辽宁大连。教师：很好，同学们，这节课我们继续学习Word 2007的使用，并在学习的过程中了解航母的知识。二、新知讲解1、打开“辽宁航母 Style”文档文件教师：同学们在本地磁盘 E 中找到并打开“辽宁航母 Style”文件。2、给文章中的文字设置字体、字号、颜色。教师：同学们，我们之前学过怎么给给文字改变字体、字号和颜色。那么老师这里提要求了：、设置标题为“黑体”“二号”“加粗”“蓝色”。、设置正文文字为“宋体”“小四”“绿色”这时老师提出的要求。同学们现在自己操作下，按照老师提出的要求修改这个文档。又不会的同学，举手问老师。3、设置文章段落的行间距与首行缩进。教师：同学们，都做完了么？做完了的坐好。老师下去检查。检查之后教师继续：同学们做的很好，都按照老师的要求做对了，那么我们下面进行修改文章的行间距以及首行缩进。这里，老师同样提出几点要求：、设置段落的行间距为“1.5 倍”。、设置首行缩进“2 字符”。同学们，按照这个要求，我们继续操作，不会的举手问老师。有学生不会。教师：看来有的同学忘了怎么操作了，这里老师再重复一遍，首先单击开始选项卡中的段落标签，选择行距选项。在下拉列表中选择1.5 倍行距离。首行缩进也是一样，点段落标签，打开段落对话框，在弹出的缩进和间距选项卡中设置特殊格式为首行缩进“2 字符”。现在会了吧。会了。就自己操作下。4、制作“辽宁航母海报”文件教师：同学们，这节课老师教给大家一个新知识就是制作海报。利用我们学过的复制粘贴的方法，将辽宁航母 Style中相关文字粘贴到对应的文本框中，并填写好姓名，班级。5、保存并关闭本课编辑完成的文件。三、课堂小结教师：同学们，这节课我们是对之前学过的知识进行复习。这节课是我们学习Word 2007软件的最后一节课，我宣布，你们已经会初步使用这个软件了。后面老师将带着大家学习新的知识。教学回顾：四、板书设计第第 1010 课课认识网络浏览器认识网络浏览器课时安排：1 课时。教学目标：1、掌握启动网络浏览器的方法。2、了解网络浏览器的窗口组成。3、知道网址和超链接的概念。4、了解浏览器可以同时浏览多个窗口内的信息。教学重点：掌握浏览器的使用方法。教学难点：知道网址和超链接的概念。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程一、导入新课教师：同学们，你们知道 Interner 吗？学生回答：知道，就是因特网。教师：同学们回答正确。这节课我们来学习功能强大的因特网，它可以浏览新闻、听音乐、看电影、上课、聊天、收发电子邮件、收集信息、玩游戏等等的功能。所以我们要认真学好因特网的使用。二、新知讲解1、启动 IE 浏览器同学们，我们可以单击任务栏上的IE 图标，来启动IE 浏览器，也可以左键双击桌面上 IE 浏览器的图标。现在我们来打开 IE 浏览器吧。2、网络浏览器的窗口组成教师：同学们，我们现在打开的这个窗口，就是 IE 浏览器的窗口，我们能看到百度两个字对吧。下面老师给大家讲解下 IE 浏览器的窗口组成。首先我们看这里，这个是 IE 浏览器的标题栏。你打开什么网址，这就提示什么标题。这个是浏览器的地址栏。每个网页都有它自己的地址。地址栏就是显示我们当前所浏览网页的地址。这个是菜单栏。同学们看着是不是很眼熟，和Word 2007菜单栏有些相同吧。我们点开下，看看菜单栏中每个选项里都有哪些命令。这个是命令栏。这里就是我们浏览信息的网页所在的位置。这里是状态栏。状态栏提示的是当前网页的状态。教师：同学们，我们现在来熟悉下每个栏目都有哪些命令组成。3、认识网址和超链接。教师：所谓网址，就是因特网上网页的地址，每个计算机都是独一无二的。网址通常都以“WWW”开头，后面是网站服务器的名字，用“.”隔开。教师：比如说百度网的网址是：新浪网的网址是：三、当堂练习1、使用网络浏览器浏览网页教师：同学们，我们打开新浪网，就会发现有很多元素对吧。里面每个元素都是超链接。我们如果找到自己想要找的信息，就点击相关字，就能打开超链接了。2、多窗口浏览信息。教师：单击网页标签右侧的新选项卡图标。就能打开一个新的网页窗口。在这新的网页窗口中输入网址之后，也能进入相应的网页。如果地址不同，进入的网页也不同，同学们自己操作下。四、课堂小结教师：同学们，这节课我们学习了 IE 浏览器，谁能告诉老师，IE 浏览器的窗口都有哪些组成的？学生回答：教师：还有没有不同的答案的？学生回答：教师：好，这节课我们学习了 IE 浏览器的基本知识，下节课我们将继续学习 IE浏览器。教学回顾：五、板书设计第第 1111 课课网络浏览器的小管家网络浏览器的小管家课时安排：1 课时。教学目标：1、掌握使用收藏夹和整理网址的方法。2、学会设置浏览器的主页。教学重点：掌握使用收藏夹和整理网页的方法。教学难点：学会设置浏览器的主页。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室教学过程：一、导入新课教师：同学们，上节课我们了解了 IE 浏览器的窗口组成，这节课我们继续往下学习 IE 浏览器的使用。二、新知讲解1、用收藏夹将喜欢的网址收藏起来。教师：同学们，我们上节课在观察 IE 浏览器窗口组成的时候，有细心的同学发现了一个叫“收藏夹”的东西，上次老师没有告诉你这个是干嘛的，这节课老师教给大家，这个收藏夹具体是做啥的。教师：同学们，你们都知道哪些网址呢？举手回答学生回答：百度教师：还有没有其他同学有不同答案的？学生回答：新浪、网易。教师：好，同学们，我们就说这些。网址实在是太多，我们这节课都说不完。那么老师又要问大家了，你们喜欢什么网址？学生回答：有游戏的网址、百度。教师：啊，老师知道了，同学们喜欢这样的网址。那么我们每次去浏览你们喜欢的网页的时候，是不是都得输入那个网页的地址啊。学生回答：是。教师：现在，老师告诉大家一个简单的方法，能快速打开你们喜欢的网页。对，有的同学已经回答了，就是用“收藏夹”。教师：收藏夹可以将我们喜欢的网址收藏起来。方便我们使用。究竟怎么使用收藏夹呢？老师这里给大家讲解。我们首先找到收藏夹的位置。然后左键单击打开。我们是不是发现一个下拉菜单，菜单里面有个“添加到收藏夹”的按钮对吧。点击这个按钮。然后在弹出的添加收藏的对话框中单击添加，这样，我们打开的当前网址就被收藏到了收藏夹中了。教师：我们现在学会收藏了，但是我们怎么打开呢？有哪位同学知道？学生回答：教师：这位同学回答的非常好，我们在想使用已经收藏的网址的时候，同样点开窗口中的收藏夹，然后在下拉菜单中，就能找到我们已经收藏的网页了。同学们试试看，这个可以让我们在使用网页的时候，省很多时间。2、在收藏夹梨整理多个网址。教师：同学们，我们学会了怎么使用收藏夹来收藏我们喜欢的网址。但是，如果收藏夹里的网址太多，我们寻找起来是不是很麻烦？学生：是。教师：还记得我们以前学习怎么给文件进行分类的？对，建立文件夹，把同样类型的文件，放到一个文件夹里，一个文件夹里面也可以有若干个子文件夹。收藏夹里也是可以使用文件夹来存放我们收藏的网页的。首先我们单击添加到收藏夹后面的下拉箭头，在下拉菜单中，我们可以看到整理收藏夹，我们左键单击它，在弹出的整理收藏夹对话框中点击新建文件夹。我们来新建“搜索网站”和“门户网站”两个文件夹，建好文件夹之后，我们就可以把已经收藏的相应网址按类别拖拽到相应的文件夹中。这样，网址就已经收藏并整理好了。3、设置浏览器的主页。教师：同学们，在我们打开 IE 浏览器所进入的网址，就是你们这台电脑浏览器的主页，主页也是可以改变的。下面老师教大家怎么改变浏览器主页。首先，我们打开一个我们喜欢的网站，比如说百度。单击IE 浏览器工具菜单中的 Internet选项，在弹出的对话框中单击常规选项卡中的使用当前页，最后单击确定。这样，浏览器的主页，我们就设置为我们当前所浏览的网页了。而我们再次打开网页的时候，就发现能够直接进入我们刚才所设置的主页，百度。同学们自己操作下。三、课堂小结教师：同学们，这节课我们学会了哪些知识？谁来说说？教学回顾：四、板书设计第第 1212 课课特别的生日礼物特别的生日礼物课时安排：1 课时。教学目标：1、知道内容分类的方法。2、掌握“按内容分类逐级搜索信息”的技能。教学重点：知道内容分类的方法。教学难点：掌握“按内容分类逐级搜索信息”的技能。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：同学们，学校里的图书馆的图书都是按分类进行摆放的，我们只要正确地按着类别去查找，很快就能找到相应的书。同样很多网站的信息也是按分类逐级进行存储的。当我们要搜索一个具体的信息时，可以按内容分类逐级搜索信息。这节课老师教给大家怎么逐级搜索信息。二、新知讲解登录淘宝网站。教师：同学们，假设你们快过生日了，是不是想要生日礼物啊。有的礼物是爸爸妈妈给你买的，我们想不想自己给自己挑选想要的。学生：想。教师：好，下面老师就教给大家。首先我们先打开淘宝网站。网站的地址是，我们单击“图书音像”中的“儿童读物”，按内容分类逐级搜索信息。然后我们单击分类下的“儿童”类别，单击之后我们可以在链接到的网页内浏览到相关的书籍，比如 十万个为什么 等等。同时，我们也可以按照“是否是套装”或者“作者地区”的分类进一步搜索，最后将搜索到的自己想购买的图书整理下，填写记录单，别忘了图书的总价不能超过 200 元。三、当堂练习教师：同学们，老师刚才教给大家怎么逐级去搜索信息。那么现在老师让大家同样在这个淘宝网站上，搜索到你想要的玩具，但是不许点购买。类别你们自己定，但是一定是要逐级分类的。四、课堂小结教师：同学们，这节课我们学习了怎么逐级去搜索我们想要的信息。记住，要养成逐级搜索的习惯，这可以让我们快速的找到我们想要的信息。这很重要。教学回顾：五、板书设计第第 1313 课课寻找网站和地址寻找网站和地址课时安排：1 课时。教学目标：1、了解搜索网站的搜索功能。2、学会登录、使用常用的搜索网站。3、掌握使用关键词搜索信息的方法。教学重点：学会登录、使用常用的搜索网站。教学难点：掌握使用关键词搜索信息的方法。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：在互联网上常见的网上服务有搜索引擎、电子邮件、数据存储、网上交易、网络资讯、网络游戏等等。网络中的信息，就像大海一样浩瀚广阔，等待着你去搜索、去学习。在互联网上，很多政府部门或企业、学校等机构都有自己的网站，这节课我们就学习根据机构的名称来找到他们的网站和实际地址。二、新知讲解1、利用百度搜索北京大学的网站。教师：同学们，你们知道我们常用的搜索网站是什么么？学生：百度。教师：是的，百度是我们常用的搜索网站，又叫搜索引擎。我们通常都在百度上通过查找关键词来搜索到我们想要的信息。首先，我们先打开 IE 浏览器。进入百度搜索网站。教师：之后我们在搜索条上输入关键词“北京大学”，然后单击右面的那个百度一下。我们就可一根据关键词来找到北京大学的网站了。同学们自己操作下。2、利用百度搜索渤海第二小学的网站。教师：刚才我们搜索的是北京大学的网站。现在我们换一个，哪位同学知道我们学校的全称啊？学生：辽河油田渤海第二小学。教师：非常好，同学们，现在我们百度辽河油田渤海第二小学。看看能不能找到我们学校的网站。3、利用百度关键词搜索北京大学的地址。教师：同学们，我们刚才搜索到的是北京大学和我们学校的网站，现在老师想知道北京大学的地址，哪位同学知道怎么搜索到北京大学的地址？学生回答：百度下北京大学地址就可以了。教师：这位同学回答正确，我们可以通过百度“北京大学地址”这个关键词来搜索到北京大学的位置所在。现在我们搜索下，北京大学究竟在哪？查到之后的同学举手来告诉老师。学生：教师：好，那我们换一个学校，来查查我们学校的地理位置在哪？查完了举手告诉老师。动作要快。学生：教师：嗯，同学们，你们都查到了没有？这位同学回答的对不对？学生：对。三。课堂小结。同学们，这节课我们学习了怎么用关键词来搜索到我们想要查找的信息。这节课的内容是很重要的，在日后我们查找资料的时候，会让我们快速准确的找到我们需要的。教学回顾：四、板书设计第第 1414 课课文字信息巧获取文字信息巧获取课时安排：1 课时。教学目标：1、掌握将网页上的文字保存成文本文件的方法。2、学会打开保存的文本文件及编辑技能。3、掌握用鼠标复制网页上的文字的方法。教学重点：掌握将网页上文字保存成文本文件的方法。教学难点：掌握用鼠标复制网页上的文字的方法。教具选择：电脑，多媒体。教学地点：信息教室。教学过程：一、导入新课教师：同学们，互联网上有许多我们喜欢的网站和信息，其中有很多有用的文字信息，如新闻啊，故事啊，常识啊等等。我们这节课将学习怎么将这些文字信息保存到我们的计算机里。二、新知讲解1、保存与“高分二号”卫星发射成功相关的文字信息。教师：首先，我们登录常用的搜索网站，百度。在百度上搜索“高分二号卫星发射成功”，然后单击百度一下，进行搜索。点击完之后，我们是不是发现很多相关的搜索结果，我们点开其中的一个。嗯，就点开第二个吧。然后单击工具，在工具下拉菜单中选择工具栏中的菜单栏。然后点击菜单栏中的文件，然后点另存为。之后输入想要保存的文本文件的文件名，将保存的类型设置成文本文件。最后单击保存。这样，我们就可以将被保存下来的文字信息存入本地计算机中，对文本文件的内容进行整理和编辑。这样就获取了“高分二号”卫星发射成功的文字信息了。同学们自己操作下。一会我们再做一个练习。2、找“刻舟求剑”的寓言故事。教师：同学们，刚才我们搜索了“高分二号”卫星发射成功的文字信息。现在我们换一个，来搜索下“刻舟求剑”这个寓言故事。哪位同学告诉老师怎么搜索，怎么操作？学生回答：教师：还有没有补充的？学生回答：教师：很好，其他同学都听清楚没有？老师这里再重复一遍，首先在百度网页上搜索“刻舟求剑寓言故事”，然后在搜索结果中选取一个合适的。然后单击文件，保存，保存的格式为文本文件。文档名字为刻舟求剑。这名同学回答正确。这里老师教给大家另外一个方法大家想知道么？学生：想。教师：首先我们打开搜索到的刻舟求剑寓言故事的网页。然后按住鼠标左键拖拽鼠标选中文字，之后单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择复制。之后我们新建一个空白的文本文档。在文档的空白处单击鼠标右键。在弹出的快捷菜单中选择粘贴，这样，寓言故事，就被我们复