10的认识教案_教案教学设计.pdf
1010 的认识教案的认识教案教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第64 一 65 页.教学目标:1,引导学生经历 10 的认识过程,初步建立 10 的数感.2,学会 10 的数数,认数,读数,写数,比较大小和组成,对 10 的数概念获得全面认识和掌握.3,引导学生感受 10 与实际生活的密切联系.教学重,难点:掌握 10 的组成.教具,学具准备:课件,学具盒,水果图,卡片等.教学过程:一,创设情境,导入新课师:同学们!我们以前已经学过了哪些数字生:0 一 9师:这些可爱的数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事.大家想不想听听(电脑播放数字娃娃故事:在数学王国的数字 9 知道它最大可骄傲了,它对 18 各数字说:你们谁都没我大,特别是你0,表示一个物体都没有,你真是太小了,不能和我比.0 听了可伤心啦!1 走到 0的身边,和 0 想出了一个很好的办法对付 9.这时,9 没话可说了.大家猜一猜,1 和 0 想了一个什么办法)师:谁来猜猜生:1 和 0 合起来变成 10 比 9 大.师:10是不是比9大呢今天这节课我们一起来学习10的认识.(板书课题)探究新知(一),数数与认数师:请同学们翻开书本 64 页,认真观察这幅图,看看图上画有什么它们的数量分别是多少呢生:图上有 10 只鸽子.师:是不是 10 只鸽子,大家一起来数数.师:我们数数的时候最好能按一定的顺序,这样不容易重复或遗漏.生:图上有 9 个小朋友,1 个老师,一共是 10 个人.师:大家一起来数数.有几个小朋友,几个老师,一共有几个人.师:大家数了 9 以后再数 10,10 是 9 后面的一个数.(二)10 以内数的顺序1,认识数序师:有一天,09这些可爱的数字娃娃正在做排队游戏.10数字宝宝也想参加,它来到数字队一看,09 这几个数字宝宝已经按从小到大的顺序排好队了,(出示尺子图)10 来了,它应该排在哪儿呢生:10 排在 9 的后面.师:为什么生:因为 9 再添上 1 就是 10,10 比 0 一 9 的数都大.2,感受 10 与实际生活的密切联系师:其实,我们的身边或我们生活中与 10 有关的奇妙的事很多,你能用动作或一句话表示出来吗生:我家里有 10 张櫈子.生:左手摆 1,右手摆 0,放在一起很像 10.生:我家里有 10 朵花.生:我妈妈买了 10 个苹果.生:我有 10 个手趾,10 个脚趾.师:你们的想象力真丰富!老师这里也找了一些生活中的10,我们一起来看看.(课件展示:温度计,路牌,日历)师:这些与 10 有关的事物,都可以用数字 10 来表示.3,基数,序数师:我们也来玩玩排队的游戏.有兴趣吗老师这里有 10 张数字卡片,请拿到数字卡片的同学到前面按从小到大的顺序排好队.师:听老师的口令,第八第八笑一笑,第二第二学猫叫,第五第五跳一跳,10 个同学请蹲下,第 10 第 10 站起来.师:都是 10,表示的意思相同吗生:不相同,10 表示这一行的 10 个同学,第 10 表示这行排第 10的这一个同学.(三)比较大小1,出示 65 页点子图,数一数,比一比.师:刚才听到小朋友们都说 10 比 9 大,9 可不服气了,它拿出九个点子说,(录音:我有这么多,你比我多吗)同学们说说看.生:当然是 10 比 9 大,因为 9 个点子再加一个才是 10,10 比 9 要多一个.师:在 9 和 10 中间该填什么号生:小于号(屏幕展示:99)2,抢答游戏10()10()10=()(卡片依次出示上面题目,知道的同学站起来抢答.)(四)学习 10 的写法师:刚才我们已经和10交了朋友,那么10跟我们以前学过的数字有什么不同呢生:以前学的数字是一个数字,10 是由两个数字组成.师:你会写 10 吗师:写 10 要占两个日字格,左边格子里写1,右边格子里写0;先写1再写0,两个数字不能离得太远.也不能太近.举起你的右手跟着写一次.师:请打开书本 65 页,把 10 这一行写完.生:学生动手写.师:写完后同桌之间互相欣赏一下.(五)律动:(课间休息)师:全班起立,跟老师做律动.(向上伸伸手,向下伸伸手.向左弯弯腰,向右弯弯腰,向前点点头,向后仰仰头.安安静静快坐好.)(六)学习 10 的组成师:同学们一个个棒极了,为了奖励你们,老师带来了一些苹果,数数有几个(10 个)如果把 10 个苹果分到两个篮子里,你会分吗请你拿出 10 个苹果,摆一摆,分一分.看看有多少种分法.生:学生动手摆 10 个苹果图的小卡片.师:把你的分法跟同桌同学说一说.师:也可以把你的分法写在书上.生:学生动手写.(生汇报结果,师板书)师:10 有那么多种分法.怎样才能记得快生:我看到 10 可以分成 1 和 9,就想到 10 可以分成 9 和 1.10 可以分成 2 和 8,就想到 10 可以分成 8 和 2.生:按顺序,10 可以分成 1 和几,10 可以分成 2 和几,10 可以分成3 和几师:你们的方法可真妙!大家记的时候可以按照自己喜欢的方法来记,也可以仿照他们的方法.师:10可以分成1和几,10可以分成2和几,我们一起来读读,(齐读 10 的分成).那么 1 和 9 组成几,2 和 8 组成几.一起来读读,(齐读10 的组成).师:现在我们做一个拍手游戏,老师拍的数和你拍的数合起来要是 10.师生互动师:同桌之间互相玩一玩这个游戏.生生互动巩固练习1,关于10的知识你掌握了吗老师来考考你好不好打开书本65页做一做写在书上.师:谁愿意说说你是怎样做的生:5 和 5 组成 10.生:9 和 1 组成 10.生:3 和 7 组成 10.生:6 和 4 组成 10.生:2 和 8 组成 10.2,这道题比较简单,如果再难一点的,有信心挑战吗书本 67 页第1 题把它写在书上.(指名上台说说你是怎样填的,为什么这样填)3,师:2004 年,我们国家第一个上太空的人是谁(杨利伟同志)现在我们模仿一下指挥员发出命令,先把它填在书上 67 页第 2 题.师:现在大家一起来试试.10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,发射!师:你们想不想去太空玩一玩,如果想去你现在该怎么做生:好好学习,天天向上.看书,质疑问难师:请打开书本64一65页,看看有没有不明白的地方要问老师的拓展延伸师:老师遇到了一个难题,你们愿意帮老师解决吗师:现在老师有 10 元钱,想买下面的东西,只准买两样,可以怎样买呢出示:草霉苹果橙子哈密瓜雪梨桃子香蕉菠萝西瓜6 元 2 元 4 元 9 元 1 元 3 元 5 元 7 元 8 元(学生出来拿,并讲为什么)生:可以买雪梨和哈密瓜.因为雪梨 1 元,哈密瓜 9 元合起来是 10元.生:可以买苹果和西瓜.因为苹果 2 元,西瓜 8 元合起来是 10 元.生:可以买菠萝和桃子.因为菠萝 7 元,桃子 3 元合起来是 10 元.师:如果老师要买三样,又可以怎样买呢生:可以买雪梨,菠萝和苹果.因为雪梨 1 元,菠萝 7 元,苹果 2 元合起来是 10 元.师:谁还有不同的买法生:可以买香蕉,苹果和桃子,因为香蕉 5 元,苹果 2 元,桃子 3 元合起来是 10 元.总结全课:谈收获师:这堂课,老师感到很高兴,不知大家觉得怎样那这节课你有什么收获呢师:大家学的东西可真多!回去之后把这节课所学的知识告诉你的好朋友和爸爸,妈妈,好吗轻松下课:数鸭子板书设计10 的认识1010101010192837465510101010918273646 元 2 元 4 元 9 元 1 元 3 元 5 元 7 元 8 元感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
