2023年《家校共育大课堂》心得体会10篇范文.docx
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2023年《家校共育大课堂》心得体会10篇范文.docx
2023年度家校共育大课堂心得体会10篇范文2023年度家校共育大课堂心得体会(10篇)优秀范文 下面是我为大家整理的2023年度家校共育大课堂心得体会(10篇)优秀范文,供大家参考。 家校共育大课堂2023心得体会(精选10篇) 家长也需要参加到孩子的教育中,家校共育大课堂2023准时播放!下面是我为大家整理的家校共育大课堂2023心得体会(10篇),假如喜欢请保藏共享! 家风意味着一个家庭的风气问题,其实追根揭底就是家庭教育问题,正所谓俗话说上梁不正下梁歪一样,假如我们每个人都有一个良好地家庭教育环境,那么现在的社会一定会非常和谐。 道理是这个道理,我们都明白,但是这个问题是不也许完全解决的。就如同我们一天有白天和黑夜之分,人的性格也有黑白之分,古语也曾说过:人之初、性本善,也说过:人之初,性本恶。所以说明社会黑与白是相辅相成的,就看我们怎么把握了。因此,每家每户也有不同的家风,我们每家每户的家门都会不一样,就好比每个人的指纹,树上的叶子,都不会出现完全相同的,家风也如此。也许有人会说,家风是一个家庭的教育模式,同为一个家长教育出来的,怎么会有不同的家风呢,这就好比龙生九子,各个不同一样,最初的教育是一样的,但每个认得性格不同,理解的就不同,因此接受的信息就不同,而后他的家庭和他兄弟的就会不同。 说这些,也只是想和大家说下我对于家风的理解,只要自己问心无愧,不必在意别人家怎么样,又或者自己家怎么样,也许我的想法大多数人不认同,但是我还是期望有认同的人。 伴侣一直强烈推举卡尔威特的教育这本书,今年暑假终于静下心来读了一读。这本书叙述的是老卡尔。威特把诞生本是弱智的儿子教育成为天才的教育方法。老卡尔。威特教育留意的是家庭教育、早期教育,尤其是父母对孩子的影响。 爱尔维修曾经说过:人刚生下来时都一样,仅仅由于环境,特殊是幼小时期所处的环境不同,有的人也许成为天才或英才,有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是一般的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。我非常赞同书中的这句话,每对父母都在努力通过自己的阅历与方式来教育自己的孩子,并且望子成龙。但无论是谁都很难把教育孩子的实践与理论联系起来。由于我们每个家庭、每位父母、每个孩子都是完全不同的。 总结书中老卡尔的教育方法,我颇有收获。首先是公平对话:在对孩子的教育过程中,老卡尔威特在很多于家庭教育。 在美国一所大学的日文班里,忽然出现了一个50多岁的老太太。开头大家并没感到奇怪,在这个国度里,人人都可以挑自己快乐的事做。可过了不长时间,年轻人们发现这个老太太并非是退休之后为填补空虚才来这里的。每日早晨她总是最早来到教室,温习功课,专心地跟着老师阅读,老师提问时她也会出一脑袋汗。她的笔记记得工工整整,不久年轻人们就纷纷借她的笔记来做参考,每次考试前老太太更是紧张兮兮地复习、补缺。 有一天,老教授对年轻人们说:“做父母的一定要自律才能教育好孩子,你们可以问问这位令人尊敬的女士,她一定有一群有教养的孩子。”一打听,果真。这位老太太叫朱木兰,她的女儿是美国第一位华裔女部长赵小兰。 任何一个人在成长过程中都离不开家庭的教育,有道是身教重于言教,父母的所作所为直接影响着孩子。“上梁不正,下梁歪”说的就是这个道理,有什么样的父母就能教出什么样的子女。 我们每一个人,脱离母体呱呱落地,降临人世,作为一个社会成员,首先进入家庭生活。家庭是每一个孩子的第一个生活环境,家长,其中特殊是父母,是孩子不行任意选择的首任老师,家庭教育是人一生中接受教育的开端。婴幼儿的头脑象一张白纸,很容易涂上各种颜色。在孩子生活的早期,家长和家庭生活对他们实施着各种各样的影响,这些影响在他们的心灵上留下极为深刻的烙印,很难消失。家长实施的各种教育,他们终生不忘,成为他们一生成长的基石。 孩子从诞生的那一天起就接受着家长的影响和教育。最初的言语是从父母那里学会的,最初的感情是受父母感染的,是父母手拉手教孩子迈出人生的第一步,是在父母指导下进入社会生活,了解社会的。孩子小时候,是形成习惯的最佳时间,良好习惯的形成在人的一生成长中起着打基础的作用。孔子说:“少成若天性,习惯如自然。”是说早期形成的习惯象是与生俱来的一样稳固。 在儿童阶段,孩子们的思想尚未定型,“心知未有所主”,有很强的可塑性。他们爱好广泛,对于四周的一切都感爱好,擅长仿照,有很强的感受能力,有惊人的学习和记忆能力。 儿童时期,孩子们缺乏独立生活的能力。衣食住行都须臾离不开父母的照料,在生活上和心理上对家长有极大的依靠性,他们的活动能力和活动范围有限,主要是在家庭,在父母身边同家长朝夕相处,家长的影响和教育几乎每日都在强化。由于父母和子女有天然的血统关系,在朝夕相处的生活中建立了十分真挚深厚的感情,家长在孩子心目中很有威信,孩子十分信赖家长。因此,家长的一言一行、一举一动都自然成为孩子们效仿的榜样。家长的教育成为孩子生活的准则,家长对四周人和事的评价标准,成为孩子道德评价的标准,甚至父母的作风、习惯、气质、爱好、爱好、个性特征等,都深深地影响着孩子。 家庭生活和家庭教育对于每一个人的德、智、体的进展起着奠基的作用,特殊是对人的思想品德和个性品质的形成,甚至可以说是起着型塑的作用。有人说:“孩子是家长的影子”,“孩子是家长的翻版”,这种说法,都说明早期家庭教育的重要作用。家庭教育对子女身心的进展水平有决定作用马克思说过:“法官的行业是法律,传教士的行业是宗教,家长的行业是教育子女。”革命导师的教育十分深刻。作为法官,必须执行法律,否则就是失职; 作为传教士,必须以传播宗教为本分,否则就是不虔诚;同样,作为家长,必须以教育子女为天职,否则就是不称职的家长。做父母的,必须象法官传教士那样忠于职守。 教育子女是家长义不容辞的责任,这是由社会职能所决定的。 在旧中国,劳动人民的子女很难获得入学接受学校教育的机会,主要是在家里接受的教育,父母自然是孩子的终生老师,家庭是孩子最长期接受教育的场所。 在今日,广阔劳动人民的子女都可以入学读书,接受学校教育,即使在这种情况下,家庭教育仍然未失去它的作用,它还是孩子接受教育和影响的重要途径。 孩子们在入学之前,绝大部分时间都是在家庭里渡过的。入学以后,每日仍有三分之二的时间生活在家庭里,在父母身边的时间远远超过在学校的时间,再加上双休日、寒暑假,孩子接触家长的时间、机会要比接触老师多得多。因此,尽管孩子在入学后学校教育起着主导作用,但家庭教育仍然是常常起作用的重要因素。 孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用。但学龄前家庭教育并不是家庭教育的全过程,而是家庭教育全过程的一个重要阶段。应当承认,孩子入学以后,随着年龄的不断增长,知识的增加,社会阅历的日渐丰富,他们遇事有了一定的独立见解,不象小时候那样听话了。但家庭教育还在继续发挥作用。以到孩子们长大成人,走上社会,独立生活,仍然直接或间接地接受着家庭教育的影响。 孩子到了初中,就进入了青春发育期。他们独立活动能力增强,社会活动范围扩大,要接受来自各个方面的影响。四周环境的影响有乐观的,也有消极的。这一时期,正是到了人生的“十字路口”孩子在思想和学习上开头分化。同时,这一时期,也正是孩子和家长重新调整关系的时期。调整好了,家长就可以继续保持教育的主动权; 假如调整不好,把关系搞僵了,就要丧失教育的主动权。因此,孩子进入学校以后,家庭教育不但不能放松,反而更应当抓紧。 我从最初受到父母的启蒙教育,到现在教育自己的儿女,人生的经历告诫我,父母是孩子一生的老师,家庭教育是一切教育的基础,家长对孩子的影响是孩子成长中不行忽视的因素之一,这种影响是潜移默化、天长地久的,决定着他们的进展方向,影响到终生。现就家庭教育问题,谈谈我的一点体会。 以身作则做榜样 父母是孩子最好的榜样,只有自我做了,孩子才会跟着学习。假如光说大道理而不行动,那么,这种教育,只是金玉其外,败絮其中的教育,是丝毫起不了作用的。 培育爱好树信心 爱好是孩子最好的老师,无论做任何事情,只要有了爱好才会有动力去做好它,我想,带着爱好学习和被动的学习,效果是不一样的。 勇敢面对挫折 苦难是人生的一位良师,它能教给孩子学会用感激的心情,乐观的态度对待一切问题,勇敢地参加社会竞争。 敬重、信任、激励 把握好敬重、信任、激励、批判的尺度。学会换位思维,敬重、信任孩子,多了解他们,以心换心,用信任赢得他们的信任。日常生活中通过细心观察、倾心交谈、悉心照料、耐心帮助等方式多了解他们成长的烦恼、心灵的需求,不拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比。每当遇到困难,多激励劝慰,帮他找回自信。以恰当的方式批判孩子所犯的错误。 教育孩子是多方面的,我现在做的远远不够,还应更加努力,在孩子的成长教育过程中我也曾困惑和彷徨,也犯过错误,也闹过冲突,但我会依然执着和努力。我坚信:只要我给予孩子更多的爱心和微笑,我的孩子一定会棒!