二年级上册语文教学工作计划大全.docx

二班级上册语文教学工作计划大全 二班级上册语文教学工作计划大全 小学语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。下面是由我为大家精心整理的二班级上册语文教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 二班级上册语文教学工作计划（精选篇1） 一、教材分析： 本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的24课“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培育良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采纳识写分流的方法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的冲突。所选课文24篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美妙的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒散可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技进展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习爱好，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的进展，还能让学生学得生动好玩，激发他们热爱祖国语文的情感。 二、班级概况： 一班级共有学生8人，其中男生5人，女生3人。本学期是孩子们进入小学的第二个学期，通过一学期的学习和训练，大部分学生学会了汉语拼音，能直呼音节，能借助拼音阅读相关课外读物，丰富自身的知识，能听懂一般话表达的一段话和一件简洁的事，看图后能说几句连贯的话，但由于学生年龄幼小，自我约束，管理能力没有形成，个别学生接受能力比较差，所以方方面面都需要老师细心，耐心地教育指导。在本学期中，针对本班实际情况，要继续留意加强学生的学习、行为习惯、合作学习能力的培育，帮助引导学生积累语言，丰富语文知识，提高阅读能力，训练学生对所把握知识能够灵活运用，以提高学生的综合语文素养。 三、教学目标： 1、学习习惯。 （1）继续把握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 （2）培育专心倾听、勇于发言的良好习惯。 （3）培育学生养成爱惜学习用品的良好习惯。 （4）继续把握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2、汉语拼音。 （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。 （2）能正确抄写声母，在四线格上写得正确、工整。 3、识字写字。 （1）正确认读488个生字。 （2）把握本册课本安排的67个常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写、默写生字244个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。 4、口语交际。 （1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师提问和同学的回答。 （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 （3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读。 （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （4）正确地复述课文，语气连贯。 （5）能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施： 1、根据学生的特点，专心钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的常规工作。 2、加强非智力因素的训练，培育学生良好的学习习惯，充分发挥学生的乐观性和主动性。 3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 4、根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于进展学生听说读写能力培育的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、想学。 5、加强读写训练，平时留意培育学生的阅读爱好，结合我校的海量阅读课题实验，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯。 6、留意学生书写的指导和训练，养成良好的坐、写姿势，并且培育学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 7、关注班级中学习落后的学生，给他们以实实在在的、公平的激励和帮助。 二班级上册语文教学工作计划（精选篇2） 一、学生情况分析： 本学期，我担任一班级的语文教学工作。本两个班共有学生17人，由于各方面的差异，学生的学习成果也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，乐观创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想： 以激发学生的学习爱好，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发现，培育学生的创新精神和合作能力，培育学生终身学习的能力为宗旨。 三、培优计划 对优等生主要是训练他们的思维，培育他们的探究能力，主要要执行以下措施： 1、改进学习方法，培育自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。激励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进，对其进行 创新 教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素养。 4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要准时、严格地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们制造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 6、着力培育。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，激励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、制造性的机会，肯定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 7、公平相待。对优生不能由于他们成果好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，让他们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 8、每日给优生布置几道思考题加强训练。 四、补差措施 1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平时对学习有困难的学生努力做到多激励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多关爱，督促他们准时完成相关作业以及练习。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；激励孩子在爸爸妈妈的支持和激励下，另行自我进展，找到自己的长处。 5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 6、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育学生根据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的。内在联系，培育学生的应变能力。 7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪等。） 二班级上册语文教学工作计划（精选篇3） 一、各单元教学目的、重点、难点和关键 1、学习习惯 （1）把握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 （2）把握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音 （1）读准声母、韵母。 （2）能正确地拼读音节。 （3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。 （4）熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 （5）熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表 3、识字写字 （1）正确认读380个生字。 （2）说出基本笔画的名称。 （3）能按笔顺在田字格里书写，默写160个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。 4、口语交际 （1）能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方。 （2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 （3）能根据一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读 （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）熟悉句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 （3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。 （4）正确地复述，语句连贯。 （5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。 二、教学重点： 1、培育良好的学习习惯的重点是把握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生。 2、重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。 3、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读和正确书写音节。 4、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。 三、教学措施 1、培育良好的学习习惯要结合实际，发现问题准时订正。在实践中养成“姿势不对不读 书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。 2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆把握它们的音与形，可采纳“情境图”与“语境歌”来激发学生的爱好。教学音节时，还可采纳卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。 3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。留意引导学生通过观察图画和实物，把识字和熟悉事物有机地结合起来。 二班级上册语文教学工作计划（精选篇4） 本学期我将以学校工作计划、教育处工作计划为指导，专心、塌实地完成本学期的语文教学工作。详细计划如下： 一、学生情况分析： 经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班现有56人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级布满了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我把握能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 二、教学目标 1、学习习惯： （1）继续把握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 （2）培育专心听讲、乐观发言的良好习惯。 （3）继续把握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 （4）专心完成作业，做到书写正确、整洁。 2、课本内容： （1）正确认读550个生字。 （2）把握课本安排的常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写、默写生字250个。 （4）理解课文内容。 （5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。 （6）背诵指定的课文。 3。“文如其人，字如其面”。 本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生把握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生把握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。 4、口语交际： （1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 （3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、写话： （1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。 （2）能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。 6、加强背诵 （1）完成10句名言的背诵任务。 （2）完成8首古诗的背诵任务，留意理解，加强默写。 （3）完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。 （4）完成日有所诵的背诵任务。 7、阅读： （1）指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识，在读书中培育学生的语文能力。 （2）领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。 8、积累： 本学期尝试写日记、积累本。 三、详细措施： 1、根据本班学生的特点，专心钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业准时反馈、讲解。 2、利用各种教研和外出学习的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于进展学生听说读写能力培育的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 4、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书爱好；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的乐观性。 5、建立班级小书库，让学生有书可读。 6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。 7、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。 8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、公平的激励和帮助。 9、争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监督与管理。 总之，本学期我将乐观主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培育学生听、说、读、写等方面再上新台阶。 二班级上册语文教学工作计划（精选篇5） 一、指导思想 本学期，我们教研组将把素养教育落实到课堂，使新课程改革进一步深化，加强教学常规管理和教学讨论，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。以此为指导思想制定本学期教研计划。 二、教研目标 1、让学生学会汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。 2、学会460个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的 意思，生字在课文里会读，离开课文会认。 3、熟悉汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规章。 4、培育主动识字的爱好和初步的识字能力。 5、学习朗读课文，对朗读有爱好。能读得流利，读出感情。 6、背诵全部的古诗和部分的课文。 三、工作重点 1、加强理论学习，提高老师课改理论水平。 2、组织好讨论课的备课、上课，提高听、评课的实效。 本学期将安排本年段每位老师上好1节公开课，课前先进行集体备课教学研讨活动，确立好研讨重点，提高备课、评课效率，使老师们活动中有所得，活动后有提升。 平时要加强老师间的互听互评活动，相互学习，借鉴，不断提高教学水平和讨论能力。 3、发挥教研组的作用，准时了解一线老师的需求，讨论教学中出现的问题，探讨老师课堂教学情况，提出建设性意见。 四、详细工作安排 第一周一年段制定教学进度，教学计划。 第二周全区一年段语文教研，听讲座。 第三周一班级语文集备组讨论教研活动计划安排。 第五周参加本校二班级语文集备活动。 第六周一班级语文集体备课（拼音教学）。 第七周一班级语文集体备课（写字教学）。 第八周一班级语文集体备课（识字认字教学）。 第九周一班级语文集体备课（阅读教学）。 第十周一班级语文集体备课（口语交际）。 第十一周一班级语文集体备课（看图说话）。 第十二周看课堂实录。 第十三周一班级语文集备雨点儿。 第十四面一班级语文集备雪地里的小画家。 第十六周制定复习计划。 第十七周一班级语文集体备课，期末复习。