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小学数学学习方法总结汇总8篇 小学数学学习方法总结汇总8篇 书籍，是人类进步的阶梯。通过合理的，大量的阅读课外读物，不仅会提高学生的语文综合能力，还会对学生的良好人格起到塑造作用。下面我带来的小学数学学习方法总结，希望大家喜欢！ 小学数学学习方法总结精选篇1 “记错本法” 打算一个“记错本”，把自己平时在作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明题目所考查的知识点、出错原因、正确做法、阅历教训等，做到有错必改，有错必有收获，以后不再犯类似的错误。 在平时的学习中，要常常查看这个本子，做到心中有数。争取让记错本越来越薄。 5步思考法 在平时的练习中，做一道题要有做一道题的收获。做一道题，要学会从五个方面来思考： 这道题考查的知识点是什么？ 为什么要这样做？ 我是如何想到的？ 还可以怎样做，有其他方法吗？ 一题多变，看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领会出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路。 这样每遇到一种题型，就会重新学习相关的知识点，思考解题的技巧，变换角度寻找新的解题思路，熟能生巧，变被动为主动，再做相关的题型就会手到擒来。 3步纠错法 当自己做错一道题的时候，要学会从三个方面分析： 错在哪里？ 错的原因是什么？ 符合什么条件，错误才能变成正确？ 这样每次一遇到错题，就会把相关的知识点、错误的原因、正确的做法熟悉一遍，渐渐地，对知识的把握就会越来越牢固，遇到同种类型的题目就不会再犯错误。 小学数学学习方法总结精选篇2 8月1日到4日上级安排了为期四天的暑期老师学习会，学习期间使我深深熟悉到：老师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素养教育的今日，社会主义老师肩负着培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今老师的道德修养有着更高的要求。老师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的进展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。暑假老师学习心得体会 通过学习培训老师的讲话精神，我更加理解了师德的意义。老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。加强中小学老师职业道德建设，提高师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴盛发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。 作为一个农村老师只有把自己看成是一个平凡人，才能做好平凡事，我们不是伟人，也不是什么神，有的只是放稳心态：教好书、育好人。人们把我们老师比作园丁，比作春蚕，比作红烛，比作人梯这些比喻，无疑是人民老师光辉形象的写照，是高尚师德的集中表现。在我们的同行中，不少人热爱教育事业，为教育事业辛勤耕耘、无私奉献、鞠躬尽瘁的精神是值得学习的。 平和心态，顾全大局。心态决定状态，在现在这个物欲横流的时代，我们看到的、听到的、经历的一些与道德要求格格不入，或者说违纪违法的人和事太多了，往往使我们的心理不平衡，影响自己的心身健康和工作情绪。老师的经济地位虽然纵向比，提高较快，但横向比，仍有差距。一位名师曾经说过一句话，我记忆犹新，他说：当老师只能求贵，不能求富。当我们的学生有出息后，记得你这位老师，逢年过节发条短信问声好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫声老师，就知足了。但我们老师精神上是富足的，有副对联是这样写的：两袖清风心自富，满园桃李不忧贫。所以，我们选择教育这个行业，不说要安贫乐道，至少要学会自怄自改。 作为一名人民老师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必必要做到： 第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民老师，是我强烈的理想追求。教育是令人沉醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地熟悉到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。 第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学阅历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老老师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的熟悉、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的凹凸强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，假如学生的怀疑涉及到老师的道德方面，那老师的地位更为不幸了。 老师的思想感情、道德情操和学术品行会潜移默化地影响学生。老师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；老师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；老师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱惜学生。现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考。基于以上熟悉，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立专心刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用老师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，领先垂范。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。 小学数学学习方法总结精选篇3 通过本次学习，使我对20_版新课标、语文课堂教学设计、PPT的应用等知识有了更新的熟悉，对怎样进行校本研修有了初步的理解和熟悉，对语文教学的各个板块有了明确的熟悉，知道了怎样把握阶段学习目标，留意把阶段目标和小学语文的目标进行统一和整合，这次培训令我受益匪浅。 专家的引领令我的熟悉能跳出语文学习就是单纯的课文学习的熟悉，留意学生通过老师的教，既要得意，也要得言，把握住字词为学生的积累运用奠定基础。低班级的重点是识字用词，中高班级要留意理解字词，借助字词理解课文，把握课文内容把握阅读理解的方法，学会一些语言基本常识，尝试运用表达。老师要制造以学生为主的课堂，激励学生学会自主合作探究的学习方式，老师的备课教学设计要以学生的实际和问题为主，现代化的信息技术要应用而不能成为摆设，努力提高教学效率，实现语文人文性与工具性的统一。在培训中，我扫瞄了专家视频、学习简报及其他学员的优秀作品，使我意识到学习迫在眉睫，自己需要不断努力，对自己教学中的一些困惑也有了较清晰的熟悉。我在自己的教学中要正确把握学段目标，结合学生实际备课，围绕学生的问题展开教学，引导学生探究问题，形成自主学习的能力，重视字词教学，夯实基础。自己先要深入研读教材，留意课后反思，检测不只有课后，也有课前和过程，这样才能更好地把握学情有针对性的上课，我将努力在思考中前行，在思考中收获，在思考中成长。 此次培训留意专家引领和实际课例相结合，使人耳目一新，具有很强的操作性，内容丰富又切合老师的实际需要，不错。当看到培训平台会长期开放的消息让我兴奋不已，我可以时时观看时时反思，更好的学习改进自己的教学，努力在行动和思考中浸润自己的课堂！ 小学数学学习方法总结精选篇4 一、激发爱好是学生自主学习的动力 激发学生学习的爱好应该是老师必做的功课之一。实践表明，爱好是学生主动学习的源泉，这就要求老师要转变传统沉闷的教学方式，乐观大胆地寻求一种趣味盎然的学习环境，让学生自由讨论、自主沟通，让他们真真切切地感受到学习是快乐的。老师不吝赞美之词，褒奖那些有独特看法的学生，在这样的气氛中，学生不但陶冶了情操还受到了激励，只有这样他们自主学习的劲头才会更加充足。 引入情境，激发探究心理，利用情境，激发学生学习动机。适时创设情境在课堂上尤为关键，课堂时间虽短，但是每一个环节都很重要，要让每一个学生都乐观主动地进入到自主学习的状态，并且在一堂课中自始至终地坚持下来，就只有创设情境。小学二班级是一个特殊的阶段，这个阶段主要以识字写字为主，那么照书本上教、在黑板上写就显得过于呆板了，不生动活泼，没有情境，在学生的头脑中字迹就模糊，抽象而不详细。我们可以用很多方法来转变这种局面，比如，卡片识字、图片识字，这样就把左右大脑全部调动起来帮助学生记住文字猜谜识字，针对那些可以设谜的字，把这个字写到黑板上，老师说出谜面，让学生去猜，强烈的奇怪心促使学生一下子就进入到了情境之中。 另外，利用美术图画醉人的美感很容易把学生引入到你设置的情境当中，还有音乐美丽的旋律也是制造情境的手段之一，无论哪种手段，目的都是为了增加学生的奇怪心，使之形成一种努力探究的心理，变被动为主动，从而乐观地参加到教学中。 二、引导探究是学生自主学习的关键 我们常讲：授人以鱼，不如授人以渔，目的就是教人把握捕鱼的方法。学习语文也一样，假如想要一个小学二班级的学生能够主动学习，关键在于教会他把握语文学习的方法，引导学生主动探究，促进学生自主学习，领会、发现、沟通，从而把握自主学习的方法。 在老师把学生学习的_充分调动起来后，就要引导他们主动参加了，这方面的意识一定要加强。另外，在语文教学中，为了提高学生学习的爱好，老师可以打破常规，让学生自主选择段落来学习，比如，每一组选一段。如，以假如为例，我把它分成几段，让每个小组自己选，选完之后学生之间可以自由沟通，于是学生情绪高涨，等到全班沟通时个个跃跃欲试，不甘人后，一堂课就在学生的朗读中、沟通中完成了，那种理解和感悟唯恐是传统的填鸭式教学方式所达不到的，而老师的作用仅仅是引导而已。 同时，要激励学生质疑问难，要让学生敢于发现问题，敢于提出问题，只有这样学生才会主动探究，一探究竟的想法也就是他们主动学习的动力。 三、培育良好的书写习惯 既然“小学语文教学应立足于促进学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。那么，作为小学二班级的学生在学习语文课的时候就应该养成良好的书写习惯，良好的书写习惯是在一二班级阶段形成的，这一点作为二班级的语文老师不能不重视。详细实践中有很多方法，篇幅所限，不再赘述。 四、重视阅读教学，培育学生良好的阅读习惯 小学数学学习方法总结精选篇5 1、要学会按偏旁部首、形近字、多音字给生字分类 (1)按偏旁部首分类 例如：波浪滑冰果汁邮票郊外部分宽广丰富寄信盘子脸盆盒子透明到达追赶次序出席家庭 我们可以根据偏旁部首归纳我们所学习的字。同时字不离词，词又进行归类，这样记忆起来就比较容易了。特殊是对一些不常见的偏旁部首，要有意识地归类，例如带包字头的一些字。 (2)按形近字、音近字进行归类 同学们看：”从前”的”从”和”花丛”的”丛”这两个字形很像，”幻灯”的”幻”和”幼年”的”幼”只有一笔之差。但通过组词、比较，很容易把这些形近字加以区分。”画卷”和”入场券”中的”卷”和”券”是不同的，放在一起很容易发现他们的不同，可以避开以后写错。”辛苦”和”幸福”中的”辛”和”幸”不同”客人”和”容易”中的”客”和”容”虽然都是宝盖头，但是下面部分是不同的。另外，”贫困”和”贪玩”中的”贫”和”贪”，”提水”和”问题”中的”提”和”题”，”前进”和”近处”中的”进”和”近”，”栽树”和”裁衣”中的”栽”和”裁”，这些都是形近字。 还有的字形近音也近。比如：”直线”的”直”，”职务”的”职”平原”的”平”，”评比”的”评”蓝天”的”蓝”，”竹篮”的”篮”。记忆这些字应该把握规律。比如：”蓝天”和”竹篮”中，”蓝”表示颜色的，最初是从植物中提取出来的，因此它是草字头。”篮”是竹字头，由于篮子是由竹子编成的。同样，”辨认”和”争辩”，”日历”和”厉害”，”艰苦”和”坚持”都是这类字。 (3)按多音字分类 如：”假ji山-假jià日”“重zhòn量-重chón复”“调tiáo皮-调diào换”：”电扇shàn-扇shn风”团结jié-结ji识”缝fén补-门缝fèn”撒s手-撒s种”睡觉jiào-觉jué得”等等。 小学数学学习方法总结精选篇6 20天的省小学语文骨干老师跟岗培训稍纵即逝，在这段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧张又充实。在名师工作室校长的精心安排下，我们倾听了一场又一场的讲座，听了一位又一位名师的精彩课堂，我们彷如饱餐一场场精神的盛宴，他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。一扇扇思想的大门在我们面前洞开，让我们得以窥见了一个未曾领会到的世界。眼界，缓缓打开；心灵，历经着一场前所未有的洗礼。 通过这次培训，我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时也大大地转变了我们的一些教学观念。忘不了校长的谆谆善诱，忘不了学员间的互助互爱，忘不了中星小学老师们的亲切笑容。太多的感动，我成长着，我幸福着。 一、感谢恩师校长 在短短的20天培训中，感谢我们的恩师校长，是您毫无保留地将自己的知识与阅历倾囊相授，将自己多年实践积累的阅历和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都耐心解答，使我们少走了很多弯路。对我们学习过程中出现的问题，您都严格要求，从不放过任何纰漏，一定要我们做到满意为止。每日看到您劳碌的身影，布满朝气的脸容隐藏不住疲惫，但您还是孜孜不倦地指导我们，很多时候，您和我们一直奋斗到12点多。陆校长，您是严父，又是慈母，对我们的生活又是那么的关爱。我们学员都深有感受，我们由衷的敬佩和感激，让我们深深地说一声“感谢您！” 二、感谢同伴团结的团队 我们第十组的全体成员深刻地熟悉到，我们这一次的跟岗的目的是要学习先进的教学理念，途径是在课堂中学习教学，不断提升自我。所以我们的学员除了专心学习理论知识外，还专心倾听名师的授课。中星小学语文组是一个高素养、高水平的教学团队，语文名人多，科研成果丰硕，影响比较大。工作室充分利用了这一个先天优势，合理地安排时间，让跟岗学习的学员都能够进入这些老师的课堂观课。观课结束后与这些老师座谈沟通，深入研讨，气氛热烈，收效良好。在备课时，我们的学员充分发挥团结的力气，同行切磋，广收博采，相互激励，在痛苦的过程中，心里还是暖暖的。生活中，互助互爱，笑声常常回荡在我们的办公室、餐桌上、宾馆里。 三、感谢培训能力与观念的提升 学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习机会，个个每日如饥似渴地学习，每日都安排得满满的，从早上7：30到晚上12：00，都是学员们的工作时间，有的备课，有的写反思，有的查阅资料，有的写博客，有的和指导老师沟通等。磨课的过程是我们学员们最痛苦的经历，每个人的教学设计都要经过多次的打磨，修改，才定了稿，都希望把自己最好的一面展现出来。类似的事情实在是太多了，全体学员都经历过多次，凡经历过的老师心中都没有怨言，都感觉到反而学到了更多的东西，能力和观念都得到了提升。 20天一晃而过，我们的感受很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，感谢中星小学的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家，我们这次培训是一次严格的熬炼，一种理念的升华，是更高层次的迈进。感动与幸福同在！ 明天我们将各奔东西，又回到各自的工作岗位，但我们的心仍连在一起，让我们彼此平坦，彼此激励，彼此牵挂。 小学数学学习方法总结精选篇7 一、把心贴近每一个学生 常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必定存在。著名教育家韩凤珍说过： 难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；全部好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西自尊心 。 1、给优生以雄心 出色的学生有他扎实的基本功，有他超人的才智，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。 2、给中等生以信心 中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成果。针对这种心理，我给中等生的是信心，我激励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。 3、给差生以上进心 在一个老师的眼中，学校中应该没有 差生 ，只有学有困难的学生。我敬重这类学生。努力激发他们的上进心， 我并不比别人差 ， 我还有优于别人的长处 。 二、把业授给每一个学生 苏霍姆林斯基说： 每个学生都是一个独一无二的世界。 因此，每一个学生都能成为制造者。 1、课堂进度顾及每个学生 我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特殊是根据游董所提出的 分层导学 的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。 2、课堂提问针对每一层学生 重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。 3、课后辅导落实每一类学生 培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则留意基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。 4、分层作业的布置与批改 对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。 三、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生知识的同时，更要留意学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。 针对教学中出现的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的 完善 而牵强学生，有效地避开这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。 四、挑战自我、充实自我，在否定中成长 直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、阅历已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学有时会令感到 束手无策 ，学生怎会对作文感爱好呢？如何穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成果沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！我想是到了准时充电、补充的时候了。 多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。 1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。 2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要留意过程可也不能忽视结果，探究的目的是为了问题解决。 3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个沟通接一个沟通，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特殊是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。 4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。 小学数学学习方法总结精选篇8 小学语文课堂中小组合作学习的讨论课题讨论的打算阶段工作已经接近尾声，现将本阶段的讨论工作总结如下： 一、基本情况 在课题讨论的打算阶段，我在区教体局教研部门的有力指导下，结合我校语文课堂中小组合作学习的实际情况，以课题实施方案的讨论内容和讨论步骤，通过语文课堂中“小组合作学习的方式，努力提高语文课堂的教学效率，培育学生的合作意识和创新精神。目前，我已经完成了打算阶段的各项讨论工作，进行了搜集、查阅资料，理论学习，制订讨论方案，开展问卷调查等工作，为整个课题的顺利实施以及取得预期成果奠定了基础。 二、打算阶段讨论成果 1、通过打算阶段的课题讨论资料学习及结合本校语文课堂中小组合作学习的现状的有关调查、分析，我以专心完成了课题讨论方案、开题报告的撰写，并根据实际情况制定了打算阶段计划及月活动安排。 2、通过打算阶段的前期调查问卷，我已初步把握了我校学生对语文课堂中“小组合作学习”的态度及学习效果情况。从中可以看出学生对“小组合作学习”的熟悉不够深刻，老师在“小组合作学习”中的指导也不够到位，导致“小组合作学习”流于形式。 3、通过打算阶段的工作，完善了全部讨论过程性材料，为课题讨论的下一阶段提供了有力保障。 4、通过打算阶段的专心学习，我对课题讨论有了更明确、更深刻的熟悉，同时相关的理论学习也为我的课题讨论提供了有力的支撑。 三、打算阶段讨论工作中的问题 1、在打算阶段的讨论工过程中对所搜集的材料未能进行准时的记录与分析，对所调查的结果也未能准时地作出深刻地分析。 2、在打算阶段的讨论工作中，更侧重于相关理论知识的学习，缺乏实践的指导。 因此，针对打算阶段讨论工作中存在的问题，在下一阶段课题讨论过程中有针对性地改进，保证下一阶段的讨论工作更加系统化、详细化、明确化。