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2023年教师备课心得体会(7篇)教师备课心得体会篇一 曹教师先带着我们再次明确了语文课程的性质，语文课程的根本理念等语文教学的几处关键。然后围围着有效备课几个要素：文本解读、设定教学目标、教学内容的选择、选择恰当的教学策略等方面绽开。 结合曹教师的讲座内容，个人对如何有效备课体会如下： 科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何到达新“课标”的要求。为此我们必需深入讨论“课标”和教材，认真阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际状况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及学问的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、学问水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最根本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进展处理，其中“纵”指学问的“线”，即学问的内在联系，“横”指学问的“块”，即横向联系。这样便于学生将学问联系起来，避开前学后忘。 细心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要细心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出详细可行的教案，并设计好板书及课堂小结。 讨论教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生状况为依据，注意学生力量的培育。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培育学生分析解决问题的力量。 重视学习。不断学习，提高自身学问水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必需有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。 (1)博览群书。从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容，准时了解本学科、本行业的新学问、新状况，做好读书笔记。 (2)常听课。通过听课，学习他人的特长，仔细听取评议，主动征求领导意见和同行的意见，准时改正错误，倾听学生及家长的呼声，听取学生对教学的评议，以便“对症下药”，改良教学，开阔思路，不断创新。 (3)勤写。边实践边总结，把自己积存的信息、资料、体会、方法记录下来，整理成文。 (4)走向社会。有选择地沟通，了解社会的变化与要求，使教学与社会息息相通。 教师备课心得体会篇二 集体备课就是教师依据课程标准的要求和教材特点，结合教学策略和学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。 一、教师参加活动积极性有很大提高。 本次数学集体备课，教师积极参与，无迟到早退的教师。参与活动的教师的确是带着问题，做了充分的预备，争论热闹，效果很好。 二、集体备课程序安排紧凑实效。 首先主讲人备单元教学规划的制定和课时精案的设计思想。其次步让参加教师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体教师共同参加争论解决，不能解决的将进一步讨论。最终，主持人进展总结，并提出下一次集体备课的活动建议。 三、集体备课研讨扎实有效。 由于预备工作充分，主讲人进展了深入的讨论教材、教参、查阅了大量的资料、讨论了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。参加研讨的教师对这一点比拟确定。 今后集体备课应当留意的问题 1、充分熟悉集体备课的意义，端正集体备课的态度，要潜进去。 2、切实加强教师的个人自备。不讨论就没有发言权，要做到的有自己的观点，就要先讨论。 3、主讲人要提前确定自己要主备的课时精案内容，以利于其他教师提前自备，使集体研讨扎实有效。 教师备课心得体会篇三 学期马上完毕，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有规划、有步骤的工作，取得了肯定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注意情感、态度、价值观的培育;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发觉问题、探究猜测、分析论证;如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，群策群力，积极探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回忆如下： 一、思想方面 本学期我们仔细学习党的教育方针和政策，树立为教育事业奋斗终身的信念，树立全心全意为学生效劳的思想。做到一切从学生的实际动身，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的聪慧才智，在工作中尽心尽责。 二、组织纪律 纪律是执行路线的保证，没有严格的要求，对自己放松治理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。值得傲慢的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教职工都自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度。我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下，做到了不迟到，不早退，不旷课，有事请假，从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。 三、教学方面： (1)教学规划：本学期我们根据进度完成了七年级数学教学应完成的任务，把七年级数学的教学任务都完善的完成，并做了许多辅导工作。 (2)教学措施：经过学校同意，为每个同学定了一本学习辅导用书，并配备相关的试卷，我们充分予以利用。每单元完毕后我们都进展过关检测，准时查漏补缺。对于差生，我们分头进展补差活动，努力使他们能够顺当通过考试。 (3)课堂教学：备课组成员仔细备课、上课;每个人都根据学校的要求，课后辅导和批改作业都很仔细，试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致，使信息的反应准时到位，能够将教学工作调整到最好的状态。 (4)教学效果：备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感，对教学工作满腔热忱，精益求精;对学生的提问总是晦人不倦，富有急躁。这一点可以从平常学生的意见和学校组织的评教活动中反映出来，学生对数学课的总体评价还是满足的。本学期七年级共进展了三次大型的考试，学校组织的期中考试和期末的全县统考，还有两次月考。还有一次学校组织的竞赛。备课组积极参加出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作，而且做的特别仔细，收到了较好的效果。 四、教学讨论： (1)备课组仔细学习有关教育教学改革的新思想、新理念，坚决搞教改信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，仔细表达现代教育以学生为本的思想，从本学科的实际状况动身，探讨怎样提高学生各方面的素养，进展智力。 (2)备课组仔细协作学校的教学改革，积极参加“两课两反思“的活动。通过相互听课，取长补短。使自己对教学工作进展比照和反思，进而改良。 (3)每星期三进展备课组活动，争论教材教法。做到进度一样，习题一样，参考资料一样。全组同志都把精力用在如何提高教学效率，如何让学生最大限度地提高数学成绩上。 七年级数学备课组 20xx年1月15日 教师备课心得体会篇四 回忆这学期教学教研工作，总的感受是既辛苦紧急又欢乐充实。取得了些成绩，也有缺乏的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将集体备课工作总结如下： 开学初，我们全组群策群力，针对本校学生的实际状况，本着“低起点，渗透新课改，夯实根本功”的指导思想，制定了切实可行的教学教研工作规划。到现在，在全组教师的积极努力下，规划中的任务和工作已经根本完成。 本组有4名教师。但我们组活动开展得有声有色，富有成效。每周一次的集体备课都是在轻松、开心的气氛下完成的。我们一起讨论教材、讨论教法，分析学生，探究教材处理方法和课堂教学的艺术等等。教师之间毫无保存，资源共享。充分发挥各自的特长，优势互补，形成了相互协作，共同提高的良性的竞争气氛，收到了“1+12”的效果。 一个再优秀的教师也需要不断学习，不断提高我们除了在集体备课中相互研讨之外，更主要地是组内相互听课、评课。从备课组长开头到每个成员，每个人都轮番上公开课，都参加听课和评课，总结教学过程中的出彩点、缺陷和漏洞，提高每个人的业务水平。 本学期，我组力求常规与创新相结合，加强了教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节等符合标准化要求。在常规的教学检查中，我们组教师的工作，尽管并非尽善尽美。每次测试之后，组织进展试卷分析和学生分析和总结工作。提高试卷评讲的针对性和有效性。 通过集体备课以来，我组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位教师究竟力量有限，这样我们可以相互促进、相互提高。另外，这样节约了许多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下，开头了一些原来没有的活动：打破班的界限沟通。总之，我们组好象真的成为了一个整体，一个密不行分的整体，一个向上的整体。 虽然我们已做到了许多，但工作中还有很多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培育和提高学生各方面的素养。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思索，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们永久寻找的目标。没有最好，只有更好，我们会始终努力下去的。 教师备课心得体会篇五 今日是我们小语骨干班集中培训的第一天，田本娜教授讲得仔细，学员们学得仔细，下午的沟通更是贴近我们在座的每一位的心，让我感觉到像是一个大家庭，在关上门谈着心一样。我不擅长演讲，语言的口头表达力量也不强，所以很艳羡也很佩服几位教师能站在台前侃侃而谈。在此，借助博客简要阐述自己对于“当前读、写教学中存在的问题是什么?如何解决或改良的建议”这个问题的两点想法： 一、 关于培育学生的学习态度与科学精神 这是一项根本性工作并且贯穿整个学习过程，从小要养成学生讲真话、述真情、仔细负责、坚持真理的优良品质。我想假如能打好这个根底，我们的教学就胜利了一大半。一个诚恳的、有责任感的孩子，必定能抱着一个仔细的态度来求知、来学习。 在整个读、写教学过程中，我们应当始终坚持培育学生的分析比拟、抽象、概括、综合的科学思维方法;养(成学生擅长思索、探究以及通顺表达的良好习惯，正确、精确、扎实地理解和运用语言。 二、 我认为当前语文教学现状脱离语文本质，学生不是在实实在在地学语文 田先生反对买练习册、做练习册，是从语文教学本质动身的一种态度。为什么大家都在买练习册、做练习册?由于我们要考试，学生和教师都要承受检测，都要用成绩说话。练习册、题海战术不失为一个很好用的方子。一篇课文被解析得支离破裂，一个学问点被转载自第一请保存此标记设计出一大篇练习题来做，习题会做了，得分了，但语文力量真正提高了吗?不!太多的孩子仍旧没有学会表述，仍写不出像样的文字来。 所以我想，我们必需有扎扎实实地教语文的时间，且这个时间肯定应当占据更大的比例。作为教师，我们要确定教学目标和教学思路，使教学符合学生学习语文的认知规律，并且必需保证学生有足够的时间读与写，进展语文实践，使学生获得实实在在的语文力量。 作为第一次教六年级语文的我来说，缺少教学的阅历，所以在平常的备课过程中，应当更加严格要求自己，尽量将教案备的具体些，不只是一个简洁的框架。课前认真研读文本，想个好的切入点。我喜爱在语文本上具体的写每一个环节，将上课要讲到的每一个学问点，甚至自己要讲的话都写出来，由于这样心理有底，也有了大致的变化方向，课堂上不怕消失突发状况。尤其在我对某个教学环节估量有误，上课便很简单表现出来，若发觉后准时进展修改，(下次讲课就可以避开这个问题。有时看着自己凌乱的备课笔迹，但我觉得这才是最真实的。集体备课教案本的设计很好，旁边开设的栏目正好可以作为补充或者反思之用。由于深刻了解了自己所备课的过程，所以每上完课之后，针对上课中消失的问题就可以准时修补，对教学教法进展总结，写写教学反思及体会。这对自己端正教学思想，改良教学方法，提高教学效率，的确很有好处，从而有利于不断提高备课、上课水平，能够取得事半功倍的效果。 本学期我们联校采纳集体备课的方式进展备课，集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。集体备课的对象是本联校的同行，要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得，同时，还应列出自己在教学工作中的困惑，供集体议课时沟通、研讨，集体备课缩小了教师在教学水平、力量上的差异，克制了对大纲把握不准，对教材理解深度不一等缺乏。从使教师集体才智和优势得到有力的释放，可从中获得启发，沟通阅历，并对自己的教案、教学设计进展有效反思并修改，从而获得提高。尤其，对青年教师的启发、帮忙作用尤为突出。集体体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使教师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一熟悉。同时，我们鼓舞教师留意保持个人特色，表达个人风格，并应突出创新;特殊鼓舞在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及教师们关怀的问题，共同进展细致的探讨，集中大家的才智、阅历、成果为该课程的课堂教学作预备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使教师们对教材有了更深刻的理解。 总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个教师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加虚心慎重、严谨治学。 从这学期开头，我们柳条中学依据教育局部署安排开头实行集体备课活动，通过二周的集体备课模式，感觉收获颇多。集体备课真正集中了各位教师的教学才智，取长补短，为促进教师“共同进步”大开便利之门。其中很重要的一点是能帮忙年轻教师快速成长，对于特岗的教师更是供应学习时机，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加虚心慎重、严谨治学。 个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为教师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进展教研沟通，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。究竟课改施行的时间不长，有些教师尤其是年轻教师阅历缺乏不能更好地落实课改要求。集体备课使年老教师帮忙年轻教师尽快的成长起来。 集体备课还有利于增加教师间的合作意识，分散教师的合力，营造良好的教学讨论气氛。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的学问含量。集体备课能大力促进教师间的教科研气氛。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击,搞的不是很好，集体备课使其理性熟悉能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的气氛在集体参加的行动与反思中逐步深厚、逐步提高。 我们语文组教师都积极参加，各抒已见，从中学了不少好的教学阅历方法，在以后的课堂教学中，少走了许多弯路，个人素养得到充分的呈现与提高。集体备课节约了大量的时间，减轻了劳动强度，独立思索，现在是几个人合起来共同完成一项任务，让我们有更多的精力从事教材教法的讨论。我真的觉得自己的教学有了很大改观。我想这就是集体备课的力气帮我在进步吧。 教师备课心得体会篇六 通过这次的集体备课让我解了集体备课的好处，我对集体备课的详细体会如下 ： 集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。主讲这的主要内容、及如何备课。然后大家依据自己的理解，发表自己的看法，提出自己的建议，争论，形成授课思路。教师可以依据自己班孩子的情最况进展教学，这样可以提高教育教学质量和突出教学工作的核心。 集体备课要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图，同时，还应列出自己在教学工作中的困惑，供集体议课时沟通、研讨。通过教师参加争论，缩小教师在教学水平、力量上的差异，克制了对课程标准把握不准，对教材理解深度不一等缺乏。从使教师集体才智和优势得到有力的释放，可从中获得启发，沟通阅历，并对自己的教案、讲稿、教学设计进展有效反思并修改，从而获得提高。尤其，对新来的教师的启发、帮忙作用尤为突出。 集体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使教师们在标准、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一熟悉。同时，鼓舞教师留意保持个人特色，表达个人风格，并应突出创新;特殊鼓舞在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及教师们关怀的问题，共同进展细致的探讨，集中大家的才智、阅历、成果为该课程的课堂教学作预备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使教师们对教材有了更深刻的理解。 总之，集体备课，能发挥集体优势对我们每个教师都大有好处。在保持个人特点的同时还可以学习他人的优点，让自己的教学方法很快成熟起来。 教师备课心得体会篇七 很荣幸在4月21日我参与了我镇组织的人教版义务教育课程标准试验教材培训，倾听了各位教师对一年级下册语文的解读和介绍。使我们受益匪浅 通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对一年级教材有了更深刻的熟悉，本册较为重要的是识字教学，和阅读。 1、 能借助汉语拼音识字 教师要有针对性的进展教学。 语文课程标准明确规定：识字写字是阅读和习作的根底，是1-2年级的教学重点。人教版义务教育课程标准试验教科书一年级语文试验教材的识字表达“认写分开，多认少写”的原则，全学年要求认950个常用字，会写其中的350个。日本汉字专家也有讨论说明：儿童识字，一年级学生的识字力量最强，以后逐年下降。课堂是学生识字的主渠道，为此，教学中我努力将他们这种“识字力量最强”的优势发挥到及至，注意激发学生识字兴趣，教给识字方法，拓宽识字途径，从而提高了识字效率。 激发兴趣，提高识字效率 抓住编排特点，激发识字兴趣。人教版试验教材一年级下册在识字课的编排上有着独具匠心的特点。每单元安排独立的识字课，并且内容丰富，形式多样。抓住教材这些特点，用多种方法提高学生识字兴趣，就能有效地提高识字效率。 2、阅读课文。 有表达的信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮忙作用，也对人教版版教材有了新的熟悉、新的理解。通过对全套教材的学问讲解我能感受到教材每单元的内在联系。知道了每单元的学问串串相接，环环紧扣，每一个学问点都应当抓好连接，才能使学生真正的理解、把握所学学问。 也让我明白作为教师的我，应当多相互听课，仔细听取同年段教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。