2023年教师职业专业发展规划书[001].docx

2023教师职业专业发展规划书（10篇）教师职业专业进展规划书 篇1 教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、宽阔的学术视野，又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科学问方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显缺乏，其中音乐教师的差距更明显。就如前面所提的：键盘教师的水平很高的教师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的教师教出的学生。 一、自我分析： 1、个人优势分析： (1)、已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思力量。 (2)、工作仔细踏实，积存了丰富的教学经受，从而使我的课堂教学力量有了进一步的进展。 (3)、有专业的音乐学问，有较高的音乐专业。 2、个人缺乏剖析：工作措施不是非常详细，工作上易受心情的波动而变化。 二、熟悉 三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和盼望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长规划： 三、进展规划： “多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改良自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上社会的实际需要。 (1)、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，播送的学问积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。 (2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取时机参与省级优质课评比。 (3)、做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀教师学阅历，使自己具有肯定的力量，做到时时到处为学生着想的标准严格要求自己。 (4)、做一名“擅长反思、勤于积存”的教师，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，对自己的教学活动进展反思。 1.课后思索。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调整力量。一般来说，教师采纳这种方式进展反思难以深刻提醒问题的缘由。 2.写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或大事进展思索，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析大事产生的缘由，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥力量得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么缘由呢?于是在写发思日记的时候就得找缘由的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难把握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。 3.课后备课。传统教学理论中比拟强调课前备课这一环节，而无视了课后的教学分析和思索。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进展分析和思索，有助于改良和完善教学。 4.合作争论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进展争论，同事合作争论需要有肯定主题，在民主和谐的气氛中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。 四、进展目标： 1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。 2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。 3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想方法激发学生学习音乐的兴趣，多用鼓励性语言鼓舞学生。 五、将来三年成长规划(结合学校规划)：努力成为一名省级骨干教师 1、坚持四项根本原则，师德好，喜爱教育事业。教育思想端正，能担当校内的教育教学讨论任务。 2、能正确理解和把握音乐教学大纲，熟识教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。 3、教学效果好，教学质量在原有的根底上有提高，留意自身理论水平和专业根底学问的提高，积极参与教科研工作。 4、具有较强创新精神和实践力量。 六、专业成长进展途径： 1、在培训中成长 在推动课程改革的过程中，学校为教师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的时机，努力向优秀教师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特殊是仔细学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的鼓励性评语，为了提高自身熟悉，今后仔细对待自己的每一堂课，多学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 2、在学习中成长 利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，由于读书是实现教师自我“充电”的最正确途径，而且能够启发音乐教师制造的灵感。 3、在反思中成长：在每一节课后，准时登记自己教学实践的心得体会及反思。 通过参与现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进展相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，改良自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改良自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 4、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参加课堂教学活动，给自己展现的舞台，为教学讨论供应载体。 七、进展措施及策略： (一)作为新形势下的一名小学音乐教师，提高自己的教学力量，从以教师为中心转变为以学生为中心，从学问的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。 (二)把握课堂教学，提高组织力量课堂是教师施展本事、展现才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。依据音乐课特点做到： 1、备课：从音乐学问、根本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进展反思，小结得失，做好音乐课的技能预备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。 2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注意美的熏陶。 3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成局部，活动要面对大多数学生，有组织、有规划的进展。鼓舞学生参与学校的文艺活动，多方面培育学生音乐素养。 (三)积极参与培训，把握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何胜利的事情都可能是一个必不行少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些音乐的养分。 (四)做好根本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口一般话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果! 教师职业专业进展规划书 篇2 一、自我分析与环境分析 我是一名从事了xx年班主任工作的“新”教师。说“新”，有两层含义：一是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只有两年时间;二是虽然从参与工作的第一天起，我就成为了一名荣耀的班主任，但是承受新的班主任观和教学观的洗礼也只有最近三、四年的时间。现在我是天岗中心校四年级二班的班主任，兼任四学年的学年组长。从调入天岗中心校开头接这个班整整两年了，我已经赢得了学生的爱戴和家长的认可，学校的领导和教师也很信任我，可以说我已经完全融入了新的环境中。 我之所以能在较短的时间内适应新环境，获得四周人的认可，我想与我的仔细勤恳的工作态度和良好的素养是分不开的。但更深入地剖析自己的职业进展：为什么近三四年进展得较快一些?静心思索后，我找到了答案：那就是我更多地承受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一点时间来读书学习了，更多地用脑子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很惭愧：那么多年来埋头苦干，“全心全意为学生效劳”，但由于受传统教育观念和自身懒散思想的束缚，我也一度成为应试教育和师道尊严的追随者，曾经的“优秀教师”用今日的眼光来看真的不能算是一位好教师。所幸的是已经开头了，就不算晚。新的工作环境是我不断成长的动力，“名优班主任培育工程”是我成长的平台，家庭环境也有了我坚持学习的保证(孩子长大了，该上一年级了，我们可以共同学习)。 二、我的新观念 学生观：每一名学生都是一朵花，都能绽放出属于自己芳香。 质量观：不让一名学生落伍，努力实现学生的共性化进展、可持续进展。 班级治理思想：关注心灵成长，实行自主治理，用细节与文化打造特色治理。 班主任观：班主任要成为学生的精神关心者、人生引领者、潜能开掘者。 职业观：教师的责任就是爱每一个生命。 三、进展目标 长期目标：五年内成为吉林市优秀班主任，努力做一名专业的幸福的班主任。 近期目标： 1、一年内细读两本以上教育专著，结合实际进展实践讨论，每周最少写一篇教育叙事，一年内最少写一篇阅历论文，至少两个经典案例。 2、连续完善量化治理，真正地让每一名学生都参加到班级治理中。 3、连续打造书香班级特色，坚持每天阅读20分钟，与学生共读共享的读书乐趣。 4、努力保持每天心平气和。 四、进展策略 1、以“名优班主任培育工程”为平台，积极参与学校、进修学校等上级部门组织的各种培训学习活动，完善自己的班级治理理念和教育方法。 2、坚持常常阅读教育专著、教育刊物和其他书籍，丰富自己的学问储藏，利用好网络资源，向名师学习，开阔自己的视野。 3、开展行动讨论，坚持理论和实践相结合，利用教育叙事发觉问题、总结阅历，尽快将“实践才智”上升为“理性才智”，成为讨论型教师。 4、常常实施自我反思和目标监控，不断提升自我，进展自我鼓励。 5、完善晨诵、读书汇报会等读书活动，自设阅读观赏课，坚持每天阅读20分钟，让书香浸润学生的心灵，让阅读激活灵动的生命。愿我早日成为一名专业的、幸福的班主任! 教师职业专业进展规划书 篇3 一、进展目标 (一)职业专业进展目标： 1、专业道德 加强政治学习，提高自我的思想政治素养和职业道德素养，做到依法执教，为人师表;坚决献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业;专心爱惜学生，敬重家长，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任;树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学;与同事团结协作，关怀群众，维护学校荣誉。 2、德育工作 与时俱进，严格标准班级学生的行为，并与学校德育处亲密协作，通过多种形式加强养成教育，促进学生全面进展。 专心灵与学生沟通，用情感与学生沟通，通过给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。 3、学科教学 提高课堂教学潜力，仔细备课，仔细反思，仔细钻研，力求让学生学得主动，学得简洁，学得开心。 深化课改，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育，加强学生应用所学学问解决问题潜力的培育，提高课堂教学的有效性。 更新教育观念，不断学习与反思，积存个案，归纳资料，同时不断拓宽自我的学问视野，增加自身的学问含量。 4、教育科研 积仔细学习新时代专业教学理论学问，并能运用在自我的教学中，准时进展反思及重建。 准时积存个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。 专心投入教育科研，探究规律，参加科研课题的讨论和实施，并取得必需的成果。 5、学习自修 树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教学刊物，常常从网上扫瞄有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，在书中吸取养分，用教育理论武装自我。 (二)将来三年分阶段目标 第一阶段：向骨干教师奋斗 1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，专心要求提高，工作中与同事团结一心，互帮互助。 2、精确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的士气和信念。 3、努力提高教育教学水平，在实践中探究新的教育教学方法，课堂尝试创新，增加课堂活力，提高课堂教学的有效性，专心制造条件担当校内公开课、示范课、观摩课教学。 4、准时积存个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或沟通。 其次阶段：成长为骨干教师 1、不断加强师德修养，努力培育自我的爱心、急躁、细心，提高教育治理水平，使家长满足率达xxxx以上。 2、不断锤炼自我的专业水平和业务潜力，在教学上构成自我的教学风格，努力制造条件担当县级公开课或示范课，力争获得县级“优秀教师”称号。 3、制造条件，向骨干教师奋斗，争做学科带头人。 第三阶段：向学科带头人奋斗 1、榜样遵守教师职业道德标准，仔细履行工作职责，听从分工。 2、教育教学根本功扎实，技能娴熟，能娴熟把握现代信息技术。 3、专心参与高效课堂学习与实践，在课堂教学中充分表达让学生自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有共性地学习;关注个体差异，满意不一样学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育情境，激发学生的学习专心性，注意培育学生的创新精神和实践潜力。 4、专心参与课堂教学评价与竞赛活动，;所任教学科的教学质量突出。 5、归纳整理并初步构成自我的学科教学方法体系;参加课题讨论工作，围绕科研课题仔细地进展讨论。 二、专业进展途径与实施措施 (一)专业进展途径 1、学习：教师的专业成长离不开学习，教师务必使学习成为一种内需，树立终身学习观念。 2、行动：教师的专业成长归根结底要靠实践去探究总结，在教学实践中努力构成自我的教学风格，走出一条属于自我的教改之路。 3、反思：反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。坚持反思能够总牢固践，升华阅历;能够发觉缺乏，渴求新知;能够摆脱“匠气”，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。 (二)实施措施 1、擅长学习，做终身学习的示范者。 学习是教师专业成长的前提和根底，学习除了参与学校和“国培规划”培训、参与研讨观摩活动等途径和方法以外，最主要的是自我的主动学习。我规划从以下几方面做： 从书本中学习。养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，构成科学合理的读书方法。通过阅读教材，阅读参考书，阅读专业报刊杂志，阅读优秀的论文著作，学习各种文献，学习先进的教育教学思想观点;通过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解资料，并准时地运用到课堂教学之中，准时发觉问题，思索问题，构成课题;在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自我的文化底蕴和教育教学理论水平。 向名师学习。通过读名师的文章，观看课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂构造，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而构成自我的教学风格。 从网络中学习。在网上能够搜集需要的资料，同时利用网络与远隔千里的同行构成即时互动式的沟通，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺当解决，学到更多。 2、勇于实践，在实践中提升技能。 在每一节课中实践：做好上课前后的“三多”：在备课时，争取“多想”(想学生会消失的问题，即新课标中提出的预设);在上课时，争取“多问”(教师的语言简短精练，给学生多一些说话、沟通的时机);在课后，争取“多悟”(关注课堂上消失的“意外大事”，分析其缘由)。 在公开课中实践：公开课是教师专业成长的最好途径，我就应专心争取担当公开课教学的时机，通过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。 在德育工作中实践：在教育教学活动中，以行为养成教育为突破口，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，培育学生对学习的职责感和自学、自理、自控的潜力，同时提高班务治理潜力。 3、注意自我反思，提高个人道德修养。 遵循“反思学习 调整反思”的规律，客观地对待自我，正确地对待别人，理性地化解冲突，提高个人修养。 在合作沟通中反思。专心参加到教研组听、评、议研讨活动中，使自我在与同事的合作沟通中不断自省，感悟，升华。 在教育教学中反思。养成“爱反思”、“多沟通”、“勤动笔”的习惯，并擅长挖掘其中隐藏的教育契机，写成教育案例、教育随笔等，专心向报刊杂志投稿。 在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习的合、引导者和参加者，营造良好的气氛，激发学生参加课堂，倾听推举，并准时反思改善。 教育是一个布满才智和活力的过程，也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上规划只是一个开头，我信任我将不断理解新学问、新理念，加强自身素养修养，努力提高自我的专业水平，到达自我的成长目标! 教师职业专业进展规划书 篇4 不知不觉中，已当了近十年的教师。每一年都仔细的写工作规划，进展教学反思，然后总结。始终觉得自己都是很有规划很有目标的，无论是对生活还是对工作。可通过这次培训，才意识到自己其实没有很系统地做过一份教师职业规划书。每一个人都盼望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我联系自己的实际状况，分析了自己职业进展过程中的有利因素和不利因素，并对自身的进展提出了设想，以便更好地规划好自己的教师职业生涯。 有利因素： 1、喜爱自己的工作，工作态度乐观积极。 2、勤于并擅长收集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。 3、与同事关系融洽，不仅能很好地独立完成自己的工作，还能跟其他教师保持良好地沟通与沟通，能有效地汲取其他教师的珍贵阅历，不断扩大自己的学问。 4、喜爱学生，对学生有爱心、有急躁。 5、上进心强，能坚持在工作之余不断学习新的学问，增加自己的专业素养。 不利因素： 1、在与学生沟通方面有待加强，不能站在孩子的位置上对待事情，简单导致对学生过于专制。 2、班上学生人数较多时简单忽视掉后进生，对他们承受学问的状况关注不够。 3、在班级治理上对学生的限制较多，不利于学生自己治理自己。 4、课后反思方面做得不够深入细致，简单遗漏一些重要的信息。 5、较少自制教具，在直观教学方面需要不断提高。 对自身进展的设想： （一）勤于“充电”，不断地完善自我 教师要给学生一滴水，首先要有一桶水。而教师的这桶水是会不断蒸发的，必需准时地赐予补充。因此，要有效地利用空余时间，自主学习，提高自己的政治理论水平和道德修养，真正做到与时俱进。不断给自己“充电”，参与各种方式的学习和培训，加强自己各方面的学问积存，完善自我。 （二）努力提高教育教学水平 1、制定短期和长期规划，并依据需要准时修改，让教学有规划有目的的进展。 2、加强教育感召力。用真心、爱心去教育学生，擅长发觉学生的优点和特长，要特殊留意对后进生的指导。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，要擅长发觉学生的特点，并能运用适合的方式进展指导，提高他们的信念，鼓舞他们前进。 3、坚持课前仔细备课并深入钻研教材，为上好课做足预备。课后更要准时进展教学反思，不断改良课堂教学，从而提高课堂教学力量。 4、完善与不同学生的沟通方式，多尝试换位思索，加强对学生的了解。积极向其他教师请教班级常规治理方法，增加在治理方面的阅历。 5、积极参与教研活动和课改培训，向有阅历的教师和同组的教师虚心请教，常常听课，参加评课，与其他教师相互学习、相互促进。 教师职业专业进展规划书 篇5 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路究竟该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，由于它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，由于你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的幻想。 小的时候觉得教师是最神圣的职业，不知不觉中，自己也由一个学生长成为一名教师，走上人生另一个舞台。我要怎样进展，怎么才能不断进步，怎么才能让我的学生在愉悦的气氛里学到学问现在，我只是一名没有丰富的教学、没有娴熟的教学技术、没有引以为荣的教学的一般教师，但我信任：是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财宝。 一、三年进展规划 第一年：明确自我进展目标，实现角色转变 明确作为教师的根本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 1、加强理论学习，提高自己的思想素养，积极参与各级各类的师德实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2、在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进展教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3、学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论效劳于实践，提高自己的教学根本功。 其次年：加强教育技能培育，提高班级治理力量，强化自我修炼 1、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型教师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2、在教育技能根本娴熟的根底上，积极参加班级治理工作，提高班级治理力量。 3、要给学生一桶水，自己必需要有一池水，或许一池水也是不够的，由于学生对学问渴望是永无止境的。对于始终站在流行前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和把握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是非常迫切和必要的。 第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1、能根本娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强学习，为成为讨论教师打下根底。 二、详细 1、牢记教师使命，树立两种意识 时刻牢记教师的神圣使命，始终敬重学生的自由进展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮忙学生们理解幸福、制造幸福，这是作为教师最根源最重要的目的。 选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的胜利才是自己人生胜利，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的才智，塑造学生的心灵。 2、树立终身学习的观念 通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的特长，不断提高教学力量，努力使自己的教学质量到达优良的水平。 3、乐于动笔，提高教育科研水平 （1）课前积极钻研教材，理清教学内容路基挨次，做好充分的备课工作，仔细备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段准时地记录下来，积存日后教学的素材。 一切都是新的开头，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力根据自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人抱负。 教师职业专业进展规划书 篇6 我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个方面： 一、教师的自我分析 教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清楚地发觉自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、治理、思想素养、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而详细，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。 首先，教师要了解自身现有的各种进展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有进展水平可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大局部加以考察，从而得出关于教师自身力量、素养、师德等方面的一些量化或质性的结论。 其次，了解实际还必需指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。教师还必需分析现有水平背后的缘由，即为什么我在这些方面会比拟优秀，而在另外一些方面有会显得比拟薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？ 然后，教师还需要对自己的潜力进展估量，这是了解自身的真正目的。进展潜力的估量立足于对进展缘由的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的进展可能就潜力不大；相反，有些方面可能现在稍有缺乏，但教师可能发觉自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应当就是教师的潜力所在。 二、学校环境的分析 所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的进展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应当尽可能的与学校进展目标相协调。简洁的说，个体的进展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必需充分考虑集体的进展目标，学校的进展环境对教师的成长是重要的。 三、确立适合自己的近期及远期进展目标，即愿景 在对自身的实际和学校的进展环境进展分析之后，教师对自身进展的潜力和进展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就渐渐凸显出来。 一、自我分析 1、我的性格，兴趣 我的性格开朗，主动向上。可能是喜爱看推理小说的缘由，遇事我更喜爱先分析在行动，所以有时不免给人造成一种行动“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜爱规划好之后再进展。自我认为有肯定的抗压力量、，对于事情是否胜利在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。我不是个特别有恒心的人，有些事一开头是出于兴趣，后来则是习惯，最终会变成一种负担。 我喜爱听轻音乐，最喜爱的是班得瑞，由于我觉得他们的曲子特别洁净、纯粹，而这种洁净、纯粹是我在现在的流行音乐中很难找到的。我喜爱看书，尤其是推理、古典诗词类的。推理方面尤其喜爱东野圭吾的白夜行，而古典诗词则最喜爱安意如的人生若只如初见。 我不太擅长人际交往，不懂得处理人际关系，所以这方面就比拟随遇而安一些，但是幸运的是，我总能找到自己志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往准则。更多的时候我喜爱单独行动，由于我觉得这样特别节约时间也很快捷。 2、我盼望在校期间能够培育的力量 钢琴：由于喜爱音乐，也尤其喜爱钢琴。小时候由于种种缘由我不能学习这一奇妙的乐器，但是现在最终有时机了。我盼望能够把握住这个时机好好利用，在课余时间利用学校供应的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。美术：我最喜爱素描。但我知道，作为一个将来的幼儿教师，只会这一种也是决然不够的。要广泛学习各种各样教师教授给我们的学问，不管是简笔画还是颜色、手工，都要仔细学习。心灵且手巧，这是一个幼儿教师所必备的。 声乐：学校的一大特色就是特长教育。我的声音先天条件不好，但我特别喜爱唱歌，也勤奋练习教师交给我的各种发声练习，并且在汇课时仔细预备，听取教师给我做出的评价和订正，也主动熬炼自己自弹自唱的力量。 舞蹈：我曾练过一段时间芭蕾，所以学校的舞蹈课程对我来说并不算是特殊难。可软功方面我就不行了。为了培育精彩的气质，我要加紧自己的形体训练，不仅仅是课上要练习，在课余时间也要努力训练。 3、我的价值观 我坚信“能者多劳”，“天道酬勤”。 4、同学、教师对我的评价 学习勤奋，成绩优秀。但遇事细心缺乏，不能通过表象看本质。脾气有些急躁，但幸好急躁有补足。总的来说还是缺乏社会实践阅历和更高的上进心。 二、SWOT分析 1、我的优势 虽然在幼师尚未开头专业课程的学习，但我是双语班的学生，能在英语方面占据肯定的优势。尤其是现在语言教育方面急缺既能教会孩子英语又能理解幼儿心理的专业幼儿英语教师。幼儿教师的”毕业生在就业岗位方面也是供不应求的。并且“十二五”中，讲幼儿教育纳入了进展行列，更让幼儿教师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿教师的春天就要来了。 2、我的劣势 虽然是双语班的学生，英语同级生中算是拔尖的，但英语水平在广阔同龄人中还是不容乐观。况且我五年之后的学历是大专文凭，为了将来更好的就业前景，我必需参与专升本考试。专升本考试在20xx级学生中是最终一届，这样我也只有一次可以考上大学的时机。不无说是危急。山师、曲师等优秀师范学院已经不再招收专升本学生，这条路的前景不能说是不惨淡。学历方面，我就会输给高中毕业学生一大截。在幼儿师范，更多的需要学生综合素养。我虽然能够在文化课方面占有肯定优势，但比起一局部特长生，还是差的很远。 3、外部环境的机遇 十二五规划中将幼儿教育纳入规划前景中，大大促进了幼儿教育事业的蓬勃进展。市区开头增设幼儿园，幼儿园也需要更多教师，孩子们需要更好的小班化教育，这一切的一切都在大大刺激幼儿教育，岗位的不断增多给我们更多就业时机的同时也给了我们选择的权利。 4、外部环境的劣势 岗位的需求量越多，社会的重视，也增加了这一行列的竞争。为了得到好的前景，必需更加的努力，修习自己，让自己脱颖而出。 三、五年内行动规划 高一：扎实根本功，学校的各门文化课在学好的根底上要延长，尽量向普高的高度接近；技能技巧课正处于打根底的阶段，要坚持练习，打下坚实的根底才能在以后的各种竞赛或就业中有所表现。 高二：高二会开头接触相关的专业课，肯定要扎实专业课的学习，为以后的幼儿园实习打下根底；文化课方面不能放松，在延长的根底上，要注意有用性，多学习一些相关的故事、试验，为将来走上工作岗位做预备；技能技巧课依旧要坚持练习。要特殊留意计算机的学习，争取多参与计算机的考试。 高三：高三会有一项“六项全能大赛”的选拔，六项全能包括：舞蹈、钢琴、美术、一般话、声乐、视唱。这六项中必需至少有一项为哪一项特长，这就需要我在高一、高二时期打下根底，努力学习给教师留下好印象的同时，也请他们多加指导。 大一：大一时期的双语班会特别辛苦，别的教室都有数节自习课，但我们要利用这些自习课学习句法、语法、英美文化等英语专业课程，要利用这个时机好好的学习，争取能够在四年之内拿出PETS的五级。特殊关注一下政治课的学习（普高政治），学习一些简洁的理财投资学问和法律根底。 大二上学期：做出选择直接就业、或参与专升本、自学考试等连续深造。 大二下学期：实习阶段与完毕。在这期间不仅要留意专业课学问的实践，也要紧跟资深教师们的脚步，进展自己的学问，为以后假如选择这条路打下一个坚固的根底。实习完毕之后，做出最终的选择。 六、结语 通过以上的分析，我发觉自己将来五年的路是会很累的，但我不怕。 或许过程中肯定少不了艰辛，但没有付出，哪有回报？我深信现在的付出换来的将是将来光明的前途。我不会铺张青春的大好时间，现在正是积存的阶段，厚积才能薄发。我不会屏弃自己的幻想、自己的信念。即使会累会难受，但我依旧你坚信我所选择的道路是正确的。余下的只要坚持，日复一日的坚持。虽然在规划中有些事看起来是特别简洁的，但要日复一日的坚持可不简洁。我信任，我会为了我的将来而坚持下去！天道酬勤，我深信不疑！ 教师职业专业进展规划书 篇7 一、 状况分析 从XXXX年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普一般通的教师，头顶没有什么光环，但扪心自问，教育教学工作始终勤勤恳恳。XXXX年和XXXX年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了很多专家和名师的指导、帮忙，从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增加，科研力量也得到肯定的提高。但是最近一年来，比照新教师的快速进展，我感到了很大的压力，感到自己的进展进入了高原期，就象处于长跑中的极限，前进的步伐受到各种各样的束缚。 二、进展目标 成为一个会学习的教师：树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需成，提升多种力量，如选取教育资源运用教育资源的力量，设计力量，科研力量等等。 成为一个自信的教师：成为一个工作态度积极专业，布满自信的教师；让我的自信感染我的学生，让他们也在学习中满自信。 成为一个有急躁教师：在工作中，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型的教师。 三、主要措施 在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，依据学校对教师提出的要求，英语教师的专业水平进展的方向，能够在原有根底上得到不同程度的提高，特制定以下学习规划： （一）在学中厚实文化底蕴 我们只有自身有着丰富的学问底蕴，才能够在教学时游刃有余、挥洒自如。因此，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志。更重要的是，我作为一名英语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生气和活力。我更要向其他教师学习，向新教师学习，努力使自己的课堂语言更精彩，教学更有效。 有了学习的目标和决心，贵在能够持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培育自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进展究竟！ （二）在思中探究感悟进取 叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年的反思有可能成为名师。有学者指出：对教师而言，能否以反思教学的方式化解教学中发生的教学大事，这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要依据所学，反思自己的教育实践。优点，发扬；缺乏，改良；问题出在哪