2023年早恋主题班会教案设计(5篇).docx

2023年早恋主题班会教案设计(5篇)早恋主题班会教案设计篇一 中学生已进入人生的青少年阶段，感情开端盟发，对爱恋有一种模糊的感到，然而中学阶段是人生的黄金时期，是学习的大好阶段，假设咱们的学生不能正确的熟悉到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长跟教师应当正确的领导学生尽力学习，做到“我们不早恋”。 1、使学生充分意识到早恋的损害性，建立精确的恋爱观。 2、正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，消退烦扰，加倍努力学习。 二。班会筹备 1、召开全班学生会议，恳求学生查阅有关青春期的生理，心理进展特征，以及如何坚持个人心理安康的材料。 2、对学生进展有关青春期心理进展特点及正确对待恋爱问题的讲座。 3、以小组为单位，探讨： （1） 在中学为什么要制止谈情说爱？ （2） 早恋必定会尝到苦果吗？为什么？ 4、应用作文课，以“我们不早恋“为标题，将争论中感受最深的一点写成闭会。 三。班会程序： 男主持：同学们，我们正处在青春期发育的顶峰阶段，由于身心的快速进展，一些同学呈现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引诱，将会极大地影响我们的学习和生涯。为了杜绝早恋现象的发生，特举办本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。 学生自由发言。 女主持：早恋的表示及危害，同学们已谈了许多，当时请陈心悦同学小结。 陈心悦同学小结：跟着改造开放和经济的进展，目前中学生的早恋景象呈上升趋势，据考察，中学生早恋有如下特色： （1）年纪降落，年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的10%左右，其散布态势约为初一占25%，初二占40%，初三占35%。 （2）剑拔弩张，进展灵敏。从双方开头接触到准确恋爱关系，个别不超过两礼拜，其中时间最短者，只是一起看过一场片子。 早恋的迫害有如下多少个方面： （1）疏散精神，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学发生了倾慕之情，并很快谈上了恋爱，上课“走神“，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧降低，最终竟不升入高中。 （2）走上犯法道路的开头。某校学生李某，16岁，学习成就优良，被学校列为输送重点高中的“尖子“。可是他偶然看了张黄色小报，成果一夜辗转反侧。其次天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快与她谈上了“恋爱“后来渐渐走上了犯罪途径。 （3）家庭纠纷的祸根。早恋往往不能获得双方家庭的批准，即便胜利也难取得家庭和气。 男主持：对于早恋的表现及危害，陈心悦同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。 学生拘束发言。 女主持：有关缘分问题大家已谈了很多，现在请陈静同学小结。 陈静：缘分，马虎是人与人之间的关联是命中注定的，泛指人与人或人与事物之间产生接洽的可能性。一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的，如对象的面貌、体型、身高、安康、道德、共性、喜好、文明水平、职业、家庭的经济状态、寓居地点、社会位置等。如双方的寻求符合设计的模型，那才能有联合的可能，也可说有缘分，否则不行能。学生早恋，往往斟酌不到这些，仅从某一方面或某几方面着眼，所以，到后来不成功的，只能尝到苦果。 男主持：由于只有五分钟了，下面请班主任陈教师总结。 班主任：同学们，人生对每个人来说都很珍贵，人生的黄金时代更要爱惜。这段时间犹如明媚的春天，如何播下梦想，洒下汗水，将来就会有播种；如你沉沦于空想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空哀痛。因你的经受太浅，易把出于生理或情感的一时感动当作恋情来懂得。情感不稳定，何来永恒？事业尚未稳固何来成绩？经济尚未独破，何来保障？义务不能承担，何来爱情？树立在沙丘上的高楼大厦，是永久不会结实的。如他对你有真意，的措施就是告知他，果子迟早会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？ 早恋主题班会教案设计篇二 青春期是情感的萌动时期，早恋现象比拟普遍，其引发的问题也是不容无视的。经过本次主题班会，使学生正确对待早恋，理性地把握青春期的 https:/ 情感，走出情感误区。安康进取地生活和学习。 一个已经成熟和未成熟的橘子，信箱 导入：请你尝一尝 请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子，引出在青春期也有一种由于未成熟就采摘的果实，它的味道也是酸的、苦的、涩的早恋 早恋的界定 先让学生自由发言，他们的心中什么是早恋。然后教师补充归纳。 我是辩论家早恋的利弊 由学生分组辩论，教师不做任何价值评价，鼓舞学生自由发表意见。案例共享小雪的遭受 对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，经过案例，并让学生结合自我刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。教师做适当的补充。 重回案例假设你是小雪 回到案例小雪的遭受，小组争论，假设你是小雪，你会怎样办？引发深思“小雪=我？” 虽然我们明白早恋的危害，可是在应对青春期的萌动，应对早恋的诱惑，我们往往是感性一次次的战胜理性，甚至是奴役我们的意志。这样的我们不就是另一个小雪吗？ 情感体验歌曲亲爱的，那不是感情 用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自我关于情感的隐秘或者是感悟，塞紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一齐尘封于信箱中，直到初中毕业以后再翻开往事。 情感升华尘封心事 结尾诗歌齐诵 天际何时无芳草，何必非要此刻找。原来学业就很紧，况且年龄又很小。 早恋主题班会教案设计篇三 “我们不早恋”主题班会实录 中学生已进入人生的青少年阶段，情感开头盟发，对爱恋有一种模糊的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，假如我们的学生不能正确的熟悉到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和教师应当正确的引导学生努力学习，做到-“我们不早恋“。 1、使学生充分熟悉到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。 2、正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，排解干扰，加倍努力学习。 二。班会预备 1、召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理进展特征，以及如何保持个人心理安康的资料。 2、对学生进展有关青春期心理进展特征及正确对待恋爱问题的讲座。 3、以小组为单位，争论： （1）在中学为什么要制止谈情说爱？ （2）早恋肯定会尝到苦果吗？为什么？ 4、利用作文课，以“我们不早恋“为题目，将争论中感受最深的一点写成休会。 三。班会程序： 男主持（杨康）：同学们，我们正处在青春期发育的顶峰阶段，由于身心的快速进展，一些同学消失了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生，特进行本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。学生自由发言。 女主持（周丽）：早恋的表现及危害，同学们已谈了很多，现在请刘小伟同学小结。 刘小伟同学小结：随着改革开放和经济的进展，目前中学生的早恋现象呈上升趋势，据调查，中学生早恋有如下特点： （1）年龄下降，年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的10%左右，其分布态势约为初一占25%，初二占40%，初三占35%。 （2）一触即发，进展快速。从双方开头接触到的确恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场电影。 早恋的危害有如下几个方面： （1）分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了倾慕之情，并很快谈上了恋爱，上课“走神“，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最终竟没有升入高中。 （2）走上犯罪道路的开端。某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的“尖子“。可是他间或看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。其次天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了“恋爱“后来逐步走上了犯罪道路。 （3）家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使胜利也难获得家庭和谐。杨康：关于早恋的表现及危害，刘小伟同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。 学生自由发言 周丽：有关缘分问题大家已谈了很多，现在请刘倩同学小结。 刘倩：缘分，大意是人与人之间的关系是命中注定的，泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的，如对象的相貌、体型、身高、安康、道德、共性、爱好、文化程度、职业、家庭的经济状况、居住地点、社会地位等。如双方的追求符合设计的模型，那才能有结合的可能，也可说有缘分，否则不行能。学生早恋，往往考虑不到这些，仅从某一方面或某几方面着眼，所以，到后来不胜利的，只能尝到苦果。 杨康：由于只有五分钟了，下面请班主任徐教师总结。 班主任：同学们，人生对每个人来说都很珍贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时间如同明媚的春天，如何播下抱负，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于梦想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空哀痛。因你的阅历太浅，易把出于生理或心情的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能担当，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永久不会坚固的。如他对你有真意，最好的方法就是告知他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？ 早恋主题班会教案设计篇四 经过活动，帮助学生熟悉早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把倾慕化为纯净的友情，构成安康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自我，顺当地渡过青春期。 早恋的“利”与“弊”。 叙述、争论、谈话、主角扮演、诗歌观赏等活动式相结合。 多媒体教学 1课时 主题导入 观赏歌曲由于爱·所以爱 不是为了什么回报，所以关心，不是为了什么明天，所以期盼，由于我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，由于爱，所以爱温顺以不起安排，开心那么快，不要等到，到相损害由于爱，所以爱，感情，不必拿来大方，谁也不用给，我一个完善时代，我要你此刻。 说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？ 师：对我们学生来说感情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞怯或许心动。今日我们一齐来谈谈中学生的感情。 主题活动请你观赏心理剧都是情书惹的祸 剧情旁白： 李丽活泼、得意、聪慧、美丽，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不一样班级的品学兼优的学生，深得教师和同学的宠爱。自从他们同时中选了学生会宣传干部后，他们经常在一齐讨论工作和学习，课余时间也总在一齐谈笑风生，他们工作更长进学习更优秀了。 一次在出墙报要离去时，王东神奇地塞了一封信给李丽，并嘱咐她回家才看，李丽赶忙回到家翻开信，原先是一封的情书： 亲爱的李丽： 自从与你一齐担当学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜蜜的笑脸和声音让我难以忘记，和你在一齐我是多么的欢快，我情不自禁地爱上你，为你沉醉！ 爱你的王东 说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情？ 早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小许多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 小组议一议、说一说： 对李丽和王东的行为你有什么看法？ 师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春±，中学生时期正处于人生的其次个身体发育的顶峰期，其次性征也开头消失了。 我们喜爱用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了奇怪和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会相互吸引、相互仰慕对方，产生倾慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的稚嫩的倾慕之情不是真正的恋爱。 它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩偶然诗中所描述的一样，转瞬间会毁灭了踪影，请观赏配乐诗偶然。 配乐诗观赏 我是天空里的一片云 间或投影在你的波心 你不必讶异 更无需高兴 在转瞬间毁灭了踪影 想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱？ 师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有本领担当感情这份职责，应当把握这完善时间多学一些学问和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组争论：中学生恋爱的“利”与弊。 议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大？ 师：同学们都说了自我的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看： 序号“利”弊 1、是浪漫，很稚嫩，很随便，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。 2、满意情感需要，感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。 3、满意奇怪心，可能会导致另一个“奇怪”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。 4、避开孤独孤独，在某种程度上失去了广泛的交往时机，更感孤独孤独。 5、能够帮助双方提高，更多见的是带来更多的苦恼带来压力，影响学习的效率。 6、有助于对异性的了解，在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。 7、令人感动沉醉，掌握力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严峻后果。 说一说中学生恋爱利大还是弊大？ 师：多谢同学们的精采发言，从发言中，我们清晰地明白中学生恋爱弊大于利。渴望向往完善的感情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。” 年少还不更事的我们，应当把握好这妙龄时间，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。 请同学们观赏配乐诗妙龄时间。 配乐诗观赏妙龄时间 不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自我活得简便些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是欢快的 由于你很单纯 你是迷人的 由于你有一颗宽容的心 师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还许多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯净的友情，更不要轻易去恨，让自我活得简便些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一齐朗颂妙龄时间。 探究与思索： 结合心理剧都是情书惹的祸谈感受：假如你是李丽或王东会怎样做？ 早恋主题班会教案设计篇五 设计思路： 早恋话题是一个敏感话题，既不能明讲，又不能含模糊糊地讲，所以拟采纳以“花”的比方来设计教学过程，在漂亮的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。 教育目标： 1、珍惜的“第一次”。 2、选择要看清对方的本质。 3、集中精力于自我生长，坚决拒绝早恋。 教育重点： 以选花的过程来熟悉“”。 从感性到理性地认同“拒绝早恋”。 预备工作： 教师制作大量的“花”的幻灯片、购置未开放的花蕾、预备每生一个的硬币。 教育过程： 一、选一选。 1、导入：（幻灯：以百花为背景的课题）春天来了，万物复苏，各种各样的鲜花分散着大自然的精华竞相开放。想必，同学们会和我一样喜爱鲜花吧？你喜爱什么花呢？为什么？ 2、（幻灯：有小路的花园）今日，我们来到了一座花园，来做一个选花的嬉戏。（板书）我们沿着这条小路走入花园，里面将有不同的花朵，究竟有多少花、是什么样的花我们不知道。每人可以用一枚硬币来购置一束鲜花，你选定哪束花，就在哪束花消失后把硬币放回讲台。记住你选中的花的序号。留意：硬币只有一枚，不能走回头路，一束鲜花只能卖给一个人。（幻灯：留意点） 3、播放幻灯，学生选花。一束鲜花只能卖给一个人，硬币只有一枚。 4、沟通：你选中了几号花？为什么？ 5、师：有的同学选到了宠爱的花，有的同学选完看到后面还有更美的花就懊悔了，有的同学看到那么多人选好了花，担忧自己选不到花而牵强选了花，有点心有不甘。假如你的好友明天也将面临同样的嬉戏，你会有什么阅历传授给他？（幻灯展现阅历一） 阅历一：别急着做出打算，精彩的还在后面。要把的时机留给最钟爱的花朵。 6、师：教师带着同学再次熟悉一些花朵。（幻灯展现有毒花卉） 师：还有什么阅历要传授给好朋友？（幻灯展现阅历二） 阅历二：不能只看外表，要认清本质再选。 二、想一想。 师：选择一朵心仪的花是我们今日做的一个嬉戏，这本身是一件欢乐的事情，可是有人却选出了不开心。假如，这一束束的鲜花，代表了一个个的异性，这一枚枚硬币就是我们自己，你将如何提示自己选择心仪的异性朋友？（幻灯展现“假如”以后的内容）（板书） 提示一：不急着选，把的时机留给最钟爱的对方。（幻灯展现提示一） 师：选择适宜的人生伴侣远比今日的选花嬉戏困难得多，我们更要当心慎重得多！许多东西都是的，就像硬币只有一个一样，我们的生命是的，我们的“第一次”也是的。第一次倾慕异性，第一次向异性发送短信，第一次与异性单独见面，等等。这些“第一次”过去了就永久不会回来！请慎重保管好我们的“第一次”。（幻灯展现最终一句） 提示二：不能只看外表，要认清一个人的本质后再做选择。（幻灯展现提示二） 师：托尔斯泰说：“人不是由于漂亮而得意，而是由于得意而漂亮”。我们要选的不肯定是漂亮的人，但肯定要是得意的人，而发觉一个人本质的得意与否是需要时间的。这样说来，“以貌取人”不行取，“一见钟情”是童话。（幻灯展现最终一句） 三、省一省。 师：刚刚，我们用硬币选择了鲜花，其实，换个角度，在异性的眼中，我们本身就是鲜花。作为一名中学生，我们还是一朵未开饱满的花蕾。假如有硬币选择我们，我们怎么办？（幻灯展现花蕾背景）（板书） 可能答复一：我们有“拒绝”的权利。 可能答复二：我们有“拒绝”的理由。不能把生命倒装。不能透支我们的幸福。（幻灯展现） 师：我们有许多事情要做，我们要忙着长身体，忙着长学问，没精力提前享受十年后的美妙。现在谈感情，将来来读书，这样不划算。冰心奶奶告知我们：青年人呵！为着后来的回忆，当心着意的描你现在的图画。 四、议一议。 1、师：当你看到异性中学生互生好感，你有什么想法？让我们来议一议。（板书） 可能答复一：透支青春的做法不值得。 可能答复二：盲从心理是一种可悲的心理。 由于人家有了，把的选择过程当作任务草草完成，选择了并不是自己喜爱的对象。 2、师：跳集体舞在选择异性舞伴时，有什么不妥？ 师：我们的目的是把舞跳好，关注的应当是对方的舞跳得好不好，而不是对方的性别。心底无私，坦坦荡荡。冰心与萧乾之间拥有纯净的姐弟情意，他们会面，必定要以拥抱问候。作为旁观者，见此情景，心底涌起的只有“感动”一种感情。 3、怎样与异性同学交往？ 师：为了学习，请坦坦荡荡，由于我们只关注学习阅历的沟通；为了友情，请坦坦荡荡，由于我们只在乎友人的品性是否高洁；为了倾慕，请当心慎重，记住今日选花的教训。 五、讲一讲。 师：有这样一朵小花，她说：我还小，我要沉着地吸取阳光雨露的滋润，坦荡地承受过路人的夸耀，坚决地拒绝各种飞虫的干扰。我要积聚起全部的能量，开出山茶花的蓬勃、玉兰花的高洁、玫瑰花的烂漫。 你们预备开成一朵怎样的花呢？（幻灯展现问题，分发花朵）（板书） 你们都情愿努力开出最美的花来吗？ 完毕语： 含苞欲放的花蕾们，假如你不当心有了爱，有了恋，有了情，那么，把它交给时间吧！日久见人心，路遥知马力；把它交给空间吧，将来，你成熟的双眸会发觉：茫茫人海，到处方舟；情满神州，何处无芳草？先让我们趁着美妙春光，尽情地生长，预备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、优雅、绚烂、完善的花朵，那么，我们在一起就肯定会是一座令人侧目的漂亮花园。我要套用冰心奶奶的一句话来劝勉大家：青年人呵！为着明天的回忆，当心着意的守护好今日的花蕾。