2023年数学组第二学期工作总结数学老师第二学期工作总结(4篇).docx

2023年数学组第二学期工作总结数学老师第二学期工作总结(4篇)数学组其次学期工作总结 数学教师其次学期工作总结篇一 1、切实加强教师师德建立。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了xx年版义务教育初中数学课程标准的学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、相互听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高。 1、以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新一轮教师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动， 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进教师成长。 回忆一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜教师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学组其次学期工作总结 数学教师其次学期工作总结篇二 本学期数学组以数学新课程标准为依据，以提高教育教学质量为核心，以提高教师素养为根本，创立全新的教研形式，全面进展教学改革，转变学生学习方式，提高学生的综合素养，为全面提高我区数学学科的教学质量效劳。为了科学规划将来，现将本学期的工作总结 1、进一步学习数学新课改理论、课程标准，学习胜利的课改阅历，学习一些中外教育理论。真正转变课程理念，并把新课程理念转化为教育教学的自觉行为。 2、仔细学习和落实各项教育教学常规。 3、仔细学习16年级数学教材和教学参考，并具体作好学习笔记。 教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了教师的教学方式和学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的进展。本学期数学组注意抓实课堂教学,提高课堂教学效率。要求每位数学教师以课堂教学为讨论重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课都成为学生进展的一个新起点。 1、每周到学校听课，全面了解学校教育教学、学生行为习惯、教师备课、上课、批改作业、辅导等状况。把握第一手资料，有针对性地实施指导和效劳。 2、连续学习贯彻xx市教育局下发的中小学教学常规，到学校听课中检查教学常规落实状况。 3、加强课改试验专题讨论，充分利用本区教学资源，发挥中心教研组的作用，以点带面，开展课改研讨，加强集体备课，通过案例讨论、教学反思等形式帮忙教师确立正确的观念，帮忙教师提高课堂教学水平，提高教学效率。 1、学期初我们就确定了本学期的讨论课题，让区中心组成员围绕如何上好复习课进展讨论、实践，积存第一手资料。 2、区中心组成员两人为一小组进展集体备课、说课，写出初案，再进展修改写出复案，由一名成员进展课堂教学实践，另一名教师课前针对本课设计抽测题，课后准时抽测局部学生，并写出抽测状况反应，以便执教教师改良教学。在此根底上全部成员进展评课，执教教师准时进展反思。通过本期的教研，教师们清晰的明白，要想备好一节课必需做到： 深入了解学生，找准教学的起点。 客观分析教材，优化教学内容。 留意目标的全面性、明确性和可操作性； 选择有利于转变学生学习方式的课堂教学组织形式。 明确教师角色，构建非直线型的教学路径，探究合理有效的教学模式。 3、充分利用网络教研，开通博客，建立中心组群，上传一些学习资料，供教师们学习沟通。 本学期的一项重要工作就是xx小学xx教师、xx小学的xx教师的电教录像课，我从教师定课题开头，就帮忙教师预备素材，仔细备课、说课，修改教案，按新的教学理念，一遍又一遍的反复修改教案，两位教师在录像时取得了很好的效果。 学期初开了课题总结会，对一些好的做法赐予确定，以便一年级的教师们今后能够在教学中更加关注学生已有的学问阅历。 本着科研带教研，教研促科研的原则，区中心组学期初就确定了如何上好复习课的课题，让全组成员参与课题的试验讨论，另外中心组教师人人申报省市科研课题，如申报的省课题小学数学“学困生”进展策略的讨论等，使教师们在科研方面得到促进，通过课题的讨论过程使我们的教师由阅历型向科研型、专家型教师转变。 数学组其次学期工作总结 数学教师其次学期工作总结篇三 一学期马上过去了，能够说教师们紧急劳碌而收获着。总体看，全体数学教师仔细执行校园教育教学工作规划，转变思想，专心探究，改革教学，连续实施有效课堂教学；把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，抓好群众备课这一环节，向45分钟要效益，收到很好的效果。现将一学期的工作简洁总结如下： 本学期我们鼓舞教师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质资料的进一步领悟，利用好校园的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，透过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课堂实践。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为教师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了群众分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求贴合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维潜力及创新潜力，透过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 三 老教师指导新教师怎样写教案，怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓舞学生、怎样做学生思想工作、怎样做好一个班主任工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，新教师上公开课前，听试讲、指导、反应，帮助他们一向讲到胜利，指导他们怎样备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们许多自己的珍贵阅历，效果很好，新教师的工作也得到了全都的好评。 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的潜力，所以我们要求教师在教学过程中要时时思索对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，务必给学生自主参加活动的时间和空间。 我组教师专心参与县，校各级部门组织的教研活动，加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。 教学案例是改善教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期催促全体数学教师每人写一份高质量的教学案例。透过活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积存反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 在群众备课这项活动教师还存在人云亦云现象，相互探讨的精神有欠浓烈。教师论文档次不高主要由于平常疲于教学没有很好的积存，理论水平没有到达必需的高度。所以今后在常规教学活动上多多努力，切实注意如何提高课堂教学实效，使我校数学教学水平迈上一个新台阶。 下学期工作的设想： 1、全组走出去听课（听名教师的课）； 2、利用本校的资源-信息技术，每位教师上一节公开课，透过开设公开课查找差距和缺乏；共性是青年教师多上公开课； 3、每个备课组搞一个课例讨论； 4、青年教师多上公开课，时机留给年青人； 5、全校搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩 数学组其次学期工作总结 数学教师其次学期工作总结篇四 1、参与市数学竞赛获奖名单 （1）、学生获奖： （2）、団体奖：我校高一组和高二组均荣获团体奖。 （3）、优秀辅导员名单 2、高中数学教师解题竞赛获奖名单 3、谢锋教师辅导学生参与二十五届珠海市青少年科技创新大赛，获市二等奖。 这些成绩来之不易，这与全组教师的积极工作分不开。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。 1、新老教师结对，指导青年教师尽快成长，谢锋教师的指导教师由高霞担当，祝维养教师的指导教师由陈东辉担当，毕业一年的王转教师的指导教师由张成功担当，相互听课，相互讨论，三位指导教师做了大量的指导工作，在指导教师的帮忙下三位青年教师成长很快。 2、刘来、王转、谢锋、祝维养四位年青教师参与市青年教师常规课调研，爱到市教研员、外校同行高度好评。 3、王转教师参与“菁华杯”首界全国新课程中学优秀课例竞赛，参赛课题是算法初步复习课 教学设计，竞赛结果尚未出来。 4、刘来、王转两位教师辅导学生参与“casio杯”20xx年中学生图形计算器应用力量（高中数学）竞赛，竞赛结果尚未出来。竞赛在我校胜利进行，刘来教师从安排考务、布置考场到接待工作做得很好，受到市教研室和外校带队教师的好评。 5、学校进行第一届科技节，谢锋、祝维养两位教师从外单位借来测绘仪器，带动学生一起测量教学楼。 6、祝维养教师参与20xx年广东省计算机教育软件评审活动，参赛课题为角的说法与量度，竞赛结果尚未出来。 苦练根本功，积极担当面对全市公开课和学校公开课等活动，协作教务处加强教师听课检查，听课后准时交换意见，取长补短，共同提高。 1、全组教师积极参与学校优质课评比，高一组高霞、王刚、王雷、谢锋、祝维养，高二组邱金龙、唐和章、林少文、刘来、王转，高三组的谢国栋教师参赛，其中高霞、邱金龙的课爱到学校的高度评价，评比结果尚未出来。 2、加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、资源共享，加强相互听课，相互学习。 3、重视月考或单元考，高一、高二年级加强自命题工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位教师都能按数学中心组和学校的要求按班按题统计得分率和平均分。 4、赵卫东副校长参评特级教师。 5、教研室来我校高考调研，兄弟学校也来了好多人听课，听了洪苑福、何红云、谢国栋、曹振新四位教师的课，评价很高。 我们高中数学组有两个科研工程立项，一是高一积极开发校本教材，高一组高霞、陈东辉、谢锋、祝维养、王刚、王雷六位教师群策群力，克制重重困难，编写了基底数学必修学案和高一数学单元测试两本书，高二组的张成功、唐和章、刘来、王转四位教师编写了基底27年高考数学选择题汇编。确立教研要为教学效劳，积极总结教学实践中消失的问题，坚持在教研中教学、在教学中探究，积极总结教学实践中消失的问题并写出论文。 各年级备课组协作年级组仔细做好培优补差工作，做到教师落实、课题落实、学生落实、时间落实。学生自愿参加，治理到位，起到了培育兴趣、提高成绩的效果。 本学期已经上报参与下学期的全国及市数学竞赛名单，相关教师积正在极培训和组织。 和外校勾通与沟通缺乏，要走出去，科组应当自行安排到外校听课和沟通。 数学作为根底学科，还要更好的发挥它的根底作用。