2023年数学教师校本研修总结初中数学教师个人研修计划2023(14篇).docx

2023年数学教师校本研修总结初中数学教师个人研修计划2023(14篇)2023年数学教师校本研修总结 初中数学教师个人研修规划2023篇一 一、在线研修的方式拓展了新课程培训的空间。 我参与过很多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩课堂、面对面小范围内争论等形式，这些形式让自己渐渐承受了新课程的理念，初步了解了语文课改的方向和进程。随着相关学问的积存，随着教学实践的循序渐进，对新课程的认知也在逐步深入，就需要一个更宽阔的平台来沟通和学习，在线研修供应了一个更好的时机 。在这里学习的内容更充实，沟通的范围更广泛，信息反应准时，能在第一时间内与教师网上零距离沟通，资源共享，很好地拓展了专业成长的空间。 二、研修的问题更细化，更有针对性。 培训是为教学效劳，理论在教学中会转化为许很多多详细的实际问题，问题的熟识、问题的解决迫切需要一种讨论，讨论其本质、讨论其对策，这也正是一线教师急迫需要的答案，也就是学问如何转化为有效生产力，如何在教学中发挥应当发挥的作用，远程研修急大家之所急，针对教学中的热点、焦点问题，让专家、让课程团体、让虚拟班级群体、让全国在线教师同时同步进展学术讨论，集体的力气、群体的聪慧为我们的教学插上高飞的翅膀，细化教学环节、针对我们真实的课堂流程，高屋建瓴，有效指导我们的工作。 三、沟通才知别人的丰厚，沟通才懂学问的无边。 一种思想和一种思想交换，得到的是两种思想。在这里，全部的收获比起平常都是加倍的。教师们的讨论热忱教育我要努力再努力，教师们睿智的思维敦促我在语文讨论的道路上要走的更加勤奋。 感谢研修平台，精神的力气是宏大的，这次研修让我自己信念百倍，有同行相伴，有专家指导，我们的语文路会一片锦绣。 2023年数学教师校本研修总结 初中数学教师个人研修规划2023篇二 经过几天的研修，我发觉自己对培训的熟悉越来越清楚，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。我不理解那些不仔细研修还说三道四的人，揪住一点问题就批判，甚至全盘否认。研修平台消失一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意图。包括我自己，在学习的同时，会不由自主的思索，假如让我来处理我会怎么做，有些东西可能比授课教师考虑的更全面，但我们要抓住研修的实质，不是学习一节课如何上，某个教学设计应当怎么做，某个试验怎么做，而是学习一种思路，一种理念，一种探究精神，一种责任意识-蓝天宝教师的三次教学设计，让我感受颇深： 一、身先士卒，勇于探究 三次教学设计，三次得到专家教师的教导，有确定，更多的是缺乏。但他的教学设计理念却在发生着质的转变。作为从教时间比拟短的教师，能有如此时机得到专家如此中肯的点评，我认为他是幸运的，虽然第三次教学设计仍旧存在问题，虽然授课过程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中究竟收获了多少，只有他自己清晰。我想那会是及其巨大的转变!蓝教师的成长速度也会快许多。蓝教师有一句话很中肯，他通过专家点评后感悟到，人的理念转变是设计好一节课的关键。我觉得，新课改要想落实得好，需要许多个蓝教师的这样具有上进心的人。我们需要学习的不是他怎样上课，而是他身上表达出来的这种精神。 二、不屈不饶，敢于创新 作为年轻教师，蓝教师的教学设计目的从最初的以考点为目标到最终的以形成力量为目标，中间经过了自己静心的思索预备、专家的屡次点评，最终能够兼顾教材分析、学情分析、重难点分析、试验分析等等，作为教师他也象学生一样经过了科学探究的过程，最终才找到了比拟适宜的思路方法。在观看教学视频中，我们可以看到蓝教师设计的演示试验，带电的气球吸引易拉罐、带电的塑料泡沫间的作用，虽是定性试验，但我想学生会印象深刻，特殊是蓝教师摩擦起电的场景，拿塑料往自己头上摩擦，原来带电体这么简单找到，效果这么明显!库仑定律的试验我们平常根本不做，除了试验室没有供应适宜的器材，更重要的是我们都懒得去开发试验，除非公开课。实际上开发试验却如此简洁易行。蓝教师平常上课不肯定如此下功夫设计，但我却从中看到了电学试验的开发远没有想象的那么难。同样是一种资源，有人从中攫取了不屑一顾，而有人却从中攫取了珍贵的东西! 三、集体备课，尽职尽责 集体备课我们都很熟识，但像今日的这种备课却是第一次见。什么时候我们的集体备课不再流于形式，什么时候集体备课真正的为教学效劳，什么时候集体备课为年轻教师供应更多的成长时机，我期盼着- “三人行，必有吾师”。没有最好，只有更好，教学如此，新课改亦是如此。 2023年数学教师校本研修总结 初中数学教师个人研修规划2023篇三 通过研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使自己不断反思，对于一个刚出道的教师今后的进展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。在本次教师网络研修学习中我积极参加上网学习，和同行沟通教育教学中的问题，仔细完收集好的资料并学习，撰写心得体会和发表日志等，完本钱学科的学习任务、积极上传教育教学资源，作到每天定量学习。在这一段时间内，我积极参加了课题的争论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了其他人的看法，彼此之间沟通频繁，争论热闹。自始至终，我的研修热忱不减，准时仔细的完成资上传与共享。努力学习，为以后的教育事业打下坚实的基石。 通过小学体育的专题培训，在仔细学习了大量的专题专项学问后，使自己的思想熟悉有了很大的变化，更感到体育教师的责任的重大，对体育教师这个职业有了新的熟悉，也对自己有了更高的要求；同时也意识到要不断转变自己，使自己的教育教学向专业化方面进展；自己深刻的意识到教师的成长与读书是分不开，读书让人精神生活更加充实，人生更有意义；通过学科专业学问的学习，使我感受到了体育教学的魅力，使我对课程标准有了更深的理解。 经过这次的学习，我会把我的所得，渗透到以后的实际教学中，让体育课堂更有实效，提高学生的身体素养，同时注意学生心理安康和德育教育。同时在今后我也要不断的学习，充实、提高自已的教学素养。详细收获有以下几点： 一、在这次研修过程中，我坚持每天进展网上学习 仔细观看各个专题的文章和专家名师的阅历之谈，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 二、这次研修，教会了教师怎样去面对困难，需要常常性的进展研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。 这次远程研修，教会大家敢于面对困难。让大家熟悉到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所奉献，你肯定要敢于面对困难并进展不屈的努力，你才会有所成就。 三、这次研修，教师们收获了许多鼓舞和感动。 论坛里那些鼓舞的话语，让我更加明白：其实，学生是需要鼓舞的， 教师也是需要鼓舞的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓舞的声音所感动着。 在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。同大家一起在网络研修中安康、欢乐的成长！ 在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学阅历，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高。 自己的教学水平和专业素养，努力探究适合本地特色的体育新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、沟通与研讨。 2023年数学教师校本研修总结 初中数学教师个人研修规划2023篇四 一、指导思想 以提升幼师专业水平为目标，以加强校本教研、校本培训和自我研修为抓手，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学根本功过硬，具有肯定教育科研力量的师资队伍，为全面提高教育教学质量效劳。 二、工作思路和目标任务 进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进展课题讨论，改良幼师教学行为，提升幼师专业化进展水平，切实解决或讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况，努力使我园形成一支师德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型幼师队伍，全面提高教学质量。 三、研修形式 1、校本培训，包括：专题讲座，业务学习，外出培训； 2、校本教研活动，包括：集体备课，听课评课，教学观摩，公开教学，案例剖析，一课两上，教学评估，赛教活动，反思沟通，主题论坛，沟通研讨，阅历沟通等。 3、个人研修，包括：个人自主学习，自我反思，撰写反思，教育叙事，案例分析，教育教学论文，阅历总结。 4、教育科研活动，包括：区级及以上小课题、规划课题；办级、校级小课题；主题式讨论。 四、研修内容 1、教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学根本功培训； 2、以课堂改革为核心，改良和提高教学过程中的专业学问和技能的教育教学力量培训； 3、教研训相结合的教科研力量的培训。 五、重点工作和主要措施 （一）扎实开展校本培训，提高幼师综合素养 1、加强集体业务学习和幼师自主学习，提高学习实效 坚持每周一次以新课标、新课改、新教法、教育专著、教育教学治理先进阅历等为主要内容的业务学习，学校要有业务学习规划，规划突出主题，学习形式要多样化。坚持集体组织和个人自学自研相结合、专题研讨和轮番讲座相结合。一学年要写出6000字以上的读书笔记，4篇以上的心得体会。 推举学习书目： 中国闻名特级幼师教学思想录； 自主课堂：积极的课堂环境的作用； 让每个孩子都学会学习； 做一名有专业尊严的幼师（窦桂梅）； 自主学习打算胜利（孙云晓）； 走进最抱负的教育（朱永新）； 班级治理新探究建立新型班级； 做最好的班主任； “感悟素养教育”卷一到卷十等一些推举书籍。新课程名师教学100条建议和余文森教授的课堂教学有效性的理论与实践、教学有效性毕竟指什么、怎样从有效教学走向优质教学、关于课堂教学有效性的对话。 2、加强培训 （1）坚持走出去和请进来相结合，请名师引导，专家引领，骨干示范。每学期要请专家开展1-2次专题讲座，有主题，有记录，有体会；每学期安排本校的领导和骨干幼师开展1次以上的主题讲座或主题论坛，有讲稿、笔记。 （2）积极参与上级组织的各种业务培训、连续教育学习和学历教育，高质量完成学习任务，努力实现幼师综合素养的提高。 （3）有针对性的安排骨干幼师去具有校本研修先进阅历的学校实践学习培训。 （二）深入开展校本教研，提升幼师专业水平 1、深化教研活动的形式，全面加强校本教研 各教研组要拓展教研形式，重点抓好集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、一课两上、反思沟通、专题（主题）研讨等。集体备课的主备人要吃透课标，讨论教材，细心设计；听评课要将研讨课、示范观摩课、推门课和专家送课结合起来，学校的骨干幼师、教学能手要多讲示范课，介绍自己的教学设想和反思；有条件的学校或联片教研组可设计同课异教、一课多上等活动，增加研讨的针对性。教研活动前组织者和参加者都要做好充分预备，对参加人要有活动前预备、活动参加和活动后总结反思的明确要求，活动后要积极组织总结反思，制定或修改下一步的活动方案。通过研修反思总结再研修，不断提升教研水平。 2、开展专题研讨，实现思维碰撞 通过“幼师论坛”发觉、总结幼师在日常工作与专业成长中所呈现出的状态进展有效引导。论坛主题分别是： 提高课堂教学有效性的思索与探究。 集体备课备什么。结合年级、学科特点，探究集体备课新模式，提高实效性。 班级治理工作我的教育故事。结合班级学生状况，探讨班级文化建立的途径和方法，提升班主任班级治理的效能，努力营造班风正、学风浓、班容美、活动好、特色显的布满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每个学生暖和的家。 我心中的名师。感悟名师成长的真谛与自身的缺乏，以名师为典范，不断提升自己的专业水平与力量。通过“幼师论坛”，以“我讲我的故事”形式，把幼师在讨论过程中的体会、感悟、思索进展互动沟通。在“幼师论坛”专题完毕之后，再启发每位幼师反思自己的实践，并通过写一篇反思案例来叙述自己的故事，总结“自己的做法”。使幼师在观念碰撞与沟通中达成新的共识，在实践摸索中找到新的途径。 3、聚拢课堂教学，促进教学相长。 坚持听、评原生态课；让外出观摩的幼师上“临摹课”，让一般幼师上“达标课”、骨干幼师上“展现课”，让名师上“展现课”；人人参与“优质课评比”。 4、扎实开展高效（有效）课堂构建活动，促进高效课堂提升 各学校要依据实施方案和区、办要求，以教研组为单位，扎实开展“高效课堂”构建活动，深入课堂，仔细讨论，反复实践，不断总结，构建符合办情和理念先进的课堂教学模式，推动学校课堂教学水平的幼师的教学力量不断提升。 （三）狠抓课题（主题）讨论，提升科研力量 建立办级、校级课题（研修主题）申报审批制度和区级及以上课题登记制度，各校可参考区级和办级教研课题指南，结合幼师在教学中面临的实际问题，选择和确定教研课题（主题），围绕课题（主题）制定方案，实行课例讨论、指导讲座、研讨沟通、集体反思等方式绽开讨论，办级、校级课题（主题）讨论要进展审批。 各学校要建立区级及以上课题登记制度，大力支持教研组、幼师个人申报市、区级小课题和规划课题，并加强催促检查和指导。课题主持人要负起责任，组织课题讨论组成员根据方案开展好学习、研讨工作，夯实讨论过程，抓好总结和反思，让课题讨论真正起到引领和提高幼师力量的作用。 （四）强化联片教研制度，促进联片沟通质量提升 全办性的联片教研工作由中心校组织开展，每学期开展二至三次活动，主要内容是名师示范课或观摩课、专家讲座、主题研讨、校本培训等；全办8所学校组成三个联片教研单位：江北初中联组、江北小学联组、中渡小学联组。江北初中联组除参与本高中学区和上级组织的活动外，以学科教研组为单位组织活动。江北小学联组包括金珍小学、忠义小学三个单位，江北小学为组长学校，中渡小学联组包括长征小学、双泉小学、水田沟小学，中渡小学为组长学校。组长学校负责规划、安排联片教研活动，组织组内学校结合本校的重大教研活动开展联片教研，每学期至少两次，联片教研活动要围绕课堂教学，以示范观摩、主题研讨、成果沟通、名师送课、专家讲座等为主要内容，各学校要积极参与和主动担当联片教研活动，推动教研水平更上一个层次。 （五）加强幼师自主研修，引领幼师终身学习 1、多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，写好读书感想，从而不断充实自己。将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 2、积极参与学习培训和校本教研活动，努力提升专业素养 3、重视反思和总结，不断积存，丰富自身。 （六）强化校本研修学时认定，促进校本研修工作 各校（园）要结合校本研修学时认定的要求，落实研修的根本任务，从本学年度起，每个幼师要建立校本研修档案，个人校本研修档案的内容、质量和数量要符合以上提出的教研根本任务要求，每学期末教研组和教育处对研修档案要组织验收、签字盖章，并进展学期学时认定，以学时认定来推动校本研修工作深入开展。 2023年数学教师校本研修总结 初中数学教师个人研修规划2023篇五 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式，为广阔教师翻开了便利之门，熬炼了广阔教师的业务水平，提高了广阔教师的素养，促进教师专业成长。在“国培”规划跟进研修阶段，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平;增加研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这段时间里，我仔细进展着研修，从自己的教育教学中查找突破口，本人能依据个人研修规划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。时间总是在匆忙忙忙中不知不觉的度过，转瞬之间就到了完毕的时候，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，回忆整个校本研修过程，深感受益匪浅，现将这段时间个人的研修工作总结如下： 一、对校本研修的熟悉 校本研修是基于学校，为了学校，进展学校的研修。切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力气，制造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业进展。校本研修是作为教师工作实践的主要场所学校，成为一个有利于教师专业进展的学习型组织，敬重教师个体的进展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体制造力和教师群体合作力，形成一种充满于整个组织的学习气氛，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。校本研修从学校动身，解决学校和教师面临的问题研训;学校享有充分的自主权，教育行政部门和教师研修机构与校本研训是指导与合作的关系;它既满意教师的需要，也满意学校进展的需要，两者有机协调和统一;它与学校和教师的教育教学活动严密联系。校本研修具有针对性、自主性和敏捷性的特点。 校本研修的最终目标，是广阔教师思想方式、行为方式的转变，是深层次文化内涵的进展。最重要的是，校本研修应当让一线教师能够“跳起来摘到果子”，这样，教师就在共享胜利的喜悦中，有了一种“仆人翁”的意识和态度，就更简单深入到教学现场，说真实的话，想身边的事，解决一些实际的问题。只有这些讲实际、求实效的做法，才使得校本研修的深入有了“质”的保证。 二、加强师德修养，夯实立教之基 作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监视之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必需要做到： 1、喜爱教育事业、勇于担当责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我剧烈的抱负追求。教育是令人沉醉的事业，是我最情愿从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于担当自己的社会责任，能够糊涂地熟悉到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。 2、虚心好学、刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟识，教学阅历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的熟悉、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的缺乏，以加以改良。 3、我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品行会潜移默化地影响学生，师爱就是师魂。喜爱教师的职业是做好教学工作的前提。 4、教师与学生的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙学生解决一些思想熟悉问题，使他们安康地成长。发觉学生有不良习惯或行为，能准时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;假如学生在生活方面有什么因难，也应当多加以关怀和帮忙。从我的亲身经受来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢送的重要法宝之一。 三、加强学习、在学习中不断提高自己 1、努力学习新课程相关理念。积极参与省、州、市、校组织的新课程专题培训，在培训时仔细记录，深入反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践力量。在关注学生进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势、具有创新精神、在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。 2、提高自身的素养。严于律己，看了许多有利于提升自己的师德修养的书籍。在这段时间除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了很多新学问，充实了自己的头脑。 3、备好课是上好课的关键，我在教学中做到仔细备好每一堂课，创新集体备课，利用备课组开展集体备课，设计出富有共性的教案。在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来绽开思维编写因 地制宜的教学设计，做好课前预备;在上课中，我能沉着自信的组织课堂，镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用鼓励语言、怎样形成课堂积极向上学习气氛等;我还始终坚持新的课程理念，注意“以学生的进展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习;同时注意学习方法的指导，让他学会科学的猎取学问方法，促进学生身心全面进展，课堂上注意师生之间“相互沟通、相互沟通、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。 4、听教师的课，沟通，争论，学习，反思。我能按培训的要求，自觉听课，完成听课任务。每听一节课自己都感到每个教师都有许多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课仔细情景;看到了他们镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和气可亲;同时也看到了他们丰富的授课阅历。那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也鼓励自己不断进取。同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。 5、加强网络学习。在教学空余时间，上网扫瞄其他同行教师的教学阅历，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。通过沟通，熟悉了自己在教育教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也使自己有了更多的紧迫感和压力感。 四、学会赏识教育 学习赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进展了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验胜利。当学生体验较多的是胜利的时候，他们的自我概念、自我约束就比拟强，他的自信力也比拟强，并由此化为一种积极、安康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。评比优秀，树立典范，让学生体验胜利，鼓励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，到达自我鼓励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。 新课程的实施，使教师在教育教学工作面临着很多新状况，学生在不断变化着，教育理念在进展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改良着，如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思索。素养的提高从何而来?从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思同伴自己以前的做法，加以总结、借鉴;课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果;在课后，对整个课堂教学加以回忆，找出自己的优点和存在的缺乏。使自己自觉地将自我反思与行为改良相结合，促进教育教学力量的提高。 总之，在校本研修中，我不断学习，以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参 加学校的培训，提高自己的专业水平和教学力量。不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论水平，提高教育教学力量，争做一名适应时代要求的人民教师。 2023年数学教师校本研修总结 初中数学教师个人研修规划2023篇六 本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务力量和综合素养，从各个方面不断完善自己。现总结如下： 一、不断加强学习，夯实业务力量 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。 1.自主学习：为了让自己更好地效劳于课堂，我进展了学习。并依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。 2、勤思索，多动笔 每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 二、教学常规与教学科研一起进展,往科研型教师方向进展。 1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量,一学年开设1堂讨论课。本学期上了一节关于课堂上如何培育学生良好的学习习惯的市级公开课从现在开头，受到了与会领导的全都好评。 2、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 3、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的教师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他教师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问，运用学问，提高学生的学习力量。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 三、今后努力的方向 在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。 2023年数学教师校本研修总结 初中数学教师个人研修规划2023篇七 在河北师范大学教师教育中心的组织下，我与其他10位同学在公教楼d座进展了全天的课例研修培训。在这期间，我们11位同学与张敬彩教师一起研讨了课例研修的概念、性质、意义、流程、及详细内容，对课例研修进展了深刻的理论学习，并依据“两课两反思”的指导，进展了教学实践。 通过对课例研修资料的学习，我明白了，课例讨论应着眼于提升教师集体的实践才智，教学方面的改良是一件集体事业而非个人事业。 “课例讨论”通常意义上是关于一节课的讨论，即以一节课作为案例的全程或片段进展分析，找到胜利之处或是缺乏之处，或者对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及查找解决这些问题的方法和技巧的过程。例如：如何处理教材、如何制订目标、采纳什么样的教学方法、怎样设计提问、怎样制作教具、怎样运用教学具等等。教师们以“课例”为载体，发觉教学中的疑难问题并提出解决问题的策略和方法，借此引发更多的教师相互学习、共享阅历，反思、探讨与教育教学实践有关的问题，提升教师集体的实践才智。通过有针对性的讨论和实践，提高教育教学活动的质量，使教师成为课堂教学的行动讨论者，以促进教师的理性思索和实践。 课例研修的一般流程是“三课两反思”模式，即学习/设计/教学/反思再学习/再设计/再教学/再反思连续学习/连续设计/连续教学/连续反思，并在学习中总结、提炼、升华。它分为三个阶段：第一阶段详细任务是备课说课;其次阶段详细任务是上课观课;第三阶段详细任务是说课议课;课例研修不同于常规教研活动的听课评课活动，而是有比拟系统的研修活动过程。 课例讨论以解决教育教学中的问题为重点，可以提高教师发觉问题、分析问题、解决问题的力量，提高实施新课程的力量。新课程改革的推动，对教师提出了新的更高的要求，使教师面临着新的问题，产生了新的困惑。进展课例讨论，为教师们讨论新问题、解决新问题制造了条件。开展课例研修，可以促进教师从阅历型向反思型、专家型教师的转变，促进教学行为的转变，促进教师的专业成长和进展。 那么如何做好课例研修呢?我认为，要做好课例研修，首先要有一个团结合作的团队。由于，俗话说，三个臭皮匠赛过诸葛亮，个人的才智远远比不上集体的才智。特殊是对一个课例，每个人都会有不同的见解，才能更好地相互学习和改良。其次，需要执教者自己反复地琢磨，大家的建议最终还是需要执教者自己去综合，最终形成与自己的风格相像的课例，这样才能让学生、让自己受益。这也是这次学习给我最深的启发，就是深刻的体会到反思在课例研修中的重要性。不管教学如何，只有积极地去反思，才能在课例研修中不断的取得进步! 通过这次学习，我熟悉到，一名教师假如能积极投入到研修中，以一个团队的方式进展学习讨论，查阅大量资料扩大自己，准时进展总结，那么在教学中肯定会自觉地改良方法，不断地提高教学水平，改善教学效果。 这次培训让我对课例研修有了进一步的熟悉，思路也更加清楚，这为将来打下了根底。我特别感谢教师教育中心给我这样的学习时机，也特别感谢张教师的悉心指导，盼望在下学期的顶岗过程中能做胜利的课例研修。 2023年数学教师校本研修总结 初中数学教师个人研修规划2023篇八 某学年，我校以局工作安排为指导，以提高教师的”教学实践力量和教育科研力量为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题对农村小学生进展学校与家庭教育相结合的讨论的引导下，结合本校实际，组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的进展。 一、确立了明确的研修目标 随着二期课改的全面开展，“运用课程资源，深入二期课改”成为推动新课程改革的新亮点，广阔教师无疑成了课程资源的开拓者，为使教师们正确熟悉“课程资源”的开发与利用的价值与意义，使他们具有“整合有效资源，拓展课堂教学，提高教学效益”的实践力量，我们确立了本项研修专题。 依据我校提倡的“研修目标人本化、层次化”的原则，我们制定的研修目标为： 1、适应教育对教师提出的新要求，使教师形成科学的课程资源观，充分熟悉综合实践活动中的课程资源价值，提高我校教师整合课程资源的力量。 2、将学科教学与综合实践活动有效结合，真正行之有效地推动课程教学改革，提高课堂教学效益。 3、着力于校本课程的开发与讨论，围绕“小学综合实践活动校本课程的实践讨论”这一区级重点科研课题，在“立足校本，整合资源，拓展课堂”方面形成学校特色，并最终以校本课程形式推广、运用。 二、建立了完整的治理机制 1、完善组织架构 我校成立了“中心小学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、教育主任李素文为详细负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参加者的研修网络，召开了全体教师参与的研修工作会议，落实相关的研修事宜。此外，我们结合研修内容，聘请教研室教研员为辅导员，提高了本项研修的质量。 2、供应研修保障 一是经费保障。我们设立了专项教师研修经费，教师外出活动有规定的报销标准，教师专业研修有肯定比例的费用报销。 二是资源保障。我们供应了研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料;依据阶段研修需求，供应相应资源，如：协作学科课堂教学研修阶段的需求，我们让本校学科带头人乔某某上课，聘请教研员作实践指导及点拨;争取各种时机，供应经费，参与市级工程研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动。 3、标准治理制度 一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合，为教师考核供应依据。我们将本项研修活动资料装订成册，便于审核和治理。 二是严格研修工程实施。我们仔细检查教师的研修过程，对教师的参加率、目标达成率等作了严格的记录及考评;仔细记录每次研修内容，并准时总结，以矫枉过正;仔细开展发动、阶段性总结及全面总结，以提高研修效率。 三是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入教师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对教师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。 三、制定了充实的研修内容 针对本研修工程，我们制定了详尽的研修内容，要求每个学科组依据学校的研修方案选择各学科研修内容，并作相应的记录，每个教师都能仔细分析自己的实际状况，明确自己的研修目标，并能以实际行动朝着这个方向努力，使目标真正起到了导向作用。依据培训规划给每位教师配备相应学习资料，一本学习笔记本，要求教师每次学习作好笔记，自己安排自主学习内容。 四、采纳了敏捷的研修形式 本项研修，针对不同的研修模块，我们采纳了敏捷、有效的研修方式，效果良好。 1、集中培训与教师自训自练相结合，集中培训由学校统一安排，分组进展。由学校组织，各教研组特地从实践等方面进展面授辅导。 自训自练则采纳教师自主学习，教研组分组研讨，学校组织教师进展教学观摩、课题讨论，主题报告等形式，从而激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参与培训的积极性和自觉性。 2、理论与实践相结合 研修中，我们注意理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论，围绕“课程资源开发”，由大规模的集中培训，到小组内的争论沟通，再到与同事间的共同切磋。全校教师在一次次的校本研修中，在一次次的自发学习中，在一次次的课堂实际中，体会并学习合理、有效地开发课程资源，课堂教学效果越来越好。 3、课题驱动 我校的课题讨论与校本研修严密结合，相互促进。在学校课题对农村小学生进展学校与家庭教育相结合的讨论的牵引下，教师们边研修，边提高，边讨论，边出成效。 4、教学研讨 教师的工作是教学，校本研修的目的是为了促进教学，因此，我们创设时机让他们进展实践。为了提高教师们运用课程资源的力量，我们开展了多种形式的实践研修活动：推出学科带头人引领课，让教师们学习;采纳教研组公开课，让教师们探究;通过教师个人研讨课，让教师们实践，教师能有针对性地，依据其自身进展需要，围绕各自目标进展讨论，满意了不同成长阶段教师的进展需求。 五、收获了良好的研修成果 有效的校本研修促进了课程与教学改革向纵深进展，提高了教师的专业化进展水平，也推动了学校的可持续进展。在研修中，我们开发各种培训资源，努力实现校本研修资源的优化组合。 通过本工程的研修，我校收获颇丰。 1、课题讨论：对农村小学生进展学校与家庭教育相结合的讨论稳步推动。 2、课堂教学：乔凤霞、张桂花教师参与县青年教师作课竞赛获一等奖。 今后，我们将连续根植于这块沃土，不断地去激发和唤醒教师讨论和进展的欲望，使校本研修成为教师进展的选择。 2023年数学教师校本研修总结 初中数学教师个人研修规划2023篇九 没有高素养的教师队伍，一切高质