2023年教育十四五规划编制方案十四五规划教育规划(四篇).docx

2023年教育十四五规划编制方案十四五规划教育规划(四篇)2023年教育十四五规划编制方案 十四五规划教育规划篇一 （一）宏观层面。 党的十八大以来，习近平总书记对提高教育质量屡次作出重要论述、提出明确要求，党和国家制定实施了一系列相关政策措施。中共中心关于制定国民经济和社会进展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议明确了“建立高质量教育体系”的政策导向和重点要求，奠定了教育高质量进展的根底。 （二）县级层面。 县委、县政府始终坚持教育优先进展战略地位，把教育事业作为重大民生工程来抓，围绕办航向正确、协调进展、省市知名、群众满足、全民支持的教育目标，审时度势，科学部署，高起点、高标准统筹规划和实施全县教育工作，营造了教育高质量进展的大环境。 （三）政策层面。20-年县委县政府健全完善全民支持教育工作机制，上至县领导、下至乡镇和部门包联学校，切实把重教支教当成分内之事，全力帮扶教育，全县上下形成全党抓教育、全民支持教育的深厚气氛，为教育事业注入了新的动力和活力，迎来了教育高质量进展的大好时机。 无极教育现状与县委、县政府的要求相比，与社会各界对教育的期盼相比还有肯定差距。主要表现在：一是学前教育存在无编制、无机构的短板，全县学校教育教师约90%均为临聘人员，业务水平良莠不齐，资质队伍不稳定。城区公办学前教育资源配置跟不上城镇化建立步伐。二是义务教育进展不均衡现象照旧存在。农村办学水平和教育教学质量较城区还有差距。三是高中教育优质进展、特色进展水平有待提高。四是职业教育进展滞后，与经济社会进展需求不相适应，办学规模、办学吸引力、带动力有待提高。五是教师年龄构造老化、自然减员状况将逐年递增，缺编依旧存在，“退一补一”教师聘请机制不能有效填补缺口。六是学校信息化软硬件根底较差，不能满意将来五年信息化建立的高质量进展。 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，全面贯彻落实党的教育方针，以效劳县域经济社会进展为导向，以京津冀协同进展为契机，科学谋划、统筹推动教育改革进展工作，坚持优先进展教育，坚持立德树人根本任务，坚持高质量进展根本要求，着力促进教育公正，优化调整教育构造，遵循教育规律，坚持改革创新，加快推动我县教育现代化，培育一批在省市叫得响的知名学校，不断增加教育对县域经济社会进展的效劳奉献力量，全力促进教育高质量进展，办好人民满足的教育。   （一）幼特教育 提升学前教育普及水平和办园质量。以打造品牌幼儿园建立为引领，构建城乡学前教育一体化进展格局，推动学前教育普及普惠高质量进展。建立长效培训机制，全面提升园长、教师综合业务水平。探究教师薪酬待遇增长保障机制，稳定优秀教师队伍。加强幼儿园环境建立，逐步提升办园条件。加大考核力度，标准提升全县幼儿园治理水平。十四五期间，全县建成5所省级示范性幼儿园，15所市级示范性幼儿园，每个乡镇打造1所高标准中心幼儿园，60%的幼儿园到达一类标准。切实提高公办园入园率，85%以上幼儿实现在公办园就读。加大普惠园建立力度，普惠园幼儿占比到达90%以上。提高幼儿毛入园率比例，使其到达99%以上。加大残疾儿童保障力度，残疾儿童实现全班随班就读或进入特教学校就读。 （二）义务教育 加大投入，科学治理，优化布局，促进义务教育优质均衡进展。加强义务教育学校标准化建立，推动农村完全小学、初中或九年一贯制学校占地面积、生均校舍建筑面积、专用教室设置等到达标准化学校要求。加快推动“两类学校”标准化建立。“十四五”期间，学校布局更加合理，全部到达根本办学标准，有效补齐农村教育资源短板。进一步稳固义务教育成果，协调配套资金打造农村乡镇品牌学校。加强学校操场改造提升，力争各中学及每乡镇12所小学建成塑胶田径场，全县义务教育完成率到达100%。多措并举扩大城镇学校学位供应，在县城内规划新建小学23所，初中1所。大力推动实施消退大班额专项行动，严控起始年级新增大班额，逐步消退“大班额”。深入推动义务教育阶段学校组团进展，建立东关小学、朱家庄小学、东中铺小学、中昌路小学四个教育集团，提高集团化办学的水平和质量。 深化义务教育招生入学改革。一是推动公办义务教育学校免试就近入学全掩盖。公办学校招收的本地户籍适龄儿童少年，全部由就近入学方式确定，除符合国家相关规定由县教育局依规调剂外，各公办学校不得招收片区外的适龄儿童少年入学。二是标准民办义务教育学校招生。民办义务教育学校与公办学校同步招生，统一治理，对于报名人数超过招生规划的民办学校，实行电脑随机派位方式确定录用结果。 （三）高中教育 推动一般高中优质特色进展。扩大高中招生规模，根本普及高中阶段教育。推动一般高中多样化特色化标准化进展。紧盯高考制度改革，推动一般高中教育理念、方式、手段创新。引进县外优质一般高中通过集团化办学、托付治理等方式，引领我县高中提质升级推动一般高中多样化内涵进展和形式创新，县域一般高中教育实行错位进展。推动一般高中育人方式改革，优化课程实施，创新教学组织治理，建立学生生涯规划指导制度，健全学生综合素养评价体系。连续增加一般高中教育资源供应，推动一般高中优质特色进展。 依据数据测算，我县一般高中根底设施建立亟需加快步伐。无极中学加快启动二期工程，新建3栋教学楼、2栋学生公寓、一座多功能报告厅、图书馆、阶梯教室、体育馆等设施，实现每个年级40轨、每个年级2023学生的建制，满意适龄青少年对优质一般高中教育的需求。加快推动无极二中进修学校整合工程，工程规划投资12023万元，新建教学楼8000平方米，宿舍楼建筑面积18792平方米，餐厅楼建筑面积18900平方米，建成后可到达每年级35轨、每年招收1800人的办学规模。 （四）职业教育 推动职业教育提档升级。大力进展连续教育，效劳我县经济，实现“人人皆学、到处可学、时时能学”的目标。构建以社会化效劳、文体活动和技能培训一体化的社区教育进展模式，根本满意社区居民的各类学习需求，逐步形成市、县、乡镇、村（社区）四级社区教育网络，效劳经济社会进展。完成职业教育园区建立，改善职业学校办学条件，增加专业吸引力，在现有汽车运用与修理、建筑工程施工、计算机应用、财务会计、现代农艺技术、美术绘画等专业的根底上，新增学前教育、商贸物流、电梯安装与修理等专业。实施教师提高规划，每年遴选20名骨干教师到职业教育兴旺地区访学培训。实施青年教师“青蓝工程”，培育高水平教学团队、中青年专业带头人和省、市、县级教学名师。深化职业教育产教融合、校企合作，建立高水平职业教育实训基地，开展产教融合建立试点。加大招生力度，逐年扩大招生规模，2025年在校生估计到达1500人。 （五）民办教育 标准进展民办教育。加强对民办教育的监视治理，促进民办教育科学安康进展。成立高效顺畅的监管机构，推动多部门联合执法行动，切实加大校外培训机构治理力量。坚持政府引导、社会参加，鼓舞和支持社会力气兴办教育。加大过程性监管力度，增加对民办学校风险预判、危机处置力量。进一步加强校外培训机构的标准治理，推动符合条件的校外培训机构取得办学资质。 坚持以党建为引领，打造风清气正的教育生态；以综合考核为抓手，创立制度健全、治理标准的办学模式；以信息化建立为依托，构建智能化教学与治理的现代化教育；以品牌学校建立为驱动，树立无极优质教育品牌。 （一）实施党建引领工程 坚持和完善党对教育工作全面领导的制度体系。坚持社会主义办学方向，教育引导广阔干部师生增加“四个意识”，鉴定“四个自信”，做到“两个维护”，使教育系统成为坚持党的领导的顽强阵地。加强党员日常教育治理，持之以恒正风肃纪，坚持不懈落实中心八项规定，精神，坚决反对形式主义、官僚主义，深入推动反腐败斗争，营造风清气正的良好政治生态。推行“双培育”机制，将优秀骨干教师培育为党员，将优秀党员教师培育为中小学校长，实现党员校长比例到达90%以上。落实中小学校党建工作标准化建立根本要求，推行“党建+”模式，连续深入推动党员示范校和示范岗活动，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员教师的先锋示范引领作用，持续推动党建与教育教学工作深度融合。创立市级党建示范校10所，引领全县教育系统党建工作上新台阶。 （二）落实立德树人任务 一是实施学校思想政治工作提质工程。开展习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作优秀成果宣传展现，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。制定出台关于加强中小幼德育体系建立的意见，完善全县德育共同体建立。结合思政课改革，加强中华优秀传统文化、革命传统教育，加强国情、形势政策、国家安全、国防、祖国统一和民族团结教育，培育学生民族感情,激发民族骄傲感，增进学生爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。二是立足德育常规治理，抓实、抓细、抓出成效。扎实做好学生文明礼仪养成教育，为立德树人、促进学生全面进展的打根底。以考核推动学校德育、体育、艺术、劳动、社会实践等活动落实落地。将培育社会主义核心价值观融入教育教学全过程，不断提高中小学社会主义核心价值观教育的针对性、实效性。三是立足“以人为本、安康第一”的理念，推动学生体质安康水平和学校美育行动不断提升。建立体育课外活动小组，积极推行“阳光体育运动”、体育大课间活动，确保学生每天熬炼一小时，不断提升青少年体质安康水平。四是着力构建富有时代性、系统性的劳动教育体系，大力促进家庭劳动教育日常化，学校劳动教育标准化，社会劳动教育多样化，努力形成协同育人格局。积极构建劳动教育师资队伍体系，全面加强劳动教育体系建立，广泛开展劳动教育实践活动，持续夯实劳动教育支撑保障。五是健全组织机制，完善预防各种传染病的方案、应急预案，切实提高学校、幼儿园的应对重大突发公共卫生大事的处置力量。深入开展新时代爱国卫生运动，织密织牢校园卫生工作体系，培育学生文明安康生活方式。十四五期间学校根本配足、配齐校医和保健教师。 （三）加强“两支队伍”建立 全面夯实教育高质量进展根底。一是促进校长队伍专业化进展。以农村薄弱校校长培育为重点，对校进步行分层分类梯队培育，着力打造一支品德高尚、治校有方的校长队伍，使各级各类校长形成合理的层级构造。对中小校长实行动态治理，建立过程性和终结性相结合的考核与评价制度。健全中小学校长培育培训体系，完善校长专业化进展机制。举办骨干校长研修班，培育一批优秀中小学校长和后备人才；推举品德、力量、业绩突出的优秀校长参与市级活动，成就一批在市内外具有较大影响力的名校长。完善校长挂职熬炼机制，确保中小学校长持证上岗率保持在100%。组织乡村薄弱学校校长到城内优质学校挂职学习，进一步提高农村校长的综合素养和治理水平。每年组织开展骨干校（园）长评比活动，提升校长知名度。树立了一批社会所公认的优秀校长。搭建校长专业化进展平台建立，建立10个涵盖不同学段的“骨干校长工作室”，充分发挥优秀校长的辐射带动作用。完善校长教师沟通轮岗工作机制。均衡县域内义务教育学校师资配置，全面提升教育质量。推动城乡教师沟通，力争每年完成新增各类沟通轮岗校长、教师不低于符合条件校长教师总数的5%。推动嘉奖性绩效工资改革，彻底打破大锅饭和平均主义安排，进一步调动全体教职工的工作积极性。二是强化教师队伍建立。进一步完善教师长效补充机制，大幅增加教师聘请数量，满意中小学、学前教育师资需求。依据新学年教师需求和当年编制空缺状况，确定年度教师补充规划。到2025年补充中小学教师900名，幼儿教师200名，逐年配足、配齐幼儿教师，保障特别教育教师队伍，教师总数到达满编4251名。深化中小学职称和考核评价制度改革，逐步提高中小学中、高级教师岗位比例。实行职称评聘向长期坚守乡村学校教师的倾斜政策。深化教师治理制度改革，有序推动全员聘用和县管校聘，到2023年实现全县义务教育学校教师治理、流淌、聘用、退出工作的制度化、常态化。深化教育人事制度改革。严格落实编制核定要求，协作县编办挖潜调剂出来的编制资源，用于补充中小学教职工编制。对于教师编制紧缺的学校，准时协调县编办调整编制，切实保障学校教师编制需求。深化后勤改革，促进中小学校后勤效劳工作。严格执行“中小学校不得再使用教职工编制新进工勤人员”政策，探究试行政府购置效劳方式，解决学校后勤编制问题，置换出的编制全部用于补充专任教师。 （四）全面提高教学质量 力争在五年内使中小学教学质量到达我市农村县市中上游水平。一是加强学区建立，着力提升农村学校教学质量，促进城乡教育教学均衡进展。强化学区治理，优化对学区的任务驱动与量化考核，充分发挥学区的治理与引领作用。加强农村薄弱学校的指导工作，切实提升薄弱学校教育教学质量。探究进展城乡联动、以优带差的新举措，深入推动城乡结对精准帮扶工程，实施捆绑考核，扎实推动城乡教学质量均衡进展。完善联片教研机制，充分发挥以点带面，合作探究，共同提升的作用。二是优化课堂教学构造，深化课堂教学改革。积极推动“三级建模”，大力开展教师全员赛课、评比等形式的教师业务大练兵、大比武活动，遴选和推广全县中小学优秀教育教学阅历、高效课堂教学模式，推动高效课堂建立，推动课堂教学改革的高效化。三是完善教学督导与评价机制，促进学校常规教学治理。加大常规教学的过程性督导力度，标准教师教学行为，深化常规教学治理，促进中小学校治理工作的制度化、标准化、科学化、精细化。四是提升教师业务素养，促进教师队伍专业进展。构建一支优秀学科教研团队，提升教研员指导、效劳力量，充分发挥专兼职教研员的教科研课题讨论、课堂引领指导作用。以“搭平台，练内功，促提升”为着眼点，通过专题培训、以赛带训、名师带动等方式，着力培树学科骨干和带头人，打造优秀教师团队，发挥其引领辐射作用。五是抓好教学质量监控与评价讨论。加强对学生学业水平的监测，抓好监控结果的分析与应对策略。推动教育监测的网络化、信息化，提高监测、评价效率和质量，为教学质量与常规治理的分析决策供应依据。六是加大教育科研治理的力度。完善和实施课题治理、跟踪指导、研讨沟通、过程评价、成果鉴定及成果推广工作。坚持“科研兴教、科研兴校”的方针，不断提高科研水平。力争县直学校和中心学校校校有课题，提高结题率，形成一批高质量的教科研成果，促进教师专业进展。 （五）完善“两类学校”建立 推动城镇义务教育学校扩容增位工程，加快完成中小学幼儿园改厕工作，在全面摸清底数的根底上，根据两年任务一年完成的工作要求，完成改厕任务。积极实施学校绿化工程，依据实际状况，分批次实施，优化美化校园环境，打造漂亮校园；实施中小学操场改造提升工程，结合实际，规划分批改造提升学校操场，加强体育活动硬件建立，提升体育教学水平。加强信息化建立。统筹建立一体化智能化教学、治理与效劳平台，实现资源共享。提高利用数据支撑，保障教育治理、决策和公共效劳的力量。加强现代化教学设备及资源的建立，探究县域教育城域网建立，实现县域内学校联网共建共享。推动校园无线网络全掩盖工程。根据国家“优质资源班班通”的建立标准，全县网络多媒体教室占总课室比例到达100%。推动数字校园建立普及，探究才智教室建立模式，到2023年学校才智教室建立比例不低于70%。推动从技术应用向力量素养拓展，全面提升师生信息素养。拓展完善教育教学资源，利用大数据技术采集、会聚资源，为学校和师生供应丰富、相宜的学习资源和效劳，解决教育资源不充分、不均衡问题，实现优质教育资源共享。 （六）加大教育投入力度 依法建立稳定教育投入保障机制，落实本级财政应担当的配套资金，加大上级资金跑办力度，管好、用好上级和本级教育专项经费。准时落实教育惠民政策和保障机制，完善资助方式，实现家庭经济困难学生资助全掩盖。强化资金监管，确保资金使用效益。 （七）完善教育督导制度 依据国家和省的教育督导条例，进一步健全教育督导制度。加强教育督导检查，坚持督政与督学相结合，坚持监视与指导并重。创新评估方式方法，坚持过程性评估和终结性评估相结合。开展难点热点问题和重大教育事项专项督导。实行多种方式公正公正、标准高效，多元化、全方位的评估每所学校，整合单项考核，强化综合考核，对考核排名靠后的进展问责，以考核评实绩，以考核促提升。 （八）强化校园安全保障 推动校园安全标准化、标准化治理，贯彻落实“党政同责、一岗双责”规定，催促指导学校仔细履行安全主体责任；完善校园安防网络，普及安装一健报警系统，实现校园视频摄像头全掩盖，红外自动报警系统与公安报警联网，全面构建“人防、物防、技防”三位一体的安全防护网络，估计需要资金2023万元；全县学校、幼儿园食堂全部建成明厨亮灶，估计需要资金150万元；强化学校安保队伍建立，打造一支正规化校园安保队伍，全力保障学校师生安全，估计需要资金3000万元。 2023年教育十四五规划编制方案 十四五规划教育规划篇二 武汉市教育事业进展“十四五”规划（以下简称规划）已于20-年11月17日经市人民政府批复，现正式对外公布，政策解读如下： “十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建立社会主义现代化国家新征程、向其次个百年奋斗目标进军的第一个五年。中共中心关于制定国民经济和社会进展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议中华人民共和国国民经济和社会进展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要，绘就了我国开启全面建立社会主义现代化国家新征程的雄伟蓝图。武汉教育必需以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届六中全会精神，根据全国、全省、全市教育大会要求，立足新进展阶段、贯彻新进展理念、构建新进展格局，建立高质量教育体系，打造现代化教育强市，为效劳我市打造“五个中心”、建立现代化大武汉供应人才支撑。 “十三五”以来，我市各级各类教育持续安康协调进展，教育进展实现新跨越，教育改革取得新突破，教育攻坚开创新局面，教育治理呈现新面貌。截至20-年，全市共有各级各类教育机构3090个，在校学生287.65万人，教职工23.78万人。学前教育根本普及，毛入园率到达92.03%；义务教育向优质均衡进展；高中阶段教育全面普及，高中阶段教育毛入学率到达98.84%；现代职业教育体系初步形成，效劳经济的力量不断增加；高等教育内涵进展，核心竞争力进一步增加，高等教育毛入学率到达71.9%；新增劳动力平均受教育年限到达14.64年。 “十四五”期间，我市教育进展面临新形势：一是新进展阶段对武汉教育提出新挑战。城市进展定位和人口政策调整，必将导致我市人口规模和构造的新变化。“十四五”期间我市在校生规模仍将持续增长，中学的入学压力将成为主要冲突，大学阶段适龄人口将开头新一轮的上涨周期，人口老年化特征将进一步凸显，城乡、区域学龄人口构造将发生明显变化，城市人口流淌将进一步加剧，对武汉教育主动顺应这种新变化提出了新的挑战。二是新进展理念要求武汉教育呈现新作为。当前我市教育进展不平衡、不充分问题依旧存在，城乡和区域进展差距依旧较大，优质资源还不能完全满意群众需求，人才培育模式还不能与新时代要求相适应等问题仍肯定程度存在，要求武汉教育要以创新、协调、绿色、开放、共享的新进展理念，努力补短板、强弱项，统筹各级各类教育事业进展。三是新进展格局需要武汉教育抓住新机遇。百年未有之大变局加速演进，新冠肺炎疫情影响广泛深远，新一轮科技革命和产业变革深入进展，全球人才和科技竞争更加剧烈，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新进展格局，需要武汉教育在危机中育新机，于变局中开新局，激发内生动力、提升国际化水平，以思想破冰引领进展突围。 规划的编制历经四个阶段： 一是全面启动阶段。20-年12月市教育局正式印发编制方案，成立工作专班，全面启动规划讨论编制工作。 二是形成初稿阶段。20-年9月形成规划初稿，随后开展了教育系统内外近10轮专题研讨进展修改，逐步定型。 三是沟通连接阶段。20-年以来，通过官网公示收集群众意见，通过书面征求市直相关委办局和各区人民政府的意见，对各类意见进展分析和吸纳。同时，主动与上级教育部门和市委市政府及相关部门全面沟通连接，对接国家新政策、对接全省教育规划、对接市委市政府新要求。 四是决策报审阶段。根据重大行政决策程序，完成了决策启动、公众参加、专家论证、风险评估、合法性审查等程序和环节，于20-年7月26日通过市教育局委局工作会集体审议，8月19日报市发改委初审通过，10月11日-副市长召集相关委办局讨论意见进展最终的修改完善，11月17日，市人民政府办公厅正式印发关于武汉市教育事业进展“十四五”规划的批复（武政办20-131号）。 规划共分五局部，包括：进展根底与面临形势，指导思想、根本原则与进展目标，重点任务，重大改革举措和重大建立工程，保障措施。主要内容可归纳为“一二三四五六七八”，即： 围绕一个进展目标：到2025年，高质量教育体系全面构建，各级各类教育现代化程度显著提高，人民群众对教育的满足度持续提升。打造现代化教育强市，教育总体进展在全国有重要影响力，稳居全国第一方阵。围绕这一总体目标，要攻坚六项关键指标，即：学前三年教育毛入园率（95.5）、公办幼儿园在园幼儿占比（50%）、义务教育优质均衡系数（小学0.5、初中0.45）、高中阶段教育毛入学率（99.5）、中职教育中高级“双师型”教师比例（60）、劳动年龄人口平均受教育年限（12.5年）。 确立两大价值取向：一是确立以人民为中心的价值取向，办人民满足的教育；二是确立高质量进展的价值取向，建立普及普惠、优质多元的现代化教育体系。 解决三个突出问题：一是解决学位供应问题，全面应对学龄人口新变化给武汉教育带来的新挑战；二是解决均衡协调问题，努力实现教育普及、教育质量、教育公正、教育构造等方面的整体提升；三是解决民办教育监管问题，通过深化体制机制改革促进民办教育标准安康进展。 坚持四大进展原则：一是坚持党的领导；二是坚持人民至上；三是坚持教育强市；四是坚持改革开放。 实施五项重大改革：一是深化新时代教育评价制度改革；二是深化一般高中新课程新教材改革；三是深化入学考试招生制度改革；四是深化教师人事制度改革；五是深化民办教育体制机制改革。 夯实六大保障措施：一是强化党的领导，发挥核心作用；二是强化经费投入，加大保障力度；三是强化专业引领，建立人才队伍；四是强化教育督导，落实主体责任；五是强化教科研支撑，提升教育品质；六是强化规划实施，严格监视检查。 完成七项重点任务：一是育新人，建立健全立德树人系统化落实机制；二是扩容量，优化布局持续扩大学位供应；三是提品质，推动各级各类教育高质量进展；四是保公正，提升根本公共教育效劳均等化水平；五是优生态，建立国家“才智教育示范区”；六是促开放，打造中部地区国际教育中心和区域教育合作中心；七是强治理，提升教育治理体系和治理力量现代化水平。 推动八大建立工程：一是公办幼儿园建立工程；二是义务教育学校配套建立工程；三是高中阶段学校提质扩容工程；四是学校专用教室和试验室标准化建立工程；五是高水平职业教育实训基地建立工程；六是市属高校内涵进展建立工程；七是国家“才智教育示范区”建立工程；八是中小学生体质安康提升建立工程。 （一）以持续扩大学位作为根底支撑 “十四五”期间，扩容量，满意入园入学需求是重要任务。一是要应对学龄人口变化和城市进展编制好武汉市中小学布局规划（20-2035）及学前教育专项布局规划。二是要加快推动中小学、幼儿园新改扩建，满意学位供应。实施公办幼儿园建立工程，根据3年不少于250所，新增公办学前教育学位不少于7万个的目标，使公办在园幼儿占比到达50%。实施义务教育学校配套建立工程，梯度推动240所中小学配套建立，力争每年30所、五年150所竣工投入使用，增加中小学学位不少于20万个。实施高中阶段学校办学条件提升工程，新改扩建一批一般高中，全面提升60所高中阶段学校办学条件、扩大一般高中学位供应。根据“一区一校”目标建立好特别教育学校。 （二）以教育改革创新作为进展动力 根据当前中共中心公布的一系列教育重大政策部署，深化各类教育改革，以改革驱动提升效能，优化教育整体生态。一是深化新时代教育评价制度改革。制定实施方案、工作清单和负面清单，系统推动新时代教育评价制度改革；二是深化一般高中新课程新教材改革，打造国家级示范区示范校。以“3+1+2”模式下的教学治理为重点讨论方向，打造3所国家级、30所市级和一大批区级新课程改革示范校；三是深化入学考试招生制度改革。合理划分义务教育入学范围，实行“公民同招”。推动初高中招生考试制度改革；四是深化教师人事制度改革。全面推动中小学教师“区管校聘”改革，根据“缺额全补”的原则足额补充中小学教师。实行教师编制配备和政府购置效劳相结合，准时足额补充中小学紧缺学科教师及教辅、校医、心理安康维护等人员。深化中小学教师职称制度改革，进一步优化岗位设置和聘任治理；五是深化民办教育体制机制改革。加强民办教育分类治理。加强民办学校监管，从严标准校外培训机构，探究学费专户治理制度和第三方质量认证评估制度。标准民办义务教育学校进展，深化公有主体参加举办的义务教育民办学校专项治理工作，区域内义务教育民办学校在校生规模掌握在15以内。 （三）以构建高质量教育体系为根本目标 构建高质量教育体系：一是推动学前教育普及普惠进展，切实缓解“入公办园难、入民办园贵”问题；二是深入推动义务教育优质均衡进展。全面推动义务教育治理标准化，实施义务教育学区制、集团化办学，全面完成义务教育现代化学校建立，全面提升城乡义务教育学校办学水平；三是推动一般高中优质多样化进展。扩大优质一般高中掩盖面，优质高中资源占比稳定在85%以上，重点打造15所左右领航学校和20所左右特色高中；四是推动职业教育产教融合进展，优化职业教育类型定位，健全和完善职业教育体系。重点支持30所高水平中等职业学校和60个品牌特色专业（群）建立；五是分类推动高等教育内涵进展。支持在汉高校“双一流”建立，完善部地共建、省市共建和市区校沟通协调机制，提升核心竞争力。支持市属高校对标“双高规划”提升办学水平。推动长江大学城规划建立工作；六是构建效劳全民学习的终身教育体系。推动国家级社区教育示范区建立，讨论出台武汉市终身教育促进条例，探究建立学分银行终身学习成果认证制度。 2023年教育十四五规划编制方案 十四五规划教育规划篇三 依据全国教育事业进展“十四五”规划编制工作的统一部署，现就直属高校“十四五”规划编制工作有关事项通知如下。 “十四五”规划是我国全面建成小康社会后的第一个五年规划。仔细编制“十四五”规划，对于直属高校进一步把握战略方向、明确战略任务、擘画战略蓝图，具有非常重要的意义。 （一）编制“十四五”规划，是直属高校积极谋大局，支撑社会主义现代化建立的根底工作。我国正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，对高等教育的需求比以往任何时候都更加迫切，对科学学问和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加剧烈。直属高校应牢记历史使命，通过编制“十四五”规划，推动学校在中华民族宏大复兴历史进程中发挥更为顽强的支撑作用。 （二）编制“十四五”规划，是直属高校主动应变局，引领时代步伐的重大机遇。当今世界正面临百年未有之大变局，新一轮科技革命、产业变革奔腾而至，假如不识变、不应变、不求变，就可能陷入战略被动，错失进展机遇，甚至错过时代。直属高校应把握历史契机，通过编制“十四五”规划，推动学校确立新的进展坐标、输入新的进展动能，始终走在时代前列。 （三）编制“十四五”规划，是直属高校努力开新局，引导高等教育强国建立的重要依托。我国高等教育已迈入普及化阶段，要求直属高校领先在教育模式、质量标准、治理方式等方面开新路、立标杆。同时我国正由高等教育大国向高等教育强国迈进，要求直属高校在国际上发挥更大的影响力、感召力、塑造力。直属高校应顺应历史需求，通过编制“十四五”规划，推动学校在实现高等教育现代化的快车道上发挥先导作用。 直属高校编制“十四五”规划的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以立德树人为根本，以报国强国为己任，以强化治理为关键，科学编制规划，民主编制规划，依法编制规划，为实现2035年教育现代化的奋斗目标夯实根底。 （一）要牢牢抓住全面提高人才培育力量这个核心点。把促进学生安康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，树立和践行新的人才观、质量观，着力培育社会主义事业合格建立者和牢靠接班人。 （二）要深度融入社会进展进程。紧盯国家战略需求，主动肩负效劳国家、区域、行业的神圣使命，高度关注世界进展和人类文明进步面对的共同挑战，源源不断输出高素养人才、高端科技成果和先进文化，在民族复兴中带头发挥国之战略重器作用。 （三）要加快实现治理体系和治理力量现代化。坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断完善内部治理构造，努力破解改革“深水区”的冲突，努力探究创新“无人区”的路径，加快提升与直属高校地位作用相匹配、符合时代要求的办学治校力量。 要提高政治站位，从教育是国之大计、党之大计的战略高度，提高规划编制工作的前瞻性、战略性、科学性、实操性。 （一）加强组织领导、严格履行程序。要在学校党委常委会领导下，成立编制工作领导小组和工作专班，建立健全严谨高效的工作机制。要严格履行编制程序，全面总结“十三五”规划实施状况，仔细领悟国家对编制“十四五”规划的总体要求，认真分析学校面临的机遇和挑战，充分征求各方面意见建议，切实加强重点问题讨论和重大工程论证；编制过程中如遇超出学校办学自主权的问题，要准时向我部请示；规划文本经学校党委常委会审议同意后，要按时报我部审核，并依据我部意见进展修改，最终经学校党委会全体会议审定通过。 （二）坚持总体谋划、突出重点内容。要全面谋划学校进展，进一步明确学校的定位、目标、使命和任务。要以人才培育为中心，一体筹划教学、科研、社会效劳、文化传承创新、国际沟通与合作等工作，通盘谋划党的建立、思想政治工作和校园安全稳定，统筹规划学科专业建立、队伍建立以及体制机制改革等。同时要结合进展需要、社会需求和学校实际，明确阶段性重要进展指标、重大战略任务、重点改革举措和工程工程，务求取得实效。 （三）扩大民主参加、强化有效集中。要广泛发动院系、部门、师生员工参加规划编制，充分发挥教（学）代会、学术委员会等的询问建言作用，重大政策举措和制度安排要与利益相关方充分协商，并可运用大数据等现代信息技术手段，为规划编制工作供应参考和帮助。要走出校园，主动征求学校理（董）事会成员、地方政府、行业企业、智库机构、校友代表等的意见和建议。同时，要强化目标导向和问题导向，加强科学研判论证、风险评估和合法性审查，坚持民主集中制决策原则，确保规划的严厉性和有效性。 （四）细化任务分工、有力推动落实。要将规划中提出的目标任务进展分解，制定细化落实的时间表、路线图、任务书、责任状，并可依据需要制定人才培育、科研攻关、考核评价等分领域的改革方案，以及院系、部门、学科建立、校园建立等配套的分规划。要在规划编制过程中同步谋划规划落实工作，统筹规划的年度监测、中期检查和终期考核等工作，形成规划编制、实施、考核的治理闭环，着力转变重编制、轻实施的现象。 我部将在直属高校编制“十四五”规划过程中供应信息效劳，开展阅历沟通和相关培训。各直属高校应严格把握规划编制进度，于2023年4月底前，将“十四五”规划文本报我部审核。各高校按我部意见修改后，一般应于2023年8月底前审定通过“十四五”规划正式文本，并向社会公布。 2023年教育十四五规划编制方案 十四五规划教育规划篇四 教育事业进展“十四五”规划是我国加快教育现代化、全面打造教育强国的第一个五年规划。编制好我市教育事业进展“十四五”规划，对全面深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党的十九大和全国、全省教育大会精神，锚定“领先高水平实现教育现代化”目标，擘画温州教育高质量高品质进展蓝图，办好人民满足的教育，具有非常重要的意义。为此，结合以往五年规划编制工作的成熟阅历和做法，依据全市“十四五”规划编制工作总体安排，特制定本工作方案。 温州市教育事业进展“十四五”规划编制工作时间跨度为两年左右，主要形成温州市“十四五”教育现代化的目标、思路和举措讨论课题讨论报告、温州市教育事业进展“十四五”规划（草案）。 （一）确定新时期温州教育事业进展的根本原则和战略目标。坚持立足实际、改革创新，紧紧围绕“七个高”（高起点规划、高水平均衡、高质量育人、高品质效劳、高素养队伍、高平台支撑、高效能治理）方向和要求，提出符合温州经济社会进展以及人民群众对更好教育的需求，适应教育进展规律和趋势的根本原则，谋划形成温州教育现代化进展到2025年的战略目标。 （二）明确各级各类教育进展的主要任务。牢牢把握温州“将来教育”体系建立要求，主动适应信息化、一体化、终身化等趋势，精准聚焦学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育、终身教育等效劳体系的现状、问题、需求，明确主要任务和详细目标，着力推动全市各级各类教育迈上新台阶。 （三）明确加快温州教育现代化的重要举措。强化问题导向、创新导向、实效导向，以教育综合改革为切入口，加大教育治理、育人模式、人才培育、师资建立、考试招生、合作沟通等领域创新力度，总结凝练“十三五”一系列胜利做法，拓展创新“十四五”进展重要举措。 （四）明确教育现代化进展的政策环境和保障机制。提出全面加强党对教育工作领导的重要措施；明确各级政府以及社会力气、公民等各方面对进展教育事业担当的责任；讨论促进教育治理体系和治理力量现代化的重大措施，健全教育督导、平安校园建立体系和机制；讨论完善教育投入长效机制。 依据规划编制程序，我市教育事业进展“十四五”规划编制工作分为开展前期讨论、形成根本思路、拟定规划框架、形成和审议规划草案等四个阶段，详细安排如下： （一）开展前期讨论（2023年7月至2023年10月）。7月，建立温州市教育事业进展“十四五”规划编制工作方案，制定温州市“十四五”教育现代化的目标、思路和举措讨论课题规划，成立课题组。8-10月，结合温州教育现代化建立总体思路开展谋划工作，形成课题讨论成果；向市发改委报送我市教育盼望纳入温州市国民经济和社会进展“十四五”规划纲要根本思路和重点内容的根本考虑。 （二）形成根本思路（2023年9月至2023年12月）。9-10月，成立编制小组，启动谋划教育“十四五”规划根本思路。11-12月，形成根本思路初稿，召开县（市、区）教育行政部门负责人、学校代表、老同志、社会人士和市级有关部门“十四五”规划座谈会，听取建议并作修改完善。 （三）