2023年春季中学教研工作计划（通用5篇）.docx

2022年春季中学教研工作计划（通用5篇）春季中学教研工作规划1 一、指导思想 本学期我校教科室将在太仓教师进展中心教研室的领导下，依据学校工作的总体安排，以科学进展观为指导，坚持以校本研修为核心，以课题讨论为主线，以课堂教学为阵地，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研力量，发挥好教育科研的先导性、根底性和全局性作用，积极营造教育科研工作的新局面。 二、工作目标 1、加强教师队伍建立，促进教师专业成长。 2、落实教师培训工作，顺当完成连续教育。 3、加强课题讨论引领，提高教师科研力量。 4、加强课题过程治理，确保课题讨论标准。 三、工作内容 1、加强教师队伍建立，促进教师专业成长。 （1）加强名教师、骨干教师队伍建立 依据骨干教师考核评分细则等制度，落实骨干教师的职责和权利，给骨干教师压担子，搭台子。同时全力挖掘各级骨干教师资源，发挥骨干教师的辐射、影响作用。 （2）加强青年教师队伍建立 本学期教科室将做好三个“连续”： 1）连续推动青年教师成长档案袋，期初定目标，定要求：期中进展跟踪及反应，期末进展考核。 2）连续做好青年教师“青蓝工程”建立，并对师徒结对教师进展过程跟踪治理，确保“青蓝工程”落到实处。 3）连续联合装备、德育、教务等部门定期定主题开展青年教师沙龙活动，切实为教师搭建沟通阅历、沟通思想、互通信息的平台，促进青年教师专业成长。并通过各种竞赛的形式来稳固理论学习，推动青年教师在教科研、班级治理、教学、现代教育技术运用各方面的成长。 （3）加强教师队伍建立 加强教师队伍建立，主抓教研组和备课组，定期开展教研组和备课组活动。每次活动确定主题，发言教师，研讨内容，探讨教学中存在的问题和解决的措施。每个备课组结合自己的教学实际、集体备课，阅历沟通、才智碰撞，仔细提炼教学实践，形成小论文、小课题。真正做到以学促教、以教促研，教科研训一体化。 2、落实教师培训工作，顺当完成连续教育 （1）夯实校本培训 健全教师连续教育制度，仔细落实连续教育培训规划，与各科室协调，依据规划落实好余下的各类培训工作。在活动中，做到每一次活动有主题、规划、过程性资料，注意活动的实效性。着重做好日常连续教育培训资料整理和学时的记录，并完成连续教育的核实统计工作。本学期将加强课堂改革的师资培训力度，以“请进来，走出去”的方式，通过专题讲座、专业培训、教学研讨等形式努力为教师创设时机、聘请专家或搭建平台，为教师的专业修炼和成长效劳。 （2）落实县域级及以上培训 依据上级培训部门的要求，组织教师参与各级各类的培训活动，保质保量完成教师远程网络培训、网络学问竞赛活动、名师大讲堂等活动，让全部教师拿满根本学时。 3、加强课题讨论引领，提高教师科研力量 定期召开课题组会议，梳理课题讨论内容、明确课题讨论目标、传达课题讨论任务。促进科研与教研、培训的有机融合，通过标准课题讨论课的要求，开展科研方法指导下的主题教学研讨，提升教研、培训的科研含量和学术水平，同时要求各项讨论工作都要指向实际的教育教学，每次课题讨论活动都要立足课堂教学，使课题讨论有效引导教育教学方式的改良。积极组织教师参与申报省级、市级课题。各教研组和备课组以表达课堂教学主见和学校特色文化的根底上，开展相关学科讨论，教师广泛参加“十三五”课题的讨论，确定选题方向，撰写课题方案，使申报课题能表达学校课改的新形式、新要求，具备根本的标准性和科学性，从而提高课题申报的立项率。 4、加强课题过程治理，确保课题讨论标准。 标准学校课题治理行为，进一步落实太仓市学校教育科研常规治理考核方法，强化课题网络化治理，进一步标准课题讨论“开题过程中期结题”等各项程序，注意过程性资料的积存。要求已有课题的教师每月按要求上传课题学习资料、研讨活动过程性资料。在课题会议上汇报课题讨论进展，发觉问题，查找方法，实践检验，提炼成果。每学期开设一节与课题相关的展现课，集体研讨，收集资料，撰写