2023年春季开学时间表2023年小学部春季开学工作总结.docx

2023年春季开学时间表|2023小学部春季开学工作总结 更新时间：2023-10-03 来源：小学 点击： 2023最新小学生秋季运动会日记200字_秋季运动会日记200字 大学教师个人述职报告2023年最新参考范文五篇 2023-03-24 农村小学教师个人述职报告2023优秀精彩范文五篇 2023-03-24 2023最新小学生秋季运动会日记200字_秋季运动会日记200字 2023-03-24 共享2023年小学教师个人述职报告最新例文5篇汇合 2023-03-24 2023年精选小学副校长述职报告热门模板范文5篇 2023-03-24 【-小学】 俗话说：良好的开端，等于胜利的一半。开学工作是很重要的，也是很重视的。 一、制订规划，快乐中数，按部就班 凡事预则立，不预则废。规划是做好任何中作的前提和保证。 1. 召开了教研组长、备课组长会议;在学习上级规划的根底上，制订出学校、年级、个人，规划三级规划，准时上传到了群文件之中。从统计状况看，现在已经全部到位。 上报期初报表;上传期初督导材料;办理转进转出学生学籍;这些常规的工作看起来琐碎，但也稳定教学秩序的一个方面。 2. 首先固然是做好五仔细的常规，仔细备好课，上好课，作业批改准时。英语组特殊关注了：能用不同等第鼓励学生。寻常采纳加星、扣星制治理学生，提高学生学习的积极性。 3. 进展了课堂调研。两周已经完成了对各年级6班的语文、数学、英语以及学校音乐专职教师的课堂调研。备课组长和同级组的教师共同参加听课，课后准时进展争论，学习阅历，发觉问题，商讨对策。 数学课：赵 和蒋 教师这两位教师教学根本功都比拟扎实，学语言极富诱导性、情境性，师生关系和谐融洽，分别把握住了计算课和规律探究课的教学重点和根本思路。赵红的计算课算理清楚，从两位数乘法迁移到三位数乘两位数，充分利用了学生原有学问根底;蒋 教师的规律探究课，层次清楚，铺垫到位，准时总结探究方法并学以致用。两节课都呈现了抱负的教学效果。在此根底上还要从细节处入手，用更加开放的课堂教学设计，充分表达学生的主体地位。 语文课：武xx教师紧扣课文重点，带着学生阅读、批注、沟通，并准时进展评价引导，启发学生思索，学生能放得开，也于表达思想，让思维碰撞;吴xx教师在仔细研读教材的根底上，概括了文章的中心，并以此为线索，引导学生在课文中几进几出，阅读、思索、概括、总结提炼，深入地体会了文章的中心和文中人物的形象。 英语课：三位教师都选择了一单元的第三课时，有朗读，有观看卡通思索争论，有表演，内容丰富，尤其重视了朗读的练习。仿照录音，要求得一丝不苟，指导比拟细心而且细心，让学生明白朗读不仅是声音的刻意，要到达神似，表情、体态都要同步到位，才能有好的效果。学生的进步是显而易见的。 音乐课：在唱歌教学这一块上，两位专职教师从新授和综合复习两方面进展了展现和演绎，教与学都比拟扎实。 二、参与活动，发挥特长，展现风采。 1. 积极参与省小数报杯竞赛选送数学小论文12篇; 开展数学节活动： 我校依据数学节活动主题安排了一些讲求实效的数学史料类、数学嬉戏类、数学竞赛类这三类活动，让全体学生有一个展现自身在数学方面聪慧才智的平台。下发了（方案），三到六年级各班按方案开展练习、初赛、决赛，三年级的算“24点”竞赛、四年级的读大数竞赛、五年级的数独竞赛和六年级的背圆周率竞赛，这些活动具好玩味性、思维性和探究性，提高了学生对数学的兴趣。本周请各数学备课组长组织好剩下的竞赛类活动，并做好（活动总结）。 2. 综合实践活动教师在参与讨论性学习优秀成果评比活动的材料;参与了同课异构的活动方案设计竞赛。这两个活动正在进展中，结果还没有出来。这里要强调：这一个小学科竞赛，是一个时机，不仅有区竞赛，会择优参与市竞赛。这一活动进展到现在，不仅要有理论，更重要的是有好的选材，题目要新奇，要组织学生扎扎实实地开展活动。做好这个活动，肯定是双赢的活动，教师、学生都能得到熬炼。 3. 李 教师仔细预备，参与区道德与法制学科的说课竞赛。 新一轮教材改革又开头了，请教师们关注。在我们这样一个偏远学校，时机原来就不多。一旦消失，千万不要客气。必需积极争取。提前预备是很有必要的。比方：一年级语文新教材了，本学期区里开头了对部编教材的讨论、分析，请一年级语文教师积极参与，同时其他年级的教师也要关注，这一轮的教材改革不会六年级，早一点预备是应当要有的。 三、关注了5分钟课程的实施。 教师已经有了意识，数学课上，赵红让学生讲了一则数学故事，蒋 教师供应了一道数学趣题，并与新课的教学内容能有机结合起来;语文课上，不约而同开展了对古诗文的诵读与理解;英语课上，进展了朗读和对话的练习;可见，时间虽然短，教师位已经积极地开头了行动，但也发觉对“课程”的概念不清晰，只是把它当作课堂教学的一个环节局部。我想起了英语教师用的三个词“what、how、why”可以简洁明白地表达课程意识需要思索的问题：今日上什么内容?上这个内容的目的是什么?怎样处理这个内容并且在5分钟内完成任务?每天至少每周反思一下，本周有什么进步?从什么方面进展改良? 今后将一如既往，按规划，落实五仔细，在常规中努力突破。