第4课 中古时期的亚洲 学案-高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册 .docx

第4课 中古时期的亚洲 学案班级： 姓名： 【经验引入】利用一千零一夜、四大发明、大清真寺图片来引入新课。【学习目标】1、 了解伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛的统一；掌握阿拉伯帝国的形成以及鼎盛时期的政治、经济、文化发展的情况；理解阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用。2、 了解奥斯曼帝国的兴起过程；理解奥斯曼帝国的政治制度与经济状况。3、 了解印度笈多帝国、德里苏丹国的发展；了解日本建立中央集权国家的背景；掌握日本幕府统治的建立发展和影响；了解朝鲜半岛国家的发展变迁。【学习过程】目标一：了解伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛的统一；掌握阿拉伯帝国的形成以及鼎盛时期的政治、经济、文化发展的情况；理解阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用。（12分钟）任务（一）：了解伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛的统一伊斯兰教创立的时间和创始人是什么？活动1：阅读课本22页一、二段，找出伊斯兰教创立的时间、创始人和经典，整理阿拉伯统一的过程。活动2：“他以宗教为纽带，完成了民族的统一，阿拉伯历史翻开了新的一页。”材料中的“他”是（ ）A. 释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.梭伦评价（一）得分： 任务（二）：掌握阿拉伯帝国的形成以及鼎盛时期的政治、经济、文化发展的情况活动1：阅读课本2223页第一目最后两段，整理阿拉伯帝国形成过程并归纳阿拉伯帝国的政治经济文化发展状况，总结阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用。活动2：“伊斯兰教世界”是奉行伊斯兰教的国家和民族的统称，是当今国际舞台上一支不容忽视的政治力量，下列与“伊斯兰教世界”的形成有着直接关系的历史事件是（）A. 阿拉伯帝国的扩张 B.罗马帝国的扩张 B. 西罗马帝国的灭亡 D.德里苏丹国家的建立活动3：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，他们（）A. 把欧洲的疾病传入美洲 B.把伊斯兰教、佛教、基督教传入非洲B. C.把玉米传入北美洲 D.把中国的造纸术、印度的数字先后传入欧洲任务（二）得分： 目标（二）：了解奥斯曼帝国的兴起过程；理解奥斯曼帝国的政治制度与经济状况。（12分钟）任务（一）：了解奥斯曼帝国的兴起过程活动1：阅读课本23254页第二目第一段，整理奥斯曼帝国对外崛起征服以及奥斯曼帝国建立的过程。活动2：亡拜占庭帝国的是（）A. 阿拉伯帝国 B.俄罗斯帝国 C.奥斯曼帝国 D.波斯帝国评价（一）得分： 任务（二）：理解奥斯曼帝国的政治制度与经济状况。活动1：阅读课本24页第二目最后一段，归纳奥斯曼帝国的政治制度与经济状况。活动2：中古时期，阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国先后崛起，就其历史发展过程看，两大帝国的相似之处有（ ）地理位置都位于西亚地区 都信仰伊斯兰教政治制度中体现政教合一特点通过灭亡拜占庭帝国建立A. B. C. D. 活动3：新航路开辟为世界历史发展过程中的重大事件，下列哪个国家政权与这一历史事件的发生有关（ ）阿拉伯帝国 B. 奥斯曼帝国 B. 拜占庭帝国 D. 俄罗斯帝国评价（二）得分： 目标（三）了解印度笈多帝国、德里苏丹国的发展；了解日本建立中央集权国家的背景；掌握日本幕府统治的建立发展和影响；了解朝鲜半岛国家的发展变迁。（14分钟）活动1：阅读课本24页第三目一二段，完成下列表格。1.阅读课本并完成下列表格与时间轴：笈多帝国德里苏丹国时间政治宗教4世纪 11世纪 13世纪初活动2：阅读课本25页最后一段，整理朝鲜半岛的政权变迁过程。活动3：完成下列合作探究内容【合作探究】1.日本建立中央集权国家的过程是什么？2.日本幕府统治的背景、时间、特点和影响是什么？活动4：中古时期的东亚，日本与朝鲜先后立国，两国共同的表现有（ ）A. 模仿中国建立中央集权体制B. 实行大化改新，推动社会发展C. 建立幕府统治D. 实行锁国体制，保护国家安全活动5：日本12世纪晚期至19世纪中期被称为幕府统治时期，这是因为（ ）A. 天皇与武士构成了日本封建社会的统治阶层B.幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君C.天皇掌握实权，是最高统治者D.日本建立了完善的中央集权制度评价得分 课堂总评得分： 4049分：你真是个小机灵鬼3040分：还要再努力一点哦2030分：需要课下辅导嘛20分以下：你离挨揍就剩一丢丢距离！【理性提升】亚洲文明对话大会：亚洲先辈们共同创造了璀璨的文明成果，印度佛教影响遍及世界；中国儒学影响各国治国理政；伊斯兰文明辐射亚洲影响世界；古丝绸之路跨越了尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，跨越古埃及文明、巴比伦文明、古印度文明、中华文明的发祥地，跨越佛教、基督教、伊斯兰教信众的汇集地，跨越不同国度和肤色人民的聚居地。【堂堂清】阅读下列材料，回答问题。“晨钟暮鼓、倾诉吟唱，诵经祷告、朝圣斋戒。不同宗教的信徒以不同的方式倾诉着心中的虔诚，与形态各异的宗教建筑，构成了异彩纷呈的宗教世界。” （1）材料一中三幅图片分别是哪一世界性宗教的代表性建筑？ （2）请分别回答三大宗教创立时间、创立人和地点学科网（北京）股份有限公司