2023年校本工作计划总结2023年本学期工作总结(9篇).docx

2023年校本工作计划总结2023年本学期工作总结(9篇)2023年校本工作规划总结 2023年本学期工作总结篇一 本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参与校本课程的学生共有22人，这些学生根本上是新的学生，而且六年级中占多数。在学期初分组时将学生进展合理的安排，高年级与低年级的相搭配，原来学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。在这个班中有很多学校“知名的人物”，调皮是出名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不同的位置，这样可以保证课堂的纪律。 校本课程中的学生是各个班的学生，在上就要求教师多下功夫，在学生平常的中，我采纳了学生“自治”的方法，用学生来学生，每个班有一名负责的学生，每天报告学生的人数以及没有来的学生的缘由，这样保证学生在教师的视线之内，人数清。选好小组长，学生中有了小教师。伙伴教学的模式初步形成，这样学生的学习兴趣提高了，教师也有了小助手。 针对学生的实际状况，课程的选择也是一个重要的问题。本学期是以photoshop的图片处理为教学内容，加上了中国传统包粽子的动手活动。在校本课程内容的选择上既要让学生感兴趣，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。 计算机课和其它课程不一样，每一次课程的内容只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会消失内容删除的现象，针对这一状况，在学期初我教给学生将每课的作品上传给教师，这样学生可以记录下自己的每一次成长的历程。为了更好地记录学生学习的内容，培育学生好的学习方法，形成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习内容要求学生全部记录下来。 在教学设计方面教师先进展讲授，根底理论学问的传授依靠教师，实践操作需要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不同的主题，通过自主操作、集体争论解决问题，针对不同的学生，我采纳不同的教学方法，三年级的学生遇到问题教师适当帮忙解决，高年级的学生主要通过争论自己解决。这样充分熬炼了学生的学习力量。 “要给学生一滴水，教师要有一桶水；要给学生一碗水，教师要有源源不断的水源；要给学生泉水，就要教学生查找水源的方法”。教师的学问对学生也是至关重要的，我利用课余时间刻苦钻研专业学问，不断充实自己，让自己的教学技能更有深度与广度。带着学生参与计算机表演赛，共有4名同学获奖，教师评为优秀指导奖。 有思索就有前进的动力，下学期的校本课程会有一个崭新的面貌。 2023年校本工作规划总结 2023年本学期工作总结篇二 本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务力量和综合素养，从各个方面不断完善自己。现总结如下： 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。 1。自主学习：为了让自己更好地效劳于课堂，我进展了学习。并依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。 2、勤思索，多动笔 每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，一学年开设1堂讨论课。本学期上了一节关于课堂上如何培育学生良好的学习习惯的市级公开课从现在开头，受到了与会领导的全都好评。 2、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 3、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的教师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他教师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问，运用学问，提高学生的学习力量。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。 校本研修工作总结 新课改推动了校本研修工作，也促进了教师专业的进展。而教学方法的改良，是校本研修之中的重要课题，是提高课堂教学效率和培育优秀教师的重要途径，是提高教育教学质量的关键，为了进一步构建高效课堂，我进展了教学方法、方式的研修学习，始终将研修与教育教学严密结合，既让研修与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己在改良教学方法、方式的校本研修学习方面，总结如下： 在新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必需转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进的教学方法以适应当代教师的要求。 1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 2、开展对教学方法、方式的讨论，提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，并做好记录，仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。严格要求自己，在学习理论的根底上，找同行争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 3、积极听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 1、把握了一些有关教学方式、方法和教学模式的理论。 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面，是教法与学法的统一。 教法必需依据学法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地到达预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。 教学方法不同于教学方式，但与教学方式有着亲密的联系。教学方式是构成教学方法的细节，是运用各种教学方法的技术。任何一种教学方法都由一系列的教学方式组成，可以分解为多种教学方式；另一方面，教学方法是一连串有目的的活动，能独立完成某项教学任务，而教学方式只被运用于教学方法中，并为促成教学方法所要完成的教学任务效劳，其本身不能完成一项教学任务。 与教学方法亲密相关的概念还有教学模式和教学手段。教学模式是在肯定教学思想指导下建立起来的为完成某一教学课题而运用的比拟稳定的教学方法的程序及策略体系，它由若干个有固定程序的教学方法组成。每种教学模式都有自己的指导思想，具有独特的功能。它们对教学方法的运用，对教学实践的进展有很大影响。现代教学中最有代表性的教学模式是传授承受模式和问题发觉模式。 2、走出单一的课堂授课模式，以活动引领课堂。语文课堂是由一个个的语文活动组成的，不再是一问一答的简洁模式。课堂上应把学习的主动权交给学生，让学生通过自主学习或合作探究的形式学习，让学生围绕一个个的语文活动来绽开学习。这就要求打破传统的语文教学模式，模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、诗歌朗读会等都将成为语文教学的形式。 1、能以新课标的要求处理教材，选择适合要求的教学方法经行教学。 2、树立了以学生为本的教学思想，学会了用进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 3、以语文活动的形式绽开语文教学，让学生在活动中学会学习，转变传统的一言堂教学模式，提高了课堂的效率。 在改良了教学方法手段，以语文活动的方式进展教学之后，我发觉存在以下的问题：学生虽然对活动很感兴趣，整堂课的气氛特别活泼，但教师期盼的场面却很少消失，尤其在有些训练环节中学生的争论并不深刻，只停留在外表现象。而在整个教学过程中，由于有的学生反映速度特殊快，让许多反响慢的学生没有思索空间，局部学生的积极性没有被调动起来。教学效果表现为：1、发言的人老是那么几个活泼的分子，参加率低。2、有些争论学生只是泛泛而谈，只停留在外表，不会深入探讨。3、间或也有课堂失控的现象，超出课堂的教学内容。 1、努力学习各种成熟教师的教学阅历，不断提高各种教学方法的课堂运用力量，使各种方法发挥应有的作用。 2、积极进展沟通研讨，集体备课，并将研修学习的理论、理念用于教学实践之中，在进展深入研讨。 3、不断尝试，准时总结，提高课堂效率。 总之，如何改革教学方式和教学方法，不仅是取得良好教学效果的重要保证，同时也是提高教学质量的重要措施。各地教学方法也在不断地改革和进展，都表达了学生主体论，力量目标论，动态进展论，多渠道获得学问论。都在想方设法让学生在学习过程中发挥学习仆人翁的作用，根本原则都是启智导学，我国教学改革的总趋势和世界教学改革的进展方向是全都的。通过对教学方法方式的研修，我信任我肯定会做到教学有法的。 2023年校本工作规划总结 2023年本学期工作总结篇三 本学期通过校本培训，使我们进一步明确教师是课程改革详细的实施者，这就要求教师必需首先转变观念和方法。 新教材的根本动身点是促进学生全面、持续、和谐的进展，其根本理念是突出表达普及性、根底性和进展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般力量的培育，使学生获得根底学问和技能，为其终身持续进展打下良好的根底。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做学问方面的权威，将书本上的学问原原本本教给学生，而应当充当指导者、合和助手的角色，与学生共同经受学问探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，照旧会“穿新鞋走老路”。作为教师，肯定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。 首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，教师必需做到让学生自由的想、大胆的想、赐予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底转变以往的“填鸭式”教学，以学生的自我进展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来，把以教师为主的“一言堂”变为学生积极参加的“多言堂”。 其次，要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去“感悟”和“品尝”教材的内容，通过教师的“引”和“导”力量而提高他们的综合素养。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲”是教学的详细内容，是课堂教学的详细依据。 1、熟悉学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活阅历和思维方式，采纳以灌输为根本特征的承受式学习方式，而应带之以学生主动参加、主动探究、主动合作等新型的学习方式。 2、熟悉教材。制造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。 3、教师的角色意识。受传统观念的影响，很多教师在教学中经常以学问传授者的面目消失，以治理居高临下地对待学生。教师不仅是教学过程的掌握者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者，而且是肯定的权威，不容丝毫的冒犯和疑心。就有这种意识，教师就不行能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、敬重学生的质疑和创新。在教师这样的角色意识下，学生只能被动的做学问的承受者、储存者和学问的反复训练者。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着公平对话，教师将有居高临下的权威转向公平中的首席。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体；教学不只是一个忠实的执行课程规划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、进展的、富有共性化的制造过程。 课堂开放以后，教师的作用不是减弱而是加强了。教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的进展动身；合作意识要加强，教师应当走下讲坛，走到学生中间，与学生一起探讨与沟通；调控力量要加强，再开放性的课堂教学中，许多状况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断讨论课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。 2023年校本工作规划总结 2023年本学期工作总结篇四 20xx年8月1日至5日学校组织了校本培训，特别荣幸能够在这短暂的五天里倾听到校领导、专家和有阅历的教师做报告。他们给以精湛的理论论述、丰富的阅历以及鲜活的实例，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。通过仔细的培训和自己的学习，我收获颇多，感受颇深。现将自己的心得体会总结如下： 在这次培训的开幕式上，学校领导苗校长做了热忱洋溢的讲话，对我们参加到这个大家庭表示了热闹的欢送，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且鼓励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我对泰安奥校的前途布满了信念，对自己选择人民教师的职业无怨无悔，也坚决了自己扎根于泰安奥校这片布满盼望的热土的信念。 同时在本次培训中，通过有幸倾听张白白、范新瑞和王文华等几位教师的教育教学及治理阅历，让我获得了更多的工作方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞了我要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓舞了我要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色；鼓舞了我要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问、新问题、新环境的教师；鼓舞了我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟广博的学问，更要有崇高的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的典范，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，作为青年教师的我要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进展教育的基石。”我不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。 同时我也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积存和摸索。陈淑艳教师和孙青教师以她们丰富的教学阅历，为我们做了关于阅读和写作教学的报告。她们从学生心理特点、学科特点和教学方法等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对语文阅读和写作教学的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益匪浅。 我熟悉到，小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参加的活动，教学并非只是教师简洁的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。要想成为真正合格的小学教师，需要有一个教学观念的深刻转变，还给孩子一个开放、共性、民主的空间，在教学中还要擅长积存和大胆探究，准时总结阅历，只有付出艰难的努力和辛勤的劳动，才能收获丰厚的回报。 教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。通过此次培训让我更深刻地领悟了在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生的重要性。让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我在今后的工作中要细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。以公平的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。 虽然培训已经完毕，可是留给我的思索却没有停滞，我知道在剧烈的竞争和沉重的工作压力下，我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个优秀教师的标准来要求自己。作为一名青年教师，要学习的东西实在是太多了，不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，我肯定会更加努力，增加学习，提高素养，完善自己，为教育事业奉献自己的光和热，成为一名优秀的小学教师。 2023年校本工作规划总结 2023年本学期工作总结篇五 为全面提高我校教师的整体素养，不断促进教师专业化进展，切实表达教师培训工作的连续性、前瞻性、进展性和创新性，依据国家教育进展纲要和市、县关于教师教育工作的任务要求和实际需要，遵照县教师进修学校对教师培训的要求和部署，本着“科学性、动态性、适用性”原则，围绕我校教师校本研修工作安康协调可持续进展，建立专业化教师队伍和提升教师素养，特制定我校校研修年度规划。 以“三个代表”重要思想为指导，以全面提高教师综合素养、促进教师专业化进展为目标，全面落实科学进展观。依据学校内涵进展的需要，以“三新一德”（新理念、新课程、新技术和师德教育）为重点，注意研修活动的针对性、实效性、差异性、整体性，聚焦课堂，改良教学行为，提高教学效益，全面提升教师的师德水平和专业素养，为教师的专业成长与可持续进展奠定坚实的根底，为全面实施素养教育，推动期课程改革供应有力支持。 、全员参加原则：每位在岗教师应参与校本研修。上级教育主管部门和学校规定的研修活动该参与的教师必需参与，教师还应依据自身的进展需要进展自修。 、突出重点原则：抓住校级以上骨干教师培训和教研组长、学科带头人培训，发挥他们在校本研修中的作用，从而促进全体教师专业化水平的提高。 、鼓励性原则：对积极主动和按时参加校本研修的教师给以确定；对通过校本研修成长快的教师赐予嘉奖；对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师年度考核不得评优。 、“土”洋结合的原则：走出去听专家讲学或邀请专家到校作讲座，本校学有专长的教师进展专题讲座，准时塑造身边的典型。 、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑动身，由学校教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师详细在教育教学中去实践，去反思。 （一）加大治理力度 教师教育工作的成败在很大程度上取决于学校的治理，因此本年度要加大对校本研修的治理力度。形成校长、教育主任、村小校长三级治理制度。校长作为第一责任人负总责，副校长、教育主任、村小校长负责组织实施，并帮助校长搞好催促和检查工作，催促教师做好学习研修规划，准时参与校本研修活动，准时参与集中培训。 （二）扎实搞好校本研修。 1、自主学习。 教师要有规划地通过“自学实践反思再实践”的形式端详、分析、解决自己在教育教学中发觉的问题，仔细完成学校规定的自主学习内容，并仔细写好笔记，在此根底上还要结合自己的实际状况自主选择教育专著学习，并写好读书笔记，每月两篇。 2、同伴互助 教师以全处大教研组、学科教研组或村小为单位形成互助团队，以课例（案例）诊断（备课、说课、上课、诊课）、示范沟通式（阅历介绍、样板课）、主题研讨（论坛、研讨会）等形式的同伴互助活动，或校际联动的方式参加其他学校的教研活动，从而到达资源共享、共同提高、共同进展的目的。 3、专业引领 请市、县教师进修学校的专家、研训教师来学校现场培训、现场指导；观看名师讲座光盘、名师上课光盘；网络学习。 2023年校本工作规划总结 2023年本学期工作总结篇六 本学期我校本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各学科教研组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、效劳的职能，促进我校常规教学工作扎实有效地进展，努力提高各学科课堂教学效率，开创我校教育教研教学新局面。 借助互联网空中课堂为平台，促进教师个人进展与课堂教学学习。以温州市各学科教学常规为导向，使本校各学科教师学习并更新教育理念，与时俱进，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，提升教师驾驭课堂力量，促进教师向专业化方向进展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的力量。 以新课程为导，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研治理水平和校本教研质量，探究促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。 1、通过校本培训，更新教师的教育观念，课堂上实现师生互动，真正做到让学生成为课堂的主体，切实提高教师课堂教学水平。 2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。 3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从阅历型向讨论型、专家型转变。 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。 形式实行集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参与，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。 1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研规划与听评课规划。 2、集中学习温州市新常规的核心理念，温故知新，加强熟悉，提高理论水平。 3、观看课堂实录，增加感性熟悉，对新常规课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。 4、骨干教师观摩课及相关研讨会。 5、开展四课活动（汇报课，观摩课，研讨课，评课），加强实践，教研组切实推动教研工作的开展。 6、立足本校校本培训的根底上，在条件许可范围内邀请专业人员进展专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。 组长：陈圣宗 副组长：金莉 语文组成员：xxx（教研组长） 数学组成员：xxx（教研组长） 综合组成员：xxx（教研组长） 九月： 1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，中层领导进课堂，注意课堂常规工作。 2、各教研组确定本学期教研主题，制定相应教研安排表。 3、县市优秀课例学习沙龙。 十月： 1、教研主题研讨活动 2、互联网课堂互动教研 3、教师展现课 十一月： 1、教研主题研讨活动 2、县市优秀课例学习共享会 十二月： 1、教学案例、反思、论文评比 2、整理相关档案 3、仔细组织各年级的工程学评活动及期末考试工作，准时总结阅历教训，撰写试卷分析及学科教学总结。 2023年校本工作规划总结 2023年本学期工作总结篇七 本学期，我校依据区教育局，进修校和中心校的要求，结合我校实际状况，制定本学期校本研修规划： 以教师专业进展为核心，透过校本培训，扩大教师教育教学学问面，更新教师教育观念，优化课程的实施过程，完善综合学问、素养构造，造就一支师德高尚、业务精良、擅长从事素养教育的新型教师队伍。 1、加强教师的政治学习和业务学习。 本学期政治学习结合当前国家和省、市教育动态和时事规划相应的资料，师德标准仍将连续学习和贯彻。本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，实行研培结合的方式，开展敏捷多样的培训形式，增加培训的针对性和实效性，促进教师专业素养的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市区级骨干教师考核标准，本学期我校安排教学骨干教师进展业务讲座，学校要求他们依据个人授课实践阅历编写讲座材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。 2、连续进展分层次教师信息技术培训工作。 本学期实行的信息技术培训方式是任务式培训，主要采纳教师自学、组织竞赛相结合的方式进展，使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本学期规划在10-11月在校内开展一次教师信息技术整合课大赛，以检验教师本学期的学习成果。 3、开展教师结对子相互学习活动。 本学期，结合我校中年教师多，年轻教师少的实际状况，我校要求中年教师与青年教师以自愿为主互结教师帮教对子。教育处还制定了教师结对子要求：每月互听两节课，课后进展反思、互评课（听课笔记中表达）。青年教师在进展各级展现课时，骨干教师应赐予指导和帮助，在平常学校开展的各种活动中，结对子教师要相互帮助，青年教师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导教师也赐予相应的评价。 4、开展新教案使用培训。 本学期，我校引入西川小学的导学式教案，对于新教案的使用进展集中培训和跟踪指导，以期到达短时高效的目的。 5、连续开展网络教研培训活动。 为增进校际间的沟通，利用网络平台进展教研，本学期我校连续开展网络教研培训活动，让教师在网络教研中吸取养分，获得专业潜力的提升。 6、开展师生读书活动。 开展读书活动，让校园布满书声，让师生在书海中获得学问的积存，心灵的培育，才智的启迪。 7、名师专题讲座。 九月份： 1、制定研修规划。 2、政治学习 3、业务学习 4、信息技术培训。 5、读书活动 十月份： 1、政治学习 2、业务学习 3、新教案使用培训 4、信息技术整合课赛课 5、读书活动 十一月份： 1、师徒结对 2、网络教研 3、农远培训 4、骨干教师讲座 5、读书活动 十二月份： 1、网络教研。 2、信息技术培训。 3、读书活动。 4、复习研讨课。 5、校本研修总结。 2023年校本工作规划总结 2023年本学期工作总结篇八 依托学校教育教学工作全面进展的大好局面，直面教育教学的本质问题和教师进展的瓶颈，以更新教师教育理念、改善教师的教育行为提升教师专业素养，推动学校教学质量的进一步提升为根本目的，通过“专家引领、同伴互助、阅读反思、课例研修”等方式，搭建平台，促进教师专业成长。 1师德研修。以加强师德为核心，以提升师能为重点，努力铸就一支师德高尚、业务精湛，技能精深的教师队伍，以适应新课程改革下对教师的要求。 2教育教学力量研修。以优化教育教学行走方式为主要内容，做到常抓不懈，积极引领教师向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 3、教育科研力量研修。 树立“科研强校”意识，结合校情、学情，在专家引领下，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修，积极推动我校课题讨论、论文撰写，促进教师的专业成长，提升我校的办学品位。 1师德培训 利用全体教师会议和专题培训，通过学习中小学教师职业道德标准南京市教师礼仪标准等，进一步增加教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪标准、提高自身素养的良好气氛。 2、理论支撑 严密联系省教科院，在专家指导下，积极开展主题阅读活动，沟通读书心得，开拓视野，猎取资讯，储藏理论，寻找灵感。邀请校内外专家、典范，开设小型讲座、座谈会，力争在轻松开心的气氛中获得切实的收益。寻找恰当的时机，带着教科研团队走出去，看看外面的世界，查找属于我们的启迪。 3、专业进展 连续探究课堂教学改革，追问课堂诸多教学行为，开展并完善各年级的有针对性的教学专题研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生进展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂，提升教学效益。 4教学讨论 加强教科研指导，引领广阔教师走科研之路，开展多层次教育科学讨论，力求有效地提高我校教师的理论水平和创新力量，并把教育科研成果落实到课堂教学中，使教师在科研实践应用的良性循环中提高理论素养和科研力量。 以校本课题讨论为载体，积极搞好教科研工作。校内开展的各项教育教学活动：教研组主题研修活动、教研组备常规活动、读书活动、专题讲座等；校外开展的各项教育教学活动：外出教研沟通、各种培训等。 各次活动可依据学校中心工作而进展适时调整。 八月份： 1、开展学校暑期集中培训。 2、完成暑期网络培训。 3、制定本学期校本研修规划。 九月份： 1、开展学校规划课题结题工作。 2、宣传发动市区论文评比活动。 3、利用教师会开展师德培训。 十月份： 1、做好市、区级论文评比征集工作。 2、安排专家有针对性的指导。 3、上报经过学校评比的论文。 4、完成各项培训班报名工作。 十一月份： 1、指导个人课题申报。 2、开展博约联盟读书活动加强理论学习。 3、利用教师会，开展优秀教育教学阅历沟通活动。 十二月份： 1、仔细做好新个人课题治理工作。 2、结合教研组建立，扎实开展教学讨论工作。 3、开展教师读书节活动评比颁奖展现活动。 一月份份： 1、完成教师读书节评比颁奖展现活动 2、组织好校内优秀论文案例叙事评比颁奖工作。 3、完本钱学期校本研修总结。 2023年校本工作规划总结 2023年本学期工作总结篇九 本学年我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教学设计，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在习题教学中，我留意学习其他教师的先进阅历，运用新的教学方法，提高学生学习思维力量。、培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的思维，怎样培育学生探究力量，最终提高学习效果。 每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 在以后的研修中，我会连续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。