第11课 语法讲义-高中日语华东理工版新编日语教程2 .docx

第十一课（1）本课助词总结：副助词：极端举例，暗示其他普遍情况也是如此。例：問題簡単、子供。先生。这个问题太简单，连小孩子都会。 连老师都不懂同类型用法：副助词：极端举例，后项多接否定接续：名詞人物名詞（）例：簡単会話。 连简单的交流都做不到。天才少女、先生解難問簡単解。 那个天才少女，简单地解开了连老师都解不开的难题。（2）本课语法总结：使役变形一类动词将段变为该行的段 例：行行二类动词去掉结尾的+例：食食三类动词变来（） 来（）变去掉结尾的+例：勉強勉強使用变形后的时态同二类单词保持一致行行行行用法自动词使役 / 自動詞（对象用提示） 彼冗談言笑。他动词使役 / 他動詞（对象用提示）旅行中、姉運転。对比被动被动态被动对象用、使役态使役对象用、句式请允许我做説明。类同请允许我做自己紹介别人允许我做両親映画見授受我/自己人给别人（等级低）私弟動我/自己人给别人（等级低）做私弟作我/自己人给别人（等级高）私先生動我/自己人给别人（等级高）做私先生作不能当面对人用，有施恩惠给别人的语气。所以多用于向第三人称转述时使用学科网（北京）股份有限公司