2023年校园读书节活动方案（5篇）.docx

2022年校园读书节活动方案（5篇）校园读书节活动方案1 一、指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素养教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，学校打算举办“首届校园师生读书节“活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。 2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。 3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定根底。 三、活动主题与口号： 我读书、我欢乐、 我成长 与书同行，收获林小满园书香 读一本好书，交一个朋友。 让读书成为习惯； 书籍点亮人生，书香洋溢校园； 营造书香校园，打造人文林小。 多读书，读好书，会读书 与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 四、活动时间: 20xx年月-11月 五、活动内容及安排： （一）日常活动安排 1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展“献一本看百本“活动，并借助此活动，连续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书治理员统一治理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书“的读书气氛。也在交换图书的过程中，培育学生爱惜书籍的意识。 2、开展“征集名言，制作书签“活动(教师和学生) 把美丽的名言制作美丽的书签，激发师生的读书热忱。 (每班推举5张，评比展现，并将一些优秀的书签由学校统一汇合成册。任课教师每人上交一个) 3、开展以“读书“为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开拓一个有关“读书“的栏目，如“本周荐书“、“好书大家读“、“读书感悟“、“读书心语“等。 、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推举幅手抄报作品参与学校展评。） 5、在师生中举办一次征文竞赛。在全校师生中开展一次“好书伴我成长“为主题的征文竞赛。（读书心得 感想都可以） 6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积存“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等）、朗读竞赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参加竞赛，将在下次读书节中进展，这就要求班主任在平常的教学中不仅要指导学生仔细整理，同时也要求学生养成收集的好习惯） 7、在四、五、六年级中举办“古诗积存”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参加竞赛，将在下次读书节中进展，这就要求班主任在平常的教学中不仅要指导学生仔细整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 “古诗积存小能手“） （二）展现阶段 、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，每班参与人数不少于30人，要求教师和学生共同参加，采纳领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”竞赛。 、读书成果活动展现：每班一张展台，展现内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。 3、表彰活动 （1）评比“个人最正确书签奖”； （2）评比“个人优秀读书手抄报奖”； （3）评比“好书伴我成长“最正确征文奖（教师和学生同时参与） （）评比“集体诵读奖”； （）评比“书香班级“奖。 校园读书节活动方案2 一、活动理念： 读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与才智牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗；同时为创立良好的校园文化，营造浓郁的书香气氛，学校打算组织开展其次届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热忱，让每一位师生都能亲近书本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立小师生新形象。 二、活动设想： 此次读书节活动，我们将着重抓好“读（书韵流香）、写（书语心空）、展（展阅书香）”三个环节，使读书活动在根本内容和根本方式上形成标准和特色。以读书增才智、读书促养成、读书育人格，打造和形成“彩色阅读，彩色校园”的校园读书气氛。 三、活动主题： 让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。 四、活动口号 师生共阅读，书香润心灵。 与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美妙心灵。 五、活动时间： 20xx年9月28日20xx年12月底 六、组织机构： 组长： 副组长： 组员： 七、活动步骤： 第一阶段：活动筹划启动（20xx年9月底20xx年10月初） 1、制定二小其次届校园读书节活动方案，开展二小其次届读书节好书推举活动（写明书名、出版社、推举理由）。 2、学校在10月初进行二小其次届校园读书节活动启动仪式，对读书节活动进展详细布置。 3、全体师生制定读书规划。 4、成立青年教师读书会。（名单附后） 其次阶段：活动组织实施（20xx年10月xx日20xx年12月20日） 围绕“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。”这一主题，开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动。 1、书韵流香（10月xx日12月底） 以年段为单位自主开展图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动。漂流者可以将漂读时的准时感悟在书上作简洁的批注，并注明漂流者姓名，让每一本“漂流书”都拥有一份特殊的“漂流日记”。 2、书语心空（10月17日xx月22日） 在全校教师中开展以“师生共读一本书”优秀教育叙事征文评比活动，用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的教育大事，表达自己的教育理解和思索，共享师生共同成长的体验和收获。要求全体教师积极撰写，设一、二、三等奖若干名。（负责） 在中、高年级学生中开展“我心中的好书”征文竞赛，设一、二、三等奖若干名。（负责） 在低年级学生中开展“欢乐故事大王”演讲竞赛，设一、二、三等奖若干名。（负责） 3、展阅书香（12月1日12月底） 将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”竞赛中获奖的局部学生和教师作品编印成册，选择局部优秀作品制作成展板，以“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园”为主题，对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡展活动。（宋冠义负责） 第三阶段：总结表彰（20xx年12月底） 学校综合读书节活动，评比二小其次届校园读书节“教师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名，赐予物质上和精神上的嘉奖，召开总结表彰大会。 评比依据：教师、学生在以上活动中的获奖状况，以及教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖状况。 八、活动要求： 1、教师是学生的表率，我们要用教师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。 2、开放教师阅览室，详细时间为：周一到周四每天上午8：00晚上8：00，周五上午8：00下午3：00。 3、要求35周岁以下教师每周至少在教师阅览室进展两次阅读，合计时间不少于2小时；其他教师每周至少在教师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。 4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下教师总字数不少于5000字，其他教师不少于3000字。 九、活动保障： 1、每月充实教师阅览室书籍数量，向教师充分开放。 2、加强读书节与通讯报道组合作，准时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。 3、在校园悬挂读书节标语，并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进展宣传，鼓舞读书热忱。 4、开展阅读指导课的讨论活动，进一步落实读书活动。 5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展状况。 校园读书节活动方案3 一、指导思想 本届“读书节”旨在扎实推动“书香校园行动”，浓郁读书气氛，以形式多样的读书活动为载体，引导师生游览书海，增加文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化，促进学生文明，和谐进展。构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书气氛。 二、活动目标 通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生共性和谐进展；鼓舞每一位教师领先垂范，使读书成为自身进展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。 三、活动主题 让读书成为习惯,让书香飘满校园。 四、活动口号(校园里悬挂红布横幅) 与经典同行，打好人生底色。 与名著为伴，塑造美妙心灵。 让读书成为习惯，让书香滋润人生。 最是书香能致远，读书之乐乐无穷。 五、活动步骤 第一阶段：启动阶段（第三周） 1校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园气氛。（负责人：四年级组） 2读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动建议。（负责人：四年级组） 3.各班利用黑板一角出示读书节宣传口号，班级特色读书口号，在班级的美化上，用名人警句，学生宠爱的美文营造浓郁的书香班级读书气氛。（负责人：各年级分管主任） 4.充实班级图书角，完善班级图书借阅治理制度，让图书真正流淌起来，发挥其应有的价值。（负责人：班主任） 5开展“读书飘香”的主题班会活动。（负责人：班主任） 6各班主任或语文教师依据班级特色，制定班级读书规划。教师要引导或推举对学生有益的图书。（负责人：各班主任） 其次阶段：活动阶段（第四周-第六周） 教师活动。 .建立教师读书吧（各办公室配备一个书橱，学校和教师共同充实书橱，数目题材不限，让教师能在忙里偷闲自由选择喜爱的图书阅读），用准确的典范力气和实际行动打造书香办公室和书香教师。（负责人：各年级组） 2.我为孩子诵经典。 （1）每位教师利用每节课的前五分钟为学生阅读一篇经典作品，让学生感受教师的博学，深化学生的读出习惯。 （2）每周抽出一天或半天时间作为读书日(周五最相宜)教师和学生在课堂上或是一同看书，或是一同共享一本高价值的书，亦或是介绍名人与书的故事等等，形式不限。 3.书香教师展评。 每月进行一次书香教师和学生展评活动，先由年级组推选，再由学校做出展牌。（登上照片和简介，并附上个人读书成长的感言或美文。） （）学生活动。 （一）“书香校园”活动 1.制定各年级经典阅读推举书目。让教师、学生、家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。 2.每位同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友)。全校进展图书漂流活动或分年级进展“图书跳蚤市场”活动，以书换书。 3.各班每周开展一次“熟悉一个人”活动(熟悉书中人,熟悉与他们交谈,感悟他们的思想)。并评比出“书香学生”“读书小明星”。在班级的一角展出他的照片和心得！ 4.开展“沐浴书海香溢校园”魅力阅读先进班集体的评比。（看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展状况为评比依据。）各年级组布置一块橱窗。 （二）“书香班级”活动。 1、一年级：古诗背诵考级竞赛。(活动时间：第六周） 活动目的：通过古诗考级活动，培育学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生的文化素养；使学生了解我国古代绚烂的文化，激发学生的爱国情感；使校园散发更多的书香韵味。 活动要求：首先，由一年级组确定好每个学生必备的古诗名目。以小学生必背古诗70首为底线，上不封顶，每班可依据实际状况增加局部篇目。 其次，在考核时，每班派出代表23人由考评人持古诗背诵名目逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗。 最终，依据各班考核成绩评出等第。 2.二年级：美文朗读竞赛。(活动时间：第五周） 活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文力量之一。为了呈现及提高学生的朗读水平和朗读力量，促进学生理解力量的提高，使学生更会读书，更爱学习。 活动要求：各班制定一篇课文或课外美文，各班级进展集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间掌握在5分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖若干名。 3.三年级：“故事大王”选拔竞赛。(活动时间：第六周） 活动目的：为了激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，熬炼学生的口语表达，增加学生的自信念。 活动要求： （1）以班级为单位，各选2名学生参加竞赛。 (2)学生自定故事内容，时间限于3分钟内。 （3）依据分数的凹凸评出一二三等奖。 4、四年级：“我是小画家”连环画竞赛。(时间：第六周） 活动目的：通过绘画活动，加深学生对阅读故事的印象，熬炼他们严密的思维规律力量，同时，也提高学生的绘画水平。 活动要求：（1）以自己读过的图书为根底，画一幅连环画，配上简短的文字。 (2)每班自选三幅作品参赛。（4k铅画纸） （3）参赛选手的班级、姓名，一律写在画纸的反面。 （4）获奖作品制成展板进展展出。 （5）评比出个人奖和集体奖都将公布在校园网上。 5.五年级：“童心童声”语文课本剧大赛。(时间：第五周） 活动目的：课本剧是一种集体性活动。学生在排练课本剧时，培育了学生集体主义的精神，增加了同学之间团结协作的力量，无形中增加了同学之间的相互沟通，加强了友情和团结。为学生间形成良好的人际关系开拓了一条捷径。同时，语文课本剧的表演，能够加深学生对课文的理解，熬炼他们表演与表达的力量。 活动要求：每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来。时间不超过8分钟。依据表演要求，评出一二三等奖和最正确演员奖。 6六年级：“我与书为友”征文竞赛。(时间：第六周） 活动目的：为了丰富校园文化生活，进一步激发广阔学生的读书热忱，提高学生的习作表达水平。 活动要求：文章紧扣“阅读提高力量”为主题。可以是叙述自己的读书经受或故事，回忆读书对自己成长特殊是对提高自己各方面力量的影响；可以是表达读书给你提高某一方面力量，带来深远影响的你心目中所敬重的教师其人其事；也可以介绍对你提高力量带来帮忙的好书名著。 7.一、二、三年级：书签制作活动(活动时间：第六周） 指导学生把自己最喜爱的读书警句制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。每班推举三张，由组委会统一评比，评出个人奖和集体奖若干名，并奖一些优秀的书签由学校统一汇编成册。 8.四、五、六年级：读书小报展评。(活动时间：第六周） 全班发动起来，结合读书节收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖和集体奖若干名。 （三）“书香家庭”活动。(活动时间：第四周） 活动开头以一份告家长书的形式，介绍我校读书节系列活动，明确各年级活动要求，让家长了解读书对孩子的重要性，并请家长全程参加。选定年级必读书目，建议孩子与家长共读一本书。在德育作业中布置学生与家长沟通读书心得。 活动完毕，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家读书状况。并针对年级的读书任务，附上相关的小学问，要求家长与孩子共同完成。据此评比出“书香家庭”，并颁发奖状。 第三阶段：总结表彰阶段(活动时间：第七周） 为了培植典型、表彰先进，学校将在本次活动完毕前召开全校师生参加的表彰大会，表彰在本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”。 六、活动要求 1.请各年级组准时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2.教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3.语文教师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4.要提高全校师生对本次读书节活动的熟悉，要把“营造书香校园”活动当作一项重要工程来抓，要创新活动的内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校园，让人生因书香而醉人！ 七、附注： 1、举办本届读书节活动，旨在让每一位学生参加进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。 2、活动的详细要求以届时联系人发放的为准。 3、活动的联系人会制定好切实可行的活动细则（包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单），事先上传到校园网并发放给相关教师和学生，安排好相关的活动。 4、活动的详细负责人、联系人搜集好过程性资料及图片，准时通报学生的收获与成果，做好总结表彰工作。 让我们共同祝福校园读书节活动顺当圆满，育才双语学校将书香四溢，花开满园。 校园读书节活动方案4 一、活动意义： 1、激发学生阅读兴趣；提高学生阅读积极性；提升学生读书质量效果 2、开拓学生的思维，培育创新意识，增加士气与自信； 3、力图通过此次活动，营造出更加浓郁的书香校园气氛。 二、活动口号： 好读书，读好书，读整本书！ 三、活动时间： 12月1日12月31日，布场时间待定。 四、活动地点： 分布：三年级在前楼花园广场 四年级东操场绿化带，五年级在后楼花园广场。 五、参与对象： 3-5年级同学。班主任，副班主任，语文教师。 拍照，上传信息：王波 六、活动筹备： 1、教研组长统筹，在语文教师的带着下组织学生搜集整理：针对本年级学生已读书目，在读书目，和想读的书目，针对书名，主要情节，人物形象，文学常识等，适合学生年龄特点的题型，如选择题，推断题，谜语等，建立年级题库，每年级100-150题。留意题目难易程度比例约为为4:6。规划出题范围为每年级3-4本经典书目，输入效劳器，保存电子稿。 2、教育处供应彩色纸张，教研组长统筹本年级语文教师打印题目，后勤组布展。 3、语文教师组织学生答题，批改，学生作答参赛。 4、班主任教师在当天对学生进展安全教育，各年级各班设题目组织人员3-4名负责现场效劳，活动完毕后要清理场地。 3、副班主任帮助班主任维持纪律，组织带着学生有序参加答题。 七、奖项设置： 1、每班抽取一等奖5名，二等奖15名，奖品待定。 2、语文教师打算参赛和评奖形式。 八、后续阶段： 1、针对读书猜谜活动，语文教师指导学生写活动日记，记录活动体验和收获。每班择优至少上报1篇，以班级命名1月8日前保存到效劳器“读书猜谜活动”文件夹内 。 2、活动完毕后，引导学生仔细阅读书籍，争取下次活动取得好成绩。 校园读书节活动方案5 为了切实加强对学生进展爱国主义和革命传统教育，提高青少年思想道德素养，依据武夷山市教育局关于举办武夷山市第六届学校读书节活动的通知（武教20xx34号）文件精神，我校打算在20xx年3月至20xx年12月，开展校园读书节活动。 一、活动意义 通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培育和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。 二、活动内容 以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立若干意见、公民道德建立实施纲要和中小学生日常行为标准、中小学生守则、改革开放三十年为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。 三、活动时间 20xx年3月至20xx年12月。 四、活动内容： 本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五项系列活动，即： 1、学生读书征文竞赛； 2、学生讲故事竞赛； 3、师生网上读书学问竞赛活动； 4、“家庭·亲子”教育论坛； 5、“优秀德育论文”征集、评比。 五、组织形式 1、以年段为单位，开展年段或班级竞赛（即初赛），在此根底上进展选拔，将优秀选手、优秀作品推举到学校，参与市级竞赛。 2、各项竞赛活动选送的作品，按参赛工程评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。 六、详细要求 各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，细心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参加，使我校读书活动提高到一个新水平。 1、征文竞赛：各班级组织学生在阅读改革开放三十年（上学期已由新华书店征订发行）的根底上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、抱负、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进展评比，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。 2、讲故事竞赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展竞赛，活动完毕后每班上交一份文稿到德育处。 3、师生网上读书学问竞赛：各年段要仔细宣传发动师生踊跃参与6月份全国举办的网上读书学问竞赛活动。竞赛要求： (1)翻开春苗网，网址点击主页上设立的“学问竞赛”按钮，选择与所参与的读书活动相符的主题； (2)遵照网页上的介绍，精确填写个人注册信息； (3)仔细阅读竞赛题，并按提示和要求答题； (4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出； (5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效； (6)参赛者必需使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。 4、“家庭·亲子”教育论坛：为连续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛，实行征集、评比家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：xxxxxxxx，届时视数量和质量评比一、二、三等奖，并将优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。 5、征集、评比优秀德育论文：教师们在工作实践中积存了大量胜利阅历，为总结沟通德育工作新阅历，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评比一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山试验小学优秀德育论文集” 并将优秀作品推举参与武夷山市级竞赛。 6、凡送交的文稿一律用A4纸，题目用黑体小二号字，校名、班级、姓名、指导教师、手机号码用五号字，正文用仿宋四号字打印，并将文稿发送到学校德育德育处邮箱：xxxxxxx。