2023年班主任演讲稿(11篇).docx

2023年班主任演讲稿(11篇)班主任 演讲稿篇一 可以说，高一一晃而过。再过一个半月，大家就要成为高二的学生了。可能有些人对新学期会很期盼，也有些人会布满困惑。由于，大家的高一生活是不同样的。回头想一想，你们高一收获了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么。或许每个人的答案都不一样。但一样的是，你们必需要面对崭新的生活，崭新的高二。假如说，高中三年是一次人生的航行。高一是找准方向，渐渐摸索的时段，那么高二就是全速前进，全力以赴的时候了。所以，高二这一年至关重要。假如高一一年你是玩过来的，那么高二就必需是你陡崖勒马的时候了，不然到高三，想补救都为时已晚了。 或许有的同学进这个班是很郁闷的，由于他觉得我可以考得更好进快班的，或许有的同学觉得进这个班是理所应当的，觉得已经很不错了。我想和大家说的是，不管高一，你是以什么样的姿势度过的，假如你想从新开头，任何时候都是可行的。一个人是否胜利，不在于他在一个什么样的环境中，而在于他自己的努力。我对大家的将来是布满盼望的，也盼望你们都能够对自己有信念，对我有信念，对这个班集体有信念。 可能班上有些学生是我以前教过的，在你们印象中，我是一个很随和，和学生关系很亲切的教师，你们也可能会觉得，我带班确定会很松。从这一分钟开头，盼望大家遗忘以前的我，重新熟悉成为班主任的我。在接下来的日子里，我肯定会尽我所能，把我们这个班带成最优秀的班级，让大家的成绩再有一个飞跃。我觉得你们都是很有潜力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一个人是远远不够的。我需要在座每一个同学的支持。假如没有你们的支持和帮忙，我不行能取得任何成绩，假如你们不支持，我哪怕每天坐在教室里也只能管住你们人在而管不住你们的心、只能管住你们不讲话而管不住你们仔细学习，我要感谢你们的支持同时也盼望你们能够连续支持，我会想方法和大家一起把我们班建立成一个最优秀的班级。 当班主任和任课教师是不同的。所以不要认为，我还会像以前一样迁就你们。无论是学习还是生活，方方面面我都会严格要求你们。没有法规，不成方圆。学校的各项规章制度，信任大家都已经熟知，在这里我也不想多提，盼望大家能够严格遵守。除此之外，我们这个班集体也要制定一个适合的班规。比方，上课该做什么，不该做什么，晚自习能做什么，不能做什么，我们都要有明确的标准。大家要从各方面约束自己，让自己成长成为一个可塑之才，而不是一个自由散漫，毫无目标的人。 每个教师都盼望自己所教的学生有一个美妙的前程，我也不例外。而且，你们是我教的第一届学生，你们的胜利就是我的胜利，你们的失败就是我的失败。所以，高二这一年，无论对于你们还是我，都是至关重要的。盼望大家能够好好协作我，积极开心仔细的度过高二这一年时间。 在这里送给大家一段话：你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度;你不能掌握风向，但你可以转变帆向;你不能转变天气，但你可以左右自己的心情;你不行以掌握环境，但你可以调整自己的心态。 欢乐的人之所以欢乐，并不是由于他的生活特殊美满幸福，而是由于他能以坦然豁达的心态对待自己的挫折和失意;悲伤的人之所以悲伤，并不是由于他的生活非常坎坷不幸，而是由于他习惯于以消极、悲观、脱离实际抱负化的思维方式对待自己所受的磨难和逆境。最有盼望和潜力的胜利者，不肯定就是才华出众、天资超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不气馁，擅长从别人的胜利中吸取阅历，从自己的失意中总结教训，追求不怠，通过种种新的努力，不断播种新的盼望的人。 古人云：“天行健，君子以自强不息。”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了抱负共同努力吧! 班主任 演讲稿篇二 很快乐在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六郎中学供应这个沟通的平台。班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今日我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的表达，更是我们一线的班主任工作的需要。下面，我就毕业班的班级治理工作谈点个人不成熟的做法，盼望能得到各位同仁的批判教导。 1、信念是第一要素。 毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的心情，由此会渐渐分化成两个“派别”：一个是勤奋学习，致力于考高中的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。这在第一学期尤其明显，其次学期随着局部学生走春招或是流生等，这种极端的反差略微有所缓和，但照旧是毕业班面临的重要问题，由于这种现象始终是班级中的一大隐患。如何有效解决这种问题，必需要对症下药，找到问题的根源。我认为学生面对学习彻底散失信念是造成这种现象的重要因素。 如何帮忙学生逐步恢复自信，重新建立起对美妙生活憧憬和追求的信念，是毕业班治理工作的重要局部。 首先，我会把我对于他们的信念传达给他们，要让每一位学生觉得教师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。教师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特殊是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至卑视的环境里，他们的信念源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。 其次，个别沟通在班级治理里是一种重要手段，这需要班主任保持持续作战的战斗力，最好能照看到全体，一个学期能与每一位学生至少有一次的个别沟通，这也是建立师生互信的重要手段。固然沟通的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生沟通的场所。每一次的沟通不肯定要多长时间，甚至可以是简洁问候式的，固然特殊问题需要急需解决的另当别论了。另外，与学生保持不连续的文字沟通也不失为一种有效途径，特殊是对于性格内向或不擅长语言沟通的学生很有效。这种沟通每间隔三到四个星期一次即可，不行过多，否则学生会把它当成新的作业负担。 2、班风是班级灵魂 班风建立是班主任工作的核心内容，也是最能表达班主任工作成果的。班风建立不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积存而成的，是在小升初进入七年级时就应当开头的。带过班主任的都有同感，七年级一旦形成了良好的班风后，接下来就会“轻松”许多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题消失，但应当不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的治理上的疑难杂症。我个人感觉，班风建立的最正确时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比拟简单引导的。经受过八年级的动乱期后，进入九年级，假如良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。 我刚好经受了这样的一个班级，学生们普遍对他们自己已没有多少信念了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情兴趣不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比方，手机、小说、嬉戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不仔细是共性。去年九月份，我在接手这样的班级前思索了许多，也预备了许多。 信念鼓舞是首要的，我给每个人做了一份小升初至八年级升九年级的期末考试共五次的成绩分析，并附有点评(鼓舞和建议的话语)，开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。 在接下来的时间里，每周我都会依据我观看到的或是了解到的班级状况进展汇总分析，细心确定主题，开好班会课。慢慢的，学生就有了一种对每周班会课的期盼，由于他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们眼前一亮的东西。 培育出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级治理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任课教师意见的方法确定一个人员精简但又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级治理效应渐渐的出来了。 适宜的班规，在班级治理中的作用也不容无视。我会做到一视同仁，不搞特别化，真正让全部的学生感受到班主任的严格、公正。 对学生的承诺我也会准时兑现，也必需准时兑现，真正做到以身作则，正所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。 学生有了信念，自然能逐步形成良好的班风，良好的班风也会促进学生的信念稳固，二者是相辅相成的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施了。 愚见敬请各位教导。 班主任 演讲稿篇三 现实中从未如此真实地感受过平凡一般的小事却有如此重大的意义，平凡一般的职业却有如此闪烁的光线，平凡一般的教师身上却有如此折人的魅力，这让我始料未及，这让我无比震撼，同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读“平凡”二字的内涵：平凡事做到极致就是宏大。我要向他们学习，做一个平凡的好教师。我必需从以下几点努力做起。 一、要有责任心 责任是一种力量，但责任比力量更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。责任是力量的一个载体，是力量的关键。胜利源于责任，责任胜于力量，责任比力量更重要。一个教师本事再大，力量再强，假如不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得胜利，就不会为社会培育出有用的人才，不会为社会制造出价值。而情愿为社会、为学校，为孩子全身心付出的人，即使力量稍逊一点，只要他有责任意识，也是能够促使他获得胜利的。责任心与力量素养，就好比车之两轮、鸟之双翼，只有共进齐飞，才能把教育工作做好。 是的，干事业需要力量，更需要责任感。我的力量或许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的教师，英勇地扛起自己的责任，不推诿、不扯皮，投入热忱，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的力量得到限度的发挥，自身的价值得到最充分的呈现。 二、做事要细心 最美教师”的爱，贵在细心发觉。教师每天将面对许多像“例行晨检”这样特别特别寻常的常规工作，很多教师往往走过场，甚至根本不当一回事。但“最美教师”在这寻常的工作中做得很细心，她们不仅仅发觉孩子没来，平常还很了解每个孩子的状况如孩子的姐弟在同一个学校学习。她们用行动告知我们每一个教师，做好常规工作中的每一个细节，细心发觉每一个问题是很重要的，也是必要的，由于每一个问题都可能成为关键问题的开头或切入点。我要时刻提示自己，有什么工作中有没有问题被遗漏。在常规教育教学上有什么细节被疏忽。 三、要有关爱心 有关爱心，你就不会对后进生感到厌烦;有关爱心，你就不会用体罚来简洁的处理问题;有关爱心，就不会有那么多的学生离家出走、自杀;有关爱心，学生会从我们的爱中得到暖和，懂得爱，回报爱。教师的工作必需有爱，领导的关怀、同事的帮忙、学生的努力、家长的期盼，正是我们前进的不竭动力，愿大家都从“最美教师”身上吸取爱的养分，滋生疯长。 我对班里的小朋友要象以后对自己的小孩一样，关爱他们。让他们一天24小时都能处在被人关爱。努力为小朋友们营造良好的成长环境。 四、还要有恒心 “最美教师”的胜利，贵在恒心。让我最震撼的是“最美教师”在爱的行动中坚持究竟的每一个还节：给家长打电话;电话没人接就去孩子家;家里没人就去孩子母亲姚女士的上班处;给姚女士电话充话费等等。其中任何一个还节放弃了，悲剧就会发生。事实上，在我们的工作中，任何一个小环节都有可能被放弃或无视。但是“最美教师”没有放弃，是她们把爱坚持究竟，是她们用行动告知我们每一位教师在平常工作中应当有恒心，恒心也是我们教师职责责任心的表达，是将关爱之心化为行动的保障。 最终，我觉得我们应当从小事做起，从现在做起。我们日常面对的，就是日复一日的平凡工作和平凡生活。作为教师，就要勇于把平凡当成一种磨炼，把日常当成一种修养，把岗位当作责任，关注想到工作上的每一个细节，关注学生的每一点微小的变化，自觉仔细做好每一件小事。这就是责任心，这就是我们赐予学生的关爱之心。坚持不懈的做下去，成就平凡的宏大，一般的崇高。 班主任 演讲稿篇四 敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们： 大家好! 能有幸作为优秀班主任代表发言，心情特别感动。今日能取得这样的成绩与学校领导的关怀培育以及同事们的大力支持是分不开的，在此，请允许我代表全部的班主任向赐予我们亲切关心、无私帮忙的领导和教师们，表达最真诚的感谢和祝愿!祝福全校教职员工身体安康，万事如意! 做为班主任，我们深知肩上的责任。我们要培育学生良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发他们的潜能，为他们将来的人生奠定良好根底、为社会输送合格人才。 教育最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经受的从稚嫩到渐渐成熟的生命历程，我们艰辛并欢乐着，从而真正体会着教师是太阳底下最光芒的职业所带来的幸福感。 做为班主任，要做到严中有度、严中有方，使学生对教师敬而爱之。学生们的思想、学习、生活等问题，都要考虑得特殊细致。对那些“问题生”要做到不卑视不排挤，擅长发觉学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到成认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的士气。使多数“问题生”得以转化。 做为班主任，要学会直面学生的错误，当学生消失了错误时，不要回避，不要可怕，要了解学生消失错误的缘由，要擅长利用学生的错误为学生制造成长的契机，擅长挖掘错误的价值。(班主任)要做到这一点我们有时候要学会宽容，要知道有时宽容比惩处更有力气。 作为班主任，我们做了自己应当做的事。我们用真诚的心去关爱每一位学生，靠着自己的热忱、实干和力争不让班级每一个学生落伍的信念，使学生们在德、智、体，美，劳等多方面有了不同程度的进展。 今日我能坐在这里，得益于过去的一点点成绩，而成绩只是对我过去工作的一种确定，更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战，它将鞭策着我连续前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们共同携手，踏实地走好每一步，努力把我们的校园建成“平安校园”、“文明校园”、“书香校园”、“和谐校园”。 最终，祝福六年级的同学在今年的毕业考试中取得抱负的成绩，祝福我们的学校越走越好!越走越潇洒! 班主任 演讲稿篇五 作为教师，都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的学生。作为学生，也都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让教师和学生都情愿接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。 学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 学生接近教师有许多缘由。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引浅薄的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。 对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位教师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培育人的社会实践活动中，教师和学生不是简洁的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向学生灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进展主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校园里，却有局部教师缺乏民办法识，有些中小学教师甚至成了“*”的代名词，可见教师提倡民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么*，但师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重教师是天经地义，却无视了教师也应当敬重学生。在教学过程和教育治理中，对学生过多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以承受的。由于学生的需求和共性被无视了，他们的主体地位得不到表达，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的根底上争论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展学生主题性的根底，是师德师风建立中不行或缺的重要内容。 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。 总之，加强师德师风建立，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践力量的主体，每一位教师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生安康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。 班主任 演讲稿篇六 各位领导，各位教师： 根据徐校长的安排，今日我就先来献献丑吧!不过，今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认仔细真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。 今日我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。 各位教师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特殊突出，危急学生总有那么几个，他们常常违反校纪班规。 针对这些状况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培育，强调立正稍息等一些根本法规，实行抓后头带其他的战略战术;在二年级，我是全力掌握学生恶性分化，抓学生跛科问题;到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上消失危急学生。 我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。 我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作： 第一、 用真诚的师爱唤醒学生 我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关怀他们，不听话固然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在教师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，敬重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地承受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我间或火气很大，也能够压住自己，不与危急学生发生摩擦，以免自己的绝技难以施展。 在教育个别特别学生时，我间或也搞点心理惩处，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难过的味道，然后再找恰当的时机教育他，给他讲道理，并特殊地告知他教师不管他有哪些危害。比方说现在我班有个男生，寻常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“许多同学都说你娃很聪慧，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!廖教师寻常把你看得多大多大，你却搞得我很难过!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?假如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?假如你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或教师就说你生病了好吧，也难得廖教师一概啰嗦你。”我的话还没说完，他就说：“廖教师我知道了，我确实是没有管好自己，对不起你，我错了，廖教师你原谅我一回，我今后肯定能够改正，你信任我吧。现在你不管我，我怎么办嘛?别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些!”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果真变了，从今，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他消失反复，每次在我观察他时，都用鼓舞的目光去看他，找时机关怀他，使他真正得到教师的暖和。 所以我们教师只要和学生先建立肯定的师生友情，对学生多点宽容、多点敬重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们肯定是会听教师话的。各位教师，现在学生在学校一般最怕班主任教师，最畏惧请学生家长。假如这两样都不怕了，他们就很简单变成危急学生，让教师无法治理，那是早、晚都要出大事的。所以我们教师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按教师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。 班主任 演讲稿篇七 很快乐在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六郎中学供应这个沟通的平台。班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今日我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的表达，更是我们一线的班主任工作的需要。下面，我就毕业班的班级治理工作谈点个人不成熟的做法，盼望能得到各位同仁的批判教导。 1、信念是第一要素。 毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的心情，由此会渐渐分化成两个“派别”：一个是勤奋学习，致力于考高中的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。这在第一学期尤其明显，其次学期随着局部学生走春招或是流生等，这种极端的反差略微有所缓和，但照旧是毕业班面临的重要问题，由于这种现象始终是班级中的一大隐患。如何有效解决这种问题，必需要对症下药，找到问题的根源。我认为学生面对学习彻底散失信念是造成这种现象的重要因素。 如何帮忙学生逐步恢复自信，重新建立起对美妙生活憧憬和追求的信念，是毕业班治理工作的重要局部。 首先，我会把我对于他们的信念传达给他们，要让每一位学生觉得教师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。教师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特殊是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至卑视的环境里，他们的信念源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。 其次，个别沟通在班级治理里是一种重要手段，这需要班主任保持持续作战的战斗力，能照看到全体，一个学期能与每一位学生至少有一次的个别沟通，这也是建立师生互信的重要手段。固然沟通的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生沟通的场所。每一次的沟通不肯定要多长时间，甚至可以是简洁问候式的，固然特殊问题需要急需解决的另当别论了。另外，与学生保持不连续的文字沟通也不失为一种有效途径，特殊是对于性格内向或不擅长语言沟通的学生很有效。这种沟通每间隔三到四个星期一次即可，不行过多，否则学生会把它当成新的作业负担。 2、班风是班级灵魂 班风建立是班主任工作的核心内容，也是最能表达班主任工作成果的。班风建立不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积存而成的，是在小升初进入七年级时就应当开头的。带过班主任的都有同感，七年级一旦形成了良好的班风后，接下来就会“轻松”许多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题消失，但应当不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的治理上的疑难杂症。我个人感觉，班风建立的时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比拟简单引导的。经受过八年级的动乱期后，进入九年级，假如良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。 我刚好经受了这样的一个班级，学生们普遍对他们自己已没有多少信念了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情兴趣不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比方，手机、小说、嬉戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不仔细是共性。去年九月份，我在接手这样的班级前思索了许多，也预备了许多。 信念鼓舞是首要的，我给每个人做了一份小升初至八年级升九年级的期末考试共五次的成绩分析，并附有点评(鼓舞和建议的话语)，开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。 在接下来的时间里，每周我都会依据我观看到的或是了解到的班级状况进展汇总分析，细心确定主题，开好班会课。慢慢的，学生就有了一种对每周班会课的期盼，由于他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们眼前一亮的东西。 培育出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级治理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任课教师意见的方法确定一个人员精简但又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级治理效应渐渐的出来了。 适宜的班规，在班级治理中的作用也不容无视。我会做到一视同仁，不搞特别化，真正让全部的学生感受到班主任的严格、公正。 对学生的我也会准时兑现，也必需准时兑现，真正做到以身作则，正所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。 学生有了信念，自然能逐步形成良好的班风，良好的班风也会促进学生的信念稳固，二者是相辅相成的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施了。 愚见敬请各位教导。 班主任 演讲稿篇八 敬重的领导、教官、各位教师、亲爱的同学们： 大家下午好!今日是个值得纪念的日子，70年前的今日，经过十四年艰难卓绝奋斗，宏大的抗日战斗成功了。我们应牢记历史，毋忘国耻，坚固树立国防理念。 今日在这里盛大进行军训发动大会，首先请允许我代表高一班主任暨本次军训指导员向支持我校工作的全体教官表示崇高的敬意和诚心的感谢!向xx级高一新生的顺当入学表示热闹的欢送! 同学们，军训是我们新生入学后面对的第一次考验，也是同学们完成高中学业的第一步，同学们，请挥洒你的汗水，擦去你的泪水，让我们在苦累交错中进展一次困难但弥足宝贵的跋涉;迈开你坚决的步伐，挺直高耸的脊梁，在训练场上呈现亮丽的青春风采!只有这样，才能将自己的意志磨练得更坚韧;只有这样，才能把自己的体魄训练得更强健;只有这样，才能提高我们的综合素养与竞争力!为今后的学习和生活打下坚实的根底! 为了圆满完成这次军训任务，不辜负学校领导、教官对我们的期望和信任，我们全部军训指导员将在本次军训中努力做到以下几点： 第一、在思想上高度重视本次军训工作，以饱满的精神状态投入到本次军训当中。 其次、关怀爱惜我们的同学，帮同学之所需，解同学之所难;想同学之所想，为同学们的军训供应一切有利条件。 第三、利用军训的这次时机，仔细做好学生的生活指导工作和安全教育工作，让同学们尽快适应新的环境，为下面进入正常的课堂学习作一个铺垫。 第四、在训练期间，严格做好组织安排，细致观看学生的动态，急躁地做好学生的思想工作，让同学们真正体会到军训的意义和作用。 我信任，凭全体教官和指导员的关怀，凭我们挥洒的汗水，凭我们队军训的激情以及钢铁般的意志，本次军训肯定会取得圆满胜利!最终祝全体同学们学习进步、身体安康! 感谢大家! 班主任 演讲稿篇九 敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们： 大家上午好!说实话，这几天我很缄默，由于这次考试是半年来我们班考的最不抱负的一次。尽管我们依旧是第一，但我想我的孩子们完全可以更优秀这一步没能跨出来，我很圆满! 我苦笑着面对自己，告知自己这叫做“偃旗息鼓“。这一段时间以来，领导和同事们给了我太多的鼓舞和确定。所以，现在我坐在这里，是行也得行，不行也必需让自己行!我觉得：在别人对你评头论足之前，人首先要活给自己看! 同学们，我想告知你一个胜利的秘诀，有灵性的孩子我想一听准能明白的!前两天，班上一位女生在课堂上讲了这样一则故事：一个的心理学家在送他的女儿进校门的第一天，他送给女儿一句话：“在学校，凡事要举手发言，哪怕自己的答复很离谱!“女儿似懂非懂得点点头，但是十多年来，她照做了。毋庸置疑，他肯定会获得不同一般的胜利! 我想，这应当叫做：心态打算状态，状态打算成败!聪慧的你，能听明白吗? 孩子们，朋友们，我有一个努力的目标想与大家共享： 一、学会自信 是呀，在这个布满竞争的时代，机遇随处可见。谁能把握住，拼的是韧性，拼的是自信由于，我们每一个人都是这世上独一无二的! 二、要乐观 常言道：学问转变命运，勤奋铸就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永久怀着一颗和善的心，持续不断地做你认为正确的事。时刻提示自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的学生! 还有，其实真正情愿关注你的人并不多，用不着让自己活得太累，坦然将是的状态!由于再平凡的人，也可以活成一座丰碑! 三、要敢想 只要信任自己，一切皆有可能!几年前，去衡水二中参观，有一句话始终烙在我的心底，那就是：假如一分耕耘不能得到一分收获，那就付出非常的努力吧! 人常说：只有想不到的，没有做不到的。心有多宽，路就有多宽! 教师们，由于喜爱，我们深情地在这片热土上演绎着人生;由于执著，我们微笑着在孩子们的心中播撒盼望。与你们同行，我倍感幸福与傲慢!感谢你们，你们辛苦了! 这两天，我们学习了朱自清的那篇的散文匆忙。是啊，时间它有脚啊，轻轻静静地移动了在逃去如飞的日子里，我们留着些什么痕迹呢?在千门万户的世界里的我们，又能做些什么呢? 时间就像一张网，你撒在哪，收获就在哪!现在，我想用汪国真的诗来诠释自己： 我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后是不是会寒风来袭，既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影。我将挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的永恒，拥抱一片炽热的激情，装饰身边最平凡的风景 教师们：几十年如一日，舍弃了家庭，舍弃了孩子，舍弃了自己，我们独守这片净土。我代表孩子们，向你们致敬! 同学们，你们英勇地走出了家的庇护，每天两头顶着星星动身，同时还要承受来自家长、教师，甚至是社会的压力。路还长，只是一次考试，打算不了什么。现在我要说：同学们，你们辛苦了! 一个单位，一件事业，一个团队，关键看领头人。在这里，在今日，我们看到了!我们看到了一个蒸蒸日上的二中，一个布满活力的二中，一个蕴涵着巨大能量的二中 孩子们，我建议全体起立，跟教师一起喊：领导好!领导，您辛苦了!我们以你们为荣，向你们致敬! 其实，我们都是一家人，我们有一个洪亮的名字，她叫“包屯二中“!让我们以能成为“二中人“而骄傲吧，让我们努力做可以引以为荣的自己。你情愿吗? 我说完了，感谢大家! 班主任 演讲稿篇十 很快乐在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六郎中学供应这个沟通的平台。班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今日我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的表达，更是我们一线的班主任工作的需要。下面，我就毕业班的班级治理工作谈点个人不成熟的做法，盼望能得到各位同仁的批判教导。 1、信念是第一要素。 毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的心情，由此会渐渐分化成两个“派别”：一个是勤奋学习，致力于考高中的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。这在第一学期尤其明显，其次学期随着局部学生走春招或是流生等，这种极端的反差略微有所缓和，但照旧是毕业班面临的重要问题，由于这种现象始终是班级中的一大隐患。如何有效解决这种问题，必需要对症下药，找到问题的根源。我认为学生面对学习彻底散失信念是造成这种现象的重要因素。 如何帮忙学生逐步恢复自信，重新建立起对美妙生活憧憬和追求的信念，是毕业班治理工作的重要局部。 首先，我会把我对于他们的信念传达给他们，要让每一位学生觉得教师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。教师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特殊是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至卑视的环境里，他们的信念源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。 其次，个别沟通在班级治理里是一种重要手段，这需要班主任保持持续作战的战斗力，能照看到全体，一个学期能与每一位学生至少有一次的个别沟通，这也是建立师生互信的重要手段。固然沟通的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生沟通的场所。每一次的沟通不肯定要多长时间，甚至可以是简洁问候式的，固然特殊问题需要急需解决的另当别论了。另外，与学生保持不连续的文字沟通也不失为一种有效途径，特殊是对于性格内向或不擅长语言沟通的学生很有效。这种沟通每间隔三到四个星期一次即可，不行过多，否则学生会把它当成新的作业负担。 2、班风是班级灵魂 班风建立是班主任工作的核心内容，也是最能表达班主任工作成果的。班风建立不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积存而成的，是在小升初进入七年级时就应当开头的。带过班主任的都有同感，七年级一旦形成了良好的班风后，接下来就会“轻松”许多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题消失，但应当不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的治理上的疑难杂症。我个人感觉，班风建立的时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比拟简单引导的。经受过八年级的动乱期后，进入九年级，假如良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。 我刚好经受了这样的一个班级，学