2023年的教师爱岗敬业心得.docx

2023年的教师爱岗敬业心得 更新时间：2023-02-07 来源：个人述职报告 点击： 2023不忘初心牢记使命经典心得体会范文精选10篇 2023最新的林清玄散文闻名书籍读书心得 2023-03-24 2023不忘初心牢记使命经典心得体会范文精选10篇 2023-03-24 2023“不忘初心、牢记使命”演讲稿精选5篇 2023-03-24 推送2023房地产销售部述职报告最新优秀范文五篇 2023-03-24 讲文明优秀演讲稿600字多篇 2023-03-23 【-个人述职报告】 爱岗敬业，尽职尽责是教师根本的职业道德。爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的根底和前提。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。下面是小编收集整理的教师爱岗敬业心得，仅供参考。 教师爱岗敬业心得(一) 教师是人类灵魂的工程师这是多么高的赞誉，作为人类灵魂工程师的教师必需具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必需具备淡薄名利，超然物外的气度，必需有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说，肯定是再熟识、再简洁不过了。可是怎样做好这四个字呢?怎样把这四个字切实地表达在我们的工作中，表达到我们的行动上呢? 曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教育:步入岗位后你要做一个爱岗敬业，无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或无视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经受了很多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节省和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾安康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显着特点，是社会对教师提出的详细要求，也是教师的崇高风范。教育家陶行知说:“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师要有一颗对事业执着的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。我对此有如下理解: 第一，教师要喜爱学生。假如教师和气可亲，师生关系则比拟融洽。师爱最受公众期盼。作为教育工，应当树立为学生效劳的意识，喜爱教育事业，喜爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。 其次，爱岗敬业，尽职尽责。这是教师根本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，仔细完成教育教学任务，培育合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受布满活力的人生幸福。教师从事的是一种培育人、教育人的事业，这对社会文明进步进展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面进展的程度。 第三，爱岗敬业，无私奉献。它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到胜利。在教师岗位上，没有闲适拘束的舒适和安逸，只有悄悄无闻的奉献。仔细负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的表达，作为“人类灵魂的工程师”必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。 第四，爱岗敬业，勇于创新。在现实中，很多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬;工件飘浮，好大喜功，心态急躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、浪费铺张，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。只有锐意进取，才能勇于创新。我们教师对学问要精益求精，不断进取，探究教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。 第五，淡泊名利，志存高远。作为一名人民教师，我们肯定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的教师。既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯;既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生将来的同时，也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说:“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，就让我从事叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着绿荫的。”浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台!我时刻牢记着教师的责任。 现在正值应试教育向素养教育转变、教育教学大改革的时期，社会的进展需要高力量高素养的人才，站在新的历史高度上，我沉甸甸地意识到使命在肩，责任如山。我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己，展现自己，勇于进取，开拓创新，让我们轻挥一只粉笔，书写 教师爱岗敬业心得(二) 十年前的一次偶然的时机，使我站在了三尺讲台上，开头了我十年多的黑民办教学生涯。 第一次面对五十多个孩子，我的心中忐忑担心，拿粉笔的手也有些抖动，然而看着五十多双渴求学问的眼睛，很快地消退了我的怯懦，碰撞开了我的心扉，情感的交融，和学生一起唱歌一起促膝谈心，一起做游，从今爱的心桥在师生之间悄然架起。 人的生活而需在钱，而我一年的工资仅相当一个围转干教师贩一个月工资，有许多人问我你毕竟为什么?我也说不清，为了钱，没有。为了荣誉而我也没有。而我坚信我得到了学生爱家长的信任。 窗变幻着扑塑迷离的现代风景，十年间，我也有过别人艳羡的工作，而我却雷打不动，依旧津津有味地观赏着校园-这主安静，圣洁的蓝天。虽然我很清贫，可我还是说风景这边独好。 十年来，我疏远了亲情，冷落了家人，我没有怨言，由于我反青春献给了教育，把才智留给了后人。功夫不负有心人，我最终成了一名真正的人民教师,风笑了，这笑中有泪，泪中溢着甘甜与欣慰。 爱学生。 一、把微笑带进课堂。 由于工作，和孩子小常常使我忧愁和苦恼，记得去年冬天， 由于天气的严寒我三岁的儿子得了重感昌，一整夜发烧我和丈夫也一夜未合眼，早晨，太夫对我说：“你请个假吧!给孩子看医生去。”这时我急着说：“不行啊，还有几天就要期末考试了，耽搁学生复习怎么行啊，原来我们班学习成就差。”这时一向对我温顺的丈夫确发起脾气说：“不是有代课的吧?再说你不上班，也不开工资，你为了什么?”这时我哭了，我何尝不理解丈夫，我们结婚很晚，生了这个孩子我已经30岁了，生时又是难产，孩子对我们来说那是何等的重要啊!然而此时我想到四十名孩子那恳求的目光等待着我。丈夫看到我流泪了说：“还是我先请临时假，你上完课直接到医院来。”听了丈夫的话，我擦干了眼泪饭也没吃竟直来到了学校。一路上我不知是委曲，还是惦记孩子，泪水已在我的围巾前结成了冰凌。但当我踏进学校大门时，我不知不觉地遗忘了忧愁和苦恼，又以饱的热忱，良好的心情，微笑的面容上满了上午的课。 二、把鼓励带进课堂。 差生的差，缘由许多。但这是小学生心底的小隐秘，不深入 到他们那块小天地中心是不行的，不仅差生所宠爱所信任的班主任是不行的。为此，我做了“你喜爱什么样的班主任”的问卷调查，虽然答案千奇百怪，但主要大致一样，那就是慈爱、和善、爱护学生、诚恳、公正、虚心、好学、有学问。学生答案是发自内心的，是发自内心对教师的真诚的盼望，这是沟通师生感情的充分必要条件，而具备了这个条件，师生之间心心相通，差生就会翻开心灵深处的隐秘大门，事实也是正是如此。 如：王全宝这个学生是连将三年的一差生，在校打骂同学，在校外拿别人东西。他家生活贫困。父亲赶毛驴车，母亲家务，生活拮据，加上家长没时间管教，使他沾染了一些恶习，成了人人怕，人人烦的学生。我不卑视他，主动接近他，在学习上常用业余时间给他补课，他家时生活困难，我就给他买本、买笔。给他找一些衣服，在接触中，我发觉他体育很好，就让他参与体育训练队，在班级活动中常常重用他，发觉一点进步，准时表扬。哪怕是微小的也不放过。他被我的真诚感动了，在一次谈活中他哭着对我说：“我以前的做法错了，以后你就看我的行动吧!”他变了，学习努力了，成绩也有所提高，这可说明，爱心所致，金石可开。班主任要有不消灭的童心，要有慈母般的爱。 教师爱岗敬业心得(三) 一、树立“以学生进展为本”的教育新观念 在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅表达在教师仔细负责、细心施教的工作态度和敬业精神上，而且更重要的是表达在教师教育思想和教育观念的更新上。今日的爱岗敬业要求教师必需摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生进展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。 “以学生进展为本”是课改提出的最根本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想熟悉，是爱岗敬业师德观念发生变化的根本要求和详细表达。它的根本要求是：关注全体学生的进展;关注学生全面和谐的进展;关注学生终身持续的进展;关注学生共性持长的进展;关注学生活泼主动的进展。 二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程 面对根底教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的力量和水平，这是每一位教师必需作出的应答。所以，今日的爱岗敬的应答。所以，今日的爱岗敬业要求教师必需花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增加教师实施新课程的事业心和责任感。 教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的根本理念和根本目标：2、学习、领悟新课程的课程标准与课程构造的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点;4、学习、领悟新课程中教师角色特征的变化特点等。 三、不唯教材与教参，积极开发和利用课程资源 新课程提倡实行三级课程的治理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着教师是课程开发的主体，给予了教师参加课程开发和课程治理的权力。所以，今日的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围积极地走向参加，以仆人翁的姿势担当课程开发的责权，成为课程资源的积极开发者和建立者。 在教学过程中，教师开发和利用课程资源的主要途径有：1、讨论学生的兴趣以及喜爱的种种活动，激发学生学习的动机;2、积极开展课外活动，制造学生学习学问、增长阅历的时机;3、各门课程的选材要取舍得当。4、把学生学习的结果积极反应给学生。反应不是向学生供应分数，说明他在群体中的位置，而是为了帮忙学生取长补短，取得更大的进步。 四、不怕困难，乐于奉献，努力实施新课程 新课程在教育教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。教师要想转变多年来习以为常和驾轻就熟的教育教学行为方式，确实是件特别苦痛的事情，必定会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力，教师应当怎么办?既不能躲避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，积极主动地投身到探究实施新课程的洪流中去。这正是衡量今日的教师是否爱岗敬业的一条重要标准。 新课程中的爱岗敬业同样要求教师要讲奉献。在探究实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的教师具有崇高而宏大的敬业精神。相反，那些一事当前，“私”字当头，不愿奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。固然，讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是要求教师通过辛苦的教育劳动谋取正值的利益满意。 总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。 教师爱岗敬业心得(四) 第一，思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培育学生成为一个遵纪守法的人。其次，在语言文明方面，用纯净、文明、安康的语言，不夹杂地方土语，用语要文静、优秀，语调要和-谐、动听，使学生听后能产生开心感，乐于承受教师的教导，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。现在有些教师在批判学生时，用尖酸薄情的语言去挖苦、挖苦和称赞学生。因而对学生产生一种逆反心理。受到挫折之后，不擅长言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对教师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严峻的后果;其次语言要精确、鲜亮、简练。言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美妙的思想与学问带进心田。同时，语言要热忱、恳切，富于鼓励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。第三，仪表大方，端庄朴实。教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、干净、朴实为特色，充分显示了教师对生活的喜爱，精神饱满，诚恳朴实的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建立者。在教师的身上要表达时代气息，不能过于保守和落后于时代的进展，固然也不能追求时髦，标新立异，总之，使学生认为布满生气和活力，觉得精神兴奋，神采奕奕就行。第四，教态稳重，表情丰富，亲切，显示出一种文化修养，教师高雅自如、利落潇洒的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课心情，减轻学习压力，切忌不能“抖脚”、“翘二郎腿”，以免给人放纵不羁的感觉。 荀子讲过“尊严而惮蚵以为师;耆艾而言，可以为师;涌说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师”。前人已很明确地概括了“为人师表、以身作则”的形象，作为后人的为师者，履行前人脚印，传道授业解惑也 二、爱岗敬业，尽职尽责 教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业剧烈的使命感和责任感。 第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师根本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，仔细完成教育教学任务，培育合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受布满活力的人生幸福。教师从事的是一种培育人、教育人的事业，这对社会文明进步进展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面进展的程度。 其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到胜利。在教师岗位上，没有闲适拘束的舒适和安逸，只有悄悄无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的表达，作为“人类灵魂的工程师”必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。 教师爱岗敬业心得(五) 一、注意教学过程治理，强调先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而表达小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的根底，具备用所学英语进展沟通的初级力量。 1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信念的培育。教师通过多种鼓励的方式，如奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生积极参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活泼教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克制课时少的困难，并且在下学期按排早读课准时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生制造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调根底、重沟通力量。学校和教师积极制造条件，供应良好的语言环境和设备，如通过多媒体教学,供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，如让每位学生都参加课堂学习过程,保证每位同学有三至四次的课堂练习经受.帮忙学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进展训练，奠定语音语调的根底。强调要培育学生沟通力量就要创设沟通的情景，使学生通过沟通进展沟通的力量。 2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等;教学的语言材料要真实、有用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、构造、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、读、等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培育制造思维。自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积存相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进展沟通的时机。