2023年第二学期教研工作总结(5篇).docx

2023年第二学期教研工作总结(5篇)其次学期教研工作总结篇一 加强常规治理，是落实教育规划的根本保证。因此，开学初，为了保证教研组规划实施的可行性，我们教研组教师都仔细学习了学校的工作安排和教学规划，对教研组规划的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研组规划，并努力根据制定的规划去做。并依据要求统一标准了学生的作业布置、格式、批改和备课时的教案书写，平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率，以保证教育教学工作扎实高效，保证教学质量。 本学期我们全组教师以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动。在每个双周三下午的业务学习时间，我们组的八位教师就会根据开学初制定的学习规划，每人分别负责研读新课标的一局部，在拼音、识字写字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动，了解了本学段的教学目标和要求，让新课标的精神和理念深入每位教师的心中。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新 力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 素养教育的主渠道是课堂教学，教师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素养的重要途径。因此，这一学期我们每次的教研活动的主要方式就是进展集体备课。 1、集体备课制度，形成习惯。每个单周四的下午是集体备课时间。依据开学初制定的教研活动规划，本学期我们共开展了八次集体备课。 2、集体备课重在集体的沟通和研讨，这就需要个人首先做好充分的预备。每位教师都细心预备，钻研教材意图，明确教学内容的地位和学问构造，确定本课的教学目标、教学重点、难点、教学思路的设计。 3、通教学思路。在个人备出思路的根底上组织集体备课。其他教师结合自己的备课提出自己的看法和意见，进展研讨。大家畅所欲言、各抒己见。在这一过程中，让我们充分地感受到了集体的才智，团队的暖和，到达了相互沟通，共同提高的目的。 本学期本组教师在教学研讨活动中，都能积极预备，仔细参与，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发觉教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以到达共同进步共同提高。 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我们教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我们采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐姿到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，大局部学生都能养成好的学习习惯。 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我们主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、注意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我们组里的教师常常沟通，相互学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我们针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 2、抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我们最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我们特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我们更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个 很好的示范。其次，从习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我们更注意学生有良好的写字习惯。 3、抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我们常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式，在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我们都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 第一学期，我们开展了“我会拼图”的语文实践活动，通过实践活动，让学生动脑、动手、动口，培育学生想象、观看、分析、语言表达力量，陶冶情操，学会审美。我们还将学生一些好的作品布置展板展出，到达了较好的效果。这学期，我们组织学生开展了写字竞赛，通过竞赛，学生的写字力量得到了强化与稳固。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我们将连续本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，争取在各方面把工作做得更好，取得更大成绩。 其次学期教研工作总结篇二 本学期我中心在教育局正确领导下，在教研室细心指导下，坚持以推动课程改革为重点，以课堂革命年活动为载体，以提升教师队伍素养、提高教学质量为核心，改良教学模式，推动校本教研活动，在教育教学中取得了优异的成绩，现将本学期教研工作总结如下： 本学期，我中心通过多种方式加强教师教育教学理论的培训：3月份派出7名初中领导、教师到河南参与“高校课堂”培训学习；4月份派出25名教师参与教研室组织高效课堂报告会；参与鹿泉市教育讲坛近200人次；4人参与河北省信息技术与课程整合；这些培训教师回来之后把培训心得体会与广阔教师进展沟通沟通，传经送宝，通过再培训，辐射全体教师。中心组织局部骨干教师进展业务培训和多媒体学问培训，提高了教师的思想熟悉和业务水平。 1、教学效果月抽测提升了教师的平常工作的中的后劲。铜冶镇教育中心为了使学生真正到达全面进展，教师到达减负，为了使广阔教师抽出更多的时间讨论教学，提高教学效果，在上学期对一五年级阶段性检测的根底上，本学期每个月末对一五年级随机抽取一科或两科进展阶段性考察，其中包括思品、科学等科目的考察，通过抽测考察，教师们平常工作比以前做的更细更好。 2、人人撰写“我的课堂革命录”记录了课堂教学中的阅历和缺乏。我中心统一印制了“我的课堂革命录”记录本，要求教师人人撰写“我的课堂革命录”。为了把这项工作落到实处，我镇召开了“课堂革命年”工作发动会；由主抓此项工作的各学校副校长、教育主任参与，会议要求各学校以“课堂革命年”为契机，把这项工作做实做细，使之成为每个学校的亮点，中心的特色。真正使“我的课堂革命录”在“课堂革命年”中起到推波助澜的作用。要求“革命录”要表达“课堂革命”，它不只是一个记录论文、教案的记录本，更多表达的是课堂上的“革命之处”，要真正把在课堂改革、课堂教学中的感动之处、感动之处、触动之处、收获之处、创新之处、灵感之处、金点子之处等记录下来。要做到“人人参加，激活思维，释放潜能，尝试胜利，感受欢乐。”中心并进展了三次督导性检查并召开了一次阅历沟通会。 3、抓“三课”活动，提升教师教学水平 依据教研室实施三课安排，我中心制定的目标是：示范课30%、过关课60%、跟踪课10%左右。 4月1日-10日对我镇全体教师进展了我中心讨论的“三步七字”教学模式的培训学习，调动全体教师人人争上示范课、个个能上过关课。4月11日-30日由领导、骨干教师上示范课，开展课堂观摩活动，通过自评、互评找出了课堂教学中的优点和缺乏，提出了改良方法，提升了领导、教师的教学水平和评课力量。 1、转变校本教研方式，创立互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业力量，加强学习型教师建立的主要途径，始终为我们所重视。中心本学期教研活动实行学校教研、连片教研、中心教研的形式，采纳组内争论的方式以及利用教学资源网资源共享形式，解决课堂教学中存在的问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或共性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。 2、改革教案编写形式，推广电子教案。现在教学条件好了，根本上我中心班班都有了多媒体，教师上课就要用电子教案，这么多教师都备同一节课，太铺张时间精力，为了收到事半功倍的效果，我中心在开学之初，建立了教学资源网站，采纳“中心教研组学校教师”三结合共建的模式，整合一线优秀教师教学资源，最大范围内实现资源共享。给一线教师资源共享供应了一个平台，广阔教师积极参加并上传优秀教案，中心教研组对教师上传资料进展筛选和优化，以便广阔教师授课时下载应用。截至学期完毕，本学期的一六年级语文、数学，三、五年级英语已经完成了全部教案及电子课件的整理。通过教师上传、中心教研组优化、一线教师应用，教学资源网得到的广阔教师的认可，提高了备课效率。 本学期我中心重视中小学课题讨论，积极申报省级、县市级课题。我中心有14个省级十二五立项课题，其中省重点课题4个；申报鹿泉市级课题35个，其中招标课题5个，申报课题30个；申报河北省电教馆“十二五”规划课题三个。我中心所立项和申报的课题，多数是针对教师在课堂教学中存在的急需解决的实际问题作为讨论的主攻方向。中心在4月份召开了由各课题组负责人及课题参加人员参与的铜冶镇课题开题仪式，就课题开题报告的撰写及课题讨论中存在的问题进展了培训。今后，我中心将对课题讨论进展过程性督导、检查，确保每个立项课题保质按时结题。 开学初中心打算建立名师培育室，目的是通过选拔、培训、培育，历经1-5年打造出在鹿泉市乃至石市、河北省有自己教学风格的名师。投资万余元装修了名师培育室，并与4月12日召开的全镇骨干教师选拔名师培育对象发动会，中心本着公正、公正、公开、实事求是的原则，通过听课、评课，评比出业务素养高、教学效果好、教学理念先进、肯钻研、肯吃苦、乐教学的8名教师作为名师培育对象。联系省教科所崔海江等作为名师导师，指导培育我镇名师培育对象。中心要求这8名培育对象要积极进展作课、听课、评课；每人每年精读一本教育教学名著，写出学习笔记和心得；每人确定一个小课题进展讨论，写出讨论成果使他们成为学有专长、术有专攻的知名教师。 总之，在本学期我镇的教研工作取得了一些成绩，今后我们着力于提高教师的业务素养，更新教学观念,理清工作思路，在各项工作中提出新的举措，实现新的突破，争创新的局面，在课堂革命的道路上为我市教研工作开创新的局面。 其次学期教研工作总结篇三 一转瞬又是一个学期过去了，在这个学期中我们小班主班组全体教师根据全园总目标，有条不紊的实施着我们预设的各项规划。在孩子们绚烂的笑脸中我们品尝到了胜利的喜悦;在孩子们成长脚印中，我们尽情的享受着收获的欢乐，回首一下我们看到了自己努力的痕迹，班组中的每个成员每个班级都获得了进步： 教师是纲要的实施者，解释者，教师的参加程度和状态直接左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素养的教师队伍，是教研工作的基点。本学期，我组依据教师队伍独特特点,进展针对性的培训，促进教师整体素养的提高。 其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德标准、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学根本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、嬉戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日规划的制定与书写等。 以艺术领域为重点进展培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际美术教学潜力，如在创意美术活动中，我们依据小班年龄段幼儿应把握的数学资料，围绕“喷画、拓印、扎染”等进展活动。我们以公开观摩活动为载体，着重就创意美术活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的预备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新教师进展较为细致全面的培训和指导，鼓舞教师大胆登台亮相，实际操练一节创意美术活动的组织，人人参加，共同提高。 抓好一日活动各个环节的治理，是提高教育质量，促进幼儿进展的保证，是教师应到达的根本要求。为了让教师娴熟把握幼儿园一日活动组织，我们在学期开展了对一日保教常规的理论学习及阅历共享。 由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的课改课程知行教育，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进展各种活动，最为特色的就是行行户外大区域嬉戏。 本学期我们小班教研组主要围绕行行嬉戏中材料的供应、教师的指导与观看开展各种形式的研讨活动。在制定教研规划的时候，我将研讨的方向，从分析小班孩子的嬉戏行为表征开头，让我们的教师们能够先学会看懂孩子的嬉戏，在此根底上在去了解嬉戏中我们要观看些什么、怎样去观看、观看后如何去有效指导。而在活动形式方面，我也尽量能够贴合我们教师的实际，让活动丰富。 1.在分析嬉戏行为表征方面采纳的是共享沟通式。大家记录下嬉戏中的一个片段，一起来分析分析嬉戏中的孩子所表现出来的是小班孩子的哪一项年龄特点。 2.采纳案例分析的方式，让教师们学习一些胜利的指导阅历，从而把握一些观看方法。 3.如何正确适时的介入指导是我们的教师们比拟薄弱的，现场观摩是最好的方式，能让教师们准时发觉教师的指导对孩子嬉戏进程的影响，有效还是无效立即呈现。 通过一个学期的研讨，我们的教师对小班孩子年龄特点的把握有了很明显的进步，在嬉戏的组织和开展过程中，会遵循孩子的实际水平有效的实施教育行为，从而推动孩子的嬉戏进程，而自身的教育观念也在渐渐的转变。 回忆过去的工作，我们取得了肯定的成绩，但我们清晰的熟悉到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和缺乏。 1.连续开展实践讨论，从材料呈现方式的优化、材料层次性、材料调整、教师观看指导为讨论重点，切实提高教师对个别化的熟悉和解读、讨论的力量 2.加强嬉戏讨论，坚持做好嬉戏的记录工作，教师的观看、反思力量有待提高。 3.每次主题活动前开展目标的解读、分析研讨活动，提高教师对目标分析的力量，从而能够正确把握主题目标的核心价值。 4.随着资料积存的日趋重要，我们熟悉到各项资料的积存足以使我们看到自己曾走过的路，因此，我们在讨论中应仔细做好研讨记录，使资料整理更加完善。 5.提高教研活动的实效性，充分调动组员的积极性，使组员成为教研的仆人，培育组员的思辨和应答力量。 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，每项活动的开展和胜利都离不开我们每位教师的辛勤付出。在以后的工作中我们将连续加强组员的特性化教研学习，促教师素养的提高，同时我们也看到自身的缺乏，盼望在新的学期可以连续改善、深入。 其次学期教研工作总结篇四 在局领导的正确领导下，全体师生的共同努力下，我校的校本研训工作取得了可喜的成绩。校本培训是以学校自身的教育教学实践为根底，以本校教师为对象的一种教师培训模式，这种培训模式具有较强的针对性和较高的实效性。深化教学改革，加强师资队伍建立，与时俱进，推动学校校本教研的进展，提高新课程教学水平，全体教师上下一心，针对我校实际，着力于以下几个方面开展面对全体教师、突出骨干教师的有效培训。 1、为了本年度我校的校本研训工作更好地开展，在年初就依据我校实际制定了切实可行的校本研训工作规划 2、课题牵引，我校积极组织教师进展课题立项，同时监视已立项课题的中期小结。 3、教师培训工作，我校组织了教师参与各类培训，做到每次培训都有汇报。 4、加强优秀教师与新教师的沟通，积极组织师徒结对，互帮互助，并定时检查师徒结对效果。 5、提高全校教师根本功培训，组织了信息技术、德育教育、粉笔字书写等一系列培训。 6、每学期完成肯定量的读书摘记和博客更新，做一位幸福的爱读书之教师。 7、各教研组相继开展了以“集体备课、观摩互助、联盟活动”等形式的活动，将教研质量落到实处，丰富教研形式，同时，依据教师需要建立了休闲式的教师阅览室暨教师教研室。 8、积极组织教师参与各级各类的相关竞赛，开出各级各类讲座和公开课。同时积极承办了二次区级学时培训活动。 9、初步完善了校本教研的各种制度，使教师向“自主研修型”教师进展。 如何让教师不会觉得教研活动是一个负担，是一项任务？如何让教师也能欢乐的学习，轻松的进步？如何是每次活动更有效，能让教师付出肯定量的时间也能有同等的回报？这些问题我觉得都有待深思和解决的。 我盼望下年度： 1、今后将进一步完善学校校本研训的各种规章制度，促使我校教学讨论工作更进一步的上一个新的台阶。 2、充分发挥名学科骨干力气，扎实打造各学科教研活动，力争在区、市级竞赛中有突破。 3、学校加大教研工作经费，使教研工作有经费保障。让教师人人参加到教学讨论工作中来，使我校的课堂教学改革工作形成良好的气氛。 4、连续做好师资培训工作。通过各种途径培训教师以提高教师的业务水平和专业水平。以提高我校的教育教学质量。 5、组织丰富多样的学科教学研讨、教学技能、课堂教学评优活动。 6、连续以课题牵引为主线，将有效的作业设计发挥到实处。 7、除课题牵引外，加强课堂变革实施，开发真正实效的课堂环境。 展望新学年，我们满怀信念，在领导们的支持下，依靠全体教师的共同努力，我信任我校的教研活动会更有新意而且更有意义，和各位教师一起共创学校教学教研工作的新局面。 其次学期教研工作总结篇五 时间过得真快，一转瞬20xx20xx下学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课堂教学，加强课堂教学讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 、要进展新的课程改革，观念的转变是先导。不管是高年级还是低年级，都以新课程标准的观念来指导教学。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟根底教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养观，关注双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程。方法。情感。态度和价值观坚持语文实践观培育。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主。合作。探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，讨论课，借班课等一系列活动，发挥全体教师的主导作用，集体才智，提高实践水平，提高讨论质量。 围绕学校的工作规划安排，执行细则。本学期进一步严格、标准了常规教研工作，1、 准时做好了检查、催促、考核工作。期初对每一位教师进展了比拟全面的检查，全体语文教师针对我校教学现状进展了仔细的分析，从本人、本班找差距，分析了各班存在的问题，制定了自己的奋斗目标。2、通过随堂听课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教学活动深入开展。3、 立足课堂， 抓好常规，4、 努力创新，期中教学测试后连续加强教学质量的分析，找到教学中的缺乏，更好的开展教学活动。5、充分发挥教研的目标导向、调整等功能，进展了对局部年级、局部学科的调研，教研组全体教师为我校的语文教学质量的提高献计献策。在此根底上，以此促进我组语文教学质量的全面提高。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。本学期我校语文教研组把抓好学生学习习惯里列入到常规教研活动中，在四月末进展了高、低、中年级段的写字竞赛，并对书写优秀的学生进展了表彰。通过这次活动，提高了学生对书写兴趣，并有针对性的进展写字教学的小课题讨论，也使语文教师对学生的书写重视起来。 1、 本学期，围绕教研重点，我们语文教研组全面铺开了对“培育学生良好的写字习惯”的小课题开发。全体语文教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。通过在教学中进展讨论，每位教师都撰写了课题论文，并对课题进展了阶段总结，收集了课题讨论的资料，使我校的小课题讨论落实到课堂教学中。 2.本学期我们积极开展“听课”“评课”活动，我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位教师进展了人人一节优质课；在活动中，开课的教师积极预备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者，把评课和转变观念相结合，与“同伴互助”相结合，与主题讨论相结合，提高教师课堂教学水平。 3、本学期教研组还抓好学生课堂学习习惯的训练与培育。着重抓好了听铃声学生快速、宁静上课和用心听讲两方面的习惯训练，同时，各年级按教材要求进展了学习习惯的培育。通过上讨论课、汇报课、展现课、实践课进展课堂实践，依据课改精神，进展评课，反思、探讨。本学期我校语文教研组参与了中心学校组织的网络教研课竞赛， 我校的周琴教师代表我校，参与了语文课堂教学，并获得了三等奖， 本学期在我校教研组积极参与中心学校的教研活动，在教研活动中提升本组的教研水平，捕获教研新信息，提高每个成员的教研水平。同时，进一步注意对青年教师的培育，并屡次安排青年教师参与青铜峡市教研室组织的各种教研活动，使他们能学习到先进阅历，提高教学水平。本学期我校青年教师张辉代表我校参与了中心学校的青年教师研讨课活动，在连片教研活动中不但使自己得到了熬炼和提高也表达了我校全体语文教师的集体力气，从备课、讲课、评课，大家都主动积极的参加，提出了珍贵的建议，这也说明条滩小学语文教研组是一个具有很强分散力的团体。 我校语文教师都很注意提高自己的教学水平，他们积极参加到中心学校组织的每一次网络教研活动中去，把自己教学中的得与矢，困惑与喜悦，体会、收获都同大家共享，完成了开学初制定的网络教研任务。向其他教师学习，并在教学中积极使用课件，通过使用课件，他们的课件制作水平得到了充分的发挥，使他们的课堂教学力量得到了提高。为了进一步适应现代教学技术的需要，针对本组成员的弱点，进一步提高课件制作的根本技能，教研组组织语文教师向网络教研水平高的教师请教学习，不断提高自己的网络教研水平。 1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生效劳。2.引导更多的教师积极主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积存的量与质，深入开展文学积存与课外阅读活动。4、深入开展小课题讨论，并形成专题论文。