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2023年科研工作总结范文（通用6篇）科研工作总结1 我认为：素养教育的核心就是培育学生的主动精神和创新力量，就学科特点而言，小学科学是一门以观看，试验为根底的自然学科，试验教学无疑是科学学科的关键所在，在试验教学中培育学生的创新精神和试验力量，以学为主体，探究为核心，激发学生独立思索力量，激活学生创新性思维，准时地把学生的兴趣和留意力吸引到教学中去。 在进展科研教改试验活动的过程中，我对以下几个问题进展了思索和探讨： 一、让学生主动学习，大胆探究。 心理学家布鲁纳在“认知构造”理论中指出：学习是一种力量的建构过程，应积极培育学生本身的自信感，使教学过程中学生成为一个积极的探究者，要使学生主动地、积极地、制造性的学习，教师就要摆正自己在教学中的位置，真心实意地把学生当作学习的仆人，恰当地发挥“主导”作用，提高“导”的艺术，在课堂教学中，少一点讲解、分析和发问，多一点引导、点拨和鼓励，要多给学生一点思索的时间，多一些活动的余地，多一些表现自己的时机，多一点体验胜利的喜悦。例如：我在教六年级上册电磁铁的性质时，我先引导学生制作电磁铁，做好电磁铁后给学生充分的时间和空间去“玩”电磁铁，并让学生演示发觉电磁铁特性的过程，使学生感受到试验的趣味和体验胜利的喜悦，从而促使学生更主动学习，更大胆探究，引伸到电磁铁和磁铁进展比拟。 二、用“比照法”进展科学探究试验。 在讲五年级科学上册蚯蚓一课时，用“比照法”引导学生独立设计试验，讨论蚯蚓宠爱的环境，使科学探究训练、方法训练与学问情感的培育有机融为一体。 在教学中，我充分放手，让学生独立设计试验，鼓舞学生用不同的方法验证蚯蚓生活的环境。在讨论之前，让学生做出讨论规划，大胆猜测，利用“比照法”引导学生试验。 试验1：找一个长方形纸盒，把里面涂黑，将盒底挖掉一半，贴一块透亮的塑料薄膜，在桌上铺一块黑湿布，在布上放5条蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处，观看发觉蚯蚓喜爱往暗处爬，说明蚯蚓喜爱生活在黑暗的环境里。 试验2：找一个长方形纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左边放干土，盒右边放湿土，干土与湿土之间隔一段距离，在盒中间没有土的地方放5条蚯蚓，用一块玻璃将盒盖上，观看发觉蚯蚓喜爱往湿土里爬，说明蚯蚓喜爱生活在潮湿的环境里。 提示学生不能把一次试验现象当作结论，要重复进展试验才能得出牢靠的结论，并写出观看报告，进展小组沟通汇报，课后组织学生把蚯蚓放回大自然。 三、运用科学探究的结论，解决生活中的实际问题。 在上四年级下册科学热胀冷缩一课后，我给同学们讲了一个好玩的故事，法国巴黎闻名的建筑艾菲尔铁塔，塔高320米，全部由钢铁构成，好玩的是它只有夜间才是笔直的，白天塔尖上午向西偏斜100毫米，下午向北偏斜770毫米，是什么魔力使铁塔发生变化的呢？一个同学站起来答复说：“是阳光的照耀引起热胀冷缩造成的”。让同学们解释冬天套在水龙头上的塑料管一取下来为什么就套不上了呢？一个同学站起来答复：“由于它冻缩了”。用什么方法让它重新套上呢？全班齐答：“用热水烫”。 同学们能运用自己探究猎取的学问去熟悉和解释生活中的现象，解决实际问题，是我们科学教学的目的之一，也是学生创新力量的自我呈现。 四、创设情境，激发学生的探究欲望。 在教学中激发学生的奇怪心，创设问题的情境，形成探究的气氛是特别重要的。扩大学生兴趣的范围，引发学生发觉平常不留意的现象，从而产生探究、讨论的欲望。 总之，科学探究有很多始点，但没有一个真正的终极，当学生的科学探究欲望被激发时，才最有制造力，在科学教学中，教师应实行留下悬念，激发学生的求知欲望，使学生积极主动地扩大和延长探究范围，通过引发学生创新设想，保证科学探究永久向前进展。 科研工作总结2 大教育家托尔斯泰曾说：人并不是由于漂亮才得意，而是由于得意才漂亮。我越来越深深的体会到我们这个行业、我们这个群体的得意，并因此而漂亮。我们为我们的事业奉献着，奋斗着，并孜孜以求的讨论着，讨论着我们的教学规律，讨论着我们的孩子的进展。下面我就我们组这学期的科研工作简洁汇报如下： 一、仔细落实科研规划，有序进展科研工作 本学期，结合学校科研重点和主攻方向，依据我们组的科研规划逐步落实，并依据详细状况有效实施。如在教学中对我们组的练习册进展科学、客观的.评价，以最为适合我们的学生；如陈孔博琦教师作为哈市的地理教师的代表参与全国湘教版教材的教学大赛，受到好评；如李哲教师在校百花奖上课中，详细展现我们组这段时间有效课堂实施的详细状况。 二、严格抓好课堂教学讨论，夯实教育科研根底 课堂教学是教育科研的主阵地，我将连续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，讨论课堂的热潮。 1、仔细学习“标准”，找准“标准” 仔细学习全日制义务教育课程标准（试验稿），做到心中有标准，心中有学生，制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。 2、严格治理，优化过程 在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建公平合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“讨论课”，多出“示范课”。 回忆这学期的科研工作，还有很多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力气加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。 科研工作总结3 本年度，我校以效劳为宗旨，以“十一五”规划课题的讨论为载体。努力在教育、教学及队伍建立等方面，发挥科研先导作用，为根底教育课程改革效劳，为促进教师专业进展效劳。主要做了以下工作： 一、教师制定了个人学期科研工作规划。 在学校科研工作规划的指导下，结合自己实际，每位教师都要制定个人学期教科研规划，做到心中有数，并对比实施。学校监视了每位教师规划执行状况。 二、培育教育科研意识。 对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的熟悉，基于上述观点，我校留意在提高教师的教科研意识方面下功夫。 （1）转变观念，提高教师教科研意识。以前，学校大局部教师对教科研漠不关怀，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种熟悉，我校领导屡次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神奇的面纱，指消失代社会要求教师必需搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化治理，逼着教师转变过去的看法，增加教科研意识。 （2）提高教师素养，增加教师教科研意识。我们对教师素养的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学根本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们屡次请有关人员对教师进展教育科研的培训。提高了教师进展教育科研的力量。开展了教师论坛。针对课题讨论中，教师缺乏科学理论的支撑，为了更好地帮忙教师运用科学的理论指导实践讨论。 （3）加强了对青年教师的培育，促进了青年教师素养的全面提高。本学期，我校以课程改革为契机，加强对青年教师的培育，只要一有时机，学校就派青年教师外出学习、参观、听各种讲座，进一步提高了他们的教研水平。同时组织青年教师上讨论课、示范课等多种形式的活动，促进了教师的全面提高。 三、强化课题全过程治理，切实提高课题讨论实效。 随着小学创新作文教学实践探究与讨论课题的顺当结题，我们更加重视对教师作文课的指导。我校36年级的学生已较娴熟地把握习作评改地“技术、技巧”，让学生真正体会到了“赏识”别人习作的欢乐。同时，全校语文教师在习作指导和评改中彻底走出了“高耗低效”的怪圈。 （一）、主研人员专题研讨 我校利用周四备课时间，组织课题组主研人员分年级段进展专题研讨，让教师们更加明确进展习作指导时应做好的几方面工作。例如：闵滢川教师的谈谈低年级习作教学，周凤华教师的如何培育中低年级学生小组合作的习惯；郭健教师的如何在综合实践活动中激发学生习作的兴趣，拓宽合作素材，徐雅娟教师的谈谈中高年级学生如何进展合作批改，让教师们从理论到实践中把握相关理论。 （二）、课例示范 为了让教师们更直观的参加课题，我校进展了主研人员上示范课的形式，如王丽教师的感动、郭永静教师的亲情伴我同行、王岩教师的掌声；于海燕教师的“自由作文”等。这些课例，让教师对习作教学中情景的创设，合作习惯的培育与强化，拓展习作素材等有了更深的把握。 (三)、典型推广 我们采纳了典型年级典型班的示范作用进展展现。如六年级对习作的指导及批改。该年级从三年级开头实行，将合作学习运用于习作教学。特殊是在习作评改上，积存了不少阅历。于是，我们带着全校班主任教师重点对六年级的习作合作批改良行观摩，特殊是主研人员郭永静、徐雅娟的班，让人耳目一新，并从中真正领悟了“习作中合作批改的真谛”。回忆本年度的科研工作，虽取得了一些成绩，但还有许多地方需要改良、充实，在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的气氛，搭建展现才华的舞台，供应消息沟通的场所，使我校的科研工作稳步前进。 科研工作总结4 20xx秋季学期算是我最劳碌的一年，刚刚被聘为xx片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。依据市教科所的安排，经片区教研组成员协商，打算我片区品德教研活动于20xx年x月x日在xxx中心校开展。在教科所xx教师的指导及xx三所中心校领导的大力支持和协作下得以如期进行。现将本次教研活动总结如下： 一、教学现状初探 为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发觉，由于许多因素，现在任品德与社会课的教师大局部是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以到达良好的人格塑造作用。 二、教研活动状况及效果 坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所xxx教师的建议下，全都打算本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹进展，带动我东山片区的教育进展。 本次活动由来自于xxx中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人共38人参与。 活动在我的主持下有序进展。活动主要分三个环节：首先由xx市xx小学xx教师为大家作了精彩的课堂教学展现人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族，五十六朵花。这节课，教师有激情，学生有热忱，在整个课堂教学过程中，xx教师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、开心的课堂气氛中提高自己的认知力量，有效达成课堂的教学目标，从而到达预期的教学效果。接着，来自xx小学的xxx教师和xx小学的xxx教师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的根本途径。最终，开远市教科所的xxx教师对本次活动作了精准的点评与总结。 通过本次活动，让东山片区的教师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。 三、教研活动的缺乏和今后的展望 首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有很多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺当开展。在此，得感谢xxx教师的指导和各位组员的帮忙。 其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。 最终，由于本人水平不高，教研活动进行的不够有成效。 金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，虚心请教，努力工作，信任在大家的帮忙下，我们片区的教研活动会做得越来越精彩的。 科研工作总结5 本学期是“十三五”课题开展讨论阶段，而且本学期省规划课题立项和省教育厅课题立项也在本学期完成。所以我们的工作量增加了许多。下面就本学期的工作进展简洁的总结。 一、召开了年初教育科研工作会议。 3月15日，在教师进修学校召开年初教育科研工作会议，对上一的工作进展总结，同时布置20xx年教科所的工作任务，确定了以“研培一体”“高效课堂”为重点，推动“十三五”规划课题讨论工作。 二、开展了科研视导工作。 月末至月初，按着规划开展了科研视导工作。本次视导，实行由各校申请、教科所讨论预备的方式，分别深入到鲍家小学、华家小学、青山中学、黄鱼圈中学、哈拉海中学、永安中学、华家中学等所学校，现场指导规划课题讨论的实际问题，深受学校和教师的欢送。 三、完成了上级相关工作任务。 、完成了省级规划课题评审申报工作，共申报吉林省教育科学院规划课题18项，立项16项；评比申报吉林省教育厅教研室教研课题项。 、完成了长春市科研名师和名校长评比申报工作，依据长春市和农安县评比方案共初评申报名师22名、名校长名，并有两名教师入选省级科研名师：孙育红和万林丽。 、完成了吉林省第十届教育科研成果初评申报工作。在余项申报成果中，共评比申报5项，最终有项获奖：二等奖小城子小学迟英杰，三等奖杨树林小学王娟。 、组织参与长春科研成果展现现场会议六次：一试验小学、87中、师大附小、十一高、汽车厂6中、天津路小学。 、5月1819日，协作吉林省教育科学讨论所调研工作，分别深入特别教育学校、哈拉海小学、柴岗小学等单位，圆满完成了一体化治理等方面的调研任务。 科研工作总结6 一、抓好集体备课，减负增效 通过集体备课来优化教学目标和教学内容，组织教师深入研读教材、讨论学生，依据课程标准和学生学业根底正确把握教学目标与教学内容，切实加强各项教学活动的针对性。精确把握教学目标；优化设计教学过程与教学方法。引领教师确立过程思想，以优质高效为目标，对课前预习、课堂学习、课后作业练习等进展系统思索，整体设计。使教学过程各个环节相互连接、有机结合，使教学过程各项活动都成为学生有意义的学习活动。 1、自主备课。在有预备的状况下参与集体备课。形成统一教案，在一人主备课的状况下，同年级教师争论沟通形成统一教案，格式统一。 2、课堂实施。同年级组教师按教案实施课堂教学，并保证同年级至少一位教师听课，教师依据课堂实施状况，对教案进展反思，记录精彩的课堂生成，对某些不太抱负的环节进展二次备课。并对近期遇到的问题进展争论沟通，相互学习。 二、加强校本教研，明确科研方向。 本学期围绕主题为在新课程理念下的高效课堂开展了一系列教研组活动，在活动中熬炼了教研组长的力量，有效提高了教研组长自身的进展。能依据学科特点和本校师资状况，制定有针对性和实效性的教研活动，真正起到促进教师专业进展的作用。如，为新任教师搭建平台，实行师徒结对、跟踪听课等形式，使新任教师一年入轨，两年成型，三年出成绩；对青年教师给熬炼时机，施展自己的才华；通过集体备课、典型案例分析、评课等活动，提高课堂教学效率。此外还有有理论学习、听课评课、课题讨论、专家讲座、阅历沟通等，内容丰厚多样，效果显著。每周安排四至五节公开教学讨论活动，共有46节，通过说、上、评课一系列活动，加强过程治理，理论联系实践，转变了教师们的教学理念，更有效地参加高效课堂模式的探讨，全面提高教学质量。 三、注意反思养成，推广科研成果。 推广科研成果是教科室的工作职责。我本着效劳教师、效劳教学的要求，准时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传到达每个教师。年内组织教师参与教海探航优秀论文评比，教师教学三项大比武等活动。参与竞赛投稿的教师人数是我校史无前例的，学校本着自愿原则组织，参与的教师共60人左右，占全校在职教师的92%，并已取得三个一等奖，二等奖、三等奖若干，获奖率70%。为促进教师专业化进展，开展了一些活动：校专题论文评比沟通、中青年教师赛课、中青年教师根本功竞赛、打造特色课堂研讨活动展现，为教师的专业进展搭建平台。近两年来，我校教师对教科研的重视、参加教科研的热忱、参与论文、案例评比、参与赛课获奖的数量、质量呈逐年上升趋势，