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2023年道德与法治中考核心知识点（完整文档） 课时 1 珍惜青春 1 1 、正确对待青春期的生理变化： 正视，欣然承受。敬重生理变化，不嘲弄同伴的生理变化。悦纳生理变化，追求内外兼修的青春之美。 2 2 、青春期的要求 正确对待生理、心理的变化，悦纳自我；培育批判性思维，开发制造潜力；心怀幻想，不懈奋斗；珍惜学习时机，不断提高自身素养；重视实践，做到知行合一。 课时 2 调控心情、悦纳自我 1 1 、合理调整心情的方法：转变认知评价、转移留意力、合理宣泄和放松训练 2 2 、心情的影响： 影响着我们的观念和行动。可能鼓励我们克制困难、努力向上。也可能让我们由于某个小小的挫败而止步不前 3 3 、 情感的影响： 4、情感是人最根本的精神需求。情感让我们的内心世界更加丰富。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的推断和选择，驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观看事物，探究未知。情感不断积存、进展的过程是我们生命成长的表达 课时 3 生命的思索 1 1 、生命的特点：生命是来之不易的；生命是独特的；生命是不行逆、短暂的；生命是脆弱的、困难的；同时又是顽强的、有力气的、崇高且神圣的。 2 2 、怎样的一生是值得的？（对自己、对他人、对社会、对国家） 自食其力，艰难奋斗，实现自我价值；当别人需要帮忙时，付出自己的爱心，自愿担当责任；将个人抱负与国家进展，民族复兴和人类命运结合起来。 3 3 、 如何正确对待生命： 珍爱生命、敬畏生命，关爱守护生命；正确对待挫折，增加生命的韧性；拒绝生命的贫乏，让生命充盈；在平凡中制造宏大，实现生命的价值。 课时 4 自信自强 青春有格 1 1 、自信的作用： 自信让我们布满激情，带给我们信念和盼望。自信能够激发潜能与活力，让我们获得更多的实践时机与制造可能 2 2 、自强的作用： 自强让青春奋进的步伐永不停息。自强是我们安康成长、努力学习、成就事业的强大动力，是通向胜利的阶梯。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神 3 3 、独立的作用： 独立是生活力量的熬炼过程，也是良好道德品质的形成过程。独立是自强的前提。 （通用表述：有利于形成健全的人格，促进身心安康进展；有利于鼓励我们奋勉向上，更好的立身于社会。） 课时 5 友情的天空 1 1 、友情的意义： 朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。朋友见证了我们一起走过的成长历程。朋友丰富了我们的生活阅历，友情让我们更深刻地体悟生命的美妙 2 2 、 如何呵护友情： 专心去关心对方。学会敬重对方。学会正确处理冲突，把握根本的策略：保持冷静；坦诚沟通；准时处理；勇担责任；换位思索等。学会正确对待交友中受到的损害 3 3 、 如何享受安康的网络交往： 考虑对自己学习和生活的影响，理性区分，慎重选择。增加自我爱护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。学会在现实中与同伴交往。在网上交往过程中，要遵守道德和法律。 课时 6 敬重师长 孝敬父母 1 1 、敬重教师的缘由： 教师是我们学习的指导者和成长的引路人。敬重教师，是中华民族的优良传统，也是我们的根本道德修养。教师赐予我们生活上的关怀和情感上的关心。 2 2 、如何与教师建立良好的师生关系： 养成主动参加、勤学好问的态度。学会正确对待教师的表扬和批判。敬重教师的人格尊严和劳动成果。主动关怀、理解教师，尝试和教师成为朋友。学会正确处理与教师的冲突。 3 3 、孝亲敬长的缘由： 我们的生命是父母赐予的，我们的成长离不开家庭的培育和支持。“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德。孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 4 4 、如何构建和谐家庭： 家庭成员之间相互信任、体谅和包涵，增进理解，化解冲突与冲突。积极参加家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我治理力量，增加家庭责任意识，为建立和谐家庭作奉献。以良好的心态面对家庭变化。 课时 7 社会生活讲道德 1 1 、敬重他人的重要性： 敬重是交往的起点。敬重使社会生活和谐融洽。敬重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征 2 2 、敬重他人的做法：积极关注、重视他人；公平对待他人；学会换位思索；学会观赏他人 3 3 、文明有礼的重要性： 文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼表达国家形象 4 4 、诚恳守信的重要性： 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德标准和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。(地位)个人：诚信是一个人安家立命之本，是我们融入社会的“通行证”。企业：诚信是企业的无形资产，是企业塑造良好的形象、信誉以及长久效益的保证。社会和国家：诚信促进社会文明、国家兴盛 5 5 、如何做到诚恳守信 树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说狡猾话，办狡猾事，做狡猾人。运用诚信才智，正确处理诚恳和爱护他人隐私的关系。珍惜个人的诚信记录，共同构建良好的信用体系 课时 8 在集体中成长 1 1 、正确熟悉集体的力气; ; 集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作。集体可以完成很多单凭个人力气无法完成的事情。集体的力气是强大的，在某种程度上可以影响甚至转变一个人 2 2 、个人离不开集体的缘由： 个人在集体中可以修养品行。个人在集体中可以进展共性。在集体中，我们能获得安全感、归属感和集体荣誉感。集体生活在某种程度上可以影响甚至转变一个人 3 3 、个人利益与集体利于的关系： 个人利益与集体利益本质上是全都的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个 人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在成认个人利益的合理性、爱护个人正值利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 4 4 、在集体建立中尽责 积极分担集体事务，积极参加，做集体的仆人。每个人从实际状况动身，各尽其能，发挥所长。悉心呵护集体荣誉。在实际行动中担当责任。接纳他人，理解和包涵他人；关爱他人，相互帮忙；学会参加，学会担当 课时 9 融入社会生活 担当社会责任 1 1 、为什要养成亲社会行为：（现状、地位、作用） 青少年处于走向社会的关键时期，应当树立积极的生活态度，关注、了解、效劳社会，养成亲社会行为。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造安康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。有利于我们体验社会生活，在实践中进展和成就自己。有利于我们融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值 2 2 、如何养成亲社会行为： 在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会，关注社会进展变化，积极投身于社会实践。遵守社会规章和习俗，热心帮忙他人。 3 3 、担当社会责任 每个人都扮演这不同的角色，每一种角色都意味着担当相应的责任； 许多人为我们的成长和幸福生活担当着责任； 我们要积极履行社会责任，不要代价与回报； 努力提升自身素养，增加履行社会责任的力量。 4、 、 关爱他人 的缘由： 关爱他人也是关爱和蔼待自己，可以收获幸福。关爱传递美妙情感，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 5 5 、效劳社会和奉献社会：效劳社会表达人生价值。效劳社会能够促进我们全面进展 6 6 、效劳奉献社会的做法：积极参加社会公益活动，从实际动身，讲求实际效果。喜爱劳动，爱岗敬业。努力学习，增加劳动观念，培育敬业精神， 7 7 、网络生活的影响： 积极作用：促进社会生产的新变革，制造人类生活新空间。丰富我们的日常生活(信息传递和沟通更便捷；促进人际交往；让生活更加便利和丰富多彩)。推动社会进步(为经济进展注入新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台)。 消极作用：网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。个人隐私简单被侵害 8 8 、合理使用网络的要求： 提高媒介素养，积极利用互联网猎取新知、促进沟通、完善自我。留意扫瞄、查找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵抗不良信息。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参加者。充分利用网络平台为社会进展建言献策。践行社会主义核心价值观，共同培育积极安康、向上向善的网络文化，高扬主旋律，传播正能量 课时 10 走进法治天地 1 1 、法律的本质、特征 本质：法律是统治阶级意志的表达（在我国，法律是人民意志的表达） 特征：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证明施的，法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2 2 、未成年人需要特别爱护的缘由： 身心发育尚不成熟、自我爱护力量较弱；未成年人的生存和进展事关人类的将来；爱护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3 3 、 六大爱护的区分主要看主体 爱护种类 主体 爱护对象 优化的环境 家庭爱护 父母、其他监护人、家庭成员 未成年人 家庭环境 学校爱护 学校、幼儿园、其他教育机构 未成年学生 学校环境 社会爱护 国家、人民团体、企事业单位、社会组织、个人 未成年人 社会环境 网络爱护 网络生活 未成年人 网络环境 政府爱护 人民政府及其有关部门 未成年人 司法爱护 公、检、法 涉案的未成年人 4 4 、未成年人怎样做到与法同行： 树立法治意识；学会依法办事（尊法、学法、守法、用法、作斗争） 课时 1 11 遵守社会规章，做守法公民 1 1 、社会规章与自由的关系：社会规章划定自由的边界，社会规章是人们享有自由的保障。 2 2 、违法行为： 依据违反的法律：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为 依据情节的轻重：一般违法行为，严峻违法行为（犯罪行为、刑事违法行为） 3 3 、担当的责任 民事违法行为民事责任 ：停顿侵害、消退危急、返还财产、赔偿损失、支付违约金、消退影响、恢复名誉、赔礼赔礼 行政违法行为行政制裁：行政处分、行政惩罚； 行政处分：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除 行政惩罚：警告、罚款、没收违法所得，行政拘留 刑事违法行为刑罚：主刑、附加刑 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱除出境 4 4 、犯罪的根本特征：严峻的社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑法惩罚性（必定法律后果） 课时 12 坚持宪法之上 性质 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队 根本宗旨 全心全意为人民效劳 最高抱负 最终目标 实现共产主义 地位 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力气。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 根本组织原则 民主集中制 奋斗目标 人民对美妙生活的憧憬 初心、使命 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 2 2 、宪法标准权力运行的缘由和做法： 缘由：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；假如被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。标准国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。只有依法标准权力运行，才能保证人民给予的权力始终用来为人民谋利益 做法：加强对权力运行的制约和监视，让人民监视权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的 笼子。法无授权不行为；法定职责必需为；按法定程序行使权力 3 3 、为什么要坚持依宪治国 宪法是党的主见和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。宪法是党和人民意志的集中表达，是国家的根本法。宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是国家法制统一的根底，是中国特色社会主义法律体系的核心。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 4 4 、如何增加宪法意识？ 学习宪法；认同宪法；践行宪法； 课时 13 理解权利和义务 1 1 、公民的根本权利：政治权利和自由；人身自由；经济社会与文化教育权利；其他权利 2 2 、政治权利和 自由 政治权利：选举权和被选举权、监视权 政治自由：言论、出版、集会、结社、游行、示威 3 3 、人身自由：人身自由不受侵害；人格尊严不受侵害(人格尊严权：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权)；住宅不受侵害；通信自由和通信隐秘受法律爱护。 侵权方式 人身自由权 非法拘禁，非法剥夺或限制公民的人身自由；非法搜查公民的身体 人 格 尊 严 权 名誉权 污辱、诽谤 荣誉权 非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章 肖像权 未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；有意丑化、损毁公民肖像 姓名权 干预、盗用、假冒 隐私权 未经本人同意宣扬、泄露 4 4 、社会经济与文化教育权利：财产权、劳动权、物质帮忙权、受教育权、文化权利 5 5 、消费者享有的权利 ：安全保障全、知悉真情权、自主选择权、公正交易权、依法求偿权 6 6 、如何正确行使权利： 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 公民行使权利应依照法定程序，根据规定的活动方式、步骤和过程进展。 7 7 、公民维权的方式：协商（和解）、调解、仲裁、诉讼 8 8 、消费者的维护自身合法权益的途径：与经营者协商解决；恳求消费者协会调解；向有关行.