2023年语文教研活动工作总结2023年语文教研活动工作总结会议(15篇).docx

2023年语文教研活动工作总结2023年语文教研活动工作总结会议(15篇)2023年语文教研活开工作总结 2023年语文教研活开工作总结会议篇一 1、本次八年级语文教研活动以关注中下层面学生为主要讨论对象，以“情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一”为原则开展教研活动。依据中下层面学生的实际状况，确定以“教给学生学习技能”为内容开展观摩和研讨活动，很多与会教师反映，本次教研活动是第一次开头关注“技能”二字。三片的主题分别为：城关片教会学生朗读技能;金峰片教会学生把握概括要点的技能;古槐片文言文翻译的技巧。 2、全市八年级语文教师共104人，其中金峰片35人全到，城关片43人，缺席1人;古槐片26人，缺席2人。与会教师共缴交材料98份。本次八年级语文教研活动有三个主题供开课教师选择：(1)写作策略指导课：通过“以一写一”(一件事，一个主题)强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化”的思路，可通过仿写、改写等途径实现。(2)阅读教学引领学生如何读懂文本：提高阅读文本的利用率，引导学生学会概括要点和整体感知。(3)用好课后附录局部：给学生必要的语文学问。与会教师依据这三个主题，各选一个并结合自己的教学实际写一份感悟材料。 3、活动开展时间：金峰片3月27日，鹏程中学(池连斌);城关片4月3日，首占中学(黄云强);古槐片4月10日，沙京中学(郑娟容)。上午8：00报到，8：30开头，下午3：30完毕。 二、活动开展状况 1、金峰片鹏程中学的池连斌教师以与朱元思书为课例，教会学生如何概括要点;下午二中、文岭中学、鹏程中学、潭头中学、厚福中学、漳港中学、漳新中学等7校在会上就如何让中下层面学生更好地学习进展了沟通与互动。城关片首占中学的黄云强教师以送东阳马生序为课例，开展“朗读应作为阅读教学的一个支撑点”的讨论;下午华侨中学、吴航中学、朝阳中学、琅峰中学、四中、六中、罗联学校、玉田中学、营前中学、首占中学等10所学校在会上进展了沟通，围绕的主题课，如何提高中下层面学生的学习成绩。古槐片沙京中学的郑娟容教师以五柳先生传为课例，开展“文言文翻译技巧”的讨论，让中下层面学生通过技能训练对语文学习产生兴趣;下午鹤上中学、江田中学、文武砂中学、沙京中学、三中、七中等6所学校在会上进展了阅历沟通。尤其是江田中学的阅历更值推广，他们以“引导学生做好课堂笔记，发挥优生的示范作用”为主线，开展“一对一”帮扶工作，其效果特别显著。 三、活动形成的策略：主题是“阅读教学的另一个主题技能训练” (一)金峰片：概括要点技能 1、应选择典型的文本对学生进展技能指导，要用好范文，从运用角度提练方法。 2、技能训练的主体应当是学生，教师应在点评上加以示范和引领，让学生把技能内化为力量。 3、技能训练的方法要得当，思路要明晰，文本要扣紧，使方法的运用与文本的分析得以完善的统一，有意识的技能训练有助于提高学生的语文力量。 4、无论哪一种技能训练都不能无视效果，无视语文的本色。 5、实现技能指导的有效性，肯定要立足于转变学生的学习习惯，让他们学会学习，调动学生自己去提练，在提练中把握，适合自己的技能，应让学生形成主动学习的习惯。 (二)城关片：朗读教学 1、朗读作为一种教与学的行为，必需关注到每一个学生，尤其是中下层面的学生。可以通过选用一些文质兼美的文本予以解释和演绎，以此培育学生的语感，提高语文学习的效率。 2、正字读是朗读的突破口，应细心指导，精确示范，明确引领。 3、朗读教学要注意从方法到实践的过度，可以从三个途径来实现：(1)标音扫清文字障碍。(2)录音或教师范读供应“原型操作”;(3)优秀学生朗读通过“原型操练”实现。 4、朗读教学的三个手段：从示范入手，以技巧引领，用实践操作;朗读应建立在充分感知文本的根底上，这样才能做到入情入境。 5、要正确处理“读”与“教”的冲突，确定朗读作为语文教学支撑点的角色。 (三)古槐片：文言文翻翻译技巧 1、导课应为走进文本作好必要的铺垫。 2、多维朗读应成为文言文教学的一个重要途径;有效的阅读技能传授和语感培育应建立在整体感知文本的根底上。 3、阅读技能的训练，形式可以多样，可以通过自主学习，也可以通过合作学习来实现。 4、在传授技能的同时，要尽量避开因简单化、教条化而产生的副作用;要引导学生充分预习，可通过典型例子和专题形式加以实现。 2023年语文教研活开工作总结 2023年语文教研活开工作总结会议篇二 针对这次如何开展作文教学为主题的教研活动，我们二年级语文组依据低年级学生的实际学习状况，踏踏实实贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及看图写话教学质量、提高学生看图写话水平为目的，圆满地完成了本次的教学教研工作，现总结如下： 循序渐进的抓好学生的写话教学，争取让学生都有话可说，有话可写，让学生都喜爱写话，把自己要说的话说出来、说出来。 1、选取学生感兴趣的图片，细心设计活动内容，实行一看、二说、三写的方法，进展学生的写话训练。 一看，就是通过直观，让学生清晰了解这张图片内容，给“说”打下良好的根底。 二说，通过学生按挨次说清图片内容，进展学生的思维力量和语言表达力量，为“写”做好铺垫。 三写，通过学生看、说，写出比拟通顺、完整的小练笔，到达看图写话的目的。 2、写话训练要从句子开头，要求学生能写三五句通顺的话，并且要求学生把当天学的好的词语造句，在教学过程中渗透标点的用法。从培育学生说话开头，造句之前可以先让学生说说，然后再让学生动笔去写。 3、写话教学在于培育学生的兴趣和自信念，要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书和适于学生读的课外书，增加学生的阅读量。在读的过程中积存好词佳句，为写话打好根底。 经过本次教研，我们二年级语文组的年青教师仔细向本组有阅历的梁教师和郭教师请教，虚心学习，受益颇多，虽然我们也有困难和缺乏，例如对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要我们肯努力，踏踏实实做好写话教学工作，本组工作会做得更好，对此，我们布满信念。 2023年语文教研活开工作总结 2023年语文教研活开工作总结会议篇三 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 (1)加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 (2)授课前仔细编写教案。 (3)做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 (4)在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。 3、标准作业 (1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 (3)教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 (1)辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导规划，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮忙等方法进展。 (2)切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 (1)教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反应。 (2)评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进展讨论，目的是想通过有效的教学标准，提高教学质量，促进教师专业进展。 二、提高学科成绩 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种确定。 这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负; 2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分(初一年级积差在5分以内); 3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。 针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：1.重视语文学问的积存，强调语言的运用;2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面;3.作文要注意根本功训练，锤炼力量，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 三、落实教研活动 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作规划如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规治理，切实针对教学中存在的问题重点讨论; 2、加强课题讨论，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高; 3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和“五统一”。 4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。 总之，在取得成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别教师的作业量有时有过多的状况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的教师积极主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。 今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 2023年语文教研活开工作总结 2023年语文教研活开工作总结会议篇四 本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年段的教学目标和要求，连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的学习争论活动，本学期以提高教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，教师在学习、沟通、实践的过程中，不断提高课时效率。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 二、积极推动教学沟通，提高教研水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组得到发扬。根据规划开展了“骨干教师教学观摩课、新进教师教学展现课、绿色教学课题讨论课、一人一课沟通展现课”。共有11位教师授课，每位授课者课前都仔细专研教材，细心设计教案，努力上好每一课。每次教研活动课教师作到人人参加听课、并从教师的教学设计、教学方式、学生学习行为、师生互动表现和学优生、学困生的状态及差异等方面分年级组进展仔细评课、议课，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。通过沟通，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高。 2、连续优化集体备课活动，充分发挥教师的群体才智，使教师在讨论沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。扎实、有效，发挥教师团队精神，集思广益，提高备课实效，参加教师都获益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 1、为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。 2、以阅读教学为根本，大力推动书香校园的建立。为了学好语文，提高学生素养扩大学生的阅读面，在我们的建议下每班都启动了形式多样的读书活动，并能在校图书室定期定时的更换图书，学生不仅自主借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同共享。 3、仔细落实写字课教学，首先确保每周一上午第四节写字课的教学时间，然后从写字教学活动入手，以“端正写字、方正做人”为宗旨，培育学生的耐力、毅力和审美情趣等。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作，扎实推动“草根式”小课题讨论，加强课题讨论治理，提高课题讨论实效，丰富课题讨论成果。 五、下学期的设想和努力的方向 1、教师是教育的关键，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、分学段连续开展扎实有效的集体备课，提高教学效率。 4、连续推动书香校园的建立，让读书活动落到实处，充实学生的课余生活，扩大学生的阅读量，拓宽他们的视野。 5、连续推动“草根式”的课题讨论，鼓舞教师积极的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。 2023年语文教研活开工作总结 2023年语文教研活开工作总结会议篇五 时间荏苒，转瞬一个学期又马上完毕了。本学期，我们语文教研组的工作在校领导的领导下，围绕我校教科室工作规划，以20xx版语文课程标准理念为指导，以温州市小学语文教学常规为指南，以 “活动设计”讨论为重点，以“探究低段语文游学策略”为主题，立足课堂，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革。俗语说“春的耕耘、秋的收获“，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概现将一学期的活动总结如下： 一、理论学习，更新理念 几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是提醒了教师需要具备丰足的学科学问而已。我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。同时也学习了温州市小学语文教学常规，明确了备课、上课等的要求，在这些理论的支撑下，我们的大脑更充实了，我们的方向更明确了。 二、三课连推，提升素养 1、常态课 本学期我们进一步落实集体备课制度。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种.种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实集体备课，严格纪律要求，改良组织方式，进展明确的备课分工，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 开学初，我们利用教研组活动时间，全体教师集聚一堂，明确分工，充分发表自己的见解和主见。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，分析和介绍自己对本课的解读。然后由大家自由发言，就本课的各个局部进展深入的探讨和分析，导入新课局部选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点局部，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单承受的教法和学法。教学难点局部，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。力量目标方面，通过争论，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育学生的各种力量。对选材、教法、教学用具的分析与讨论。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，肯定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。 当全部备课人争论完毕后，主备课人负责整理和总结，并根据备课要求形成文字、形成集体才智的结晶。 我们组各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参与集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水平。 2、共享课 连续上学期的共享课活动，本学期连续开展。每周一位教师开出一节共享课，语文名师团队参加听课、评课，上课的教师积极将自己的课共享给大家，在共享的过程中相互提高。 通过共享课集思广益，群言就是才智。窦桂梅曾说：“上公开课就像家中来客，必定要洒扫庭院、预备盛宴一样。其中有预备的紧急，更有展现的兴奋。就像居家过日子，假如没有客人，可能会终年粗茶淡饭，散淡随便。正是那常常光临的客人使得我的家政技艺一日千里”一个教师完全把自己封闭在“自我”的小天地里，其专业成长肯定是缓慢的。 共享课中教师要把自己的真实教学水平和文化底蕴暴露给别人，让人评头论足，这样教师才可能了解一个真实的自我。课后的群言虽然会刺痛教师的神经，但正是在这一次次的指导、批判、表扬、挑剔中铸就了你。诚然，否认自己是苦痛的，但只有敢于挑战自己，才能使自己有一个脱胎换骨的变化，才能制造一个崭新的自己。 3、跟踪课 仔细积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。同时为了更利于观看，也为了更利于新教师的成长，本学期，我们将教学活动交于二、四、六年级承办，一共开展了四期主题研讨。每一期研讨，我们都努力唱好三部曲： 第一曲文本解读。 我们深知好的课来源于匠心独运的教学设计，而好的教学设计又源于正确深入的文本解读。对教材有自己独到的见解，才会有独树一帜的教学设计，正如孙绍振所说的：“自然科学或者外语教师的权威建立在使学生从不懂到懂，从未知到已知。而语文教师，却没有这样的廉价。他们面对的不是惶惑的未知者，而是自以为是的已知者。假如不能从其已知中提醒未知，指出他们感觉和理解上的盲点，将已知转化为未知，再雄辩地提醒深刻的神秘，让他们恍然大悟，就可能辜负了教师这个荣耀称号。语文教师的使命，要比数理化和英语教师艰难得多，也荣耀得多。”所以每一期活动前，我们都召集“语文名师团队”成员，上课年级组教师和新教师深入解读文本，在沟通中、在碰撞中、在争论中，我们都深深地感觉到自己的视野开阔了，解读的力量提升了，这一刻，我们很兴奋 其次曲课堂展现。 20xx年4月，我们的低段语文活动课正如火如荼地开展，首先王华芳教师为我们带来精彩的酸的和甜的。这堂课以活动串联课文，课堂上教师观看学生的表现，填写课堂观看表。课中。教师、学生、听课者仿佛都走进这童话。整堂课整体性特别强，有一气呵成的感觉。王教师非常重视让学生在读中去感悟，把孩子们的心都牢牢地“拴”在了课堂上。20xx年5月，王建泉教师带着二年级学生学习寓言故事揠苗助长，以讲故事的方式串联全课。字词的教学理解特别到位。如：教学“焦”，让学生结合字理识字。通过表演故事，更直观地了解气喘吁吁、筋疲力尽等词。20xx年5月，陈成燕教师和林强强教师带着二年级学生走进童话故事丑小鸭。两位教师的教学理念新奇，思路清楚，能参考二年级段新教材教学法，关注本年级段学生的学习特点和学问点，将识字、认字、朗读、语用等教学落到实处。在课前导入时，两位教师能抓住学生的心理，从学生们接触过的安徒生的童话卖火柴的小女孩、皇帝的新装等故事入手，一上来就将学生带入了一个奇妙的童话世界。2022年6月，黄倩倩教师带着二年级的学生学习三个儿子。课上，学生饶有兴趣地识字，在教师不同形式的引领下，识字效果良好。五堂课中，师生互动和谐，碰撞出很多精彩的思维火花。都说“台上一分钟，台下十年功”，用这句话形容我们的磨课过程真是再适合不过了。五堂课的光鲜背后是一个团队辛勤的付出，我们磨了20来次，磨了改，改了磨从模糊到清楚，从低效到高效，那一刻，我们很感动 第三曲课后评课。大家畅所欲言，各抒己见。 在评课中，我们明白了要突出学生：在教学中充分发挥学生的主体作用，尽量多给学生展现的时机，让学生小组争论、上台发言、沟通体会等。要突出学习：突出学生的主体，启迪学生的思维，落实启发式教学，牢记“学问力量、过程方法、情感态度价值观”三维目标，提倡“自主、合作、探究”的学习方式。还要构建高效、和谐课堂：师生双方通过完成课堂教与学后都有提高，即所谓“教学相长”。这就是我们想看到的自主合作型课堂教学模式。教师的教为学生的学效劳，学习的主体是学生，学习效率的凹凸取决于学生能否主动学习，让学生始终处于课堂的中心地位。简而言之，就是“以学为主，以生为本构建高效、和谐课堂”。这一刻，我们感动 三、存在缺乏之处 1、教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。 2、教师的教学力量和治理水平，学习意识和反思力量等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 3、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的力量还要在进一步挖掘培育，整体的语文成绩还需再上台阶。 四、今后努力方向 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们语文教研组教师的教育教学水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和习作的训练量，进展有序地有针对性的训练，提高他们的综合力量。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!我们信任，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 2023年语文教研活开工作总结 2023年语文教研活开工作总结会议篇六 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学期完毕了。回忆我们丁村中学语文教研组本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，既有值得连续发扬光大的成绩，更有应当引以为戒的缺乏。现总结如下： 一、本学年教研工作目标完成状况 本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研处研详细组织下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。 二、本学年教研活动详细实施状况 1、连续仔细组织教师学习了新课程标准，转变了广阔语文教师教学观念。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。 改革教学模式势在必行，本学年每位语文教师都加强了对“语文教学表演性理论”的了解和学习，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广阔教师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践力量，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，到达了共同提高教育教学力量的目的。 2、加强了学生书写训练，仔细上好了写字课，并且要求全校学生每天仔细书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。 3、加强了学生课外阅读的训练，这一点从同学们摘抄本上丰富的课外学问就不难看出，通过学生们对课外学问的积存与运用，学生的课外学问丰富了，阅读力量和写作水平都有了很大提高。 三、本学年教研所取得的成绩 经过全体教师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广阔语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的转变。 四、存在问题 由于我校是一所农村中学，教研水平坦体上还不高，局部教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，进展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动承受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学构造尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将连续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。 2023年语文教研活开工作总结 2023年语文教研活开工作总结会议篇七 忙劳碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教育处工作规划为指导，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组教师的精诚合作，我们根本顺当地完成了本学期的各项工作规划，现总结如下： 一、仔细做好常规教学工作 1、仔细指导并催促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、协作学校教育处在期初、期中、期末对本组的教师进展定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课状况。从检查的状况来看，每位教师都能仔细批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓舞性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是喜爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，仔细完成作业，能做到书写工整，字迹清楚。使语文教学到达了更好的效果。 二、教研活动日常化、标准化，并落到实处 本学期，我们语文组的学科研讨，既注意了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动进展校本教研。以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种力量。 1、十月份教研组成立后，联系“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，每周安排了一名教师进展公开课教学，课后准时就课堂教学进展评课议课。待本组六位教师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再一次集体评课议课，最终评比出参与全县“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动的教师为：x教师和xx教师。 2、组织教师外出听课学习，回校后准时进展沟通反应，不断提高教师的研课、评课力量。 3、加强教师力量的提升。鼓舞教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思索、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。 三、语文活动丰富多彩 这学期语文组协作第一届校园文化艺术节以及平常的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报竞赛等语文实践活动。结合经典诵读和诗词进校园活动，分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高学生的语文素养活动，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的国学修养和文学积存。 四、努力的方向 1、连续鼓舞教师、学生参加各项校内外竞赛活动; 2、鼓舞教师广泛吸取远程教育及多媒体的先进教学阅历，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素养的提高; 3、鼓舞教师仔细进展网上“有效教学模式”培训学习。 诚然，工作总是在进展中不断改良和完善的，以上总结确定有不太全面、不够成熟的地方，请大家赐予批判和谅解。也盼望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组教师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成绩。 2023年语文教研活开工作总结 2023年语文教研活开工作总结会议篇八 时间荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的教师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学观念本学期 文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课10节，执教者仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出必要教学程序;要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积存了一整套的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。 三、重视常规检查，强化教学治理 在鼓舞语文教师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期，语文组协作教育处进展了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 四、胜利举办了学生活动 在全校语文教师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵读竞赛，受到学生家长，上级领导的全都好评。六月1-2年级进行了铅笔字竞赛;3-5年级进行了钢笔字竞赛;5年级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的力量，培育了学生的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有规划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组规划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文力量得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取