第三单元 在集体中成长 单元测试 部编版道德与法治七年级下册.docx

第三单元 在集体中成长 测试题一、选择题1小楠喜欢辨识各种植物，她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物小组”，经常利用假期去森林公园辨认植物，制作植物标本。对此，下列认识正确的是（ ）A集体中的小群体难以融入集体生活 B小楠将个人利益置于集体利益之上C要坚持集体主义，反对小团体主义 D小群体促进同伴互学共进增长才干2在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。下列名言警句符合这一观点的是（ ）A书山有路勤为径，学海无涯苦作舟B大河有水小河满，大河无水小河干C冰冻三尺非一日之寒D等闲识得东风面，万紫千红总是春3周日，小强所在的学校组织开展徒步“毅行”研学活动，小强的母亲以耽误学习为由，要求小强放弃参加此次活动。以下小强说服母亲的理由中你认为合理的是（ ）个人意愿应当服从集体的共同要求参加研学活动能够开阔视野，磨砺意志当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义美好集体引领我们成长，让人获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活ABCD4“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是( )A每个同学在班级中都是独特的个体B每个同学在班级中都能找到自己的位置C只有团结协作，才能建成一个优秀班集体D班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力5擅长写作和演讲的小闽积极加入班级文学社，并担任社长，与同学共同进步，共同成长。这说明在集体生活中我们可以( )包容他人的不同，完善个性 利用集体搭建的平台，发展个性学习别人的优点，展示个性 积极参加集体的活动，丰富个性ABCD6关于个人与集体之间关系的描述，下列选项中错误的是（ ）A集体中的人数越多，集体的力量越大B集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果和共同荣誉C集体的联结度越高，个人感受的集体温暖就越多D在集体中，我们希望受到认可与接纳，得到尊重与理解7某班有一个出了名的“小帮派”。帮派中的几个人都听“大哥”的指挥；他们“重义气”，如果有人受欺负了，大家都替他出头；他们不爱学习，不守班级纪律，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱，老师批评他们搞小群体主义。老师这样说的依据是（ ）他们中的成员团结一心、一切行动听指挥他们步调一致、方向明确、团结协作他们帮助朋友，肯为朋友两肋插刀他们有不良行为，与班级氛围格格不人ABCD8同学受伤后，班内12位同学自告奋勇组成护卫队搀扶同学上下楼、帮其背书包，且一坚持就是两周。在同学们的帮助下，受伤的小田同学没有落下任何一门课程的学习。这告诉我们（ ）集体的力量是成员力量的相加 集体给我们温暖和力量美好的集体充满了关怀与友爱 只要是集体都是温暖的ABCD9下列“微事件”与“微点评”对应最合理的是（ ）选项微事件微点评A来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高我的生活自理能力共同愿景是动力B学校统一穿校服，可是校服的颜色、款式我实在是不喜欢集体生活成就我C我利用课余时间组织班上同学进行复习，为期末考试冲刺集体主义解冲突D班级多次被评为校优秀集体，我们可以体验到集体荣誉感集体生活温暖我AA BB CC DD10在班级中，小明说：“作为班干，我积极帮助同学、协助老师完成班级事务。”小天说：“在小组合作学习中，我从不善交往到学会倾听、换位思考，收获了许多珍贵的友谊。”由此可见，集体生活（ ）充满活力，让我们相互竞争在潜移默化中影响甚至改变我们可以培养我们负责任的态度和能力让我们学会尊重、理解，友好相处A B C D11“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”，这句话告诉我们要学会( )A热爱生活B宽以待人C热爱生命D平等待人12下图这个团队，七个人100天，平均年龄不到28岁的李赛团队，和浙江大学李兰娟院士团队合作，打了漂亮的一仗，成为世界上第一个解出完整新冠病毒真实结构的科研团队，揭开了新冠病毒“恶魔”的面纱。这（ ）说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果体现了一种道德情感，爱国的高级道德情感表明美好的集体承担共同的使命，形成一致的目标和追求告诉我们可以通过参与有意义的社会活动来获得美好的情感A B C D1323年来，“备份航天员”邓清明一次次等待遨游太空，又一次次错失良机。虽心有遗憾，他却骄傲地说“只有战友安全回来，才是做备份的结束。”23年是等待，更是23年不打折，强度、内容与“主份”密切配合，同等准备。邓清明的逐梦历程，彰显了“功成不必在我，功成必定有我”的高尚品格。这说明（ ）集体利益应该充分尊重个人利益 完成共同的目标需要团结协作集体的力量离不开每个成员共同努力 个人意愿服从集体更显伟大的胸襟A B C D14节奏是自然、社会和人的活动中与韵律结伴而行的有规律的变化。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律认识不正确的是（ ）A个人节奏与集体旋律永远是一致的B当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们可以顺利融入集体C当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏D当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼15当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称为“共生效应”。“共生效应”告诉我们（ ）任何事业的成功都离不开合作要学会在竞争中有合作，合作中竞争竞争是社会前进发展的动力个人竞争力是我们立足社会的重要条件ABCD16央视春晚节目少年魂，有两万多名学员共同参加，短短几分钟，各种阵型变化多样，整齐划一，气势磅礴，令人震撼。这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日的刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。对此理解正确的有（ ）集体荣誉是成员们共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉个人的力量是分散的，没多大用处承担责任是个人成就的基础，也是集体发展的必要前提集体的力量是强大的，可以影响甚至完全地改变一个人ABCD17开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标为勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景（ ）A不是集体的精神动力之源 B不是推动集体发展的内驱力C引领集体成员团结一致、开拓进取D只是班集体最美好的梦想，不可能实现18下列同学的行为能够表现出对集体负责的是（ ）小丽主动帮助生病的的同学辅导功课小兵是校学生会负责卫生检查的干部，任何情况下，都给自己的班级打出最高分小亮为了不得罪同学和不影响自己的学习，主动辞去了班长职务小祥把本班同学作弊的事向学校报告，使班级失去了“优秀班集体”的荣誉称号A B C D19“一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。”这句谚语启发我们（ ）A集体中个人的力量是微乎其微的B集体的力量取决于集体成员数量的多少C个人的力量在集体中汇聚可产生强大的合力D集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人20下列不属于集体的是（ ）A学校书法小组 B在火车站候车室候车的乘客C空军部队 D中国乒兵球队21某校实行班级值周制度，七年级（3）班的同学们定下了目标，本周一定要拿到流动小红旗。集体荣誉的取得（ ）离不开全班每一个同学的努力 主要靠有好的班干部的指挥需要班级强大的凝聚力只要学校的制度好就可以A B C D22学记有云:“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这启示我们在学习中要（ ）A发现并保持对学习的兴趣 B掌握科学的学习方法，提高学习效率C善于运用不同的学习方式 D学会与同伴合作学习23无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体生活的向往，希望自己的班级积极 向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往。这属于我们的（ ）A集体愿景B伟大理想C中国梦D个人追求24对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有（ ）每个人固定属于一个集体，责任也是单一的每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾当不同集体中的角色与发生冲突时，我们只需考虑自己的兴趣、爱好A B C D25下列对个人与集体的关系理解正确的是（ ）集体力量的大小取决于成员数量的多少强大的集体合力能完成许多凭一己之力无法完成的事情集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人ABCD二、解答题26兴国县在未成年人当中开展了“新时代好少年”学习宣传活动。这是第X中学我们身边的“新时代好少年”的事迹摘选。谢同学经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜。”见到有同学违反了班级规定，她敢于上前指正。遇上有同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她会主动上前劝阻调解，常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。谢同学的言行启示我们应如何为建设良好的集体出力？27材料一 七年级（1）班是一个非常活泼、民主的班级，经常开展各种文体活动，同学们参与的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越开朗。她开始主动与同学交流、合作，为班级建设出谋划策。(1)据材料一，概括班集体对小菲发挥了怎样的作用。材料二 小章在微博发文：“我想带手机上学，可校规不允许。我该怎么办？”网友回帖非常热烈。网友“我不服”说：就带去。网友“小兔子乖乖”说：遵守校规，放在家里。(2)若按网友“我不服”的回复去做，可能给学校和个人带来怎样的后果？(3)从个人利益与集体利益的关系角度，你是否同意“小兔子乖乖”的回复？并说明理由。28学习学会竞争与合作之后，某班同学在体育老师的带领下决定举行 “快乐直通车”比赛活动，活动分成两个小组。如果你是该活动的组织者，请完成下列任务。（1）请为本次活动的两个小组的“啦啦队”分别设计两个口号。（2）我们如何正确看待集体中的竞争与合作？（3）请你运用所学的知识告诉同学们，如何建立良好的合作关系以保证活动的顺利进行？29在北斗三号卫星研制过程中，谢军团队400多家单位、30余万名科研人员，心系北斗，万众一心，不计小我，成就大我，仅用1年零14天的时间，将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录。我们应该如何正确看待个人力量与集体的关系。【参考答案】 一、选择题1D解析：本题考查小群体对集体的影响。D：分析材料可知，体现了小群体对集体的积极影响表现在在日常生活中，在小群体中，与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干，D是正确的选项；A：错误，集体中的小群体并不会难以融入集体生活；B：错误，小楠没有将个人利益置于集体利益之上；C：与题意无关，材料没有涉及小团体主义；故本题选D。2B解析：本题考查个人利益与集体利益的相关知识。B：分析选项可知，大河有水小河满，大河无水小河干中“大河”“小河”分别比喻“集体利益”和“个人利益”，这段俗语旨在强调“个人利益”和“集体利益”相互依存的密切关系，符合题意，故B正确；A：意思是求学问道的方法在书读百遍，不符合题意，故排除A；B：选项比喻某一种情况的形成，是经过长期的酝酿、积累的结果。不符合题意，故排除B；D：选项表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望，不符合题意。故排除D；故本题选B。3A解析：本题考查个人利益与集体利益的关系。：“学习”与参加徒步“毅行”研学活动发生冲突，体现的是个人利益与集体利益的矛盾，个人意愿应当服从集体的共同要求；要正确处理个人利益和集体利益的关系，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；参加研学活动可以开阔视野，磨砺意志。观点正确，符合题意；：不符合题意，强调的是美好集体的作用；故本题选A。4C解析：本题考查团结的作用。C：集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力，C观点正确；AB：说法正确，但没有体现出题文的内容，与题不符；D：选项强调了共同的奋斗目标，与题意不符；所以本题选择C答案。5D解析：本题考查个人与集体的知识点。：题文材料表明集体是我们共同学习、共同生活的家园，在集体生活中我们可以利用集体搭建的平台.发展个性，积极参加集体的活动，丰富个性，故正确；：排除，材料未涉及到包容他人的不同、学习别人的优点的内容。故排除；故本题选D。6A解析：该题考查个人与集体，个人与集体是相互依存的，一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果和共同荣誉,在集体中，我们希望受到认可与接纳，得到尊重与理解,集体的联结度越高，个人感受的集体温暖就越多,集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作，团结的集体具有凝聚力和战斗力，团结的集体才有力量，所以BCD正确，不符合题意；选项A错误，集体不论大小，团结才有理力量，符合题意。故选：A。7C解析：本题考查小团体主义。：“小帮派”是小团体主义的表现，危害集体利益，我们要明辨是非，反对小团体主义。具体表现为他们帮助朋友，肯为朋友两肋插刀；有不良行为，与班级氛围格格不入，说法正确；：说法是集体主义的表现，与题干不符；故本题选C。8C解析：本题考查美好集体的特征。：小田同学受伤后，班内12位同学自告奋勇组成护卫队搀扶他上下楼、帮其背书包，告诉我们在集体生活中，人与人之间相互关心、相互帮助，让我们感受到了温暖和力量，美好的集体是充满关怀与友爱的，说法正确；：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，不是成员力量的相加，说法错误；：只有美好集体才是温暖的，说法错误；故本题选C。9D解析：本题考查对集体的认识。A：“寄宿生活大大提高我的生活自理能力”说明集体生活成就我，微点评错误；B：事例说明个人意愿与集体规则发生了冲突，这时，个人意愿要服从集体的规则，微点评错误；C：事例说明我为集体建设尽责，微点评错误；D：事例说明集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，集体生活温暖我，点评正确；故本题选D。10D解析：本题考查对集体生活的作用的理解。：材料没有体现出集体中的竞争，故说法错误；：材料表明了集体生活在潜移默化中影响甚至改变我们，可以培养我们负责任的态度和能力，让我们学会尊重、理解，友好相处，故说法正确；故本题选D。11B解析：材料中“比天空更广阔的是人的心灵”说明了做人要学会宽以待人，B的说法正确且符合题意，应入选。ACD中的做法都是热爱生活、与人相处时应做到的，但不符合题意，应排除。故该题选B。12A解析：本题考查维护集体的荣誉和利益。：分析题干，李赛团队和浙江大学李兰娟院士团队合作，成为世界上第一个解出完整新冠病毒真实结构，揭开了新冠病毒“恶魔”的面纱的科研团队，说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，表明美好的集体承担共同的使命，形成一致的目标和追求，体现了一种道德情感，爱国的高级道德情感，同时告诉我们可以通过参与有意义的社会活动来获得美好的情感，故说法符合题意；故本题选A。13C解析：本题考查对团结协作的正确认识。：题文中“备份航天员”邓清明的逐梦历程说明完成共同的目标需要团结协作，集体的力量离不开每个成员共同努力，个人意愿服从集体更显伟大的胸襟和境界，观点正确，符合题意；：观点正确，但与题意不符；故本题选C。14A解析：本题考查个人与集体，根据所学，节奏是自然、社会和人的活动中与韵律结伴而行的有规律的变化。每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们可以顺利融入集体，感受集体生活的美好，观点B正确；当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼，我们需要调整自己的节奏，以便自己更好地融入集体，观点C正确；观点D正确；个人节奏与集体旋律不一定永远是一致的，有时会存在差异，观点A错误；此题反向选择，所以选A。15B解析：结合题文信息可知题干的核心是正确处理竞争与合作的关系既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高，故符合题意，与题干不符，题文主旨是竞争与合作的关系，只谈竞争的作用比较片面，排除；表述错误，竞争是现代社会存在的突出特征，正确对待并参与竞争是人们立足社会的重要条件，排除。故排除ACD，选B。16C解析：本题主要考查集体主义的知识。：央视春晚节目少年魂这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日的刻苦训练，可知集体荣誉是成员们共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉，故说法正确；：材料反映少年魂这一节目，有两万多学员参加，短短几分钟，各种阵型变化多样，整齐划一，气势磅礴，这是一个个努力的结果，不能说个人的力量是分散的，没多大用处，故说法错误；：参加少年魂的学员，通过每个人夜以继日的努力，每个人承担自己的责任，才使得节目精彩纷呈，体现了承担责任是人成就的基础，也是集体发展的必要前提，故说法正确；：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。"完全地改变人“说法过于绝对，故说法错误；故本题选C。17C解析：此题旨在考查学生对共同愿景的认识，根据所学，美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 愿望是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿望引领集体成员团结一致，开拓进取。所以ABD观点错误，正确答案选C。18D解析：本题考查集体的相关知识。小丽主动帮助生病的的同学辅导功课能够表现出对集体负责，正确。小兵是校学生会负责卫生检查的干部，任何情况下，都给自己的班级打出最高分不能够表现出对集体负责，这是不公平不公正的表现，错误。小亮为了不得罪同学和不影响自己的学习，主动辞去了班长职务不能够表现出对集体负责，这是不敢担当的表现，错误。小祥把本班同学作弊的事向学校报告，使班级失去了“优秀班集体”的荣誉称号能够表现出对集体负责，正确。故本题正确答案选D。19C解析：本题考查个人和集体的关系。根据所学知识，结合题文中的语句我们可以看出，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的。但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，A观点错误，C观点正确；集体的力量不仅取决于集体成员数量的多少，来源于成员共同的目标和团结协作，B观点错误；D观点强调的是集体对个人的作用，观点正确不合题意，所以本题选择C答案。20B解析：根据所学知识，集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。有共同的目标、有组织性和纪律性、具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动规则，以及集体成员对各项准则的遵守、各部分内容之间存在一定的关系，相互依赖，并与其他的集体有机地联系。由此可知，ACD都属于集体，B不属于集体；故选B。21C解析：本题考查集体荣誉。：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，集体荣誉的取得离不开全班每一个同学的努力，需要班级强大的凝聚力，为了共同目标一起努力，说法正确；：集体荣誉的取得离不开全班每一个同学的努力，不能只靠班干部，说法错误；：“只要就”的说法太绝对，说法错误；故本题选C。22D解析：本题考查学会学习。D：分析“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这启示我们在学习中要学会与同伴合作学习，故D说法符合题意；ABC：都是学习的方法，但与题意不符，故ABC与题意不符，排除；故本题选D。23A解析：本题考查集体愿景。A：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的愿景，承担共同的使命，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往，都希望自己的班级积极向上充满活力，这是我们的集体愿景，A说法正确；BCD：伟大理想、中国梦、个人追求的说法与题干无关，应排除；故本题选A。24C解析：此题旨在考查学生对个人与集体关系的认识，根据所学，我们每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的，不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾，当不同集体中的角色与发生冲突时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度，所以观点错误，正确答案选C。25C解析：本题考查集体的力量。：根据所学知识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，集体的力量是强大的，强大的集体合力能完成许多凭一己之力无法完成的事情，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，说法正确，符合题意；：集体力量的大小不仅取决于成员数量的多少，而且取决于集体成员之间的组织和配合，说法错误；故本题选C。二、解答题26要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动地为集体建设贡献才智。要各尽所能，发挥所长，奉献集体。要团结协作，互助前行等。解析：本题考查如何建设良好的集体，是对学生识记能力的考查。根据所学知识，学生可从坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益；自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动地为集体建设贡献才智；要各尽所能，发挥所长，奉献集体；要团结协作，互助前行等角度作答。27(1)完善了她的性格；使她获得了自信心；使她学会了主动承担责任（提升了集体主人翁意识）；培养了她的人际交往能力等。(2)影响学校正常的管理和秩序；不利于个人安心学习等。(3)同意。因为在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。校规禁止学生带手机，也是为了让学生更好地学习，二者本质上是一致的，因此当个人带手机的意愿与学校要求之间发生冲突时，要自觉以学校的整体利益为重，自觉遵守校规。所以我同意。解析：考点考查：正确认识集体的作用、不遵守集体规则的危害、个人利益和集体利益的关系能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格、责任意识（1）本问考查正确认识班集体的作用，结合教材知识组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是网民，需要运用集体的规则的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：违反校规把手机带到学校影响正常学习、不利于学校正常的教学秩序和管理。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是学生，需要运用集体的利益和个人利益的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：遵守校规，把手机放在家里同意个人利益和集体利益本质上是一致的，以学校的整体利益为重，自觉遵守校规。第三步：整合信息，组织答案。28（1）我们在为你加油，胜利都在向你招手！成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队！奋力拼搏，共创佳绩！团结一心，其利断金！众志成城,飞越颠峰!等（言之有理即可）（2）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将会失去前进的动力。一个没有合作的集体，将一事无成。竞争与合作看似矛盾，实质上相互联系、密不可分。两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展（3）建立良好的合作关系需要:能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短。为了集体的目标和利益，能主动与人沟通、合作。不计较个人一时得失，为实现共同目标，尽心尽力，有奉献精神。解析：试题分析：（1）审题明确设计两个口号，口号要具有激励性，语言简明扼要。答案没有唯一，言之有理即可。（2）审题明确此题考查的是如何正确看待集体中的竞争与合作？此题属于看待、评析类的题目，先从正反两方面分析合作竞争与集体的重要性，然后指出合作与竞争的关系，正确的做法。（3）审题转换题目，明确此题考查的是如何建立良好的合作关系? 联想所学相关知识，条理书写即可：建立良好的合作关系需要:能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短。为了集体的目标和利益，能主动与人沟通、合作。不计较个人一时得失，为实现共同目标，尽心尽力，有奉献精神。29个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量有限，但通过优化组合可以实现优势互补，产生合力；借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。解析：本题考查个人与集体的相关知识，可依据教材知识作答。学科网（北京）股份有限公司