2023年遵守教师职业道德总结心得体会2023年遵守教师职业道德情况总结(八篇).docx

2023年遵守教师职业道德总结心得体会2023年遵守教师职业道德情况总结(八篇)2023年遵守教师职业道德总结心得体会 2023年遵守教师职业道德状况总结篇一 对于教师来说，最根本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，由于“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师“，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培育人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和剧烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新教育信息，不断改良教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。 二、喜爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关怀学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂， 工作总结 作为一名教师，我坚持教育面对全体学生，公平待人，因材施教，平常留意全面了解学生动态，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间赐予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做急躁、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信任，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差常常被妈妈打骂的苦恼，要求教师赐予帮忙，我准时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时开掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和协作，使该生渐渐克制了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。 教师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教育的成效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。“因此，教师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。 四、不断进取是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅是教师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师担当多重角色，要求教师具有多方面、综合性的力量，因此，教师应树立起“终身学习“、“永久探究“的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。 2023年遵守教师职业道德总结心得体会 2023年遵守教师职业道德状况总结篇二 我始终以一名人民教师“人类灵魂的工程师”来要求自己。在不断的学习中，我深刻体会到做一名合格的教师职业道德是特别重要的，同时也是社会对教师提出更高的要求。现把这一年遵守教师职业道德状况总结如下： 一、政治思想方面 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常积极参与全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、关爱学生方面 本人能够坚持对学生无私奉献。喜爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关怀爱惜学生，能够正确处理与自己直接效劳对象学生之间的关系。我喜爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 三教育教学方面 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、 和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化教育改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中承受良好的教育。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 2023年遵守教师职业道德总结心得体会 2023年遵守教师职业道德状况总结篇三 对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方面的总结如下： 1.在爱岗敬业方面：我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。 2.在为人师表方面：我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与协作。 3.在关爱学生方面：我关怀爱惜学生，敬重其人格;急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。从我所从事的学生思想工作的状况来看又有点特别， 接触的后进生特殊的多，假如不把他们当成自己的孩子来教，那的确是无法想像的。 4.在终身学习方面：我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。再则信息技术的进展变化特殊的快，所以我始终坚持信息技术的学习进修。. 中小学教师职业道德个人总结(四) 教育是以人育人的事业，教师作为这一特别的职业，直接负担着培育下一代安康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加剧烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得胜利的力气所在。 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建立的基石。对于教师来说，最根本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，由于“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师“，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培育人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和剧烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新教育信息，不断改良教学 方法，树立正确的教育观。同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。 二、喜爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关怀学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 作为一名教师，我坚持教育面对全体学生，公平待人，因材施教，平常留意全面了解学生动态，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间赐予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做急躁、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信任，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。 教师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教育的成效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默 化的作用。加里宁有这样一段话：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。“因此，教师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。 四、不断进取是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅是教师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师担当多重角色，要求教师具有多方面、综合性的力量，因此，教师应树立起“终身学习“、“永久探究“的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。 做为一个教育工，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教育学、心理学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培育现代化高素养人才而努力。 2023年遵守教师职业道德总结心得体会 2023年遵守教师职业道德状况总结篇四 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!仔细学习和领悟xx大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。 基于以上熟悉，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师。 一、做一个科研型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。 二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的根底教育改革已经在我市全面推开，在仔细学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在课上，我把学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习力量。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。 四、做一个信息时代的教师工程师专业技术总结目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度进展要求教育必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进展延长! 在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位教师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮忙同事制作多媒体课件，在制作过程中汲取他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完善结合。在学校教研活动中，就如何上好课常常和他们进展坦诚的沟通。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂布满活力。 2023年遵守教师职业道德总结心得体会 2023年遵守教师职业道德状况总结篇五 全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素养教育；自觉参与政治学习活动；积极参加民主治理学校；遵纪守法，为人师表。 全身心投入教育事业，自觉维护学校利益，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退；仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，留意减轻学生过重负担。 关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生；对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生；爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 树立“终身”学习的思想，坚持在职进修，树立优良学风，该苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平；坚持因村施教，发挥学生的主体作用，在学问传授的同时留意培育学生的力量。 弘扬关怀他人、团结协作的良好风气，同事之间相互敬重、相互学习、相互帮忙；维护教师在学生中的威信，维护教师的合法权益；关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 主动与学生家长联系，常常与家长沟通，仔细听取意见和建议，取得支持与协作，形成家校教育的合力；树立为学生、家长效劳的思想，积极宣传科学的教育思想和方法，讲究沟通艺术，不训斥、指责学生家长。 榜样遵守社会公德、职业道德；衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，严于律己；作风正派，不搞不正之风，不搞小团伙、小集团；以身作则，注意身教，成为学生的表率，自觉维护自身的良好形象。 坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响；不利用职责之便谋取私利。 2023年遵守教师职业道德总结心得体会 2023年遵守教师职业道德状况总结篇六 我于_年6月毕业于柳州地区民族师范学校，同年7月参与工作，2022年12月取得小学一级教师资格。在教育教学工作中，我始终以“立足教学第一线，立志成为科研型学者”为工作宗旨，忠诚党的教育事业，坚持理论联系实际，更新教育治理观念，以真挚的事业心、务实求真的工作态度，奉献自己的光和热，在教育系统中树立了典范。 一、思想政治素养和职业道德方面 本人喜爱社会主义祖国，喜爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，坚持四项根本原则，忠诚人民教育事业。教育教学中遵守教师职业道德，时刻做到依法治教，民主治理，关怀教师，关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平、公正对待学生，教书育人，为人师表，勤勤恳恳，悄悄奉献，仔细实施素养教育，遵循教育规律，勇于探究创新，不断提高教育教学水平。 二、连续教育方面 为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，我不断参与各个方面的连续教育，全面提高自身素养。_年6月从师范毕业后，我就开头参与汉语言文学专业的自学考试，并于2022年12月专科毕业，2022年6月本科毕业。参与自学考试，让我的学问层面不断拓宽加深，工作起来更加游刃有余。繁忙的教学工作中，我也不忘给自己充电：2022年至今，我一共学习了走进新课程、小学数学课程理念与实施、小学教学评价等连续教育教材和其他书籍共计50多本书。从而充实了相关学科学问，稳固教育教学根本功。 同时，我还积极参与各级各类的教研活动。如到来宾参与了20_“来宾金秋”全国名师数学教学阅历沟通活动，到南宁参与了全区小学数学课改观摩活动，到武宣参与了小学数学“三维目标教学”主题研修活动;2022年12月23日，我还代表东乡镇参与2022年_县农村中小学现代远程工程教学应用课赛(小学数学组)，并获得了二等奖。参与这些教研活动使我获得了教育教学很多阅历，扎实了根底，更新了理念，业务水平不断提高。 三、教学工作方面 由于具备系统扎实的根底理论和专业学问以及扎实的教育教学根本功，我能够胜任小学任意学段的循环教学。2022年12月任现职以来，我曾经担当过小学四五六年级数学课程，对小学中高年级的教材、课程标准比拟熟识，备课、上课阅历丰富，教学业绩比拟突出，是东乡镇中心校的数学骨干教师。 在多年的数学教学工作中，我始终以学生为本，关怀爱惜学生，注意培育学生的自学力量和创新力量，鼓舞学生学以致用。平常的教学中，我主要做好以下几个方面的工作：第一，仔细备课。备课时我不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。其次，向40分钟要质量。在课堂上，我会运用自己独具一格的教学方法，设计有效的教学情境，调动学生的积极性，尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，避开枯燥的数学课;充分表达学生的主作用，课堂上尽量让学生学得简单，学得轻松，学得开心;我还留意加强师生沟通，在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。如此一来，班里每一个学生每一节课都有收获，课堂效率特别高。第三，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。教学工作中几乎每一节课下来我都要仔细地进展总结和反思：这节课有哪些做得好?这节课的教案设计得怎么样?有那些地方还可以改良?执行教案时遇到哪些问题?怎么解决?等等。通过总结和反思，我看到了自己的特长和缺乏，创新力量和专业素养得到了提升，教学水平不断提高，自己也渐渐成为一名反思型、讨论型、学者型的教师，成为新时代的教学能手。第四，仔细批改学生的每一次作业，急躁地辅导每一个学困生。批改作业是我了解学生对数学学问和对数学技能把握状况的主要途径，所以我把每一次批改作业都当成和学生进展一次沟通，或全批，或面批，对不同层次的学生有不同的要求，对学习有困难的学生进展不厌其烦的辅导，使每一个学生真正会学数学，会用数学。 由于工作仔细负责，脚踏实地，我所教的班级的成绩都比原来有很大的提升，屡次受到上级的嘉奖：指导学生陈虎等4人参与2022年来宾市小学数学竞赛，获四年级一等奖1人次，二等奖1人次，三等奖2人次。指导学生曾玉乔等4人参与2022年来宾市小学数学竞赛，均获六年级二等奖。2022年、2022年和2022年指导学生参与来宾市小学毕业水平质量调研测试，都获得县级二等奖，镇级一等奖。2022年秋季学期和20_春季学期期末测试中，获四年级数学科教学质量指导二等奖。而我的教学论文关注数学思索，引领学生思维获2022年度广西小学数学教学论文、教案评比一等奖，激发学生学习积极性，提高小学数学课堂实效获2022年度广西小学数学教学论文、教案评比二等奖，远程教育与小学数学教学的整合获2022年武宣县教育教学论文评比一等奖等等。 四、班主任与教育处工作方面 2022年9月至2022年8月，我担当六(三)班班主任。在班主任工作中，我关爱每一个学生，从不卑视学困生，在学习中，不让一个学生落伍。由于我所带的.这个班原来纪律比拟差，学习成绩比不上并列班级，所以我很注意抓班级的纪律，和学生打成一片，在班上树立典型和典范，努力培育良好的班风学风，同时不辞辛苦，利用放学后、双休日、节假日等时间和学生谈天或者进展家访，了解学生，帮忙学生解决生活与学习上的各种困难。由于我的细心教育和急躁的辅导，我班的后进生都进步很快，班级的学习与纪律在毕业时已跃居同年级之首，2022年参与来宾市小学毕业水平质量调研测试，语文数学都获得了东乡镇一等奖，期末被评为学校的先进班集体。 由于工作的需要，2022年9月，我被任命为东乡镇中心校的教育副主任，分管数学科教学、学生学籍治理、教师业务培训等工作。在新的工作岗位上，我坚决听从上级的领导，积极协作教育主任的工作。在数学科教学中，我能仔细组织数学科的教师学习数学新课程标准和理念，并仔细将新课程标准和理念贯彻在教学的各个环节，狠抓数学科的教学常规治理，努力促进数学教师养成课后反思的好习惯。几年来，我校数学科的教学质量始终稳中有升。在学生学籍治理工作中，我每学年初仔细组织一年级各班主任搞好新生根本信息的采集，搞好新生学籍审批，编好学籍号。每学期开学初，为转走和转入的学生办理学籍手续。对我校学生的学籍档案进展治理，我组织班主任教师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了学生学籍的电子化治理。由于工作精彩，我被评为20_至2022年度东乡镇“两基”工作先进个人。在教师业务培训方面，我仔细组织教师到校外参与各种业务培训，仔细开展校本培训，有力的促进了我校教师专业成长。 2023年遵守教师职业道德总结心得体会 2023年遵守教师职业道德状况总结篇七 对比我的工作，能根本遵守中小学教师职业道德标准各个条目。 一、自觉学习国家的大政方针，学习国家关于教育的各种文件，用以指导自己的工作。 二、工作仔细，教学流程标准，从备课、上课到布置作业、批阅作业都一丝不苟。 三、关爱学生，师生关系公平、融洽。 四、关怀学生成长，对优秀同学能促进其更进一步进展;对后进同学能循循善诱，激发学习的兴趣。 五、作风正派，为人师表。 六、与时俱进，终生学习。 在这六条中，最有体会的是第六条。 作为教师职业专业化的条件之一，教育工需要学科专业素养：精通所教学科的根底学问;熟识学科的根本构造和各局部学问之间的内在关系;了解学科进展的动向和最新讨论成果。专业素养不仅包括专业学问，而且包括肯定的科研力量。 一、由于教师工作的对象是布满生命力、千差万别的个体;随着网络的进展，学生接触世界的方式与速度比之前有质的飞跃，但是学生面对的解疑者还是仅有教师这一条路径。因此教师面临着比过去更大的压力，自我学习充实的压力。不管是主动还是被动，教师都必需进展更进一步的学习。教学相长在此给予了更多的意义。 二、教学过程中传授的内容是不断进展变化的科学学问和人文学问。现今的学问成几何级数地增加，对教学内容的产生了深刻的变化。有些问题直接影响到教学内容的修正;而更多的是对教学内容的解释形成新的方向。这就要求教师时刻留意本学科、邻近学科的进展动向;了解社会进展中的新问题，在组织教学的时候更新教学内容。 三、教育过程又是一个简单的动态变化过程。前述中的教学对象、教学内容发生了重大变化，打算教师不能以千篇一律的态度对待自己的工作，而是要以一种变化进展的观点、讨论的态度对待自己的工作对象、工作内容和各种教育活动。这仍旧要求教师都留意相互学习、相互沟通。多留意了解教学一线的新成果，新问题，在本班级、本学校尚未发生这些问题时有所预料、有所预备。 上述的种.种，说明要成为一名合格的现代教师，终身学习是一个必要条件，我认为终身学习是是一个教师盼望自己成为一个优秀教师的外在表现之一，中小学教师职业道德标准的最根本的要求。 2023年遵守教师职业道德总结心得体会 2023年遵守教师职业道德状况总结篇八 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 “为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了中小学教师职业道德标准(20xx年修订)，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的责任，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的详细表现。 一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满足。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。 一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。标准中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位教师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生。这是教师全部“爱”的归宿点。教师对学生的“爱” 必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你” ，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”。 并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 新标准还规定：教师应爱护学生生命安全。我想这是每位教师必需做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威逼，受到损害时，作为一名教师应在学生危险时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死爱护学生的勇敢献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高表达。 爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一荣耀称号，就是对中小学教师职业道德标准的最好诠释。 在教育工作的诸多冲突中，教和学是主要冲突。正确处理教和学的关系，建立和谐开心的师生关系是“欢乐教学”的先决条件。教和学的冲突，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，假如没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也欢乐不起来，从而影响教学质量。 “喜爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的根本要求。乐于其业，擅长其业的根底是对学生的爱。爱的真谛是敬重和信任每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师敬重和信任学生，才能培育起学生的自尊心和自信念。学生有了自尊、自信，才能形成和谐开心的师生关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。学生有安全感、宽松感、开心感，就能有效地发挥教师在“欢乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到进展。