Unit 1-2 语法汇总讲义-高中英语新人教版（2019）必修第三册.docx

高中英语必修三语法汇总Unit 1 动词ing形式作表语和定语一、动词-ing形式作表语动词-ing形式作表语，通常位于系动词后面，用以说明主语“是什么”或“怎么样”。作表语的动词-ing形式包括现在分词和动名词。1现在分词作表语，往往具有形容词的性质，说明主语的性质、特征等。作表语的现在分词，许多是由能够表示人们某种感情或情绪的动词变化而来的。常见的有：moving，interesting，encouraging，exciting，inspiring，boring，surprising，puzzling，amusing，astonishing等，这类分词有“令人的”之意，常修饰物。Your speechis very interesting and encouraging.你的演讲很有趣而且很鼓舞人。注意：不定式和动词-ed形式也可作表语，但不定式通常强调一次性的、具体的、将要发生的动作。动词-ed形式作表语表示外因使之具备的性质和特征，意为“感到的”。My wish is to find apart-time job this summer.我的愿望就是今年夏天能找到一份兼职工作。I was disappointed atthis decision.我对这个决定感到失望。2动名词作表语多表示抽象性的或习惯性的动作，一般说明主语的内容。即主语等同于表语，两者可互换。Her job is keeping the lecture hall as clean aspossible.Keeping the lecture hallas clean as possible is her job.她的工作是尽量使报告厅保持干净。名师点津(1)作表语时，系动词除be外还有appear，sound，look，become，come，get，go，grow，keep，remain，seem等。(2)动词-ing形式作表语时，相当于形容词，表示性质或状态；而进行时态中的动词-ing形式是谓语动词的组成部分，表示具体的动作，两者不可混淆。The present situation is encouraging.(表语)目前的形势是令人鼓舞的。The present situation isencouraging us to stride forward in production.(现在进行时)目前的形势正在鼓舞我们在生产上迈步前进。二、动词-ing形式作定语动词-ing形式作定语，有以下几种情况：(一)动词-ing形式作定语的位置1单个动词-ing形式作定语，常置于被修饰的名词之前。有些-ing形式已转化为形容词，表示“令人的”。He broughtus surprising news.他给我们带来了惊人的消息。2动词-ing形式短语作定语，常置于被修饰的名词之后。The studentsrunning along the street are fromNo.3 Middle School.沿街跑步的学生来自第三中学。(二)动词-ing形式作定语的用法动名词和现在分词都可以作定语，但有所区别。1动名词作定语表示被修饰词的某种性能或用途，相当于for引导的介词短语。No one isallowed to speak aloud in the readingroom.不允许任何人在阅览室里大声说话。2现在分词作定语时，它和被修饰词之间有逻辑上的主动关系，表示所修饰词进行的动作，相当于一个定语从句。The boy playing football on the playground ismy younger brother.The boy that/who is playing football on theplayground is my younger brother.在操场上踢足球的那个男孩是我的弟弟。3动词-ing形式作定语，也有被动形式。The topic being discussed at the moment is aboutmusic.现在正在讨论的话题是关于音乐的。注意：现在分词、过去分词和不定式作定语的一般区别：现在分词表示正在进行或习惯性的动作；过去分词表示被动或完成意义；不定式表示动作尚未发生。You should adapt to the changingsituation.你应该适应不断变化的形势。The ground is covered with fallenleaves.地上满是落叶。Im looking for a room to live in.我正在找房子住。Unit2动词-ing形式作状语和宾语补足语一、动词-ing形式作状语动词-ing形式可以作状语,修饰动词,在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首;作结果、伴随情况状语时常位于句末。*Swallowing LittleRed Hat, the wolf went to bed and slept.大灰狼吞下了小红帽,然后上床睡觉了。(时间状语)*I feel proudknowing your interest in Chinese history.得知你对中国历史感兴趣我很高兴。(原因状语)1.动词-ing形式表示原因。*Not knowing hisaddress, I cant send this book to him.(= As I dont knowhis address.)因为不知道他的地址,我不能把这本书寄给他。2.动词-ing形式表示时间。*Hearing thesestories, Im skeptical about the place.(= When I heardthese stories.)当我听到这些故事的时候,我对这个地方有点怀疑。3.动词-ing形式表示条件。*Going straightdown the road, you will find thedepartment store.(= If you go straight down the road.)顺着这条路一直走,你就会发现那家百货商店。4.动词-ing形式表示结果。*His father died,leaving him a lot of money.(=.and lefthim a lot of money)他父亲死了,留给他许多钱。5.动词-ing形式表示行为方式、伴随情况或补充说明。*He lay on thegrass, staring at the sky for a longtime.(=.and staredat the sky for a long time)他躺在草地上,长时间地望着天空。6.动词-ing形式表示让步。Being tired, theywent on working.(Although theywere tired.)尽管很累了,可他们继续工作。【名师点津】非谓语动词作状语时,如所提供的动词不能和句子中的主语保持一致,动词-ing形式必须有自己的逻辑主语,通常由名词或代词来担任,这就是独立主格结构。*The last bushaving gone, we had to walk home.末班车已经开走了,我们不得不走回家。(having gone的逻辑主语是thelast bus, 而不是we)*Weatherpermitting, the football match will be played on Friday.天气允许的话,足球赛将在周五举行。(permitting的逻辑主语是time,而不是thefootball match)二、动词ing形式作宾语补足语动词-ing形式置于某些及物动词和宾语之后,补充说明宾语的动作或状态。在这种情况下,及物动词通常是表示感觉和心理状态的动词或使役动词。*A Mexican farmerwas surprised to see smoke rising from a small part of his land.一位墨西哥农民惊讶地发现从他的一小块地里冒出了烟。*I felt my heartbeating violently when I was seeing the 70th anniversary of foundation ofChina.我看中国建国70周年庆典的时候,感到心潮澎湃。1.动词-ing形式在使役动词宾补结构中的使用使役动词接现在分词作宾语补足语,表示“让一直做某事”*Its cold.Weshould have the fire burning all the time.天气冷。我们应该让火一直燃烧着。*I wont have yourunning about in the room.我不允许你在房间里跑来跑去。【名师点津】(1)have/get+宾语+done,done是过去分词作宾语补足语。包括两层意思:让别人去做某事。*He will have/getthe computer repaired tomorrow.他明天让人给他修电脑。 (主语)遭受到(意外的损失或不幸)。*He had/got hiscomputer stolen the other day.前几天他的电脑被偷了。(2)have +宾语+dosth.意思是“让某人去干某事”。*Mother has me goto the shop to buy some fruit.妈妈让我去商店买一些水果。【名师点津】leave(使处于某种状态),keep(使保持某种状态)后一般跟分词作补足语,而不跟动词不定式。*Many teacherskeep parents informed of childrens performance in the kindergarten by sharingvideos on WeChat.许多老师通过在微信上分享视频让家长知晓孩子们在幼儿园的表现。2.动词-ing形式在感官动词后作宾语补足语在see, hear, feel, watch, notice等感官动词后,用动词的-ing形式构成复合宾语,表示一个正在进行的主动的动作,强调一个过程或一种状态。*In the crowdedcafe, I heard a friendly voice saying,“You can share my table.”在一个拥挤的咖啡馆,我听到一个友好的声音在说:“你可以和我坐在一桌。”*He saw a girlwandering on the street this time yesterday.他昨天这个时候看到一个女孩正在街上闲逛。【名师点津】在see, hear, feel, watch, notice等感官动词后,既可用动词的-ing形式构成复合宾语,也可用省略to的不定式构成复合宾语,两者之间有一定的区别。用动词的-ing形式时,表示动作正在进行;用省略to的不定式时,表示动作发生了,即动作的全过程结束了。*Today on my wayhome, I saw a man running along thestreet hurriedly.今天在我回家的路上, 我看到一个男人正匆忙从街上跑过。*I saw him enterthe room and take something away.我看到他进入房间,并拿着东西离开了。3.现在分词在with复合结构中的使用在with复合结构中,现在分词充当宾语补足语,表动作的“正在进行”.*Singing “Youdont know love, Fa Hai”, she threw the tortoise into the river, with tears filling her eyes.她唱着法海你不懂爱,把那只乌龟扔进了河里,眼里满是泪水。*Does Kilimanjarodeserve its reputation as a crowded mountain with lines of tourists ruining theatmosphere of peace?乞力马扎罗山是一座拥挤的山,挤满了成群的游客,破坏了它宁静的气氛,它应得这样的声誉吗?【名师点津】在with的复合结构中,也可以使用不定式和过去分词作宾语补足语。*All the afternoonhe worked with the door locked.整个下午他都锁着门在房里工作。*I cant go outwith all these clothes to wash.要洗这些衣服, 我无法出去了。5学科网（北京）股份有限公司