2023年高三语文教师年度述职报告高三语文老师述职报告博客(四篇).docx

2023年高三语文教师年度述职报告高三语文老师述职报告博客(四篇)2023年高三语文教师年度述职报告 高三语文教师述职报告博客篇一 转瞬间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号： 一、师德方面 加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、语文教学方面 虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年x月我担当_级_班的语文教学工作，本年x月至今担当本级_、_两个试验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进展语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历缺乏，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 第三是做到“不耻下问” 语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。 我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文根底学问，使自己能够比拟自如的进展语文教学;另一方面，连续向老教师学习，抽出业余时间向等具有丰富高三语文教学阅历的教师学习。 对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比拟优异。 三、班主任工作 全心全意，尽职尽责。我所带的_级x班是我踏上语文教师岗位第一年就担当班主任的班级。从担当班主任第一天开头，我就兢兢业业，把自己大局部时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在治理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生根本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。 由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不卑视任何一个学生，因此学生和我关系特别融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不虚心的说_级_班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育学生全方面进展，给他们打好一个良好的素养根底，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面力量大幅提高的根底之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我盼望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。 此致 敬礼! 2023年高三语文教师年度述职报告 高三语文教师述职报告博客篇二 一年以来，我先后从事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班语文教学工作，并先后担当高二(1)班、高三(1)班班主任工作，下面对自己一年来的工作做一回忆总结。 我对本职工作有剧烈的事业心和责任感，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注意培育学生具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了肯定成绩，同时也存在着很多缺乏。 一、教学方面 在语文教学上，我努力探究，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，渐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些鼓舞性的语言，调动学生上课参加的积极性，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。为了到达这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新学问，仔细备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个学生都仔细负责、严格要求，使学生学有所得，从而顺当完成教育教学任务，由于在我不断努力下，所教学生在历次考试中取得了可喜的成绩，学考优秀率名列前茅，合格率到达100%。这让我体会到了胜利的乐趣。从而更加坚决了我的信念。 一年来，我积极主动参与县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，积极参与外出学习，做好记录，积存阅历。固然在授课过程中还存在着很多缺乏，今后，我会戒骄戒躁，吸取阅历，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。 二、班主任工作 一、关爱学生，与学生心弦相扣。 关爱每一名学生，关怀每一名学生的成进步步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。我时常告诫自己，虽然教师是学生一生中最信任，最崇敬的人，但这份信任与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望教师对他们的爱，渴望教师敬重他们，渴望教师能以公平之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更盼望教师能伸出救济之手。现在的高中生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力，青春期的驿动，与父母在学问层面、在观念上的代沟引起的冲突，与同学相处中的磨擦，使得他们有时无所适从。此时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中,我细心地观看着学生的点滴变化，急躁地体察着学生的内心世界：生活有困难，教导帮忙;学习有麻烦，赐予方法指导和思想安慰;心情波动时赐予疏导鼓舞。 二、抓契机，定位班级治理目标，培育班级集体荣誉感。 一个班级要有一个奋斗目标，奋斗目标是班级的灵魂，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培育的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。固然，这一奋斗目标不是班主任主观强加给学生的，更不是硬性去规定或空喊口号，它应当得到班级每一位同学的认可，并化为他们日常行为的理念。 三、强化心理素养，挖掘潜力，自我提高。 高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为我工作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生沟通，对一些心理素养较差的学生主要采纳面谈的方式进展干预，强化心理素养。每次大考过后，都让学生以书面形式进展总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套，但我觉得有以下几方面的作用：把握学生思想、学习的动向态势，通过第一手资料，使面谈有针对性;让学生以文字的形式对自己的思想进展梳理，反思会更深刻;学生考试过后产生的一些负面心情可通过文字宣泄出来，这能平抚学生心情;同时，使他们在整理思想的时候，明白下一阶段该怎么做;将这些总结与科任教师沟通，有助于科任教师了解学情，共同探讨下一阶段工作的重点和对策。 学生在学习中有优势科目和薄弱科目。优势科目中有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增加学生应考的信念，就要让他们强的更强，弱的变强。弱势科目或弱项上去了，学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任教师沟通的现象，我常常鼓舞他们自己找科任教师面谈，化被动学习为主动学习，在教师的点拨下找到自己的“软肋”，更明确自己学问把握的状况，改善思维品质，提高思维力量。 四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 各科任课教师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任教师的关系上，我主要做以下几方面的工作： 1.介绍科任第一次上课前，我都会向学生介绍任课教师的优点及其取得的成绩，在学生中树立其威信。 2.询问平常常常与科任教师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任教师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点;每一次考试过后主动向科任教师抄成绩，了解本次考试试卷的难易程度，学生学问点把握的的状况、存在的问题，哪些学生表现失常，缘由何在及下阶段需要班主任协作什么;将该科薄弱的学生名单交给科任教师，平常在交谈中问问这些学生的学习状况，既催促科任教师主动关怀这些学生，又使科任教师在较短的时间内了解班级学生的学情。 3.协调。到高三年学生每天有做不完的练习卷，假如六科教师都只顾自己的科目，争抢时间，最终不仅压垮学生，教师之间也会产生冲突。这时候班主任就要把任课教师请在一起合理协调，安排各科的作业时间，避开厚此薄彼。 4.反应一方面将科任教师对班级的看法反应给学生，要求学生积极协作教师，让每一位科任教师一走进班级就心情开心，用良好的学风激发教师授课的激情;另一方面，准时将学生的学情反应给科任教师，到高三年时与科任教师定期开会，一起分析，共同争论，使科任教师不当“甩手掌柜”。 存在缺乏： 在教学方面: 1.缺乏急躁细心。 2.还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法单一。课堂语言不够凝练，概括欠简要。 在育人方面： 有时教育方式简洁粗暴，缺乏急躁，没有充分利用好班干部，充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。 今后改正措施： 1.真正领悟课改实质精神，加强学习教育理论，专业学问以及与本学科相关的多学科学问，把握现代化教育信息，使课堂语言做到生动、美丽，吸引学生的留意力。 2.培育学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。 3.多与家长沟通，了解学生的真实状况，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教育水到渠成，在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分敬重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点急躁，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，让自己的教育少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。 4.充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力气，制造良好的环境 5.多阅读一些优秀的教育教学案例，虚心向有阅历教师请教。积存一些丰富阅历，结合实际状况，适当借鉴、引用。 当今社会对教师的的素养要求更高，“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去，将来属于自己。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高三语文教师年终述职报告范文52023年高三语文教师年度述职报告 高三语文教师述职报告博客篇三 时间荏苒，一个学期的教学工作马上告以段落。在这个学期的工作中，我忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，悄悄奉献。在各级领导的关怀和帮忙下，我在教学工作方面，取得了很大的收获。现对我的工作总结如下： 一、.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的学问，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我非常注意政治学习。我盼望通过我的学习，可以提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加坚固地树立了为人民教育事业奋斗终身的抱负，为培育一代新人奠定了坚实的思想根底。 二、重视理论的讨论和创新，快速提高了业务力量和教学质量。从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学力量，我不但潜心研习理论专著，吸取名师教法精华。在教学实践中，我反复探究，积极创新。今年担当高三语文教学工作，我认为在总复习阶段，要抓住语文的工具性和人文性。找到总复习教学的结合点。以素养教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培育学生的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的结合点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。归结起来就两个字-积存。“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，“积存”成为提高学生语文素养的关键点。如何快速积存?我是这样做的： 1.从初一开头就让学生阅读译林、散文、读者等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进展大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积存了很多阅历，教师只启发和点拨即可。 2.抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积存，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的根底上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法”。 3.注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时，就让学生争论和讨论中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4.作文积存。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反应给学生，以帮忙学生形成乐写的习惯。一开头到高三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书. 5.我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写竞赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说力量。 三、勇于钻研，大大提高了教学科研力量。 几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还常常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强根本功训练，力求使自己成为一名专业思想坚固、专业学问扎实、根本功过硬的好教师。 经过努力，我的教学科研力量，也得到了进一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干枯。我总是想把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为语文组组长，我时刻以身作则、领先垂范，带头开展教研课题的争论，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。虽然今年担当初三两个班的语文教学工作，教学工作紧、压力大，但我和我的组员还是全力以赴参与了宽城区组织的教研活动大赛。不是为了证明什么，只是为了告知大家我校虽然地处僻远，但教学活动开展的却毫不退色。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 高三语文教师年终述职报告范文22023年高三语文教师年度述职报告 高三语文教师述职报告博客篇四 转瞬间，高考已经完毕了一个月了，我也要为下学期的工作做好预备，想在预备前对这学期的工作做个总结。 一、我们的状况 我们面对的学生层次较低，没有良好的学习习惯，学习积极性不强，意志力薄弱。本着一切为了学生的原则，本着在进展语文根底学问教学的同时，坚持语文人文性教育。语文组肯于花力气，肯于在繁忙的工作中坚持批改作业，精选套题，能够针对性强的进展系统性复习，做到重点突出，擅长分层次教学，侧重教会学生解题的方法和技巧。 二、我们的感受和做法 (一)我们的感受 我们的感受，用一个字概括是“累”;用两个字描述是“疲乏”;用三个字形容是“压力大”。我们每个人要负责共性鲜亮、桀骜不驯的学的教学工作，面对我们学校这样的学生，我们“背着”“抱着”“拖着”他们，“打着鸭子上架”，想方设法让他们学得多点儿，记得牢点儿，把握得更好点儿，高考多拿一点分，少给和平区拖后腿。我们尽全力朝着既定的目标前进。 (二)我们的做法 1、和谐勤奋的备课组是搞好复习的关键 我们特别重视市、区级的教研活动，积极按时参与，教研活动不但加强了区与区之间、校与校之间、同仁之间的沟通，给我们搭建了学习新进的教学理念、有用的教学方法的平台，更是给我们供应了提升和展现我们自己的时机。我们组还很注意校本教研，秉着“三化”的原则，即“常常化、主题化、时效化”。教研活动不仅仅局限于教研日，根本上做到了随时随地进展，互通有无，谁有好资料、好方法都拿出来大家共用，谁有困难麻烦大家一起帮忙解决;“主题化”就是要保证每次的教研内容不泛泛而要有明确的指向性、针对性;“时效化”则是要把握了解学生的学习动态，对每个阶段的任务、内容、方式通过教研活动准时进展改良和调整，以期能在最短的时间内到达的效果。我们对自己的要求是：在复习前努力做好预备工作，精选资料、素材、习题。处理好课本，上好专题课，把考点分成若干个专题，讲练结合。学生上交的试卷、作业要准时阅判，准时反应，准时讲评。虽然我们的压力很大，困难许多，工作很辛苦，但在团结和谐的气氛里工作，我们的精神还是很开心的。 2、大力表扬激发热忱 了解学生是搞好教学的前提。我们的学生学习根底差、学习习惯不好，他们缺少毅力、缺乏自信，但他们热忱、讲义气，吃顺、爱听表扬。他们中的许多人在学习上尝够了失败的苦涩，急需教师的确定，使自尊心得到满意。俗话说“欲加之罪何患无辞”，借用此话，欲扬之功何辞没有?做好学生的思想工作，让他们明确性质，提高信念，胸中有数，积极投入。我们从他们的作文中找出一两个好的句子，冠上他的名字，写在黑板上，向大家展现;在测验的试卷上，发觉选项做得好的，写上“好样的”，在鼓励性学习中，调动了学生学习语文的积极性，激发了他们才智的火花。从写作文看，他们的热忱就渐增，有些同学常常找同学中的好的作文片段做范文，相互借鉴。对于这些来自身边的好文，他们感到更亲切，教师鼓励学生，学生相互鼓励，形成了良好的学习气氛。 3、用“漂亮的谎话”引导学习 谎话是贬义词，但目的是促进学生学习的，“漂亮的谎话”就另当别论了。由于种种缘由，学生对语文课普遍不重视，缺少主动学习、钻研的积极性，有些学生甚至把语文课当成休息课。怎么办?我们编了一些“漂亮的谎话”。如下的话是我们常说的：离高考的时间不多了，念念语文就能上分。 语文上100分不难，不就折合成百分制的60多分吗。 语文得给其他学科背背分。 试卷中的文言文是座金矿，挖一挖就会有惊喜。在教师的“漂亮的谎话”不断煽动下，同学们学习语文的积极性普遍提高。 4、用“请君入瓮”介入方法促进学习 电视节目什么最火?“星光大道”“特别6+1”“幸运52”都是收视率很高的节目，这些节目不肯定水平有多高，而是都采纳了观众亲自参加的形式。这便有了人气，有了亲自体验的快感!语文教学也是一样，优秀的教师不肯定多能讲，讲得多高深，而是设法引导你的学生投入到学习的状态中，让他们成为学习的仆人。在班上，针对有些学生的学习优势分别封以“文字专家”、“文言专家”、“背诵专家”、“修改病句专家”、“阅读专家”等等。 总之，“专家”越多越好，越多他们课下用的工夫就越多，生怕自己失了头衔，丢了面子。有表扬还要有批判，恩威并施。不写的要罚他几遍，题做错了要重做一遍，对不听话的吼上几声，回过头来再劝慰几句。举起鞭子，再轻轻放下。以真城的心对待学生，各种教育方法才能起效果。 高三语文教师年终述职报告范文4