2023年高中第一学期政治教师工作计划.docx

2023年高中第一学期政治教师工作计划_高中政治老师年度工作计划 一、指导思想 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了专心的改革探究，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。教学要切实有利于广阔学生的自主进展。新课程对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细讨论，深入思索，努力实践才能赢得主动，在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，专心摸索和总结教学规律，尽快提升学生在学习中的认知潜力和求知兴趣。 二、教材分析 高中思想政治课程是一个具有内在规律构造的整体，整个高中阶段一共有四本必修本，分别是经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活。 在整个高一阶段将学习经济生活和政治生活这两册。而高一第一学期，着重学习经济生活。 在经济生活中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生每天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和安排，包括个人收入的安排、国家收入的安排，讲到税收和依法纳税，最终特地用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建立，讲到经济全球化和我国的对外开放。也就是说，根据马克思主义经济学和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。 三、学情分析及学法指导 我担当高一年级两个文科班的教学，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的根底学问都比拟薄弱，但作为文科班学生，他们学习态度比拟端正，记忆和理解潜力较强，他们对经济生活的理解更简单。同时由于经济生活比拟贴近现实，文科班就应也不会有太大问题。最关键的是高中的思想政治和初中的思想品德有较大的区分，因此详细的教学方法和措施也有所差异。 因此教学中将面对全体，搞好连接；立足课本，注意标准；强化积存，拓展视野；注意根底，因材施教。同时教学应注意根底的培育和兴趣的培育。此外，教师在教学过程中应穿插一些时政学问，尽量多地使用多媒体帮助教学，多方式将学问呈现给学生。 四、教法设计 贯彻新课程理念，教学中运用自主学习，探究学习，合作学习的方法，综合考点资料，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高学生的思维潜力；根底训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在进展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学学问点结合，融会贯穿。高中政治教材的主体构造按“学习专题”构建。政治的政治活动是丰富多彩、极其简单的，他与经济活动、文化活动一齐构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就必需会有很多意想不到的收获。 五、详细措施 1、增加政治教学的趣味性，活泼课堂气氛 高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说，已经开头发生重大转变，理性思维的潜力大幅提升。但是由于高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知次。所以，在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析，也要糅合趣味性较强的政治小故事、时政、经济现象，财宝故事会，帮助学生对当时时政大事的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均前35分钟复习上一节资料；25分钟讲课；最终1015分钟用来强化训练及检测本节课学习状况。做到日日清。 (2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要资料以提问形式或作业形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培育学生的理性思维和讨论潜力：每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结潜力。课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。在时间允许的范围内会组织学生看经济半小时财宝故事会，拓宽学生学问面，培育他们透过经济现象看本质，理论联系实际潜力。结合学校实际，立足课本，注意夯实根底。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，仔细做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、学问点、潜力点、教育点；“两法”即既要讨论教法，又要讨论学法)。 4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好初高中的连接工作，使学生尽快适应高中政治学习。培育学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的潜力，做到让学 生自己思索、自己发觉问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习潜力。 5、组织开展课外活动，成立政治讨论性学习小组，开展社会实践活动。培育学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。 6、做好培优工作，加强个别辅导。专心开展辅差工作，努力提高差生转优率。 7、加强组内教师之间的沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。专心参与市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校教师的珍贵阅历。 六、目标学生弱科辅导措施 1、目标学生政治弱科名单 高一五班：_高一六班：_ 2、详细措施 (1)催促目标生过好教材关，为提高成绩打下坚实的根底。要求他们将课本全部学问点在自主学习的根底上在教师面前过关，共性弱的教师还要另开“小灶”。 (2)要求每人都有错题记录本，准时记录易错题和易错学问点。教师做好检查指导。 (3)每周课堂作业至少两次当面批阅，准时指出缺乏。加大课堂提问的力度与次数，准时鼓舞、鼓励他们。 (4)多与他们谈心、沟通，关怀他们的生活学习，了解他们的心理动态，与班主任和家长取得联系。 2023年高中第一学期政治教师工作规划(篇二) 为了更有效地提上升中的政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定高三政治教学工作规划： 一、指导思想 1、实施素养教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，为学生全面进展和终身进展奠定根底，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性、 2、仔细学习和讨论高中思想政治课程标准，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式、 二、工作目标 1、以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求、让学生详读教材，记忆和理解根本概念、根本原理、 2、转变教学观念，大胆进展课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维力量、教师赐予学生以思索和消化的时间和空间、 3、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中、 4、进展有效的学问落实、把课堂的学问落实做为主渠道，准时进展章结、单元过关和月清、 5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升、 三、高三政治课教学中存在的问题 1、缺乏对高三教学、复习的整体把握和具体规划及实施措施、对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种规划的盲目性，必定导致教学的盲目性，教学质量的提高也必定是盲目的， 2、缺乏对课程标准和考试说明的讨论、在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如识记、理解和运用、在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明、我们的教师对其没有仔细的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学、 3、无视课本，依靠资料、课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律、我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进展，舍本求末，学生对于学问没有系统性的把握和理解、目前，学生对于课本学问的记忆和娴熟程度是相当差的、例如，在97年的高考试题中怎样做到一切从实际动身的几乎就是课本中的原话、 4、课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差、表现在：仍旧按高一和高二的教学方式进展，不进展充分的讨论高三的特点，课堂效率低；在复习中，就学问讲学问，缺乏对学问的深层次分析，只是学问的简洁排列，对于主干学问的把握不到位；学生对于学问的理解仍旧停留在外表上，因而也就谈不上学问的迁移和运用、教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间、 5、缺乏对学生的根底学问理解和思维力量的培育、近几年的高考命题思路是特别明确的，就是注意学生对根底学问的理解和运用，注意学生的学科思维及分析问题、解决问题的力量，注意问题的情境性、这就要求教师必需注意根底、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注意根底学问和对学问的迁移与应用，以培育学生的思维力量为主线来统领学问、靠做大量的题来使学生把握学问和培育力量只能是事倍功半、 6、缺乏对学生学习和复习策略的指导、我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进展学习和复习的指导，如何做，应当怎样做、导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效、 7、缺乏对习题的筛选和对高考试题的讨论、许多学校给学生发了许多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的习题不进展选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对学问的消化时间和空间、由于教师对于高考考试题缺乏讨论和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求全都，是否与高考的命题思想相全都，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么、尤其在综合复习阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了根底学问和根本技能的把握，无效劳动太多、教师也很少去反思自己的教学行为、 8、试题的设计缺乏整体性和针对性、表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于学问的把握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题、 9、课本学问与热点、重点问题的联系空泛、表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进展细致的分析、所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手、 四、实行措施 1、从整体上考虑和制定教学、复习规划，根据规划有条不紊的进展实施、学科组应当在集体教研的根底上制定具体的规划和措施、在规划的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间安排、内容安排等内容、 2、在每轮复习中应留意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法、 第一轮复习主要是抓课本根底学问的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的根底上围绕主干整理学问，形成学问内在立体构造和网络、在课堂上落实根本概念、根本观点和根本原理、习题应留意根底性和根本学问的迁移、强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大、 其次轮复习主要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用力量、近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考察学生对课本学问的综合运用力量和分析解决问题的力量，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性、因此，在其次轮复习中，要着重关注本年度的热点问题、遵循宏观把握、微观切入的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点查找切入点，教师要结合题目给学生以具体的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样查找材料和学问的结合点，怎样以学问去统领材料，怎样组织答案等、学生进展针对性的练习，逐一突破、 第三轮复习是重新梳理课本学问，回忆热点，对比考试说明上的学问点，查缺补漏、教师少讲，让学生自己进展，并进展适当的练习、练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，留意答题的标准性、 3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题、教研组的教学讨论，应详细到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样表达和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实、讨论各种高考试题、组合和有效的使用高考试题、 4、提高课堂效率，做好学问落实、对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应当通过问题来引领学生读书，理解学问，教师对于重要的概念、观点和原理进展讲解，帮忙学生理清根本思路，发挥学生的主体作用、赐予学生理解和消化的时间、空间、 学问的落实要坚持三清或四清，留意把学问的系统和记忆放在重要位置，注意根本学问和根本技能以及学问的迁移力量、堂堂清清根本概念、根本原理，每天清清根本的练习题，建议每天做68道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，周周清让学生自己整理本周的内容，章清是对于本章中的没有把握的学问进展落实，不必面面俱到、 5、精选不同等级和要求的练习、依据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进展练习，避开毫无目标的题海战、对在练习中发觉的新问题，要多思、多问准时解决、重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练、在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通、 此外，还要处理好学问理解与解题的关系，重点学问和一般学问的关系，难题和根底之间的关系，学科之间的关系、 2023年高中第一学期政治教师工作规划(篇三) 一、指导思想 以党的教育方针为指导，以x中的规划目标为统领，以高考政治考试说明为依据，以夯实学生的根底学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。 二、教学目标及对策 1.立足教材，夯实“双基”；催促学生在课堂上多背、多写，娴熟把握教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 2.立足课堂，提高效率；立足标准，提高力量。着力培育学生理论联系实际的力量，分析解决问题的力量。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生力量的提高。 3.精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。 4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进展变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、标准训练、训练、变式训练。 5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 6.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 三、其次轮、第三年轮复习要求 1、其次轮时间：20-年3月15至5月初， 第三轮5月初至6月初。 2、主要目的：应用力量、考试技巧水平提高 3、详细方法 (1)回归书本 一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、标准、完整的把握。 二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对根底学问的复习不同，三轮复习对根底学问的复习更加注意学问构造网络的梳理，强调从宏观上把握学问的构造体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实把握主干学问和重难点学问。从而提高应试力量和解题技巧，到达举一反三、融会贯穿的力量。 (2)统览热点、重点 一是要重温旧题，尽量熟识时政热点和重点标准思维方法，做到胸中有数； 二是统览教材，熟识教材的关键点、关键词等骨干性语言。 (3)训练必要的答题技巧 审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是排解法。排解法包括排错法和排异法，排错法用来排解错误选项，排异法用来排解与题干无关的选项。经过排解以后还要对剩下的“正确”选项进展可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以使用定义法、因果关系法等。答复题解答要标准简洁。答好答复题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写标准、重点突出、切中要点、精确使用学科语言。答好答复题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括那些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。 最终留出7天左右的时间用于学生的回归教材、强化记忆、查漏补缺，进一步强化根底学问的记忆，整理错题笔记，加强对学问和力量的稳固。调整和平衡考前心态，在心理上打下高考坚实根底。 四、详细措施 1、备课功夫花得深，重根底，促力量，学问的构造网络化、辐射化。 2、上好课，向45分钟要质量，有广度、深度、难度。 3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关怀时政，关怀国内外重大热点问题。 4、具体落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不轻易疏漏。 5、适当帮忙学生制订复习规划，进展学法指导、选择好自备资料，不滥用，不搞应付。 6、试卷的难易度及梯度要把握好，教师要做到心中有数，定期设置目标。 2023年高中第一学期政治教师工作规划(篇四) 高中政治教师教学工作总结1 一、指导思想： 实施“合道德”的学校教育，培育“根底扎实、特长明显”的优秀学生，以“为了每一个学生的胜利”为追求目标。本备课组将以_省_中学(集团)教学常规治理细则为详细指导，以学科常规为标准，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热忱昂扬，仔细工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完本钱备课组各项工作。 二、情景分析： 本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间，要求高，制定了60%的达A目标，任务中，很多学生还有许多学问尚未把握。上学期，172个同学实现达A目标，人数太少，且班级之间消失不平衡现象。 三、详细思路： 1、加强思想建立，强化思想认同。 (1)强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。 (2)坚持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终坚持高度全都。如有与新课程理念、我校办学思想不全都的言行，必需要准时教育制止。 (3)要在备课组内构成你追我赶、团结协作、相互关怀、共同提高的良好气氛。要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。 2、加强队伍建立。 (1)备课组长要提升自身各方面素养，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要领先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有分散力的、有特色的团体。 (2)关怀、培育年轻教师。 第一、对年轻教师要包涵、要宽容，要有亲和力。 其次、教学上要培育年轻教师。在备课组内组织师徒结对，以老带新。从备课、写教案、上课、批改作业等根本环节手把手的教，使他们尽快熟识业务。加强对年青教师的跟踪听课，并准时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。在教学阅历上要无私坦诚，把全部阅历都传授给他们，关怀年轻教师的生活。 (3)全组教师合理分工，团结协作、优势互补。在团体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，依据各人的特长优势进展合理分工，构本钱组的最大合力。 3、加强制度建立。 (1)强化团体备课制度，落实听评课工作制度。 (2)制定出各级段统一的教学进度，统一的质量标准，统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。 4、加强质量建立。 (1)进一步全面推动教学重心前置，提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神，吸取研讨中关于教学重心前置的阅历，进一步大胆深入地实践，提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活，关注热点，培育理论联系实际本领。保证课堂练习的时间，每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔，用练习题、争论题等多种方式来稳固学问点的记忆、理解和运用。 (2)编好导学案和作业，提高二者的有用性和有效性。 (3)强化分层教学，留意不一样类型的班级分层和同一班级不一样水平的学生的分层，用取不一样的措施，做到因材施教。 (4)做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作，提高学生考试成绩。 (5)严格要求学生，培育良好的学习习惯，标准学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题标准等，提高其学习方法。 四、详细措施： (一)进一步推动课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标。 1、加强对考试说明、教学要求的学习，提高教学的有效性。要进取关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，从而提高教学的有效性。 2、依据考试说明、教学要求仔细编制好导学案，针对考点重点突破。 3、仔细学习领悟并保质保量完成市教研室教学进度安排，本学期选修班完成文化生活国家和国际组织的学习，必修班完成专题复习。 (二)抓好备课组的常规工作，发挥团体团结协作精神，到达共同提高，全面提高的目的。 1、加强团体备课，把握教学重点，突破教学难点。 (1)严格执行团体备课制度，定时间、定地点、定主备人。要求人人参加，按时进展，保质保量，杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义，年轻教师必需在自备的根底上参与团体备课最终再复备，教案由备课组长签字后才能上课。团体备课争论的资料包括：教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要学问点的呈现方式，导学案的编制，学情差异及应应对策略，教学反思。尤其要争论活动设计，特别是小组争论、班级沟通、个别辅导、小结竞赛等的安排。等等。 (2)教学进度，精选学习情景材料，扩大教学资料，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。 (3)了解学生近阶段学习情景，共同解答学生怀疑，沟通激发学生学习进取性的有效方法。 (4)沟通当前的时政热点，开展拓展型课程的团体备课活动。 2、加强听评课工作，学习优点，指出缺乏，提高效能。 每周听一节组内公开课，进展一次团体评课，备课组内全部教师轮番进展上课，并强化评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地沟通，重点评存在的缺乏和改善的方法。要求年青教师先听课，后上课。 3、仔细组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。 组织好测试工作，将单元练、期中练与期末练相结合。经过测验准时查漏补缺，一是能够了解学生阶段性的学习情景，同时也能够对教师的教学进展适时的诊断，订正。 (三)努力创新改革教学模式，提高课堂效率，向45分钟要质量。 1、精讲、精练提高效率。 在充分发挥学生的主动性、进取性的根底上，教师要精讲重点、难点，联系热点，强化训练解题本领和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。 2、强抓默写，落实根底。 政治课具有一般文科的共性，记忆的量较大。没有扎实的根底学问，就无从谈本领的培育。所以课堂上仍旧要常常默写，从而落实根底学问。 3、合理使用导学案。 依据不一样班级要求学生完成导学案的相关资料，课堂上主要强化对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。 (四)扎实推动分层教学。 1、对于必修班： 目标：确保合格率，提高达A率。 措施： (1)加强思想工作，使他们从思想上重视这门课程。提高学习的主动性、进取性。 (2)严格根据学业水平测试的要求进展教学，提高针对性，降低起点。 (3)适当训练，当堂完成，当堂稳固。 2、对于选修班： 目标：要确保达B，提高达A率。 措施： (1)强化根底学问落实。课上要坚持默写，对于可是关的学生，必需要经过屡次反复 促使其过关。课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。 (2)作业的难度和数量要适当增加。强化听课标准、作业标准、考试标准的训练。努力使他们在根底题上少失分。 (3)对其中一些层次较好的同学提出不一样的要求，布置共性化的作业，进展个别指导。指导他们自我进展课外钻研。 (五)引导学生转变学习方式，标准学习行为。 教师要引导学生自主学习、主动进展。特别留意引导学生进取主动参加教学过程，勇于提出问题，把握分析问题和解决问题的方法，注意自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。标准学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题标准等，提高其学习方法。 f132.CoM更多工作规划编辑推举 2023年高中第一个学期历史教师工作规划 新的一年马上到来，积极响应公司的号召指引，我们可以开头写年度工作规划了。只有规划好新一年的高中历史教师年度工作，就可以在下一年职场中有一个明确目标！高中历史教师的年度工作规划怎样写呢？为满意您的需求，范文资讯网小编特地编辑了“2023年高中第一个学期历史教师工作规划”，盼望能为您供应更多的参考。 2023年高中第一个学期历史教师工作规划【篇一】 一、备课组教学总体目标： 本学期历史教学主要是完成必修一第X、X、X专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对学生又进展了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对学生上学期不重视历史科的学习，应当作一些说明和鼓舞，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！依据现在XX省的高考要求，历史学科在高考中同样有着打算性的作用。因此，我们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好根底。 二、历史备课组整体教学策略根本要求： 1、对备课组的根本要求：全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀；相互沟通进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量 2、在详细的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握出国留学网历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。 三、教学进度安排及周课时进度的安排： 第1周：；兴旺的古代农业 第2周：兴旺的古代农业； 第3周：古代手工业的进步古代商业的进展、 第4周：古代的经济政策；讲评练习 第5周：近代中国民族工业的兴起和进展、曲折进展 第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中曲折进展及讲评练习。第7周：宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段 第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步。 第9周：群众传媒的更新、专题总结 第10周：期中复习 第11周：期中考试 第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺 第13周：蒸汽的力气、走向整体的世界 第14周：自由放任的美国、罗斯福新政 第15周：战后资本主义的新变化；讲评练习 第16周：社会主义建立道路的初期探究、斯大林模式社会主义建立道路第17周：苏联社会主义改革与挫折、讲评练习； 第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的进展第19周；世界经济的全球化趋势 第20周：期末复习 第21周：期末考试 四、教材及学生状况分析： 1、教材分析： (1)本学期高一历史学科采纳人民版教材，教学内容是历史必修1最终3个专题和必修2经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存和进展的根底，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的进展中起打算作用。 所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济大事及重要人物根底上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。重点专题是1、2、3、5、7、 8。讲解这局部内容时，应当再详尽一些。 (2)新课标打破了传统的学问体系，教学内容不是根据学科学问体系编排的，而是采纳模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为若干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设计这种体例的初衷是避开高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于学生学习的深入。 但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是相互影响，相互作用的。对于许多问题，只有历史的、多角度地观看，才能得到正确的熟悉。教学过程的试题不行能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采纳的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科学问的融会贯穿。因此，从教学过程的实际动身，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。 2、学生分析： 学生经受了初中新课程改革的教学，都对通史的状况有所了解，专题经济史的学习，要求对通史学问要熟识，所以局部学生会感到相当困难，简单造成记忆混乱。只有多强化和理解。 3、师资状况： 高一历史备课组共3人，都有肯定高中教学阅历，备课组对通史教学都相对熟识。重点是做好教学理念的更新及新的教学方法、学习方法的宏观指导。 五、单元、期中、期末安排见上面。 六、中心发言人及专题讨论内容： 第1周：；教研 第2周：兴旺的古代农业； 第3周：古代手工业的进步古代商业的进展、 第4周：近代中国民族工业的兴起和进展、曲折进展； 第5周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中曲折进展 第6周：宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段 第7周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步 第8周：群众传媒的更新、专题总结 第9周：期中复习 第10周：期中复习 第11周：期中考试 第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺 第13周：蒸汽的力气、走向整体的世界 第14周：自由放任的美国、罗斯福新政 第15周：战后资本主义的新变化； 第16周：社会主义建立道路的初期探究、斯大林模式社会主义建立道路 第17周：苏联社会主义改革与挫折、 第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的进展第19周；世界经济的全球化趋势 第20周：期末复习 第21周：期末考试 七、试题命题及审题人： 1、假如月考考历史，我和曽丽娟则一人一次，如，第一次月考我出题，曾则负责审题，下一次相反。 2、周末作业现在不准布置历史，所以历史作业是上课完成，主要依据导与练 八、历史选修课主讲人姓名及讲座名称 一、历史未解之秘(一) 二、大国崛起的探究) 三、百家讲坛 四、历史未解之秘(二 五、大国崛起的探究(二) 六、历史未解之秘(三) 七、百家讲坛 依次类推。 2023年高中第一个学期历史教师工作规划【篇二】 一、指导思想 深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。 二、现状分析 1、高一年级共有班级XX个，共分三个层次，创新试验班X个，试验班X个，省招班X个。学生层次丰富，但总体素养比拟高。 2、教师方面，高一年级共有两位历史教师，两位教师同时还担当高二局部历史会考班的教学工作，课时任务重。 3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维力量迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。 三、工作思路和目标 1、“兴趣是的教师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的”课堂主体性作用。 2、夯实学生高中历史学习的根底，制定合理的教学和复习规划，提高学生的学习成绩。 3、参与市区教研活动，并积极开展组内的听评课沟通，加强集体备课的针对性和有效性。 四、重点工作 1、有效进展分层教学 措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新试验班及试验班在教学中除了进展常规教学外，更应注意学科综合力量素养的培育，省招班则更注意常规教学，再此根底上努力提高学科力量。 2、高一历史剧（XX月） 措施：提前制定规划，安排相关人员和详细任务。XX月布置到各个班级，进展剧本编排和演练。 3、历史讲座（XX月待定） 措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。 2023年高中第一个学期历史教师工作规划【篇三】 一、指导思想：(培育学生历史学科核心素养) 一般高中历史课程标准(试验)中对高中历史课程如下定位：“培育和提高学生的历史意识、文化素养和人文素养，促进学生全面进展的一门根底学科。”“把握历史学问不是历史课程学习的和最终目标，而是全面提高人文素养的根底和载体。”可见，高中历史教学不能只以学问传授为主要目的，而应当立足于学科力量的培育以及学科素养的熏陶。高中历史教学应当引导学生在扎实把握历史学问的前提下，培育学生的历史思维和感悟，把学科学问转化为科学熟悉，从而真正起到“读史明智”的作用。 我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，提升学生在历史学习中的