2023年高一政治教师教学工作总结高中政治教师年度工作总结个人(六篇).docx

2023年高一政治教师教学工作总结高中政治教师年度工作总结个人(六篇)高一政治教师教学工作总结 高中政治教师年度工作总结 个人篇一 本学期本人担当高三（12）、（13）两个文科班的政治科教学工作。本学期以来,本人仔细备课,上课,准时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;仔细讨论新课改课程标准和高考考试说明,探究高考动向;严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会学问,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的根底;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺当完成了教育教学任务.现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下: 一、学生现状 本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表现在以下几个方面： 1、政治成绩相对落后，根底跟不上。根底薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2、学问面比拟狭窄，学问点欠缺仍许多。 3、学习不注意科学方法，不能准时落实复习、稳固提高。 4、在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。 5、不善利用零碎时间，闲散事比拟多。 6、深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 7、有时易灰心，战胜困难的士气缺乏，自信念还需锤炼。 二、教学措施 1、备好每一节课。充分利用资料，深入讨论高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 2、完成的教学任务。重视学生的根底学问的夯实。教学中，对于根底学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。 3、精选习题，精确定位。习题注意考察学生的思维力量，帮忙学生进展学问迁移。在设制习题时，尽量表达时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中消失的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。 4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培育其独立思索力量。每个章节完毕后，学生完成好导与练教师集中讲解。另外，教师布置重要的主观题，学生上交并由教师批阅。对于平常的试卷，教师选择有代表性的题型进展讲解，要求学生主动送交教师面批。 5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法，承受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生把握他眼前的难题其实是最好的教育方法；对于成绩优秀的学生，要求主动找教师面批作业和试卷；对于成绩较差的学生，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习兴趣和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进展个别辅导，主要精力放在帮忙学生答疑。 6、理论联系实际，努力结合时事背景进展教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让学生熟识时事材料，还促进了学生分析、解决问题的力量。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，沉着迎接高考。 7、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生把握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式标准；言简意赅；擅长回归教材等。 8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生消失心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 9、千方百计提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养；积极主悦耳课，积极参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积存资料。仔细讨论新课程标准和考试说明，把握新课改的高考的动向。 三、教学体会 1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永久虚心务实；仔细敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3、教师更要自信，更要有一颗安康、积极的心态。 4、教师要不断积存教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。 5、关爱自己和他人，敬重学生。不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情鼓励学生，用方法指导学生，用学问充实学生，用毅力推动学生，用制造转变学生。 四、工作中存在的问题和需要改良的方面 1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比拟差。 2、对教材的讨论还要深入。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进展学问迁移。 3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比拟多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。 4、难以做到因人而教。对于上课，一局部成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力量的学生很好的协调起来。 高一政治教师教学工作总结 高中政治教师年度工作总结 个人篇二 高三政治教师教学工作总结 教学总结是教师个人对自己教学行为的检讨,为的是改善自己的教学行为,从而使学生获得更好的进展。本文是学习啦的高三政治教师教学工作总结，供你参考! 高三政治教师教学工作总结篇1 今年的高考硝烟散尽，和学子共同经受了煎熬、苦痛并伴随着欢乐与幸福的高三之后，再回忆高三这段难忘的岁月，总结高三备考的阅历与缺乏，有收获也有圆满!一、今年高考政治试题的总体评价 今年高考山东卷文科综合思想政治试题坚持力量立意，在命题的设问和形式上进展了有益的尝试和珍贵的创新，较好地表达了新课程的理念。详细说来，今年高考山东卷思想政治试题有以下几个特点： (1)突出考察主干学问，凸显根底性，区分易错易混点。 经济生活17题考察效率与公正、市场与规划、纸币等学问;18题考察社会劳动生产率、价值、价格的关系，以及价格变动对经济生活的影响等考点;28题第(3)问考察消费对生产的反作用、劳动者、财政的作用、宏观调控、促进国民经济又好又快进展等考点。政治生活22题考察我国政府职能和责任、我国公民的权利和义务;23题考察我国的人民代表大会制度;28题第(1)问考察党的地位、党的执政方式、我国的政党制度等考点。文化生活19、20、21题考察绚烂的中华文化、文化的多样性与文化传播、文化的继承与进展、文化创新、社会主义精神文明等考点;29题第(6)问考察文化与社会、文化对人的影响等考点。生活与哲学24题考察社会存在和社会意识、生产力和生产关系、经济根底与上层建筑;25题考察唯物辩证法的进展观、客观规律、唯物辩证法的联系观、意识的能动作用;28题第(2)问考察实践是熟悉的根底;29题第(6)问考察冲突分析法等。选修局部考察了国家形式的根底概念。 在上述根底学问考察过程中注意了对yjbys易错易混点的区分。如选择题选项中，政府定价、增加货币发行量、先进文化是社会进展的根本动力、传统习俗是传统文化的主要形式、改造腐朽文化取缔落后文化、政府给予人民根本的文化权利、公民的民主权利渐渐扩大、全国人大常委会的打算权跟立法权、社会意识能脱离社会存在而进展、事物的进展取决于人类熟悉的提高、转变规律可以效劳于物质生产、人类能够制造拘束事物之间的联系，等等。 上述也说明，今年文综政治试题难易适中，材料设问详细，试题平和，增加了学生的熟识感，有利于稳定考生心情，表达以人为本理念。 (2)依托根底学问，突出对力量的考核。 试题在考察根底学问时突出以力量测试为主导，考察学生综合运用学科根底学问和根本技能在生活中发觉问题、分析问题、解决问题的力量，鼓舞学生多角度制造性地思索和解决问题，培育创新精神和创新力量。选择题 1题，需要学生综合运用所学的社会劳动生产率、价值、价格、供求等根底学问和根本学科力量，首先需要正确分析每个图表所反映的经济道理，从而进一步正确推导出四个图表之间的规律关系，设计思路独特新奇，全面考察了学生猎取和解读信息力量、调动和运用学问力量、描述和阐述事物的力量。 第题的第(3)问利用山东省地区生产总值的构成图，综合考察学生的猎取信息力量、描述和阐释事物的力量。学科间综合题题注意考察学生综合运用地理、历史学科学问概括影响选址的因素，运用哲学冲突分析法权衡诸多因素，表达了综合运用人文和自然学问发觉问题、运用哲学思维分析和解决问题的统一，从材料信息的解读到设问之间的规律关系都考察了学生综合运用相关学科的原理发觉问题、论证和创新解决问题的力量。 (3)关注社会热点，具有深厚的时代性。 关注党和政府在现阶段的根本路线和重大方针政策、关注生活、社会热点问题、关注科学与技术的前沿问题。例如，28题选取“十一五”成就、“十二五”规划为素材，围绕“转方式调构造”这一主题，考察经济模块、政治模块、哲学模块的相关学问，具有鲜亮的时代特色;19题选取011 年国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游年活动为素材;23、24题选取刑法修正案为素材;2题选取“蛟龙”号载人潜水器为素材;17题考察公正问题;等等。 (4)表达山东自主命题的特点，彰显地方特色和生活气息。 试卷选用了很多贴近学生生活、贴近学生实际的材料，也选用了局部具有山东省特色的材料。例如，17题选取山东省“十二五”时期经济社会进展的一个重要目标为素材;20 题选取“好客山东贺年会”为素材;2题选取011 年山东省将开工建立新的山东省艺术馆和 11000 个文化大院为素材;2题选取山东省富民强省的实践为素材，等等，增加了试题的亲近感。另外，21 题选取“提高全民族文明素养，为现代化建立供应有力的思想保证、精神动力和智力支持”为素材;2、2题选取刑法修正案(八)将飙车、醉驾、拒不支付劳动酬劳等严峻危害群众利益的行为规定为犯罪作为素材。上述素材都布满了生活气息，使学生在理论规律与生活规律的有机结合中去分析和解决问题。 (5)关注生活，表达情感、态度与价值观。 试题以丰富的材料和能激发学生主动思索的设问引导学生关注社会现象，参加社会现实的思索，观看、区分简单的社会现象，培育正确的价值推断和行为选择力量，形成正确的世界观、人生观和价值观，树立效劳国家、效劳人民的社会责任感。例如，1题呈现了城乡居民共同富有的目标，有利于坚决学生走中国特色社会主义道路的信念;20 题展现了 “好客山东贺年会”的成绩，增加学生对家乡的了解和喜爱;21 题说明提高全民族的文明素养需要学生积极参与安康有益的文化活动，追求更高的思想道德目标;题陈述了山东省建立新的山东省艺术馆和 11000 个文化大院等文化设施，引导学生关注山东进展;2、2题引导学生关注飙车、醉驾等犯罪行为给社会带来的危害，有利于增加学生的社会责任感和民主法制观念，培育公民意识;2题呈现民族工业的兴衰来加强爱国主义教育，有利于考生增加民族自尊心，弘扬中华民族精神;等等。 二、备考总结 本届高三共有9名政治教师，其中有3位没有送过高三毕业班，2位送过一届毕业班。阅历缺乏是困扰我们提高的瓶颈。我们在开学之初，通过集体教研仔细学习和讨论往届高三复习的阅历与缺乏，借鉴外地学校的先进阅历，探究出了一条符合学生实际，行之有效的复习模式。 一轮复习夯根底。在一轮复习过程中，我们主要目的：坚固把握考试范围内的每个考点，做到考点问题化、系统化、清楚化。 详细做法 在这一阶段，20xx届高考考试说明尚未完全明确，我们应当借用20xx届考试说明，根据考点要求： 读-细读教材 通过细读，在全面了解教材学问框架的同时，不遗漏个学问点。细读教材不能存在幸运心理，不能存在某个学问点可能不考的想法。同时，细读要贯穿于复习过程的始终。 记-熟记学问点 在细读教材的根底上，仔细记忆学问点。记忆学问点要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的规律挨次。如单元题(明白本单元要讲学问点的总体范围)课题(进一步明确该课题下分几个框题来讲解，弄清框之间的内在联系)框题(明确本框叙述的主要内容)目题详细学问点。 这样从整体上构建了一单元的学问网络，便于从整体把握学问体系。简洁地说，当运用学问解决问题时，学生可以很便捷地从体系中提取所需的学问，可以有效的避开“想到什么答什么”的状况，从而提高答题精确率。 讲-点，线，面结合，构架学问网络 通过细读和记忆，学生对某个考点应当把握到什么程度尚不精确，对学问的外延和内涵的理解也欠深刻，在分析和解决问题的时候简单消失偏差，因此，需要教师进展理论联系实际的讲解。通过讲解，帮忙学生在生活与社会问题的情镜中正确把握考点的详细要求，归纳考点。并依据往年高考阅历，明确高考的考察方向。 查-以查促学，以查促进。教师光讲，学生光背，学问的落实得不到检验。必要的检查就显得尤为重要。课堂提问、默写，课下抽查，多种方式催促学生夯实根底，避开眼高手低、好高骛远。 练-精讲精练，活学活用。 我们分工合作，细心选择往年的高考试题和统考模拟题，对相应的学问点进展针对性的稳固训练。让学生在做题中深化记忆和理解，在做题中反思学习过程中的缺乏。 其次轮：提高应用力量。与第一阶段把根底学问作为重点的复习不同，二轮复习更加重视学问网络的梳理，强调学问的内在联系，注意学生应用力量的提高。 详细做法：梳理学问，深化联系。 假如说一轮复习更加强调重点中的两点，那么，二轮复习则是更加强调两点之中的重点;假如说一轮复习的做法是理论联系实际，那么二轮复习的主要做法则是实际联系理论。通过对当年热点、重点和具有长效性意义问题的分析、梳理，帮忙学生进一步稳固根底学问，进一步做好学问的条理化、系统化、网络化工作，切实把握主干学问和重难点学问，从而提高运用学问分析和解决问题的力量，增加解题技巧，到达举一反三，融会贯穿的效果。 比方在复习经济生活的时候，我们不仅局限于单元复习，还应当融会贯穿进展学问的整合。我们可以通过整合发觉消费、生产、安排之间相互影响、相互作用。在答复怎样实现安排公正的时候我们就会从先把蛋糕做大(生产)和把蛋糕切好(安排)两个角度分析问题。在政治生活复习过程中我们把政府和中共放在一块复习，把人大代表与政协委员进展比照复习，提高了学生宏观把握学问的力量。 其次轮复习过程中还穿插相应的时政热点的分析和讲解，提高学生分析实际问题的力量。比方在复习经济生活是我们穿插了如何实现社会公正、如何进展低碳经济等热点材料分析。 第三轮：标准、综合训练与查漏补缺。通过强化训练稳固提高，全面提升答题力量。 详细做法 这一阶段其实又可分为前半段与后半段。前半段，侧重强化训练。教师可以通过精选各地模拟试卷、精挑各种经典试题，帮忙学生稳固学问、标准答题，提高应试力量。后半段，侧重查漏补缺，不仅要查补教材学问，也要查补热点专题，还要查补不同题型的答题标准。做到精确审题，答题语言简洁，条理清楚，书写标准，重点突出，切中要点，精确使用政治术语。 备考存在的缺乏。由于时间有限，内容繁多，所以有些学问点的讲解不够充分，有些复习环节处理的比拟仓促，教师点拨还不到位。 三、复习建议 1.精确把握高考命题方向，更新教学观念，树立人文精神 纵观山东省五年高考命题，稳中有变。所以平常的教学与复习要精确把握高考方向，不能简洁地抓课本，搞题海战术，而要亲密联系社会实际问题，擅长创设新的试题情景，注意探究，注意培育学生的自主性，创新性，注意过程性。针对近些年来，尤其是10年高考政治试题在注意探究力量考察的同时，还注意对辨析思维力量的考察，这都是以后高考题的进展动向。 .以本为本，以纲为纲，夯实根底，记死学活 高考试题遵循考试说明，但又不拘泥于考试说明，这并不意味着超纲命题，而是防止学问点的简洁再现，提倡对考试说明所规定学问的敏捷运用和综合运用。根底学问是高考的第一依据，越是根底的就越有打算性意义，根底不实是学生失分的第一缘由，越是根底的就越有区分度，培育力量、提高素养均离不开根底学问的理解和记忆。这就要求我们在平常教学和复习中做到以本为本，狠抓根本概念和根本原理，以纲为纲，仔细讨论新课程标准和考试说明，对考点做到点点清、点点明、点点通，真正将根底学问落实到位。 对原理的理解要精确简练，标准政治术语;构筑完整的学问体系，绘制核心概念辐射图、主干学问网络图、学问体系构造图，搞清每一个考点在学问网络中的重要地位及其对其他学问点的重要影响。在这一过程中，必需敬重学生的主体地位，引导学生自主构建学问网络，避开教师包办代替，将根底学问学活，而不是死记硬背。只有如此，方能“以不变应万变”。试题无论怎样新、奇、巧，终究“万变不离其宗”。 .坚持把力量训练作为“谋分之基、创新之源” 培育力量是新课改的要求，也是高考的要求。“考试学问范围”规定了考试的广度，“力量要求”则规定考试的深度。因此，在坚持根底学问为第一要务的前提下，强化力量训练更是“谋分之基、创新之源”。由于高考试题注意学问立意向力量立意的转变，平常训练中教师要引导学生从试题所供应的材料中，从设问的要求中提取有效信息(如材料层意，关键词等)，然后依据所提取的有效信息确定所需要的原理、选择恰当的方法和学科术语来描述思维过程、组织答案，并在组织答案的过程中潜移默化地传授给学生相应的规律思维方法和解题技巧，培育学生归纳综合、分析、运用科学思维方法，提取信息的力量和创新力量。 针对试题题材具有热点化、生活化、群众化、敏捷性的特点，复习过程中要明确高考热点问题，准时将热点信息与课本学问点奇妙地结合起来，擅长查找理论和材料背后的相容点，学会感知热点素材，把握热点问题本质，注意将生活与学问融会贯穿，平常试题答案的组织给考生以较大的自由发挥的空间，鼓舞考生多角度、多层次思索问题，依据自己的理解、看法敏捷地去组织答案，让学生有创新的空间。.关注社会热点，注意理论联系实际 高考试题表达时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此平常注意把社会政治和经济生活中的大事“拉近”到考生身边，留意激发学生的“社会责任意识”和“参加意识”。帮忙学生把党的大政方针和众多的时事热点问题整理成重点突出，脉络清楚的一系列专题，分析其对应着的经济、哲学、政治学科的学问点;重新整合学科学问，将学科学问进展迁移、组合，到达社会热点和学科学问的有机统一。引导学生在平常的学习过程中关注上海经济、政治、文化和社会等方面的信息。精选一些生活中的材料和事实结合所学的理论进展分析，培育学生面对生活中的问题，解决问题的习惯。 .立足课堂，提高教学与复习效益 把课上活、上实。课堂教学是夯实根底、培育力量的主阵地。教师肯定要擅长启发引导，增加师生互动，强化有效教学理念，自觉地告辞我讲你听、包办分析、告知结论的不良教法，反对一切“闷课”和“废课”，最大限度地调动学生参加的积极性。课堂教学的一般模式是：了解考点及要求，给出情景事例，教师与学生共同提出问题，学生思索争论，教师讲解、师生共同归纳要点，学生当堂读书并理解稳固，学生运用训练等，简言之，就是“问、议、讲、练”的有机结合。 .强化训练，做到精练实练，加强解题标准指导 精练是指练习不宜过多，题目要精选。实练是指练要有评，不是练过就算，而且要讲得精、评得透，给学生思索的余地，做到举一反三。在综合训练过程中，要注意强化第卷练习的标准性，要激发学生思索的主观能动性，学会求同和求异思维，要让学生多动脑动手，在精练中要训练标准、训练速度、训练精确度，培育力量。选择一些典型例题，予以举一反三的理解，在养成标准答题习惯上下工夫，削减不应有的失分。做到宏观和微观的统一，观点和材料的统一，既要坚持从实际动身，又要恰当地表达创新要求。 高三政治教师教学工作总结篇2 我代表章丘七中20xx届政治组把我们高三备考工作向各位汇报一下，缺乏之处，敬请批判指正。 一、搞好集体备课，让细心备课成为提高学生成绩的有效增长点。 集体备课是个老生常谈的问题，由于我们四个人都是阅历缺乏的年轻教师，所以我们始终自觉做好集体备课工作，集思广益，发挥集体的才智，做到不进展集体备课不上课，通过集体备课我们上课做到“统一教学目标，统一教学内容，统一教学重点，统一作业要求，统一学生活动设计”。 在集体备课时做到先周备课-集思广益编制好下一周所需的学案和练习题，做好相关课件，把全部上课环节通一遍，上课当天早上7：30-7:45进展小备课，把全部流程再理顺一遍，上完课的教师回来后把消失的问题准时反应，备课组争论后准时修正。 二、立足课本 夯实根底 狠抓落实 在高三第一轮复习工作中，复习时要求全面周到，打好“双基”，精确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性。详细分两步走：第一步,考试说明所列考点包括根本概念、根本观点、根本原理，都要求学生真正到达精确记忆，并通过提问听写等多种形式反复检查，我们坚持做到节节有提问，课课有总结，每个单元有提炼有提升。其次步在学生记忆课本学问要点的根底上，引导学生明确各学问点之间的联系，即对学问线、网络图要清楚明白，把各学问点按肯定的内在联系串联起来。 坚持课前五分钟预备和课前五分钟检测，通过提问、听写、时政热点分析等，检测学生对根底学问的把握状况。对学生在检测中存在的问题准时进展针对训练和矫正训练，确保不留学问死角。坚持每周一次的周检测，每个周末利用政治自习时间进展检测，重点检测本周所复习内容同时又有滚动性。 重视课本的利用依据付主任的指示，每当学生存在学问错误的时候让学生准时的翻看课本并在课本将相关学问点用不同颜色的笔勾画出来，逐步积存，到了高三复习后期特殊是回归课本阶段让学生翻看以前勾画的学问点，既目标明确又省时省力。 三、注意学法指导 标准学生答题 提高学生得分意识 我们针对学生的详细状况，进展复习的学法指导，高三开学之初依据学校安排，每个科目都由备课组长录制了30-45分钟的高三学法指导，使学生明确高考考什么怎么考，高三如何学习复习，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。 其次向标准要分数，引导学生标准答题，主要进展了限时限量训练，对学生进展提高解题速度和精确率的标准训练和审题力量训练。结合高考评分标准及阅卷实际，对学生进展标准书写、标准答题训练，强化学生得分意识。 四、专家团队的大力帮助和级部导师制的积极作用 我们章丘七中在高三伊始就成立了由校长和教科室组织的专家团队，包括级部领导教科室及各学科的首席教师等，专家团队每周深入我们的集体备课和上课等各个环节，对我们复习过程中的问题准时提出并帮忙解决，当我们在复习中有怀疑时准时提出了许多建立性的意见，对我们高三备考起到了积极的促进作用。 同时级部对文科每班前10名实行导师制，每位任课教师利用自由自习时间对有弱科的学生进展特地辅导，我们政治组的教师都承包了两个班的多名学生，对于所承包的学生，我们关怀他们的生活，关怀他们的学习，定期找承包的学生谈话，一方面让师生关系更加和谐，另一方面让我们能够更好的了解学情，感觉效果特别明显。 五、二轮复习不做一轮复习的简洁重复，重视专题-热点与综合二轮复习以学问专题为主渗透热点专题，在一轮复习的根底上，重视根底学问的强化与整合，重视理论与实际的有机结合，在二轮复习中我们重点强化学问的整合性、系统性，突出核心考点也就是主干学问，结合时政热点，增加学生对学问的运用。 总体来说就是在二轮复习中，做到专题-热点-综合相结合。就专题来讲，我们以单元复习作为专题，每个单元都重新制作学案并大量渗透进当年时政热点，制作学案时，参考历年考题，把握好高考重点。娴熟主干，查漏补缺，修错固基。同时狠抓课堂效率，课堂上课紧凑，不拖泥带水。留意学问之间联系，融会贯穿，形成学问框架，到达学生能够依据提纲娴熟回忆整册书的内容，原理把握娴熟，学问模块区分清晰。就热点专题而言深入的理解和把握，感悟和领悟社会热点的精神实质;深入思索社会热点与教材学问的详细结合点;多个进展探讨可能会消失的命题角度;偿试让学生对热点材料进展命题。 六、感觉对提高学生成绩有益的几项小措施 1.抓好主干、易考根底学问的稳固和再落实，削减根底层面失分。 .重点训练学生审题和答题力量，搞好审题习惯的进一步培育和强化，圈点勾画勤动笔，培育动手习惯，加强从材料中提取有效信息的相关训练。、熟识热点，储藏时政术语，主要是与所学学问有关的、反映时代特征和国家意志的新提法、新思路。要求记住、会用。、削减非智力因素失分，如 书写的标准、突出关键词句，答题要求学生术语化、要点化、段落化、层次化。、关注意点题型，做好各个模块的易错易混点，我们特地对考试试题中消失的各个易错易混点进展了专项训练，让学生对选择题的各个题肢精确的排解错误选项。、精选习题、精讲精练、注意落实，要做到“四精”：(1)精选：一般是12+5的模式。(2)精练：限时训练。(3)精批：有统计，有适当评语，在规定时间内完成。建立错题库(电子稿、剪贴板)，获得学生练习的真实信息。(4)精评：教师在讲评作业和试卷课做到“精”，有评分细则，有重点，有难点，有矫正练习。 七、存在的一些问题 1、教学规划尤其是周规划的制定有待进一步加强讨论，使其更具科学性、更加合理化。在周规划的落实中有时存在教学任务不合理，教学内容不能准时完成的现象。、关于政史地三科综合考文综的开头时间以及三科协同上有待于进一步加强沟通。我们是元旦左右开头每周周末考一次文科综合，寒假之后周三加考一次，大量的考试导致学生试卷批改和讲评的问题以及对复习进度的影响。 以上是我们20xx高考备考做法，其中有些胜利的做法，但也有许多问题。我最想说的是：教学是一项双边活动，教师的规划再怎么完善，假如不让学生落实，结果是零，教师的引导必不行少，抓落实至关重要，而课上落实尤其重要。总之，本届高三政治备考在教研室的指导下，在我校专家团队和各位政治组成员的积极努力下，备考是胜利的，我们将在以后的复习备考中总结阅历吸取教训争取更大的胜利！ 高三政治教师教学工作总结篇3 一个学期的时间让人疲乏，让人麻木，全身心投入的学习的过程会让人迷失方向，跳出来思索，让学习不因学期终了号角而停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以连续、升华、漂亮。现特将本学期教学工作总结如下： 一、思想方面我能够积极参与政治学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。 关怀国家大事，拥护党中心的领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参与了学校组织的校本课程的讨论和班主任培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 1、备课：从开学初，积极参与教研组组织的教研活动，仔细的预备说课、备课、集体备课，仔细的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我仔细的向老教师学习，学习他们的阅历以及那种对学生的仔细负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以依据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老教师讨论教学环节。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的根底词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清楚的复习印象。、上课：上好课的前提是做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。可以做到因材施教，教学方法受到学生的宠爱。学生积极的回答下列问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺当完成，学生的学习效果比拟的抱负。、辅导：我利用星期五的语文自习对学生进展辅导，不明白的给学生急躁讲解，准时查缺补漏。根本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持肯定的联系，准时和家长沟通状况，以便家长在家里催促孩子学习。对学习比拟差的学生要进展集中的辅导，给他们进展强化训练。、作业：依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。对学生的作业认真的批改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的问题进展集中的讲解。作业准时的批改，仔细的书写评语，依据学生的自身状况，有区分的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。 四、个人学习： 积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课30节，参与了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他的教师制作课件，上网查找资料等等。在帮忙别人的同时自己也得到了提高。 高三政治教师教学工作总结