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2023年高二数学教学工作总结下学期(13篇)高二数学教学工作总结下学期篇一 一、发挥集体力气，采纳“先学后教的学案式”教学法： 我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展学问，深入钻研，广泛探讨，准时沟通，相互帮忙，并采纳“先学后教的学案式”教学法，提高教学效率。学案的制定按以下八个环节： 1、学习目标：让学生明白应把握的学问内容、方法及要到达的程度。 2、学问回忆：准时复习回忆与本章内容有关的学问，做好学习的预备和学问的连接。 3、疑难解析：对重点、难点、关键及各学问点进展分析指导。 4、学法指导：对学习本节学问的学习方法、理解要领、解题技巧、学问规律等进展点拨。 5、典例剖析：精选例题，并留意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求到达举一反三、事半功倍之效。 6、课堂检测 ：编选与本节学问或学问应用有关的简洁练习题，准时稳固本节所学学问，初步形成解题技能。 7、思索与探究：编选适当的题目1-2道，从学问的外延、学问的类推、实践活动、实际应用等方面进展设计，提高学生的学习力量。 8、强化训练：编选一些有关学问的把握、技能培育、思想方法形成的课后练习题，进展达标训练。 二、在各章教学时采纳的一些教学法： “算法初步”的教学方法： (1)速度放慢，全面细致; (2)注意体会算法思想，注意结合实例，注意算法的不唯一性; (3)多让学生思索、理解、仿照，对疑难点会分解; (4)注意算法的解题步骤的设计; (5)以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件构造”和“循环构造”，并把“循环构造”和“循环语句”犯难点来突破; (6)把四种案例当作算法的应用举例，进一步稳固算法，了解应用。 “统计”的教学方法： (1)速度适当加快; (2)重点学习抽样方法及样本估量总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回归直线方程的求法; (3)对统计的学习，尽量让学生经受“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法; (4)多结合一些发生在身边的实例，提高学生的学习兴趣。 “概率”的教学方法： (1)留意结合实例，让学生深刻理解概率的意义; (2)教学重点放在古典概率、互斥大事概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容; (3)适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡让学生用列举法求根本大事总数及某大事包含的根本大事数; (4)尽量让学生进展随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。 “常用规律用语”的教学方法： (1)尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的根本概念和根本学问; (2)通过学习，进一步精炼数学语言，培育规律思维力量及语言表达力量; (3)重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系; (4)留意标准学生对命题的表达，注意理解一些关键词语及规律联结词的含义，订正一些常犯的错误。 “圆锥曲线”的教学方法： (1)适当复习“直线和圆的方程”; (2)重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并安排了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便突出重点，到达肯定深度; (3)双曲线的.教学中，注意与椭圆进展比照，找出共同点及不同点;(4)对本章的学习力求到达必要的深度与广度。 三、存在的问题： 1、由于条件不具备，现代信息技术的应用较少，致使学生对新教材授意的领悟欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性; 2、学习概率时，由于对新教材的缺点熟悉缺乏，没有准时向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。 3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，难以很好地开展。 四、对新教材的局部看法： 1、新教材表达了新课标、新观念、新方法、新思想，有许多优点; 2、新教材的学问有些欠缺或不适当，如：概率局部应加上两个原理;对计算器或计算机的使用方法介绍的不对头;算法初步中第五页的程序框图太简单等。 五、下一步工作规划概要： 要在新理念的指导下，深入钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发觉教材的缺乏，准时找到应对措施，以便更有效地传授学问。加强集体备课，连续采纳学案教学法，根据上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的阅历，改良教学，争创佳绩。 高二数学教学工作总结下学期篇二 本人喜爱党，喜爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，办事仔细负责。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作安排。积极参与学校、市教研室和组里的各种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导;喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，面临小升初，任务艰难，为了整体利益，我们积极协调、敏捷安排，受到学生的欢送，并获得了很好的统考成绩，顺当完成了各项任务 首先，能仔细把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育学生的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。 其次，能把握学生的认知水平和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，到达帮忙学生学会求知、不断进展的目的。第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格治理的同时能敬重学生的学习热忱和认知力量，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。因而也得到了学生的敬重。 我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在积极参与教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 高二数学教学工作总结下学期篇三 彭礼兵本学期我担当高二（3）、（5）两班的数学教学，完成了选修21及选修22的课程的教学。回忆走过这一学期的路程，收益良多。本学期由于两个理科班的学生层次不一样，我采纳的教学方法都存在在很大差异。一方面都努力实现大纲规定的教学目的，激发和培育学生的学习兴趣，另一方面帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为数学学习打下较为扎实根底，对尖子班的学生提出较高的要求。现对本学期教学工作总结如下： 在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是拘泥于教材，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、备教材备课标。仔细钻研课程标准和教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。 3、备学生。两个班的学生有较大的差异，一个易于组织课堂教学，另一个则要有较强的组织课堂教学的力量，考虑到课堂的一些因素。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，采纳培育学生的自学力量和探究力量为主，如何让学生把握课堂内容，不费功夫是很能到达的。 5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是高中生了，但一般班学生的思想和重点班的学生是有较大的差异的，一般班大局部学生还很好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生常常抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 优化练习，提高练习的有效性，学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。 工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，积极地培育自己的综合素养和力量。 社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域奉献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 高二数学教学工作总结下学期篇四 本学期我担当高二（3）、（7）两班的数学教学，完成了必修课程的教学。和帮助教务处工作，回忆走过这一学年的路程，收益良多。本学期以来我采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的，激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实根底。现对本学期教学工作总结如下： 一、在仔细备课的前提下，每节课能够依据学生学习的详细反映状况作出相应的敏捷变化，使每节课能够让每个学生都能够学有所得，并且在课堂上尽量的关注到每个学生的行为表现，相应的作出鼓舞或批判的眼神，并且在课堂多彩用了问题引导式教学，培育学生积极参加，积极思索和蔼于表达等多方面的力量，固然这一环节在平常课堂中同学们表现不是很好这可能与同学们的学习习惯和学业根底较弱有很大关系，所以在以后的教学更应当加以培育。 二、钻研教材，仔细备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差学生的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的力量。 三、优化练习提高练习的有效性，学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，课堂的讲评要注意教学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。 四、在帮助教务处工作时，仔细负责完成各项工作，尽量使工作做得最好，在做好本质工作的同时积极参与教研活动，参与了在西华师范大学的培训学习。 五、工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，积极地培育自己的综合素养和力量。 高二数学教学工作总结下学期篇五 转瞬间高二的其次学期已经过去了，这个学期我所带的是256、257两个班级的数学课，其中256班时文科班，257是音乐美术特长班。回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 备学情，依据不同的学生状况预备不同的课程，由于是一个特长班，一个文科普班，从学生的.根底来说相差很大，所以，我要求自己仔细钻研教材，仔细备课；做到：重点难点突出，把握好、中、差学生的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。尤其是257班人数为24人，真正的实现小班教学，提高课堂效率，全面进展、培育学生的力量。 从问题动身进展教学，激发学生学习的内动力，使学生尽量到达自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。在课堂上，注意培优扶差，适当增加教学的敏捷度，培育他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度提高学生的数学成绩。 课堂严格治理，使学生感到严格但不紧急，努力制造轻松、和谐的课堂气氛。 精选练习题，题量要适度，符合一课一练得要求，要求学生在40分钟内必需做完。精讲精练，在讲评是不回避重点，重点问题要一而再、再而三的讲，直到学生明白，真正把握。一些易错题目，可以上学生来黑板练习，从而暴露出普遍的问题，进而解决。 每周至少听课2次，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。高二数学备课组是一个优秀的备课组，在郝文祥教师的带着下，我学到了许多的东西，并且在第一学期的期末调研考试中，高二的总体成绩上升了7、8个台阶，实现了质的飞跃。 优秀的学生要给他们压力，争取在学习上更上一层楼，对学差生，更是如此，要不断地培育学生学习数学的积极性、已经给他们学习的动力，256有几个孩子，原来上课睡觉、下课折腾，就是抱着一个“混毕业证”的目的来的，经过一个学习的不断工作，这几个学生有了明显的好转。 固然也存在缺乏，比方：阅历少，对突发大事处理仓促；文科生学生的根底差，对数学存在恐惊感；学校实行“一课一练”数学要求一周必需做5个篇子，有时候导致学生吃夹生饭等等。 今后我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学成绩上一个新的台阶。 高二数学教学工作总结下学期篇六 本学期高二数学学习了必修5和选修1-1(文)、两个模块，包括“数列”、“解三角形”、“不等式”、“常用规律用语”、“圆锥曲线与方程”、“导数及其应用(文)”等内容。内容多，任务重，时间紧。如何提高课堂学习的效率，就成为我们高二数学教学教研的工作重点。针对文理分科后的详细状况，我们主要抓了以下几个方面的工作： 一、精确把握学情状况，切实做到因材施教 1.激发学生学习兴趣，帮忙他们树立信念，针对学生根底普遍较差，承受比拟慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，通过社会实践、社会调查、讨论，培育学生的学习兴趣及应用所学学问解决实际问题的力量。如在学校简洁规律局部时，我们每天给学生出一道趣味规律推理题，学生普遍产生了学习规律的深厚兴趣，收到了较好的教学效果。 在教学过程中，我们依据新课标的要求精确把握教学的难度，但凡新教材已删除的内容一般不再补充。通过让学生亲自制做教具，利用计算机软件画函数图像等形式，激发他们学习数学的兴趣。利用各章设计的“信息技术应用”专题，鼓舞学生运用计算机、计算器等进展探究和发觉，强化了信息技术的教学，让学生正确熟悉了数学和计算机技术的关系，把简单的问题简洁化，增加了他们的自信念。 2.落实培优补差措施，切实抓好分类推动 实践告知我们，培优肯定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习热忱，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的局部学生布置一些略微难一点的题目。通过网络，把选作题目发到学生的个人邮箱，或者直接复制到学生的u盘。引导优等生克制浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实根底，努力培育综合、敏捷运用所学学问解决实际问题的力量。在加强个别指导的同时，帮忙他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的学问视野，培育了他们的自学力量。 针对学习困难生的特点，我们首先帮忙他们树立学好数学的信念，如课堂提问时有意提一些比拟简洁的问题，当他们答复正确时准时给与表扬。在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求，并依据状况给与适当的提示，遇到的确不会的问题，允许他们不交或者缓交作业，但是必需准时找教师辅导。我们还通过谈心，准时了解他们学习中的困难，特殊是克制对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。 在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯，特殊是注意抓每节课的课堂训练，但凡课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成，落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象，提高了课堂学习的效率。 二、.仔细钻研新课程标准，提高驾驭新教材的力量 1.反复研读新课程标准，领悟教材的编写意图 高中数学新课程标准对于我们来说还有很多的困惑，为了提高对它的熟悉水平，我们常常在一起研讨新课程标准，有时为一个有异议的问题“争辩”半天(固然，只争辩问题，绝不伤感情)。每次市新教材培训我们都全部参与，通过参与各级各类培训，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，使我们对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标及课程实施建议有了更深的了解，精确的把握了新教材的学问构造和编写意图，熟悉提高到了新的层面。如对双基的熟悉，通过争论我们达成共识，随着时代的进展，特殊是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的进展，新世纪的高中数学教学有必要对根底学问、根本技能和力量的内涵重新端详，以便形成符合时代要求的新的“双基”。而被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容就不能再称其为双基，克制了“双基异化”的倾向。 新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，供应了根本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供学生选学。为了更好的表达教科书强调数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量联系生产生活实际，突出数学的应用价值，极大的激发了学生学习数学的热忱。我们还结合教材供应的讨论性学习和课题学习材料，安排学生进展社会调查和讨论，理论联系实际，培育了学生应用所学学问解决实际问题的力量。 2.合理调整教学内容，准时进展查缺补漏 新教材对授课内容作了较大的变动，如必修五中的递推数列，选修11，中圆锥曲线的其次定义及准线方程等的要求与老教材有很大的不同， 为了精确把握新教材的教学要求，我们参考不同版本的新教材和前几年老教材，对教学内容进展了合理的整编、重组，使得既重点突出，构造合理，又节约了课时。重视各局部内容之间的联系，结合新授课内容准时查缺补漏。新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一律不再补充;但是新教材在内容连接上也的确存在很多明显的疏漏，如要学习选修11中的导数，就必需用到极限的概念与运算，可是新教材中却从来没有提及过极限，为了学问了连贯性，我们对此做了重点补充。初中所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的根底，可是大局部学生忘得一干二净，我们结合新授课内容准时进展了查缺补漏，帮忙学生把断了的学问链连接好，使得后继学习事半功倍。 从期中、期末考试中也反映出一些问题，如有些题目平日教学中屡次讲过、练过，有的就是课本上的例题，可是照样有大局部学生不会解答，这说明我们平常的教学抓得还不够实。今后肯定连续狠抓双基落实，复习时不贪多求快，稳扎稳打，重点学问反复训练，特殊是加强数学思想方法与解题策略的训练，重在解决会而不对的问题。 高二数学教学工作总结下学期篇七 这学期我任高二两个班的数学教学工作。总体来看，这两个班的学生踏实、听话，没有特殊捣蛋淘气的学生，但是不行否认的是，这两个班的学生数学根底不好，学习习惯也不好，数学水平极不均衡。尽管如此，通过努力，依据学期初制定的教学规划，我已圆满完成了这学期的教学任务。 下面我对这学期的工作进展一下总结。 1、在备课方面，我仔细钻研教材，了解学生，把握学情，潜心讨论教法学法。 这学期的教学内容包括：数列，解三角形、不等式及不等式组、线性规划、数学规律、圆锥曲线、导数及导数的应用。针对学生根底普遍较差，承受比拟慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序准时安排，仔细写好每一节课的教学设计。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后准时对课堂上消失的特别状况进展总结，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在预备课堂练习时，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个习题都有针对性。由于我是今年才上高中数学的，对状况不是很了解，这半年以来，我注意和他们的沟通和沟通，了解他们的学习状况。通过观看，我知道他们已经承受了我，并且我也真正的了解了他们。 2、努力提高课堂教学技能，追求教育教学的艺术化。 在讲课时，尽量使课堂教学的内容条理化，做到课堂构造清楚，重点、难点突出。在课堂上，特殊留意调动学生的主观能动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用和教师的主导作用。尽量让学生学得简单，学得轻松开心；留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上教师尽量讲的少，学生思索和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习力量，让每个层次的学生都得到提高。同时，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的兴趣，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，课堂上讲练结合，布置适量的课外作业。 3、批改作业、辅导学生与考试评价方面在教学中，我要求学生把在做作业中犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，这样既可以查漏补缺，也可以找到自己思维的盲点，再下一次遇到类似的数学题时就能做对了。同时我也告知学生，不要抄袭作业，由于作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，这样教师就能订正，否则教学辅导就没有了针对性。 在布置课外练习方面，我始终坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，因此我就要求学生做好课外作业，利用每周的晚自习进展集体辅导，或者进展个别辅导。这样强制性的要求使中等的学生有所提高，效果很好。 另外，我还抓好学生的思想教育工作，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，做到了从友善开头，比方，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况。另一方面，在做思想工作时也从鼓舞着手，给他们理解和敬重。在复习预备月考这段时间内，我利用有限的时间，给学生预备了大量的复习题，精讲精练，讲练结合，使学生有很大的提高，也让局部学困生把握了学习数学的方法。 4、虚心向有阅历的教师请教。 “他山之石，可以攻玉”，为了学习老教师的教学阅历，我按着学校的要求，听课15节，积极向有阅历的教师学习，向他们请教，使得我的.教学工作有了新的提高，在此要向赐予帮忙的教师表示感谢，是他们的帮忙，让我的教育教学工作上了一个新台阶。 固然，在工作中也存在着一些不尽人意的地方，如对教材不够熟识，对教材或者某节课的重点、难点把握的不到位，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏教学阅历等等，这些问题始终困扰着我，在以后的教学中我将努力提高，争做名师，将自己的课堂打造的尽善尽美。 回忆这半年来的工作，既有拼搏过程中要求创新的苦痛，也有拼搏过后有所收获时的喜悦。20xx马上过去，在20xx年我会一如既往的努力工作，我将会更加严格地要求自己，努力拼搏，发扬优点，改正缺点，开拓前进，开创美妙的明天。 高二数学教学工作总结下学期篇八 本学期我主要担当高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺当完成了选修23、选修22，11，12的内容，完成了常规的教学任务。转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下： 这学期的数学教学工作，取得了良好的教学成绩，得到了所担当班级学生的很好评价和充分爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生“学会”，更重要的是要学生“会学”。这就需要教师更新观念，转变教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学力量，思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、在课前预习中培育学生的自学力量 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习力量。这些要求刚开头实施时，是有肯定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。此外实行一些措施激发学生课前积极思索主动探究的兴趣。 2、在课堂教学中培育学生的自学力量 课堂是教学活动的主阵地，也是学生猎取学问和力量的主要渠道。作为数学教师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的制造激情，从而培育学生的解决问题的力量。 在敬重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，开掘出每个学生的学习潜能，尽量做到根底分流，弹性治理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中把握学问，在争论中提高力量。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。 在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思索时间、演算时间、争论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思索、热闹的争论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于教师的传授，而是在积极主动的探究。 3、在课后作业、反应练习中培育学生的自学力量 课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还熬炼了学生的自学力量。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果，通过一系 列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。 俗话说：“活到老，学到老。”本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，积极地培育自己的综合素养和力量。 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，我常常抽出时去听老教师的讲课，取长补短，教学技能更加精进。同时利用暑假时间积极参与了海南省高中新课程远程教育培训，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，不断地充实和提高自己。 高二数学教学工作总结下学期篇九 本学期高二数学备课组全体成员根据学校的教学规划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结： 新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划，我们将教学进度准确到了每天上什么。由于安排合理有效，我们在4月底胜利完毕了全部高考内容的学习，进入了一轮复习。而且在相应的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论准时解决。 高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成高质量的学案与练习。特殊是进入一轮复习后，我们利周二下午（学校规定时间）和周四上午（课都在下午）两个时间，从数本资料中依据我们对学案的预想和高考对这局部的要求，逐一选题，虽然在选题中大家时有争辩，但最终都能协调出相应处理方法。而且对课本上的重要习题都在学案上消失或改编后消失。过难题一轮不消失，中档全面，学问点做到了最细。 本学期，张琳教师连续参与宜昌市的“比教学”活动，全组教师群策群力，大家都反复帮忙她揣摩教材，锤炼教案与课件。每人反复听课都在三次以上，并且都力争在每次听课后能提出新的改良方法。在一起努力的过程中，每一位教师都有新的收获。大家都感觉自己都新课程的理解，对“学生自己上新课”的理解又上 了一个新台阶。 5做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的意见和措施 本学期我们对命题严格要求，每次命题都会先做出细目表，根据拟定好的模式出题，做好有的放矢，心中有数。 6注意学习习惯的培育 我们学校一些学生根底差，学习成绩差的缘由很大程度上是由于学习习惯差，因此要求每位教师平常在课堂上要重视培育学生审题，解题的.习惯，特殊是本学期立体几何中，要求解题的工整，标准，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。 总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。固然许多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中渐渐的改良和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。 高二数学教学工作总结下学期篇十 本学期的教育教学工作马上完毕，为了把下学期的教育教学工和做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结如下： 一、本学期教学成绩： < 期初平均分</span< 名次</span< 第一次月考平均分</span< 名次</span< 期中考试平均分</span< 名次</span< 第三次月考平均分</span< 名次</span< 80.6</span< 总计8名</span< 68.5</span< 总计8名</span< 65.2</span< 总计8名</span< 66</span< 总计8名</span< 75.6</span< 8</span< 70.4</span< 3</span< 66.4</span< 4</span< 72.4</span< 1</span< 82.2</span< 2</span< 71.2</span< 1</span< 68</span< 2</span< 70.2</span< 2</span< 二、本学期教学策略 “低起点、小步伐;多沟通、勤反应;浅挖洞、广积路”。 本学期开学初，我对所担当的两个高二年班级数学成绩进展了仔细分析，发觉学生的根底学问把握并不好，特殊是高二年(1)的学生，我又担当这个班级的班主任工作，本身又教数学这一科，假如成绩没有较大地变化，那么班主任工作将是很被动的。所以我对所教授的两个班级的数学科成绩进展了量化分析与排列的同时，找学生座谈，共同分析缘由。结果发觉高二年(1)班大多学生的思维状况并不是很好，我们知道数学是思维的体操，假如没有良好的思维习惯，要把数学学好是很困难的。为此，我提出了“低起点、小步伐;多沟通、勤反应;浅挖洞、广积路”。的教学策略。 三、根本做法例如。 本学期我所教授的高二年数学使用人教版其次册上，我就以“6.5 含有肯定值的不等式”一节的教学为例，談一下我是假如实施“低起点、小步伐”这一策略的。在本节的教学内容是本章节中的难点，为了减轻学生的学习压力，我首先从教学设计开头，以“低起点、小步伐”螺旋式上升的策略实施备课。我是这样制定的。通过复习 使学生初步了解 ;再通过特别例子引导学生体会 的正确性，进一步探讨其证明过程，使其真正理解 的意义;在理解的根底上进展发散思维，探究 的正确性，拓展学生的学问面的根底上讨论 的正确性。最终进展例题讲解及学生练习、小结与反思各个环节的教学。整个过程中，充分表达了“低起点、小步伐”螺旋式上升的策略。 在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的，然而教师只有一个，教师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如何在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量是每一位教师共同关怀的话题。我与其它教师一样，也做过有益的探究。在本学期教学中，我积极采纳了“多沟通、勤反应”的教学策略收到了较好地效果。我的详细做法是：每当教师引导分析完成一个例题的时候，都给学生充分的沟通时间，以同桌、前后桌为沟通的对象。以优辅差，以中竞优，全面活泼课堂教学气氛，这也是我20多年来所坚持不懈的教学风格。符合当前的新课程教学理念。正是由于学生沟通反应准时，才有教师在课堂上的有价值的有针性的即时反应与辅导。固然我认为最大的好处就是在学生相互帮忙与相互竞争中，把教学所讲解的学问转化成为自己的学问。优秀的学生展现了自己的才华，有了骄傲感，学习较慢的学生没有了学习的无助感，增加了战胜学习困难的信念，中等生得到了提升，可谓是根本到达了全面丰收的效果。