2023心理健康教育工作规划安排.docx

2023心理健康教育工作规划安排_学校心理健康教育工作计划 工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和准备时，都要制定工作规划。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是工作规划频道为大家整理的小学心理安康教育工作规划安排，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 一、指导思想 依据中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的定和教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。二、教学目标总目标：培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素养的人才。详细目标：1、能够常常对自己进展“警句长鸣”肯定要做到“守信”与“守时”，消退妒忌心，言行全都，表里如一，布满信念，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思索，不甘落后，走上胜利之路。2、使学生明白什么是真正的友情，男女同学间怎样进展交往好，如何同教师、同学保持亲密的感情联系，有集体荣誉感，并把握肯定的社会行为标准，提高学生的社会适应力量。3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地掌握和转变不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。4、通过心理安康教育，帮忙学生学会调适。帮忙学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。5、通过心理安康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。三、教学内容：1、立下顽强志顽强意志与耐受挫折的教育。（1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。（2）培育学生形成处事坚决的良好习惯。（3）培育学生良好的自我掌握力。（4）引导学生正确应对挫折与困难。2、浇灌友情花自我意识、人际交往教育。（1）学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。（2）学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。（3）正确熟悉性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。3、迎接新挑战人格养成教育。（1）引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。（2）注意学生的自我人格养成教育。（3）对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、教学措施：1坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。2立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。3提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。4对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。心理安康教育年度工作规划范文 这篇关于心理安康教育年度工作规划范文，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 为了适应中小学心理安康教育进展的需要，进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和*总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部中小学心理安康教育指导纲要(试行)的指示精神，结合学校实际，积极推动我校心理安康教育再上新台阶，制定如下规划。 一、心理安康教育的指导思想和根本原则 (一)指导思想 坚持以人为本，敬重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供应心理方面的帮忙和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 (二)根本原则 我校在开展中学生心理安康教育过程中，为了保证心理安康教育的实践性与实效性，必需坚持以下根本原则： 1、针对性原则。依据学生心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育; 2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高; 3、差异性原则。关注个别差异，依据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平; 4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合;面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和进展相结合。 5、保密性原则。对求助学生的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。 二、心理安康教育的目标与任务 心理安康教育的目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，对有心理困扰或心理障碍的学生赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理安康水平。增加自我教育力量，适应21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。 学校心理安康教育的主要任务是：全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮忙学生树立消失心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素养，维护学生的心理安康，削减和避开对他们心理安康的各种不利影响;培育身心安康，具有创新精神和实践力量的有抱负、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 三、心理安康教育的主要内容 依据我校实际状况：普及心理安康根本学问，树立心理安康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，初步把握心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克制青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抵抗自己的冲动行为;加强自我熟悉，客观地评价自己，积极与同学、教师和家进步行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培育对挫折的耐受力量。 安康教育工作规划 以下是小编为大家整理的关于安康教育工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 学校教育要树立“安康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强健的体魄、较强的活动力量、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。为向学生有规划地进展安康教育，使小学生了解卫生保健常识，依据国家颁发的中小学安康教育根本要求(试行)和小学生安康教育的有关文件精神，扎实有效的开展安康教育工作，结合我校实际状况，制定本规划。 一、 指导思想 以教育部下发的体育卫生工作条例为指导，坚持育人为本，依据小学生生理、心理进展特点和规律，运用安康教育的理论和方法，切实加强学校安康教育工作，提高学生安康水平，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展，为学生一生的幸福奠定根底。 二、工作目标 1、全面贯彻执行党的教育方针，对学生进展安康教育，使学生了解卫生安康的重要意义，培育学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。 2、使学生了解一些卫生保健常识，培育学生的自我保健力量。 3、开展学生卫生安康与询问效劳。 4、增进学生身心安康，不断提高其安康水平。 5、积极参与体育熬炼，增加体质，保证学生具有旺盛的精力、开心的心情投入学习。 6、 促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题。 5、发动学生家长主动协作学校进展安康教育。 三、学校安康教育的主要内容 一年级 1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种。 二年级 1、让学生观看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。 2、熟悉到阳光、空气、水与身体安康的关系。 3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 三年级 1、培育学生独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力、预防近视的方法。 2、教育学生交通安全学问，避开发生意外事故。 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四年级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。 2、培育学生独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与安康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理安康；学会调控自己的心情。 五、六年级 1、使学生理解安康的概念，培育安康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。 2、让学生了解适时、适体的穿着有益安康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格。 3、使学生熟悉吸毒的危害，教育青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。 4、让学生了解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力量。正确对待自己身上的生理和心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的意见，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的兴趣，并懂得如何自我爱护。 5、了解环境卫生的重要作用，懂得爱惜环境卫生从我做起。 6、让学生了解学校安康促进的内容，并在行动上支持和参加学校安康促进活动。 四、工作重点 （一）加强安康教育。 1、仔细上好安康教育课，做到有规划、有教师、有教材、有课时、有教案。 2、为学生供应心理、生理卫生学问教育效劳。各年级开设心理安康讲座，培育少年儿童提高调控心情的力量，形成顽强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理安康的力量，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。 3、重视学生心理、生理安康教育，开展高年级学生青春期卫生讲座，并协作录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。 4、提高预防疾病的意识和力量，通过形式多样的安康教育宣传活动，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 5、坚持每周“大扫除“制度，着力培育学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生安康行为形成率达80%以上。 （二）着力搞好环境卫生和个人卫生。 1、在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均到达国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生效劳优良，档案资料齐备，实行依法治理。 2、通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体安康的影响，避开在不利于身体安康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进展体育活动等。 3、学生个人卫生做到头发干净、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈洁净；衣服鞋帽干净、无异味。教育师生逐步形成安康的生活方式，自觉留意合理的养分和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。 心理安康教育工作规划 心理安康教育工作规划 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。现在的初中生大都是独生子女，正处在身心进展的重要时期，随着社会阅历的扩展、思维方式的变化和竞争压力的增大，他们在学习、生活和人际交往等方面，会遇到各种各样的苦恼和困惑。这些心里问题如不能准时解决，将会直接影响到他们的身心安康，严峻时甚至会消失人格缺陷或行为障碍，因此，在青少年中开展心理安康教育 心理安康教育工作规划 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。现在的初中生大都是独生子女，正处在身心进展的重要时期，随着社会阅历的扩展、思维方式的变化和竞争压力的增大，他们在学习、生活和人际交往等方面，会遇到各种各样的苦恼和困惑。这些心里问题如不能准时解决，将会直接影响到他们的身心安康，严峻时甚至会消失人格缺陷或行为障碍，因此，在青少年中开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中小学生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。作为一个教师，要教育好学生，就必需要留意培育学生良好的心理素养。教师应把培育学生广泛的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习习惯和顽强的自信念等良好的心理品质作为首要目标，而在这其中，学生积极的学习心态和坚韧的意志品质又是重中之重。积极的心态有助于人们克制困难，使人看到盼望，保持进取的旺盛斗志。所以，在教学工作中，我特殊留意对学生进展心理疏导，特殊是帮忙后进生克制消极心态，树立坚决的信念，培育他们良好的意志品质，我常常说的话就是你能行！你真棒！ 哀莫大于心死，说的是人没有信念，精神垮了就一切都完了。在教育教学实践中，我们不难发觉，后进生的共同特征之一就是缺乏自信念。他们认为自己的根底差，脑子笨永久学不好，因此灰心丧气，没有上进的力气，破罐子破摔，学习越来越困难，学习成绩也越来越差，陷入了成绩不好自卑感增加学习成绩越不好自卑感越强的恶性循环之中。 自信是迈向胜利的第一步。所谓自信念就是信任自己，信任自己的力量与作用。自信念是建立在正确熟悉自己与评价自己的根底上产生的。转化后进学生，重在消退他们心理障碍，提高他们的自信念。 我刚接班时，班里出名女同学叫孙宏，几乎每天都不完成家庭作业，每次考试都不及格，有一次语文竟考了23分。我找她谈心，问她学不好的缘由，有没有信念赶上去。她说：教师，我学不好，从一年级到四年级我只及格两次，我妈都说我比别人笨，我怎么学也记不住，你别费心了。她的话让我惊讶，从她的语言中我觉得她并不是笨，她缺乏的是自信念，缺少的是积极的心态。我把她列为自己的重点辅导对象。经过观看，我发觉她上课老打瞌睡，教师讲课她根本听不进去。为查找根源，我对她进展了家访。她父母是做买卖的，早出晚归顾不上她，对她也没有什么高要求，只要会认几个字，会算账就行了。从这次家访中，我找到了孙宏对自己缺乏信念的根源，是家长的言行误导了孩子。我首先做她家长的工作，告知她今后不许对孩子说些消极的话，要鼓舞孩子的自信念，以后的事我来做。她将信将疑地同意了我。 回到学校后，我利用课余时间找孙宏谈心，给她鼓劲。我觉得首先要树立她的自信念，我告知她：人最大的敌人就是自己，击败你的不是别人，而是自己。还向她赠送了自尊、自信、自强名言录，使信任自己，便会攻无不克，信任自己就是强大，在真实的生命里，每桩伟业都由信念开头，并有信念跨出每一步等名言牢记在她心中，鼓起她的自信。我告知她：人的天资虽然有差异，但差异微小，闻名数学家华罗庚教授，在初中一年级时，数学是经过补考才及格的，可经过他一年的努力，到了初中二年级，他的数学成绩已名列前茅；生物学家童第周，曾因考试不及格被劝退学，但经过他一再恳求被留下后，发愤学习，其次学期各门成绩均为第一。你虽然学习差，但你并不比别人笨，别人能做到的事，你照样可以做到，甚至做得比别人好，你能行！你会胜利的！从这次谈话后，她的学习态度有了转变，我不断找她谈话，给她鼓舞，并且抽业余时间给她补课，发觉她点滴进步就大肆表扬一番，在语文教学中，我尽量为她供应胜利的时机，如课堂提问，难度较小的就让她答复；平常作业，评分标准比学习好的学生低一些。这样让她也常能体验到胜利的乐趣，增加其胜利意识和信念。她的学习成绩最终有了进步，语文测验成绩到达65分。可好景不长，过了几天，她又恢复原样。这时我进一步反思自己的教育方法，我觉得一个人光有信念还不够，还应鼓舞她树立远大的目标，还应培育她坚韧的学习毅力和持之以恒的学习精神。人只有明确自己行为的目的，才有可能坚持肯定的行动，以实现自己的目的。我找到她，首先表扬了她取得的成绩，然后急躁地做她的思想工作，告知她：学习是一种艰难的劳动，需要的是持之以恒的努力，不下苦功夫，是得不到好成绩的。张海迪姐姐身体高位截瘫，可她坚持自学，翻译出版了很多书籍，成为青年人学习的典范；马克思写作资本论整整花了40年，可是他从未上过大学，靠的是勤奋自学，他一生学习了18种语言文字；鲁迅先生也曾说过：我是把别人喝咖啡的时间都用在了学习上。这些名人都是我们学习的典范，勤奋出天才，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。今后你只要努力学习，少把时间用在玩和看电视上，放学回家多看书，早预习，信任你肯定会赶上学习好的同学，你会胜利的！这次谈话对她震惊很大。为了防止她消失反复，我常常疏导她，帮忙她树立信念，帮她解决学习上的困难，渐渐的她克制了懒散的毛病，最终赶上了学习好的同学，还被评为三好学生。去年孙宏同学以语文87分，数学85分的好成绩升 入中学。 二十一世纪是学问经济的时代，是布满竞争的时代。现在的少年儿童将是二十一世纪的主力军，新型人才必需具有丰富的学问、创新力量和综合素养，才能适应时代的需要。培育学生良好的心理素养，关系到他们将来能否成为生活的强者、事业的强者、竞争的强者，也关系到我们国家民族的前途和命运。因此，每一位教育工，应牢记自己的职责，为社会造就出一代适应社会进展需要的新型人才。 中小学生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。现在的初中生大都是独生子女，正处在身心进展的重要时期，随着社会阅历的扩展、思维方式的变化和竞争压力的增大，他们在学习、生活和人际交往等方面，会遇到各种各样的苦恼和困惑。这些心里问题如不能准时解决，将会直接影响到他们的身心安康，严峻时甚至会消失人格缺陷或行为障碍， 他们的安康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮忙他们把握调控自我、进展自我的方法与力量。 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。当代中学生是跨世纪的一代，他们正处在身心进展的重要时期，大多数是独生子女，随着生理、心理的发育和进展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题，有些问题如不能准时解决，将会对学生的安康成长产生不良的影响，严峻的会使学生消失行为障碍或人格缺陷，他们的安康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮忙他们把握调控自我、进展自我的方法与力量。 我校心理安康教育将依据中学生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，结合学校多年的心理安康教育工作，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高的教育活动。 主要工作 作为一个教师，要教育好学生，就必需要留意培育学生良好的心理素养。教师应把培育学生广泛的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习习惯和顽强的自信念等良好的心理品质作为首要目标，而在这其中，学生积极的学习心态和坚韧的意志品质又是重中之重。积极的心态有助于人们克制困难现在大多数是独生子女，中学生正处于身心进展的重要时期，随着生理、心理发育和进展，初中学生正处于身心进展的重要时期，随着生理、心理发育和进展，他们在学习、生活、人际沟通和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题，他们在学习、生活、人际沟通和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题，好些学生就产生了心理障碍和心理特别现象：如有的学生性格孤僻不合群，有的自卑羞怯，有的妒忌心强唯我独尊，有的性格脆弱多疑，有的虚荣心极强，有的倔强冲动，更有的经受不了一点挫折等等，这些心理问题和心理现象严峻制约了学生的学习和进展，对他们进展心理安康教育，培育他们的安康心态，消失心理问题时进展及早的干预已迫在眉睫、势在必行。 。心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中小学生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。作为一个教师，要教育好学生，就必需要留意培育学生良好的心理素养。教师应把培育学生广泛的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习习惯和顽强的自信念等良好的心理品质作为首要目标，而在这其中，学生积极的学习心态和坚韧的意志品质又是重中之重。积极的心态有助于人们克制困难，使 当代中学生是跨世纪的一代，他们正处在身心进展的重要时期， 现在大多数是独生子女，中学生正处于身心进展的重要时期，随着生理、心理发育和进展，初中学生正处于身心进展的重要时期，随着生理、心理发育和进展，他们在学习、生活、人际沟通和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题，他们在学习、生活、人际沟通和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题，好些学生就产生了心理障碍和心理特别现象：如有的学生性格孤僻不合群，有的自卑羞怯，有的妒忌心强唯我独尊，有的性格脆弱多疑，有的虚荣心极强，有的倔强冲动，更有的经受不了一点挫折等等，这些心理问题和心理现象严峻制约了学生的学习和进展，对他们进展心理安康教育，培育他们的安康心态，消失心理问题时进展及早的干预已迫在眉睫、势在必行。 随着生理、心理的发育和进展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题，有些问题如不能准时解决，将会对学生的安康成长产生不良的影响，严峻的会使学生消失行为障碍或人格缺陷，他们的安康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮忙他们把握调控自我、进展自我的方法 心理安康教育是德育的一个重要组成局部，良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。初中学生正处于身心进展的重要时期，随着生理、心理发育和进展，他们在学习、生活、人际沟通和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题，好些学生就产生了心理障碍和心理特别现象：如有的学生性格孤僻不合群，有的自卑羞怯，有的妒忌心强唯我独尊，有的性格脆弱多疑，有的虚荣心极强，有的倔强冲动，更有的经受不了一点挫折等等，这些心理问题和心理现象严峻制约了学生的学习和进展，对他们进展心理安康教育，培育他们的安康心态，消失心理问题时进展及早的干预已迫在眉睫、势在必行。 为了进一步做好学校心理安康教育工作，提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素养，更好地促进学生安康成长，为学生可持续进展打下良好的心理根底，特结合我校实际，制定我校心理安康教育实施规划如下： 与力量。 我校心理安康教育将依据中学生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，结合学校多年的心理安康教育工作，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高的教育活动。 主要工作 一、连续加强宣传，普及学校心理安康教育 我室将连续依托心港在线心理安康报和校园播送的宣传,更加深入地向学生渗透心理安康学问，普及心理安康教育。 二、询问室材料、档案的进一步整理、完善、充实 为了使心理询问室工作朝着系统性、连续性的状态进展，进一步完善心理询问室的材料和档案，对心理询问室材料和档案进展了一系列的整理、充实。 1、连续对工作档案进展整理、完善 2、完善询问室档案建立 3、完善询问室图书资料治理 三、开展心理安康教育 面对学生进展心理安康教育是我们的工作重点。本学期我室成员将一如既往地搞好学校心理安康教育，我们将主要通过以下形式开展心理安康教育： 1、大力抓好讲座、心理安康课、心理安康班会 讲座的高效性得到了大家的认可，在学校心理安康教育中也是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理安康教育中有很大的进展空间。我室将充分利用学校的阶梯教室，依据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理安康教育。 学校在高一年级开设心理安康课，以扩大学生的学问面，让学生更加深入、详细地了解、熟悉心理学。内容主要可以涵盖自我意识辅导、人际交往辅导、学习心理辅导及心情辅导等。 我室人员将依据一些班级的实际状况，制定相应的心理安康班会课，协作班主任做好学生工作。 2、个体询问 本室将实行多种方式来满意学生的要求。我们胜利地开拓了面面询问、E-mail询问、信件询问。我们将在前期工作的根底上不断总结阅历，为学生供应更好的效劳。竭诚为每个来访者效劳是我们的宗旨。 本室每天（周六、周天除外）在黄昏特地为学生供应面面询问效劳，黄昏17：0018：30 信件询问在学校心理询问 工作上目前还是有肯定的数量，本室人员连续通过仔细、认真地分析，盼望能够给每个来信的学生一个满足的答复。 3、团体心理辅导与训练 由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理安康教育过程中有着重要的作用。我室将组织相当的团体，针对不同的团体性质进展辅导与训练，增加学生的心理素养。 四、问卷调查、分析、统计 为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我室人员将在学生处和班主任的协作下对学生进展心理安康调查并对所得数据进展分析、统计、建档。 详细工作安排 九月份 1、制定心理询问室工作规划。 2、安排好心理询问室的详细值班工作，并对心理询问室工作人员进展详细业务培训。 3、高一心理辅导课教学规划与课务安排 4、高一新生适应新环境心理辅导 5、仔细接待个案询问学生。 6、心港在线第一期刊出 十月份 1、利用学校现有的播送、板报等媒介积极开展宣传教育工作 2、出第一期心理黑板报。 3、仔细接待个案询问学生。 4、心港在线其次期刊出 十一月份 1、给高中女生做青春期教育讲座正确处理好与异性的关系。 2、 心理询问室的教师到试点班上一堂班会课。 3、做好个案询问工作 4、心港在线第三期刊出 十二月份 1、对高三年级的班级做两个小型团体辅导。 2、在校心理询问室工作的教师沟通阅历，相互学习。 3、作好个案询问工作。 4、心港在线第四期刊出 5、出其次期心理黑板报 一月份 1、对局部学生作如何正确对待考试小型团体辅导 2、心理询问室的教师到试点班上一堂班会课。 3、心港在线第五期刊出 4、做好个案询问的案例整理工作。 5、做好学期完毕总结工作。 我认为心理委员的工作是依据不同时期同学们不同的心理特征来安排一些活动帮忙他们把心理调整到最正确状态。大一刚开学时，我们班的第一任心理委员郑燕组织了一次西伯利亚的大风刮呀刮的活动，把原本相互之间不熟识的同学变得亲切起来。在大学这片大家可以尽情展现自己才能的沃土上，许多同学不知道自己可以干什么，对将来很迷惘，这时，我们班的其次任心理委员李文周准时的组织了一次鼓舞大家树立自信，展现自己魅力的心理班会。而后，在我们马上告辞大一，步入大二之际，他又和保一心理委员联合组织了关于如何走好大学路的大型主题班会，对同学们规划自己大学生涯起到了很大的指引作用。现在我很荣幸的担当了我们班第三任心理委员，对大二上学期的工作规划我有如下安排。 这学期我们的学习任务很重，所以我们的心理活动要以让同学们在学习之余放松身心，养精蓄锐为主。 9月份，同学们从南湖搬到了升升，既要适应新的生活环境，又要应付繁重的学习任务，而且要预备计算机二级考试，所以我们在这一月内以学习为主，没有安排心理活动。 10月份，全校师生为之筹备已久的本科教学评估就要正式开头了，同学们要积极协作学校搞好迎评创优工作。评估工作完毕后，我预备邀请琅琨等大四学姐学长给我班同学开一次心理讲座，鼓舞大家为追求自己的幻想而奋斗。 11月份，我们将送走武汉酷热的夏天，迎来秋高气爽丹桂飘香的金秋。忙完计算机考试和评估工作的同学们需要走近大自然，让凉快的秋风抚平我们的急躁，净化我们的心灵。我将会与班上其他班委联合组织一次秋游，同学们在沉醉于自然风光的同时，可以畅所欲言，消退隔膜，拉近彼此的距离，让我们班更团结。 12月份总是洋溢着节日暖和而喜悦的气氛，可是我们又要迎来另一次重要的考试英语四级考试。等到考试完毕后，我们将组织一次庆祝活动，详细形式到时候由同学们争论而定，在聚会上，我们共享成功的喜悦，总结过去一年的阅历，为下一年做好充分的预备。 安排以上活动的目的是为了让同学们安康欢乐的度过这一学期，盼望全部人都将超越自己，超越幻想！ 2023年高中心理安康教育工作安排 一、开设心理安康教育课程 当代心理学的一项重大成果，就是提醒了人心理进展是连续性和阶段性的统一，每个心理进展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理进展任务。尤其是处在疾风暴雨期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期苦恼的排解，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理进展任务数量多，普遍化的特点打算了必需把心理安康教育纳入学校的课程体系，面对全体学生，分阶段、有层次地开展心理安康教育。为此，可以把心理安康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、心情调整、良好的性格培育、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课.保证每个学生都能充分准时地承受心理安康教育方面的训练。 二、心理安康教育要有机渗透到学科教学 学习活动是学生全部活动中的主导活动，也是学生心理安康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧急与焦虑。事实证明，单靠心理安康教育课要从真正意义上提高学生的心理素养是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上进展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到安康和谐的进展，必需把心理安康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。 (一)开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。 大局部学生学习某门课程成绩低下，心情低落的缘由，一方面是他们缺少把握该门学问的力量，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学讨论说明：学生的自我效能感(其核心是自信念)是影响学生学习的关键因素。教师把握了学生学习心理进展的规律，就可依据本学科的特点，通过引导学生熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增加学生对本学科的兴趣，增加自信，提高学习的效率。 (二)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学 实践证明，无视学生的需要、兴趣，无视良好课堂心理气氛的营造，仅仅靠教师单向的传授，仅靠学习方法的改善，依旧只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习力量较差同学的挫败感。那么比拟、防范和挫折等不良心情与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要到达解决学习过程中的心理障碍，提高学习效率，仍有较大的困难。因此在课堂中，教师努力制造一种合谐、民主、公平、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 (三)利用教材与课堂，塑造学生完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中教师就可依据优秀文学作品的人格教化因素。在敠、理、化学科中可通过背景学问，介绍科学家们的成长经受，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品行塑造，合作精神的培育等。可见，深入挖掘教材中的心理安康教育因素，把心理安康教育纳入教学机制，对培育学生心理素养有百利而无一害。 三、提高教师心理询问的意识与学问 教师的心理安康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的进展与成长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。假如教师的心理不安康，必定污染整个教育环境，对学生的心理安康造成严峻损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的根底上的，只有人格才能够影响人格的进展和形成，只有性格才能形成性格，教师的心理安康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温讨论了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个心情不稳定的教师很简单扰动其学生的心情，而一个心情稳定的教师，也会使其学生的心情趋向于稳定。因此普及心理询问学问，有利于教师正确熟悉自己，调控自身心情，积极对待工作，最终有利于学生的心理安康。 其次，现代教育改革要求教师具有心理安康学问。现代教育的进