2023春学期中学化学教学工作计划范文.docx

2023春学期中学化学教学工作计划范文_化学教师教学工作计划中学化学试验教学工作规划一、培育学生对于化学学科的兴趣作为利用课本作为最重要的媒介来传授学问的学科而言，学问点描述的晦涩和繁杂经常是制约教师教学和学生学习的一大障碍，很难令少年的他们产生很深厚的兴趣，对于教和学而言都是不利的因素。化学作为一门来源于试验的科学，试验本身正是一个很好地展现本学科趣味性的良好的桥段。由于化学是从初二到初三直接参加的科目，对于学生而言，生疏感是肯定有的。基于此，能否在第一节课就抓住学生的留意力和兴趣点，就在很大程度上关系到教师能否教好和学生能否学好。比方，在第一节化学课上，一个教师只是从概念的角度让学生们阐释什么是化学，化学要学什么，怎么学等等问题，是很难令学生们感到兴趣的。但是，假如一个化学教师在第一节课上先什么都不讲，只是倾斜一个广口瓶将一段燃烧的蜡烛浇灭，或者在一种无色溶液中滴入几滴无色溶液就变成红色，然后告知在场的学生们：同学们，这就是化学，化学就是这么奇妙和不行思议！学生们会有怎样反映呢？惊异，奇怪，用心致志，初中生对于化学的兴趣就简洁的培育起来了。二、培育学生仔细慎重的科学态度在全部学科的试验中，化学涉及到的往往都不是太过简单的设备或者仪器。物理学经常需要巨大的电子对撞机，航天飞机甚至于地球物理学把整个地球当做其试验品，而生物学试验的对象经常是动植物活体，至少得是他们的尸体之类。然而，做化学试验，往往需要的仅仅是几个烧瓶、几根试管或者一个酒精灯。简洁的试验工具也涉及到了一个问题，第一就是设备以玻璃器居多，一不当心简单造成破裂，所以试验起来，慎重当心是最低级别的要求，其二是大局部化学试剂都是对人体有害的，比方最一般的浓硫酸、苯、甲苯等。本着安全第一的原则，在做化学试验时，防护工作肯定要做到位，这在不知不觉中就培育了学生仔细慎重的科学态度。化学分析试验，要求试验的精度特别的高，这其中对操作准确和药品称量的准确也是科学的态度之一。有许多的试验对精度的要求是特别严格的，比方化学滴定试验中，往往一滴的滴定液的差异在浓度上就有许多的差异。化学试验的态度是做科学最典型也是最根本的态度。学生对于试验的仔细慎重的态度不仅是对学习，对于生活也有很积极影响。三、培育学生刨根问底的精神化学反响的现象反响的是原子之间分别与重组的本质，对于诸如此类的本质问题的探寻是几千年来人类简洁也是最严厉的哲学问题之一。初中化学学问涉及到了化学反响的本质问题，化学本身也就是探寻这些反响本质的一门科学。化学键、晶格构造、分子构造，这些物质或者材料本身最根本的成分，它们之间的变化在宏观上产生了奇妙的化学反响现象。为什么金刚石和石墨的组成元素全都但其物理性质大相径庭，前者是自然存在的最硬的物质，而后者却是最软的物质之一，这毕竟是为什么？再有，组成松软石墨的单层石墨烯的强度有大大超过了金刚石，这又是为了什么？对于这两个简洁问题的解答涉及到了初中化学中分子构造的学问点。对这些问题的解答过程不仅是一个科学求真的问题，同时也涉及到了需要刨根问底的一些哲学问题。这种刨根问底的精神也正是现代社会进展的源动力之一，是我国现实社会中缺乏的一种精神。对于青少年刨根问底精神的培育，在这个过程中也就渐渐得实现了。四、使科学的观念深入人心科学与民主是引领现代社会前进的两辆马车，它们并驾齐驱，一个负责生产力，一个负责生产关系，是现阶段人类进步最重要的基石。在我国，提倡科学、反对愚昧已经是对每一个公民最根本的要求。然而，现在仍旧有许多利用老百姓愚昧大行不义之事的现象存在，比方一个最简洁的例子就是过去的驱鬼，驱鬼师用自己的桃木剑在一张白纸上刺一剑，可以看到鬼被刺中后留下的血迹，人们就会觉得这个驱鬼师能通阴阳法力无边。其实，学过化学的人都知道，将酚酞溶液滴入碱性溶液后，碱性溶解就会被变红。还有，过去有人声称自己功夫了得可以将手臂放入滚烫的油锅之中而不见伤，那其实是由于油锅里有相当比例的醋，由于醋的沸点低，所以沸腾了温度也不会很高，很简单将人唬住。反对愚昧最好的方法就是提高全民的科学素养，这也是初中化学课程开头的一个最大的初衷。将科学的观念深入人心，是每一个从事科学讨论和科学教学的人的一份不行推卸的责任。普及化学学问，课堂小试验就是一个最好的方法，教师也可以结合过去的民间的一些愚昧的行为为切入点来讲解，肯定能够获得良好的教学效果。五、试验内容安排：1、水的沸腾；2、胆矾的研碎；3、胆矾与氢氧化钠反响；4、石灰石与盐酸反响；5、氧气和二氧化碳性质比拟；6、对蜡烛及其燃烧的探究；7、探究吸入的空气和呼出气体有什么不同；8、固体的取用；9、液体药品；10、酒精灯的使用；11、给物质加热；12、检查装置气密性；13、洗涤仪器；14、测定空气中氧气含量；15、氧气的检验；16、硫在氧气中燃烧；17、铁丝在氧气中燃烧；18、分解重水制取氧气；19、探究二氧化锰的催化作用；20、氧气的试验室制取与性质；21、品红的集中；22、探究分子运动现象；23、水的净化与沉淀；24、过滤；25、区分硬水和软水；26、制蒸馏水；27、氢气的燃烧；28、探究水的组成；29、探究质量守恒定律；30、碳酸钠与稀硫酸；31、镁条燃烧；32、木炭的吸附性；33、木炭复原CuO；34、试验室制取二氧化碳的探究；35、二氧化碳的物理性质；36、二氧化碳和水的反响；37、燃烧条件的探究；38、灭火的原理；39、粉灰爆炸；40、生石灰与水的反响；41、甲烷燃烧；42、比拟合金和纯金属的硬度；43、金属与稀盐酸、稀硫酸反响；44、探究金属活动挨次；45、探究铁制品锈蚀条件；46、金属的物理性质与化学性质；47、蔗糖溶解；48、碘和高锰酸钾的溶解比拟；49、水和乙醇互溶；50、溶解时的吸热和放热；51、乳化现象；52、氯化钠在水中溶解；53、KNO3在水中溶解；54、不同的硫酸铜溶液；55、配制氯化钠溶液；56、肯定质量分数的溶液。2023春学期综合教学工作规划范文 一、指导思想 紧紧围绕学校的各工程标任务，以提高课堂教学效率为核心，仔细实施“面对全体、分层指导、分类推动，大面积提高教学质量”的战略，加强调查与讨论，更新理念与手段，重视总结与沟通，突出效劳与指导，强化专业引领，提倡同伴互助，积极开展基于学校，始于问题的校本教研活动，进一步全面深化教学改革，全面推动素养教育，全面提升学科品位，全面提高教学质量。 二、工作思路 加强新课程实施讨论，提高课堂教学效益。 加强中考指导与治理，提高初中教学质量。 改革学科教研的机制，提高教研活动实效。 三、工作重点与措施 （一）连续加强教师队伍建立，提高队伍素养。 1、定期组织教师学习，进一步加强师德和教风建立。 每周定期进展师德教育与培训，强化广阔教师的效劳意识，不断增加教师的教育自控力量。加强治理中的情感工程建立，提高教师民主参加学校治理的意识，增加仆人翁责任感，树立校荣我荣的思想，共同为学校的进展而努力。 2、强化业务学习，利用一切可行的途径，扎实有效地做好教师业务培训工作。 加强校内与校外之间的横向联系，积极参与各级各类教研活动，拓宽教师视野，提高熟悉层次。组织教师参与各级研讨会，把握教学改革方向，了解教改信息，提高课堂教学效率。增加质量目标治理意识。 4、创新校本教研的模式和途径，加强对弱势学科的教学督导、讨论。 鼓舞教师带着问题教研，开发校本教材；积极开展教师业务沟通，提倡同伴互助，以老带新，发挥骨干教师的引领作用，制造深厚的学术气氛。把每学期每人一堂优质课、一个自己创作的课件、一篇教学总结或论文及青年教师根本功竞赛扎扎实实地开展起来，逐步提高全部教师的教育教学力量。 （二）全面落实教育教学工作责任制，实施质量目标治理。 充分发挥教务负责人、备课组长及班主任的教学讨论、教学治理、教学指导、教学效劳的职能，仔细制定学期教学目标、措施和嘉奖评价方案，实行治理两条线，确保学校教学规划层层落实，力争实现新的突破。 1、以班主任为中心，班级实施班主任负责制。 班主任要团结本班任课教师，通过抓学生思想、抓班风、学风、考风建立，保证本班各科成绩稳步提高，促进学生的全面进展。 2、以备课组长为中心，充分发挥学科团队在教学治理和教师专业成长中的主阵地作用。 抓好每周一次的集体备课，仔细落实学校对每个教学环节的要求，每次备课做到三保、三定。三保：即保时间、保人数、保质量；三定即：定时间、定内容、定中心发言人。真正做到讨论教材、协调进度、团结协作；加大对集体备课的考核力度，突出对备科组的整体考核，促进整体素养的提高。 3、本学期各年级教学质量治理目标是 初一年级：注意小学与初中的学问连接，加强学法指导，使学生尽早适应新阶段的学习，培育良好的学习习惯。. 初二年级：加强对三年制教材教法和教学进度及学生学法的指导与讨论，以严格各项标准为根本目标，强化治理，标准教育教学行为，努力提高年级整体教学质量，最大限度地掌握两极分化的产生。. 初三年级：认清中考面临的形势，仔细总结08中考阅历，不断强化目标治理，并层层分降落实。开展月考、模拟考及考后总结，引导教师打好学科组团体战，班级团体战，盯住尖子生、关注盼望生，狠下功夫、责任到人，攻坚弱势学科，力争xx中考取得更为优异的成绩。 （三）强化教学治理，标准教学过程，提高教学质量。 1、健全教学质量动态治理机制，加强教学环节的检查指导。 每人每周至少听一节推门课，备课组长每学期至少听10节本组教师推门课，并准时反应意见；通过听课、学生座谈、学生评教等多种方式，精确把握教学状况，对教学根本环节、常规教学考核评价，增加教学治理工作的科学性和民主性。保证教师坐班、备课、上课、辅导、作业批改、考试等环节标准仔细，教学秩序井然。加强教案的标准性、有用性，注意做好教学反思与后记，为后续教学打好根底，增加教师的自觉性和责任感。 2、严把作业、考试、质量分析关。 各年级、各学科作业要精选、精练，有留必收，有错必纠，有练必评，夯实学生根底。搞好单元、阶段检测，做到小坡度、快反应、段段清；以考风促教风、正学风。期中、期末考试严格监考、仔细负责、阅卷细致、考后总结等制度。每次考后各学科教师要仔细进展学科质量分析，充分运用考试手段，检测教学现状，调整教学过程、改良教学方法、讨论教学策略，提高教学质量。 3、拓宽教学渠道，促进学生全面进展。 加强对辅导过程及效果的检查与考核，保证教学活动的规划性和实效性。各学科组要在年级帮助下积极制造条件，结合学科特点，广泛开展学科竞赛、专题讲座、朗读会、演讲会、报告会、文艺体育竞赛等多种形式的集体活动，以拓宽学生的学问面，进展学生共性、特长，进一步调动学生学习积极性。使学生在丰富多彩的课余活动中增长学问和才能，增加集体荣誉感。 附表:月份教学工作安排） 三月份 1、制订各学科教学规划、教学进度。 2、召开学科主任、备课组长会议，布置学期教学、教研工作，制订规划。 3、 四月份 1、各学科第一次月考。 2、召开新教材研讨会。 3、各年级抽查学生作业，了解作业量及教师批改状况。 五月份 1、各年级进展期中考试及质量分析。 2、“公开课”听课、评课活动，教学开放周活动。 3、组织教学常规检查（教案、作业批改、学生座谈会）。 六月份 1、公开课活动总结、评比。 2、各学科教学论文、教学案例、教学课件征集评比。 3、各年段对学生进展教师教学状况的问卷调查。 4、七、八年级学生第三次月考，九年级学生做好中考预备。 七月份 1、期末考试发动、期末复习考试。 2、教学教研工作总结；年级组、备课组工作考评。 3、期末检测质量分析，教师完成学期业务档案并上交。 秋季上学期中学化学教研组工作规划 秋季上学期中学化学教研组工作规划 20xx年秋季上学期中学化学教研组工作规划 一、指导思想： 连续贯彻省五严要求，转变教学观念，更新教学方法，切实做到增效减负，创立和谐师生关系。仔细研读泰州市20xx年化学中考试卷、近几年的化学中考说明和新课程标准，做好化学教学及科研工作，全力以赴，实现教研组的各工程标，争创优秀教研组。 二、主要工作及措施 1、连续加强课程标准和教材的学习、培训 教师的培训和学习做到四个结合，即：要与连续教育中心开展的活动想结合，与区教研室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。增加教师的问题意识和讨论意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出教（导）学案的教学。 2、加强教学讨论，努力提高教师的业务素养 努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。化学课堂教学中必需积极探究探究式、争论式教学，教师应对教学内容进展必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学根本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，留意创设问题情景，引导学生积极主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题组织教学，有意识地鼓舞学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步把握科学的学习方法、讨论方法，为使他们养成可持续进展的化学学习力量打好根底。 加强对化学课题的讨论工作。 做好市课题理化教材中开放性、实践性习题的讨论课题的讨论工作，加强对课题讨论的过程治理，留意收集相关资料，学期完毕进展阶段小结，试验教师在学期完毕时撰写专题报告和阅历论文等。 积极开展中心教研、区域教研、校本教研等活动。中心教研组活动以教材学习和培训为主，连续对每一个单元进展教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的讨论性学习、试验、习题讨论等专题进展讨论。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展同课异构、党员先进课、电子白板在化学教学中的应用等扎实有效的活动。本教研组同时也努力以学校教学实际问题为主要讨论内容，努力搞好校本教研活动。 三、教学进度安排： 日 期 教学内容和课时安排备 注 8.31-9.17第一章第一节 化学给我们带来什么(2课时) 其次节 化学讨论些什么(2课时) 试验根本操作(2课时) 9.20-9.24第三节 怎样学习和讨论化学(1课时) 第一章复习测试(2课时) 9.27-9.30其次章第一节 由多种物质组成的空气(2课时) 10.1-10.7国庆节放假10.8-10.15其次节 性质活泼的氧气(2课时) 10.18-10.29 第三节 奇异的二氧化碳(2课时) 第四节 自然界中的水(2课时) 11.1-11.5其次章复习测试(2课时) 11.8-11.12 第三章 第一节 用微粒的观点看物质(2课时) 其次节构成物质的根本微粒(第1-2课时) 11.15-11.26 其次节 构成物质的根本微粒(第3-4课时) 第三节 组成物质的化学元素(2课时) 期中 考试11.29-12.3 第三章复习测试(1课时) 第四节 物质组成的表示方法(3课时) 12.6-12.17 第四章第一节 燃烧与灭火(2课时) 其次节 定量熟悉化学变化(第1-2课时) 12.20-12.31 其次节 定量熟悉化学变化(第3-4课时) 第三节 化石燃料的利用(2课时) 1.1-1.7元旦 放假1.10-1.14第五章第一节金属与金属矿物(2课时) 其次节 铁的冶炼 合金(2课时) 1.17-1.21第三节 金属的防护和回收(2课时) 第四节 石灰石的利用(2课时) 1.24-1.26第五章复习测试(1课时) 期终考试（15章）放寒假 1、本安排为学期规划，可依据学情自行调整，但全年级化学进度应保持全都。 2、假如学校有月考，运动会或其他活动耽搁上课时间，教研组自行再调整课时安排和教学进度。 中学化学教学总结工作规划 20XX至20xx年度其次学期就将完毕了，本学期根据教学规划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。本学期完成了第六章至第八章以及试验局部，中考复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。 2023秋教学期中学工作规划范文 XX年中学秋教学工作规划 一、指导思想 本学期，仔细惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，坚持科学进展的理念，以“创先进推动教育改革，争先进提升教育质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式、推行“35+10”课堂教学模式、落实“少讲多学”的课堂、开展“同课异构”活动构建高效课堂、实施“有效练习”提高教育教学质量、开展“课堂观看”互惠互赢、开发和使用“学案”实现“国家课程校本化的讨论” 开展形式多样的“双语”拓展活动，开展“我与我的书”阅读年活动等。形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作气氛。加强素养教育，推动精细化治理，全面完成区教育局下达的各工程标, 全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地进展。 二、教育教学工作目标。 1七、八、九年级稳固率为99%。 2教师连续教育、各类培训合格率100%。 3体育达标率为100%，特长生参赛获奖居区前列，上机率为100%。 4教师全期全勤率95%。 5图书、器材使用率为100%，完好率为96% 6教学事故发生为零。 7各年级全面完成区教育局下达的“三工程标”。九年级完成连续升学目标100%”。(谭衡) 三、深化课堂教学改革、强化教学常规、科学标准治理、提升教学质量。 1严格执行课程规划，开齐开足课程，面对全体学生，提高课堂教学效益。深入开展课堂效率大争论，优化课堂学习过程，以学案为根底、学生自学、合作探讨、教师点拨，切实做到精讲精练、当堂练习、节节反应、人人过关，通过错题档案、作业展评、复印式训练、每周一测，切实养成学生良好的学习习惯，用导学案指导课堂教学，全面提升教学质量。(谭衡、赵茹) 2以新课程教学理念为指导，以“一主多辅互动式”课堂教学改革为中心，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益供应动力，提高课堂教学质量。进一步深化“一主多辅互动式”的课堂教学模式，变讲堂为学堂，构建学生自主学习的课堂，调动学生全员、全程、全身心地参加到课堂学习中，表达民主、公平的课堂教学气氛，学生敢想、敢说、敢做，让全班学生积极参加学习，人人即当学生又当教师，学生是课堂的仆人又是生成学问和问题的开发者，教室是学生展现才能的舞台，教师既是教学的组织者又是学习的参加者。（张青芳） 3加强校本讨论，引领教师进展。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、学案导学、课堂观看、看课、议课、同课异构、少讲多学、教学叙事等多项活动的开展与讨论落到实处并取得成效。借助我校教师博客群这一平台开展教学讨论，互动、沟通，撰写教学叙事、治理叙事，促进教师对教育教学的思索与总结，促进教师的专业进展。大力提倡教研组长及科任教师撰写教育教学手记，促进教师向讨论型进展。（张青芳） 4开展形式多样的活动，全面提高教育教学质量。仔细开展好课堂大比武活动，促进教师整体水平的提高。构建以“两语拓展活动”为核心的校本课程讨论，提高学生学习语文、英语学科的兴趣，将“双语”拓展活动向纵深推动。坚持学情调研反应制度，通过课堂反应本、家长学生教师联系本、导师记载本、召开学生座谈会、师生间“三三两两”的谈心活动、学生评教等多种形式，准时了解课堂教学的状况，反应状况做到准时落实。开放图书室、阅览室让每一个学生从书中吮吸学问养分，在学问的海洋里游览，阅览室成为学生学习的乐园。强化体卫艺教育。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”，“班班每天有歌声”为主题的体艺活动。充分利用学校图书室和阅览室，努力营造师生共同读书的气氛，创立书香校园。深入开展和推动胜利教育，让每一个学生胜利，创立胜利和谐的班集体。开展“千名教师进万家，不让一个孩子辍学”号召 ，扎扎实实开展家访工作，大力抓好防流控辍工作，最大限度地提高稳固率，稳固普九成果。（赵茹、张青芳） 5精细化的治理，提高教学效益。建立健全各项治理制度，加强教学的常规治理，建立对教师的科学评价机制，和对学生进展性评价的治理，标准教师的教学行为，为提高教学质量供应保证。加大对学生八大学习环节的治理。每节课学生有学案、有预习本、有改错本和难题本、学问积存本。宣传、制定、推行、监管、考核教师业效工资的科学合理的发放，来充分调动全体教职工的积极性和制造性，营造良好、和谐的合作竞争环境。（谭衡、赵茹） 6 对学生进展进展性评价和小组评价。依据平常各学习小组课堂参加学习的表现及期中、期末考试小组各科的平均成绩，每班在期中、期末评出两个优秀学习小组，在优秀小组中评出共评出4-6名优秀学员，3名进步最大的学生。（赵茹、何学文） 7加强教师队伍建立，促教师专业化进展。全校开展“我与我的书”阅读年和征文评奖活动，通过阅读让校园内渐渐形成全员学习、终身学习的气氛，培育探求学问、崇尚科学的精神，不断拓宽视野，更新学问构造，努力提高其职业素养和教书育人的水平。制定教师培训规划、每学年对教师的培训进展总结，依据区继教中心的规划安排、组织、布置教师连续教育集中培训和校本培训工作，仔细做好教师各项培训的安排、教师专业化报告册定时在博客中更新、学分登记造册等工作，仔细落实政治、业务学习制度和双学习规划。 9加强对学生档案信息现代化治理，抓好防流控辍工作，确保学生连续升学目标的完成。仔细执行区教委中教科关于学籍治理工作的意见，建立学生学籍电子档案，进一步完善学生信息治理系统的档案建立。依据学校学籍治理方法，严格学籍治理，对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序，对借读、转学的学生要经校长审批，教育处登记，才能接收，任何人不得善自做主，以个人的行为承受外校学生。落实学生数周报制度，不让一个学生流失，仔细抓好九年级学生升学工作，立争每个学生都能进入高一级的学校连续学习。（黄开泳） 四、教学工作安排： 八月份 1毕业年级连续升学工作。 2教师新课程培训 。 4教师职务培训 。 5备课组长、班主任培训。 6制定学期教学规划 。 7全体教师会及集训工作。 8各年级教师的聘任工作 9按课程规划，编排课程总表 10编写、修订教学常规汇编。 九月份 1组织学生报名注册及学生寒假作业的检查、测试、评比、反应、展评。 2举办好盛大、简朴的开学典礼，以班级为单位，组织好以总结暑期活动成果、争论新学年新学期新准备为主要内容的班级集体活动。 3摸清学生入学状况， 响应“千名教师进万家，不让一个孩子辍学”号召 ，扎扎实实开展家访工作。 4新教师的汇报课及师徒合同的签定。 5召开教研组长会，科任教师、教研组、科研组，分别制定本学期各项工作规划。进一步修改和完善教研组工作指南。 6功能室检查上报添置物品。 7开学初提前备课教学常规的抽查及毕业年级暑期补课备课、作业的检查。 8制定培补规划并初步确定各班培补对象。 9各科任教师拟定自身专业素养提高的学习规划及校本培训规划。 10制定新的教师教学规划表及教学常规检查记录表。 11制定五里界中学教研活动评课记录、“说授评”活动课堂教学评价表、教研活动评课记录。 12召开学生座谈会。 十月份 1各教研组组织优质课的评比活动。 2开展“阳光1小时体育运动”为主题的群体性活动 3开展“教学质量治理活动月”活动。 4开展实践“一主多辅，多维互动”的课堂教学模式活动小结。 5教学常规月查。 6组织各年级月考及质量分析。 7筹备秋季田径运动会及成立兴趣小组。 十一月份 1召开秋季田径运动会。 2期中复习、考试及分析。 3全体学生体检和防疫。 4七年级明确培补对象、全面制定培补规划。 5科研组、教研组活开工作小结。 6清点各年级各班人数。 十二月份 1教学质量治理活动月活动小结。 2各教研组对在学生中开展的各项活动的资料进展整理和小结。 3月常规检查。 4各年级月考及质量分析。 元月份 1各备课组制定期终复习规划。 2教、科研组全期工作总结及论文的沟通。 3教研组沟通、总结本学期教研工作及教科研成果，并依据学校制定的标准评比先进教研组。 4评教评学活动 5期末考试与分析。 6全期常规工作检查、评比与专题小结。 7各类资料的上交、清理、归档。 8各类奖惩的兑现。 学年第一学期中学教学工作规划 指导思想: 仔细学习新课程标准、坚决学校进展步伐,稳固成绩,借助新课改趁机而上,推动学校教学质量稳步提高。 工作目标: 严格治理,加强检查,实现教风、学风的良性互动,促进优良校风的形成。加强和完善校本培训及连续教育工作。强化集体备课工作,合理安排和保障教研组、备课组的活动时间。严格根据教学进度规划授课,杜绝授课随便现象的发生。仔细落实提高课堂效率十六字方针,注意夯实根底,课堂教学真正做到堂堂清、段段清。在重点强化高考学科教学的同时,加强会考学科的治理,提前做好安排,确保会考成绩再上新高,切实做好培优和补差辅导。 工作措施: (一)、加强教师队伍建立。 1、在以课堂教学为中心,加大课堂教学改革力度,建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式,重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时,重视学风治理,充分落实学生的主体地位,避开人为加重学生课业负担等不良现象,形成良好的学习风气。要切实转变只教不管、教管分别的观念,以管促教。 2、请教育专家、领导、骨干教师进展专题讲座、示范课等。讲座的内容表达新形势下的教学思想和理念,教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和进展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校高级教师和骨干教师的积极作用。 3、进一步加强对青年教师教学根本功的检查、培育与提高。有重点地对青年教师进展推门听课,对教案、板书、课堂治理、教学技能技巧等各方面进展检查与指导。准时发觉问题,准时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练根本功活动。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课,多参加教学讨论,多写教学后记或教学叙事。 4、加强教研工作,讨论学生的实际,讨论新形式下教学的根本方向,讨论高考动向,加强对高考试题和考纲的讨论,讨论复习方法。高三教师要切实加强对高考试题、对考试说明的深入讨论,特殊注意对近三年全国及各地高考试题的讨论,亲密关注考试改革的动态,讨论题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。各学科要仔细讨论高三复习课的课型及其教学模式,增加高考备考的针对性和复习课的有效性。确保实现每个学生能升入高等学府的奋斗目标。 5、为了提高业务素养,提高业务水平,加强听评课活动,重点讨论教学实际问题,积极探究校本教研的途径,不断增加教研的实效和活力。要求教师每周都要有听课学习、评课活动,严格教师听课节数,要求教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于20节,学校领导、教研组长、指导教师不少于20节,其他教师不少于15节。开展“四课活动”,即开展展现课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展现才华的舞台。 (二)、加强常规教学治理,进一步打造优良校风、教风和学风。 1、仔细落实学校工作规划,每位教师要以教师职业道德标准和学校规章制度严格要求自己,增加敬业精神和责任心,坚固树立效劳意识,使全体教师统一思想、统一要求、统一标准。 2、加强常规教学治理,向治理要质量。 (1)仔细落实课堂教学要求,进一步标准教学行为。做到课堂教学有序,教书育人,敢于治理,我的课堂我负责,我的问题我解决,坚决杜绝教师讲课的随便性和课堂组织失控现象;积极指导学生的学习方法,调动学生的学习积极性,树立良好的、融洽的师生关系;培育学生积极思维和动脑、动手力量,指导学生学会自主学习、合作学习,切实提高教学效率,努力提高教学质量。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂。坚持课前2分钟的朗读制度,预备铃响后,教师马上进入课堂,组织朗读和预习。不得任意调课,杜绝无故缺课现象,有事仔细履行请假手续,通过教务处调整课程,保证正常的教学秩序,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。备课组全体成员要充分讨论学生,真正降低教学重心,制定切实可行的教学进度规划和教学高度,要求学生把握学问扎实有效。备课组内要统一要求,统一进度,教学进度最多不能相差2节课,到期末时圆满完本钱学期教学任务。 (2)仔细备好每节课,为上好每节课奠定根底,坚决杜绝无教案上课、无预备上课的不负责行为。课堂教学关注: “三讲三不讲”,只讲易错、易漏、易混点;不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无法学会的。 “五个尽量”,尽量让学生自己观看、尽量让学生自己思索、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。 “五个要”:每一节课一要:有教案、有方法要持案上课,并力求让学生在课堂上把握科学的思想方法;二要:有资源、有密度要细心设计每一堂课,掌握好课堂教学的节奏;三要:有生活,有应用要鼓舞学生关注社会生活,提高对学问的理解和应用力量;四要:有差异、有落实要关注学生的个体差异,要有规划地实施分层教学,有重点的进展培优补差。准时反应,提高实效;五要:有情感,有精神要关注与学生情感沟通,要仔细布置和批改每一次作业,做到“每发必批,每批必改,每改必评”,环环紧扣,使教学质量有突破。 积极组织参与集体备课,备课组要加强对学生的学法指导,特殊要重视学生的预习和复习,注意发挥教研组和备课组的作用,营造深厚的教研气氛和环境。教研组每月活动一次,备课组活动每周一次,做到有活动内容,有研讨记载,必需人人参加。教研组、备课组必需针对教学中消失的问题进展集体研讨,备课组内必需进展集体备课,标准集体备课的形式,要求做到:个人钻研集体研讨形成个案组织实施反应与反思的根本流程。备课的根本内容有:备教材、备目标、备学生、备教案即做到四备。 (3)加强作业讨论,切实减轻负担。各备课组要加强对作业的讨论。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。全体教师都要在作业书写的标准上对学生提要求、作指导,培育学生的良好习惯,形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯,为学生将来的进一步进展打下坚实的根底。要仔细布置和批改每一次作业,作业要有目的,不能流于形式,教师必需依据教学大纲和教材的要求,经过精选向学生布置适当的作业,避开照搬现成的练习册及习题集,不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改,准时反应教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评,到达师生沟通、鼓励学生的目的,使教学质量有突破。 (4)端正考风考纪,重视考试的作用,到达考试的目