2023～2023学年第二学期校本课程个人工作总结.docx

20232023学年第二学期校本课程个人工作总结_校本课工作计划 本学期，我校教科室以“促进有效学习”为中心，以“课堂变革”为抓手，围绕学校教育教学工作，以教研组活动形式为主，开展校本培训工作，努力使教师建立“学习和讨论”的观念，在实践工作中多做多思多读，以生为本，开展培训和讨论，教育学生的同时，做胜利欢乐的教师。 一、校本培训内容 1.围绕课堂变革，以教研组为阵地，讨论课堂教学。在去年专家引领、校长解读指导、教师调查、教研组实践的根底上，我们这个学期连续推动课堂变革活动。首先，我们对教师备课按年龄做了新的规定，力图使教师备课更加实际有效，不加重教师负担，不做无用功。其次，在教研组内开展各种形式的教学研讨活动，如作业单设计、集体备课、听课评课、文本解读、理论学习、专家指导、网上研讨等，这些活动促进了教师的学科素养提升，提高了教师课堂教学力量，为促进有效学习做了铺垫。 2.立足课堂教学，多途径培育骨干教师，建立骨干团队。为使近两年来的新教师更快地提高专业素养，向骨干教师转型，我们组织了一系列青蓝工程活动：开展新教师随堂课、汇报课活动，屡次和指导师们一起深入新教师的常态课堂听课，为新教师的课堂教学把脉，帮忙新教师找到教学问题，查找改良的方法。为使一批优秀教师脱颖而出，成为学科带头人，我们在校内组织骨干教师、班主任评比，鼓舞符合条件的教师积极报名，开展课堂教学评比，推举参与市区骨干评比；结合市区骨干考核机制，提示并加强骨干教师平常的工作，要求骨干教师必需要上公开课、做讲座或阅历沟通、撰写论文或课题、写读书心得、开设博客等，不能由于已经评上小教高级就放弃个人学习和进展。骨干教师依据青蓝工程要求带教于新教师，并做好带教记录和考核。我们还邀请学科专家教师对骨干苗子进展针对性的课堂教学指导，并对教师教学设计、文本解读、课堂教学、专业进展做多方面把脉和指导。 3.开展教师专业阅读共享，做好教师专业阅读引领。要使教师得到长足稳定的进展，必需促使教师走上专业阅读的路。这个学期我们连续开展教师读书共享活动，孙作金校长、方施施教师、涂培芝教师等共享了自己的读书心得、推举优秀书籍、叙述与书的故事，这些共享激发教师们阅读的兴趣，帮忙教师走近专业阅读引领教育教学工作的方法。教师们的桌上，到处可见教育书籍、文学书籍。我们全体教师共读了孩子你渐渐来、学校的挑战，还有其他的书，还引发了同或同类型书籍的自觉购置和阅读。教师们会自觉地向同事推举优秀书籍，共享自己的阅读感受。在读书征文评比中，教师们多人次积极参加，获奖率较高。在沟通和教学中，我们发觉，教师们的教育理念和行为也随着学习和阅读而悄然地转变着。 4.注意教师课题讨论、论文撰写指导。我们邀请专家指导课题开展，实践和理论两手一起抓，围绕同一主题做深入讨论和持续性指导。同时自己校内组建研讨团队，创立微信群，准时沟通，有序开展工作。鼓舞教师撰写文章，在各项论文、教学设计等评比中，由骨干教师对教师文章做修改指导，教师相互共享阅历，引发教师写文章的积极性，让教师们参加评比更加有信念。教师教科研成果突出，今年各项论文、课题成果、教学设计等在市区级评比中都成绩优秀，教师对教科研应用于教育教学实践也更加有方法有兴趣。 5.重视教师培训，结合教师需要和学校工作安排，鼓舞教师走出去学习。我们依据学校经费状况做好了培训经费预算，然后请教师在培训平台上依据自己需要和兴趣进展选课，再依据学校工作总体状况审核，尽量做到兼顾。平常，我们会关注一些好的培训信息，推举给教师。教师培训返校后要求做共享学习。这样，教师进展的途径会更加广泛，教师进展的脚步也会更快。 二、校本培训特色 依据我校体育教学校本特色，我们在三年前引进了国际田联少儿趣味田径软式器材，通过课堂教学和课外活动提高我校学生体质安康水平。我们这两年始终围绕这个课题在做相关培训工作，通过课题开展和课堂教学讨论，提高了教师的体育教学水平和学生的体质安康水平。今年，我们的课题在省级立项，为了更加深入地做好教师培训和课题讨论工作，我们特殊邀请原来的龙湾区体育教研员、国家级田径裁判陈洁教师来做针对性的指导。形式以课堂教学指导和讲座为主，主要针对三位体育教师的课堂教学做跟踪式的指导。每月一次，先由体育教师选课题备好课，预备好上课，再请陈洁教师来听课，提出可持续进展意见，同时针对课题提出相关进展意见，陈教师还特地为体育教师量身打造“主题式情境教学”。三个月下来，教师们从课堂教学设计到自身学科专业素养，到同伴观课议课，各方面都有了较大的进步。下个学期，我们将提高对三位体育教师的要求，连续跟进培训，力求培育体育骨干教师，打造体育特色校。 语文学科，我们也邀请了专家教师来做跟进式的指导。以往，教师们觉得校本教研就像萝卜炒萝卜还是萝卜，没有实效和新意。现在，有年轻的语文骨干培育对象的钻研和思索，再加上同组教师的集体备课沟通，最重要的是有了专家“站得高看得远”的理论结合实际的课例指导，教师们顿觉心底一亮，有了深入思索和提高的方向，很多困惑得到了解决，又产生了很多问题，一次次地提出问题、专题研讨中，我们的教师队伍正在向着学习型、讨论型前进。 三、校本培训效果 教师通过校本培训、校外培训和读书学习，教育教学水平得到了提高，受到领导和学生、家长的好评，教学成绩优秀。在教育教学论文、教学技能、课堂教学等评比中屡获佳绩，教师参加、获奖的面和层次都越来越高，积极性越来越高涨。教师在培训和讨论中尝到了甜头，更加努力主动地去做讨论、写文章、读书和沟通，课题讨论更加能抓住学生学习问题，做切合实际地实践讨论。 四、问题反思 由于时间冲突，教师集中培训和学习的时间不够；由于教师原有理论水平和学科素养的缺乏，教师们的研讨还是难免浮于外表，难以深入。下个学期，我预备补充几点做法：加强青蓝工程建立，每月一次开展青蓝论坛，多沟通教育教学工作中的问题和阅历，催促指导师对新教师的指导，促进新教师更好地成长；加强教师共读活动的力度，拓宽读书和沟通的方式，渲染读书气氛，提高教师的专业素养；进一步标准和严谨课题讨论活动，使课题讨论真正能提出问题、解决问题、形成特色、共享阅历，鼓舞更多的教师开展“接地气”式的小课题讨论；设法使教研组活动更加主题讨论化、模块化，围绕课堂变革这个中心，一个学期解决一个问题，为解决课堂教学中的问题而开展，为学生教育中消失的问题而研讨，为提高教师的专业技能而开展；修改教研组考核以及教师参加校本培训考核方案，使之更加符合我们学校教研实际，能更好地促进教学讨论，提高教师的教研水平。 学校校本课程工作总结 这学期我们把三字经、弟子规作为校本课程，培育学生深厚的民族底蕴，剧烈的爱国热忱和优良的民族传统。以三字经弟子规为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生了较好反响。下面将本学期的工作总结如下： 一、查找时机，加强教育 我们近年来父母出打工逐年增多，往往无视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素养、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，始终是困扰学校的一个难题。从背诵三字经开头，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解析，探究德育教育的良好途径。争取对学生起到了较好的引导和示范作用。 二、安照规划有序进展 为了在校园中营造良好的教育气氛，夯实教育根底，我们重点从三个方面教育。 一是诵读三字经。我校把三字经纳入教学规划中，列入课表，每周保证一节专授课。每天早自习重学背，课上重讲解。充分利用课间操，升旗时间诵读。并开展了诵读竞赛。 二是潜移默化品经句。我校通过网络搜寻三字经作为学习资料。学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。三是叙述三字经故事。我校开展了三字经故事竞赛。我们的成绩受到了上级领导的确定，我们的资料分别挂到了高兴中心校、和丰润教育信息网站上。 三、三字经教育与养成教育相结合 归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。一是生动直观，见贤思齐抓养成。我们集中培训教师，把一些经典国学内容以故事的形式加以表达，把生动好玩的人物历史故事，渗透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我自己。我们要保持良好的习惯，改掉坏毛病，在一个安康的环境下成长，做一个人见人爱的好孩子，肯定要在家孝敬父母，友爱姐妹。在校敬重教师，团结同学。” 二是互学互动，你追我赶抓养成。自国学推广以来，我们始终注意依靠学生们的相互影响，相互帮忙产生良性互动机制来到达取长补短，共同提高的目的。三是感悟升华，总牢固践抓养成。我们要求学生结合所学的三字经版手抄报，谈自己得感受。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安静。诵读经典可以升华人生的境地，提高人们的文化素养和道德水准，净化社会风气，以利于把二十一世纪中国变成一个真正的礼义之邦。家长们普遍感到孩子们更懂得了敬重父母，理解父母，孝敬父母。 实践证明，“三字经”丰富文化内涵、经典的篇章语句、深刻的哲理思想，使学生在诵读的过程中，不断的增长历史文化学问，增加了口语表达力量。开阔了思维、胸怀和眼界。使学生受到教育。 2023学年其次学期校本培训工作总结 本学期我校校本培训工作以县关于调整永嘉县中小学校本培训工作评估表的通知和学校工作规划为指导，以“让每一个人幸福成长”办学理念为目标，以“新根底教育”试验为抓手，优化了培训内容，丰富了培训形式，创新了培训治理，引领教师主动学习、主动讨论、主动进展，提升了教师的综合素养，促进了教师的专业进展，不断推动了学校可持续进展。 一、师德讲堂唤醒了教师主动进展的激情。 师德不是简洁的说教，而是一种精神风貌的表达，一种深厚的学问内涵和文化品尝的表达。“百年大计，教育为本；教师修养，立德为本。”因此，我们建立“师德讲堂”，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升我校教师的师德修养，激发教师的内驱力，主动学习，主动进展。为此，本学期我们连续以“师德讲堂”为载体，唤醒教师主动进展的激情。我们的师德讲堂以校为单位，每月宣讲一次，分别由学校的骨干教师担当宣讲员，例如其次周青年骨干陈美美教师围绕静心教书，潜心育人这个主题，激情洋溢地向全体教师诠释了作为一名教师价值定位和追求，那就是不需要豪言壮语和雄情逸怀，而要本本份份干好自己的工作，踏踏实实地去做自已应当做的事，要淡泊名利，志存高远。第九周李淑华教师以在不断学习中转变人生为主题，分别从“在不断学习中转变人生的信念”，“在不断学习中培育良好的师德”，“在不断学习中提高教师的素养”，“在不断学习中去除急躁，坦然生活”这四个板块向我们娓娓而谈“读书转变人生”的终生学习理念。一个个外出观摩的启发，一位位身边教师的典范，一句句发自内心的独白无不拨动着在座每一位教师的心弦，鼓舞着鲤小的教师要不断勇攀书山，孜孜以求。 二、专家引领助推了教师的主动进展。 专家名师的引领是促进教师专业进展的重要途径，也是校本培训工作的源头活水，他们面对面的指导是最有效、最受教师欢送的校本培训方式。 本学期，我们与瓯北七小进展结对，他们学语文学科市坛新秀徐辉教师和数学学科县坛新秀戴本琴教师分别与我校的青年教师结对，定期进展一对一地辅导，同时他们还每月为我校送教，通过听课、评课提高了我校教师的教材分析解读力量，教学设计力量，课后反思、评课、重建力量。另外，我们还充分利用兄弟学校的资源，邀请城北小学的专家来校指导，不断提升教师的课堂诊断力量。我们感到，校本培训有专家的引领，使我们教师视野得到了拓展，教育理念得到了不断更新，科研水平得到了提升，有效地助推了教师的专业进展。 三、校本培训搭建了教师专业成长的飞行舞台。 1、读书学习，提高教师专业理论素养。 本学期，我们连续引领教师树立只有读书才能提升自己的理论素养，使自己的课堂更精彩的意识，帮忙教师在阅读中提高自己，丰富人生。 一是推举教师学习一些教育理论和专业类的专著，例如我们推举了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议，华应龙的我就是数学，雷玲的教师的幸福资本成长为优秀教师的8种特质等。 二是利用校园网，把学习心得、听课感悟发在校园网上，共同共享。 三是开展“鲤小讲坛”。本学期我们利用周一的学习时间，请各学科的骨干教师把自己的学习心得、成长感悟、观课反思与教师共享。例如语文组组长戴小娇以外出观摩“千课万人”为话题，娓娓而谈特级教师的课堂神韵和独特魅力，深情表白了自己参与活动的前后体验、收获和喜悦。她以一个个鲜活的事例和感人的见闻，表达了自己不断成长的心路历程，诠释了“小美，才能大美”的教育思索。召唤每一位教师要有执着，转变自己的士气、信念，只要凡事仔细自信，肯定能在平凡中找寻最美的梦，在淡泊中找寻胜利的路。数学学科李淑华教师以自身的专业成长历程为话题，从“理念更新”、“高效课堂”、“反思成长”、“心态变化”四个方面叙述了教育科研给她带来的变化和成长。呼吁每一位鲤小教师要以教育科研来润泽教育的日常生活，让教育生活有科研而星光绚烂；要用教育科研来“沉淀”教学思想，在实践讨论中熬炼教学力量；要以教育科研促理念更新，追求高效的课堂。 2、教研组，提高教师的讨论力量。 教研组是学校最重要的讨论组织，一方面我们注意教研组长的选拔和自身建立，提升他们的组织力量、讨论力量、反思力量。另一方面，指导各教研组期初依据各学科的实际，制订切实可行、符合学校实际的教研组工作规划；细心设计每次教研活动，尤其加强课前教材分析、学生分析，教学过程的设计，课后组织上课教师进展反思，同组教师评课。一学期来各学科教研组都按规划开展了丰富的教研组活动，不断提升了课堂设计力量和反思重建力量。同时语、数、综三位教研组长也脱颖而出，在各个学科中都成为了讨论的“领头雁”。 3、“青蓝工程”，促进了教师队伍的建立。 本学期我们开展了“同伴互助”结对活动，有6对教师结对，他们帮忙青年教师制定了“三年个人进展规划”，相互听课学习，进展教学反思，相互切磋技艺，共同提高，教科室加强了“同伴结对”过程治理，新老教师相互促进，共同提高。 4、信息技术，提升了教师现代化教育应用力量。 我校以教育处牵头，每周进行一次交互白板技术学习活动，整合学科教学，上讨论课，不断探究信息技术如何在学科教学中的有效应用，提高课堂教学力量。 四、问题分析： 1、教师的理论素养还比拟贫乏。下学期我们要依据我校的梯队教师构造，对一局部情愿学、情愿讨论、情愿进展的青年骨干教师压担子，多制造一些平台，促进他们主动进展，变要我进展为我要进展。 2、培训内容、专题还需进一步规划、提升。虽然每学期我们都在努力思索、规划培训专题，我们总感到缺乏系列化、专业化，在今后的讨论中我们还需进一步作调查讨论，把教师缺乏的或需要的作为培训内容，提升校本培训的效率。 3、备课组的建立还需进一步提升。应当说我们对备课组已经想方设法在提升集体备课的质量，但是由于校区的分散，使得备课组人员分散，一方面难于治理，另一方面也缺少引领，因此下学期我们将连续加强治理和引领，使集体备课专题化，切实提高集体备课的效率，从而提高课堂教学效率，提升我校的教育教学质量。 2023学年其次学期教师个人工作总结 本学期本人担当五（1）、五（2）班的数学教学和五年级数学教研组组长的工作，本学期可以说紧急劳碌而收获多多。总体看,我仔细执行学校教育教学工作规划,爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。这学期的工作小结如下： 一思想品德方面 本人喜爱教育事业，喜爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，喜爱学生，真诚对待学生。平常积极参与全校教职工大会及仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习，仔细搞好教研活动。 二教育教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3准时写教学反思。我建立了自己的博客-腊月傲梅，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的沟通，从中找出胜利之处与缺乏之处，有则改之，无则加勉。 4在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、教研工作方面 作为五年级的教研组长，带着组内教师各尽其能，仔细负责地完成了各项教学教研任务。 首先，在学期开头，我们就制定了较详尽的教研组规划、确立了明确的教育教学目标，其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。本学期我们组开展了同分母分数的加减法的磨课活动，组内成员分工明确-磨课手夏爱五、上课手黄疆丹、说课手翁晓彬、评课手杨海晓，各司其职，从最初的教材讨论，到磨课过程，到最终的课堂展现，历经三个星期，每个成员从不缺席，在这样的磨课活动中，共同成长。 这学期本教研组除了开展磨课活动之外，其他成员也都积极的上展现课，本学期作为教研组长的我，上了校公开课1次、县公开课1次、市级功课1次，得到了大家的全都好评。 四业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己。这学期本人参与永嘉县xx首期骨干班的学习和陈加仓名师工作室的学习，在两个学习班中，本人对每次都活动都仔细对待，准时反思，并积极参与每次的教学展现活动，在活动中与名师沟通，提升自己。 五本学期的成绩 本学期本人论文获县二等奖，指导学生谷宏洋获得县小数学家提名奖。公开课校级1次，县级1次，市级1次。获得县优秀教师并参与市级先进教师评比。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生着变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。 20232023学年其次学期校本教研工作总结 一学期的教学教研工作马上告一段落,在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的,现做一回忆总结。 一、.学习杜郎口学校教学改革阅历,同时加强了与学校实际的结合 去年九月市教研室下发了关于开展学习杜郎口学校教学改革阅历的通知,我校积极响应并在开学后及早付诸实施,从理论上做了预备。本学期学校结合我校实际状况出台了绵山一中“洋思、杜郎口阅历与本地课堂教学整合试验”课题讨论实施方案。本课题的讨论思路是:从课堂教学入手,讨论“导学案”和“堂堂清”材料。讨论学生根底学问与根本力量的提高,讨论课堂改革与教学成就的关系,解决眼前利益与长远利益的关系等。从这些方面入手,首先解决教师的观念,从一局部教师开头推广,然后全员推开。其次解决教师在试验过程中的困惑,依据教师取得的成绩,学校准时推出示范研讨课,通过深入课堂,全体教师仔细分析总结,由共性的试验上升为全校的共同的模式。一学期以来,我们边实践边探究,教师的观念有了更新,业务水平有了明显提高,。 二、搞好讲课、听课、评课话动 讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式,本学期我校将这项活动放在周三、周四、周五的下午第1、2节课,分学科进展,学期初在排课时保证了在本学科教研活动时同科目教师没有上课任务。讲课教师课前细心预备、听课教师在听课中对比自己备课授课时的缺乏,力求在自己教学中改良。通过评课相互沟通、共同进步。我们还在学期中安排15名九年级教师上了中考专题复习课,无论是对九年级其他教师还是对七八年级教师有很好的指导作用。一学期以来,我校40名教师上了校级公开课,教师听课共1500多节次,效果很好。 三、严格根据市局“5+0.5”要求,搞好集体备课活动 集体备课是校本教研的主要形式之一,对于提高学校的教育教学质量起着极为重要的作用。根据市教研室的教学进度并结合我校实际状况,各学科组长组织本组成员制订我校各科教学进度。依据所定教学进度进展集体备课的分工,每周2名主备教师。集体备课时主讲教师就下一阶段教学任务进展教材分析、大家通过争论解决课时安排、重难点突破、学案设计、作业布置等问题。真正做到教师的沟通合作资源共享。通过开展的集体备课活动,越来越多的教师感到集体备课的重要性,熟悉到教师之间的同伴互助必不行少,合作意识进一步增加。 四、组织教师进展各种培训活动 教师业务水平的提高是提高学校教学质量的前提和保证,为此学校非常重视教师的培训。今年三月,我校派7名教师先后到太原、太谷参与中考复习研讨会,回来后校教研室准时分科组织教师进展了的二级培训。学期中,我们还邀请了市教研室张从艮教师对全校语文教师进展了如何提高学生阅读力量的讲座,解决了一线语文教师在教学中存在的困惑。校教研室主任对七八年级教师进展了如何开展综合实践课做了专题讲座。通过一系列培训,加快了教师的教学观念转变适应时代进展的需要,提高了自身素养。 五.加强教学常规的检查和反应 为加强对教师教学常规的催促和检查,全校分了语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美六个组,由六位学校中层任组长,对教师的教案、学生作业批改良行把关验收。一学期两次定期检查,并将检查状况准时在全体教师会上进展通报,对局部做的不到位的教师进展个别谈话,跟踪检查。学期末组长将每个组教师的教案、作业批改良行等级评定。 六、开展读书、征文活动 为提高学生阅读写作力量,迎接市教研室组织的读书作文竞赛活动,语文教师加强了学生自读课本的使用,要求仔细阅读并写好读书笔记。校教研室积极组织各班学生参与征文活动,定期在校园阅报栏内张贴,择优向太谷报-作文专刊推举。5.12四川汶川地震后,准时组织的“心系灾区”的征文活动,在提高写作力量的同时对学生进展了德育渗透。 七、积极协作标准化学校验收,做好档案资料的整理完善工作 今年是我市标准化学校建立通过省验收检查的关键一年,我校接到通知后积极预备,把今年的工作重心放在了标准化学校建立档案资料的完善和整理方面。学校派专人参与了市教研室组织的教研档案资料完善培训会。之后,依据有关文件通知的详细要求积级预备,对以前工作中不到位和遗漏之处进展补充,目前根本完成。 通过校本教研,我校教师无论从理念上还是教学实践中都有了可喜的变化,使我校的校本教研落到了实处。固然,由于阅历的缺乏,我校的校本教研还存在着许多问题,需要我们今后不断的改善。不妥之处,恳请局领导赐予批判指正。 20xx年7月2日 2023学年度其次学期校本培训工作总结 校本培训工作是全面提高教师专业进展的一个重要途径，学校以 “新课改设想”为指导，结合教师队伍教学状况和针对教育进展需要，积极地开展了主题鲜亮形式多样，内容丰富培训工作，现总结汇报如下。 一、开展专题讲座，实现学习资源共享 每学期学校都按上级的规定，要求参与高端培训学 习的教师要作一次专题讲座， 通过这样，既稳固了参与高端培训班教师学习的熟悉，又使其他教师得到了学习资源共享的效果，让大家共同领会了专家的风采，提高自己理论水平，得到了一起进展。如参与了“骨干培训班”的张东苗教师，向全校教师作了“谈谈美式因材施教”的专题讲座。参与了“初中数学骨干教师高级研修班学习” 朱建岳教师作了“ 让生本教育走进数学课堂”和“让孩子像野花一样自然生长”为专题讲座。从而到达了“一人培训，大家受益”和教师之间，学校之间进展教育资源共享作用，促进大家共同学习，共同进步，共同进展。 二、走出去学习，开拓眼界领会风采 教师作为课改的主力军，他们的素养是打算课改成败的关键所在，只有教师进展了，学生才能真正得到展。为此，学校积极组织和大力支持教师参与各级各类的培训学习。杨乐团委书记参与了“初中团委书记培训”的学习和高建和参与了“温州市年轻骨干教师培训班”的学习，陈菁菁参与了“金丽温三市研讨会” ，刘仁贵参与了“永嘉县语文教研组组长暨骨干教师文本解读培训”。同时，各学科教师积极参与市、县、区开展的教学观摩课活动和“名师大讲堂”的讲座。通过“走出”，使教师们了解国内外教育特点，了解了最前沿教育动态，又使教师领会了专家的风采，开拓教育视野，增加了新课改理念，还提高了教师的理论水平和教学水平。 三、开展高效课堂探讨，提高质量 教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线，课堂教学质量是学校工作首要任务，要发挥课堂四非常钟的作用，首先教师备好课上好课。为此，学校以“深化课改、稳步提升质量”为目标，开展了一系列“高效课堂”研讨活动。首先在开学其次周，就以“仔细分析总结，面对困难勇往直前”为主题，召开了XX学年度第一学期教学质量分析会。其次要求各科组利用每周的科组活动时间，做好高效课堂讨论活动。学校要求语文、数学、英语、科学、综合等五个学科共开设了研讨课，其中语文科组开设了6节研讨课，科学科组开设了7节研讨课，英语组开设了4节研讨课，数学组开设了7节研讨课。通过各科组集体备课、听课和评课的研讨活动，既为教师们搭建展现的平台，促进了大家相互沟通学习，共同进步，又大大提高教师的教学水平。 四、开展各项活动，展教师风采 学校树立“以竞赛促教，以竞赛促学，以竞赛促改”的培训活动方式，要求每位教师都要积极参与校级以上的各项竞赛活动，做到人人有讨论主题，人人有竞赛工程，个个能展现自己风采。如语文教师参与县征文竞赛，全校数学教师参与校开展的数学论文竞赛，全校英语教师积极参与县开展的英语教材解读竞赛，科学教师参与了县科学教学设计竞赛，音乐教师仔细辅导学生排练文艺节目，并开展竞赛活动。总之，一项项的竞赛活动，既提高了教师教育教学水平，又呈现了教师教育教学风采。 五、不断努力，争取更大进步 本学期，通过对校本培训工作不断探究和在上级的大力支持和指导下，教师们都得到了全面进展，并取得可喜的成绩：金爱珍教师的论文荣获一等奖；叶仁玉、朱建岳论文荣获三等奖，杨乐教师开出了温州市级美术公开课，金乐洁教师开出了县级公开课。朱建岳和高建和教师辅导的学生参与永嘉县生活中的数学学问竞赛中二等奖二个，三等奖三个。叶仁玉和杨晓慧教师辅导的七年级学生参与瓯北学区现场作文竞赛二等奖3个，三等奖2个。陈立华教师辅导的八年级学生参与瓯北学区数学学问竞赛二等奖2个，三等奖5个。潘鸿鸿教师带着学校篮球队参与县篮球赛获团体第七名。 还有全校教师都完成了了24节以上的校本培训课时。总之，成绩的取得，只是一种鼓舞，我们还有不够的地方，如在科研工作的探究方面，我们还是很薄弱。为此，要真正地促进教师的专业化进展，我们还需不断努力，只有这样，才能取得更大的成绩。 2023学年其次学期校本培训工作总结 本学期我校校本培训工作以县关于调整永嘉县中小学校本培训工作评估表的通知和学校为指导，以让每一个人幸福成长办学理念为目标，以新根底教育试验为抓手，优化了培训内容，丰富了培训形式，创新了培训治理，引领教师主动学习、主动讨论、主动进展，提升了教师的综合素养，促进了教师的专业进展，不断推动了学校可持续进展。 一、师德讲堂唤醒了教师主动进展的激情。 师德不是简洁的说教，而是一种精神风貌的表达，一种深厚的学问内涵和文化品尝的表达。百年大计，教育为本;教师修养，立德为本。因此，我们建立师德讲堂，通过身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人，不断提升我校教师的师德修养，激发教师的内驱力，主动学习，主动进展。为此，本学期我们连续以师德讲堂为载体，唤醒教师主动进展的激情。我们的师德讲堂以校为单位，每月宣讲一次，分别由学校的骨干教师担当宣讲员，例如其次周青年骨干陈美美教师围绕静心教书，潜心育人这个主题，激情洋溢地向全体教师诠释了作为一名教师价值定位和追求，那就是不需要豪言壮语和雄情逸怀，而要本本份份干好自己的工作，踏踏实实地去做自已应当做的事，要淡泊名利，志存高远。第九周李淑华教师以在不断学习中转变人生为主题，分别从在不断学习中转变人生的信念，在不断学习中培育良好的师德，在不断学习中提高教师的素养，在不断学习中去除急躁，坦然生活这四个板块向我们娓娓而谈读书转变人生的终生学习理念。一个个外出观摩的启发，一位位身边教师的典范，一句句发自内心的独白无不拨动着在座每一位教师的心弦，鼓舞着鲤小的教师要不断勇攀书山，孜孜以求。 二、专家引领助推了教师的主动进展。 专家名师的引领是促进教师专业进展的重要途径，也是校本培训工作的源头活水，他们面对面的指导是最有效、最受教师欢送的校本培训方式。 本学期，我们与瓯北七小进展结对，他们学语文学科市坛新秀徐辉教师和数学学科县坛新秀戴本琴教师分别与我校的青年教师结对，定期进展一对一地辅导，同时他们还每月为我校送教，通过听课、评课提高了我校教师的教材分析解读力量，教学设计力量，课后反思、评课、重建力量。另外，我们还充分利用兄弟学校的资源，邀请城北小学的专家来校指导，不断提升教师的课堂诊断力量。我们感到，校本培训有专家的引领，使我们教师视野得到了拓展，教育理念得到了不断更新，科研水平得到了提升，有效地助推了教师的专业进展。 三、校本培训搭建了教师专业成长的飞行舞台。 1、读书学习，提高教师专业理论素养。 本学期，我们连续引领教师树立只有读书才能提升自己的理论素养，使自己的课堂更精彩的意识，帮忙教师在阅读中提高自己，丰富人生。 一是推举教师学习一些教育理论和专业类的专著，例如我们推举了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议，华应龙的我就是数学，雷玲的教师的幸福资本成长为优秀教师的8种特质等。 二是利用校园网，把学习心得、听课感悟发在校园网上，共同共享。 三是开展鲤小讲坛。本学期我们利用周一的学习时间，请各学科的骨干教师把自己的学习心得、成长感悟、观课反思与教师共享。例如语文组组长戴小娇以外出观摩千课万人为话题，娓娓而谈特级教师的课堂神韵和独特魅力，深情表白了自己参与活动的前后体验、收获和喜悦。她以一个个鲜活的事例和感人的见闻，表达了自己不断成长的心路历程，诠释了小美，才能大美的教育思索。召唤每一位教师要有执着，转变自己的士气、信念，只要凡事仔细自信，肯定能在平凡中找寻最美的梦，在淡泊中找寻胜利的路。数学学科李淑华教师以自身的专业成长历程为话题，从理念更新、高效课堂、反思成长、心态变化四个方面叙述了教育科研给她带来的变化和成长。呼吁每一位鲤小教师要以教育科研来润泽教育的日常生活，让教育生活有科研而星光绚烂;要用教育科研来沉淀教学思想，在实践讨论中熬炼教学力量;要以教育科研促理念更新，追求高效的课堂。 2、教研组，提高教师的讨论力量。 教研组是学校最重要的讨论组织，一方面我们注意教研组长的选拔和自身建立，提升他们的组织力量、讨论力量、反思力量。另一方面，指导各教研组期初依据各学科的实际，制订切实可行、符合学校实际的教研组工作规划;细心设计每次教研活动，尤其加强课前教材分析、学生分析，教学过程的设计，课后组织上课教师进展反思，同组教师评课。一学期来各学科教研组都按规划开展了丰富的教研组活动，不断提升了课堂设计力量和反思重建力量。同时语、数、综三位教研组长也脱颖而出，在各个学科中都成为了讨论的领头雁。 3、青蓝工程，促进了教师队伍的建立。 本学期我们开展了同伴互助结对活动，有6对教师结对，他们帮忙青年教师制定了三年个人进展规划，相互听课学习，进展教学反思，相互切磋技艺，共同提高，教科室加强了同伴结对过程治理，新老教师相互促进，共同提高。 4、信息技术，提升了教师现代化教育应用力量。 我校以教育处牵头，每周进行一次交互白板技术学习活动，整合学科教学，上讨论课，不断探究信息技术如何在学科教学中的有效应用，提高课堂教学力量。 四、问题分析： 1、教师的理论素养还比拟贫乏。下学期我们要依据我校的梯队教师构造，对一局部情愿学、情愿讨论、情愿进展的青年骨干教师压担子，多制造一些平台，促进他们主动进展，变要我进展为我要进展。 2、培训内容、专题还需进一步规划、提升。虽然每学期我们都在努力思索、规划培训专题，我们总感到缺乏系列化、专业化，在今后的讨论中我们还需进一步作调查讨论，把教师缺乏的或需要的作为培训内容，提升校本培训的效率。 20232023学年其次学期班级工作总结 时间过的很快，一学期又将完毕，看到孩子门的成长，回忆一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了教师的心血，固然更离不开家长对我们工作的支持和协作。我班幼儿大多活泼开朗，较中班上学期比拟本学期他们在自理力量，嬉戏水平，动手操作力量以及学习态度等方面都有了肯定的提高，现将本学期的工作总结如下，以便下学期不断改良，做得更完善。 一、保育工作 1、我们三位保教人员在思想上统一熟悉,把幼儿的生命安全和身心安康放在工作首位，使我们得意的孩子生活在一个有爱心的大家庭，促进其安康欢乐的成长。 2、在保育工作中，每天按要求做指导保育员好各项卫生保健工作，并注意培育幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在“手足口病”的防治阶段，我们特别重视班级物品和各类玩具的消毒，同时加强对幼儿的卫生教育，严格执行幼儿园的各项消毒制度并做好记录。我们还积极协作幼儿园通过发放宣传材料以及开家长会的形式向家长“手足口病”的传播途径和防治方法，此项工作受到的家长的极大的确定同时也取得了较为满足的效果。 3、我们三位保教人员加强了安全教育，每月结合幼儿园的安全教育规划对幼儿进展安全教育。重点进展了自我爱护的安全教育，在一日活动中随时随地查找隐患，准时上