《最美乡村教师》观后感8篇.docx

最美乡村教师观后感8篇最美乡村教师观后感1 最美乡村教师让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰难的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是盼望的守望者。“把平凡的事做到极致就是宏大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的将来、孩子的明天，在平凡的岗位上悄悄坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。 我们参与培训、校本教研，以及外出听课学习等等，应当追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们应当追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财宝，专业才智，专业力量，专业阅历，如金一般的珍贵。做一名有思想的教师，有才智的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值。 或许学习是老生常谈，但学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永久保持学习的热忱，谁就能永久保持青春活力。什么时候放弃了学习，什么时候就开头停滞不前，甚至倒退。我们经常发觉自己失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，似乎什么都知道了。这是个危急的信号，我们开头固步自封了。 一个语文教师，最重要的根本功是文本解读的力量，它直接制约着教师对文本的理解力量，和教学设计的力量。教学设计的水平是文本解读力量的直接表达。名师令人赞叹的便是极超群的文本解读力量，而文本解读力量背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。 提高文化素养，我们已经失去了优势，由于大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的圆满。但先天缺乏后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开头都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期盼。人的一生，其实是不断积存的过程。文化素养也是，文本解读力量也是，教学才智也是。只要我们有心学习专心积存，总能一步一步走得更远，走得更高。 正是始终以来的积淀，才成就今日的你我。我们应当树立一生备课的理念。这是一种什么精神，这是一种打井的精神!锲而不舍，金石可镂!我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。平凡，就是这样形成的。 任何宏大的事情，都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的!更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践! 第一是忠于职守、高度负责的精神。最美教师，美在责任。他们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 其次是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。 第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是由于学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增加大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育奉献才智和力气。 通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰难的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是盼望的守望者。“把平凡的事做到极致就是宏大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的将来、孩子的明天，在平凡的岗位上悄悄坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。由于心中有信念、有抱负，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许很多多这些悄悄无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望学问的孩子才有了飞向将来抱负的翅膀。 最美乡村教师观后感2 推举感动与感动在孩子们阵阵整齐有力的一声：“教师，好！”中荡漾开去，“最美”一行十人，各个其貌不扬。但他们的事迹却告知我们什么叫“教师”！教师生命的意义不仅仅是为了圆自己的的一个梦。中华文明五千年的传承，是在一辈辈师者先贤的无私奉献中完成的。他们所拥有的或许是孤独，是贫寒，是挣扎的一生，可是他们没有遗忘自己肩膀上的重任，弘扬文化，传承文明。他们的行为不为自己的得失，只为中华文明的延绵不息。 从最美乡村教师的事迹中，我感受到一种浓冽的爱在荡漾。视频中每一位乡村教师都是辛勤的耕，也是最富有的收获者，他们将这份爱和情感无限地发酵和传播，使每一颗心灵变得纯洁，每一个灵魂显示宏大，我们感动于这人与人之间传递的真情。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，呈现的是一种崇高境地和操守。 然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样寻常。或许令人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中经常少见，却会如此大方地在这些平凡的乡村教师身上绽放？从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。 正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的根本情感需要动身，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面赐予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的赐予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的暖和，成就了他们的“最美”。观看了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的幻想，陪着学生成长，他们确实是最美的乡村教师，让我们沉醉于每个故事中一点一滴地感动。学习在北京师范大学校长董奇的形容中，乡村教师就是在根底中的根底，根底中的铮铮塔尖。确实事迹中的每一位乡村教师在很真实的诠释着他们对学生的大爱。宋玉刚，一位身兼数职的乡村教师，由于语言不通，他遇到了很大的困难。 为了走进孩子的内心，他整整花了四年时间完全把握了藏语并把自己全部的爱都献给了海拔4600米的藏族孩子们。这种爱是与奉献相守的，这种爱是与孤独相伴的，为了自己对教育的坚守，为了自己对孩子的责任，他在这片自然条件恶劣的牧区小学坚守了15年。15年他的父母老了，白发苍苍，他没离开过孩子们一次去见见自己的父母；15年他在这片土地上扎根生子了，把“爱”扎在这里他无怨无悔。 观看中，一次次跟随查找最美答案的脚步，让我触动流泪的镜头有许多许多，感动，崇拜！他们的事迹刻骨铭心，可歌可泣。人生，短短数十载，可以有很多种度过的方式。他们选择了一条困难的路，可就是这条路，照亮了许很多多孩子们的路。 孩子们的稚嫩与教师们的苍老，这样一幅剧烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在他们的行为面前，都显得那么苍白无力。作为教师队伍中的一员，我鄙视的同时，更多的是反思。 在我们埋怨孩子不听话的时候，埋怨工作疲乏喊累的时候，我们应当意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。 他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品行和高尚情操给我们呈现了一个宏大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。真的特别感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重捡起了心中的美妙，重燃教育的热忱。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做教师的心灵。作为一个乡村教师的我，看了十位教师的事迹，久久不能安静。 什么是最美？那就是用大爱谱写自己的人生，活的有价值，这就是最美。用行动坚持，用时间见证，就是最美。感谢这个节目，感谢“最美乡村教师”，我要向你们致敬！我会用行动向你们靠近，拉近与你们的距离。看完这段颁奖典礼，我的灵魂好像也走了好长地一段路。走得很轻松，从未有过的满意。在这段旅程中，我放下了身上太多得行李，从沉着容的跨完每一步，我走过的也只是我渐渐旅途中的一个开端，但正由于有了这个美妙的开端，我信任我能，肯定能给我漫长的旅程划上一个圆满的句号。 最美乡村教师观后感3 当看完由由中心电视台和光明日报社联合主办的查找最美乡村教师20xx大型公益活动，我感受颇深。这次活动经过近三个月的寻访和事迹展播，在社会上引发了剧烈反响；通过新闻媒体，了解到，在我国330多万乡村教师担当着5200多万乡村中小学的教育任务，而我却正是在今年九月份刚进入乡村教师中的一名初中体育教师。 今年，大学刚毕业的我，来到了我市的一个乡村学校担当专职体育教师，刚走出校门的我，从学生转变为教师，开头很迷茫，经过各种的培训与学习，让我对教师这个职业，产生了深厚的责任感；特殊是在这次查找最美乡村教师活动中，透过镜头，他们的一言一行，一举一动，让我更坚决了自己的使命。 “最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在他们身上印证了平凡中的非凡、一般中的崇高，为我们树立了可亲可敬的典范。中国青年报的评论员说：“向他们致敬，他们的留守和坚守给被边缘化、被抛弃的乡村留下了盼望。在以城市为中心进展语境中，全部优质资源都在流向城市，青壮年到城市打工，农村娃娃读大学往大城市挤，乡村只留下空心化的贫瘠身躯，留守在乡村的被悲情地称作留守儿童、留守妇女、留守老人。在这种状况下，那些留守在乡村的教师背影就显得特殊伟岸和高大。” 在评比出的“最美乡村教师”中，其中有一个教师，在我心底已经烙下了深深的印迹，我和他一样也是体育教师，同样也是一名喜爱足球的运发动，他就是海南琼中县中学的体育教师肖山；20xx年，肖山放弃足球俱乐部三万元的月薪，来到国家级贫困县，建立起海南省第一支业余女子足球队，在这里，他的薪水，一个月只有1500；过去的六年，他带着大山里的姑娘，从零开头，一边练球，一边开荒种菜、捡破烂筹集资金，克制了来自各方面的障碍与阻扰，犹如一匹横空出世的黑马，一度夺取了全国竞赛的季军。六年，肖山转变了许多姑娘的命运，他把一些原本初中就辍学的姑娘送进大学、国家队，享受到足球与团队给她们带来的欢乐；更重要的是，他让姑娘们真正懂得用奋斗来转变自己的命运。在播出的记录片中，看到肖教师和孩子们在风雨中训练，我眼 圈红了，在大多学校教学中，很难有这样的场景：为了训练，他们风雨无阻；为了幻想，他们刻苦勤奋；几年来，始终坚持不懈，从早上5点到7点，下午4点到7点，每天保证了5个小时的训练时间，不管刮风下雨，孩子们和肖教师会准时消失在训练场，在少量的器械和场地上，做着大量的身体素养练习和技战术的练习，孩子们没有一丝怨言；鞋破了，用针补上，接着踢；衣服坏了，用针缝上，接着穿。肖教师拿出自己仅有的工资，帮忙学生改善伙食，当谈到学生的饮食上，他几度落泪，用手中的鸭舌帽擦干了眼泪，给记者叙述了他的心酸；在学生时代是最需要养分的，而运发动，更需要有充分的养分，才能保证良好的训练，肖教师和他的学生们，就是在这样艰难的环境中，取得了很好的成绩。在这些年中，肖山教师坚持以学生为重，以教育事业为重，勇于战胜经费缺、待遇低、教学条件差等各种逆境和挑战，开拓进取，坚韧拼搏，坚守山区基层岗位，克制经费短缺、队员根底条件差等重重困难，坚决信念、恪尽职责，短时间内使琼中女足成为国内女子足球强队；为教育事业奉献才智和力气，学习乐于助人、至善大爱的精神。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。肖山教师做到了：他由于坚持幻想，放弃高薪，走进大山，点燃山里孩子们的幻想；用超乎寻常的付出，教会孩子们成长，让她们真正懂得，用奋斗来转变命运。作为一名刚刚步入工作岗位不太久的教师，我还有很多地方要学习，我将遵守教师的职业道德，刻苦钻研业务。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者。 不经受风雨，怎能见彩虹；虽然在乡村学校有许多的障碍和困难，我信任，只要仔细的付出，不计回报；把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入到教书育人的工作中，踏踏实实的干好教育事业，兢兢业业的干好本职工作，在平凡的教书育人的岗位上做出不平凡的事业；风雨过后肯定有彩虹。 最美乡村教师观后感4 欢乐，什么是欢乐 有的人，家财万贯 却未见有说有笑 有的人，家贫如洗 却总是笑口常开 其实，欢乐很简洁 它始终藏在我们的心里 近段时间，中心台在播放查找最美乡村教师大型纪录片，我挺喜爱看的，看着他们那至纯至朴的笑脸，我时常隔着电视和他们一起笑。他们生活在穷村僻壤，他们穿着朴实，甚至破旧寒酸，但是他们都有着崇高的品质和感人的事迹，令人心生敬意。 至纯 今日是师德培训的其次天，校领导组织我们观看查找最美乡村教师，此次观看两个记录片，一个叙述江西教师蒋国珍的故事，另一个记录藏族教师宋玉刚的故事。 或许是好久没有被感动了，原本有些吵闹的会场，慢慢地，变得鸦雀无声。我偷偷地环顾四周，大家都看得很仔细。我也定下神，盯着屏幕看，里面放的是蒋国珍教师的故事，蒋教师今年82岁高龄，身体瘦小，衣着质朴。但是真看不出他有这么大岁数。他每天起早摸黑，种庄稼，捡破烂，不知疲乏。假如在现实生活中，看到这种情景，我们则会猜测老人生活困难，需要挣钱养活自己。而他每月却有3600多块钱的退休工资，他是村里最富的人，却过着最穷的生活，每天给自己的开支就是一块钱，一日三餐吃的都是红薯。难怪村里的人说他神经病，让全部的人无法理解。 虽然我也怀疑不解，但是我信任蒋教师确定有他自己的缘由。看着看着，我们才知道，蒋教师把全部的钱都捐给了那些贫困学子，有的几千，有的一万，多则几万。有人帮他计算了一下，也许有20多万，他连种庄稼捡破烂挣来的钱也捐了出去。当记者问他为什么要这样做？他只是轻描淡写说到自己孤身一人，无儿无女，无牵挂，只盼望孩子们不要由于没钱而辍学。当老人说到“孩子“学生”时，眼里总泛着光线，他爱学生，爱孩子，把全部的孩子都当成自己的孩子，当他们有困难的时候，会倾囊相助。在我们看来老人过得很艰难，但是他很知足，他的脸上总挂着幸福的微笑。在他的世界里，没有富有，没有贫苦，只有学生。 是啊，人生原来无，何来有，只要心中装着一个至纯至美的愿望，那就会变得很幸福。 奉献 蒋教师把大半生都奉献给了教育事业，后来因病退休，心中仍想着学生，为学生捐款助学，为学生买奖品送鼓舞。他说人生来就是要奉献，他不在乎自己吃什么，穿什么，节约下一分一厘，为学生们送去一份份盼望。记得宏大的科学家爱因斯坦说过“一个人的价值，应当看他奉献什么，而不应当看他取得什么。”只有献身社会，人生才能显示意义。或许那些宏大的人都是这么想着，才能在困难面前一无反顾，勇往直前，才能在私利面前大公无私，不计个人得失，才能在掌声鲜花面前全身而退，潜心钻研。再看“汉族爸爸”宋玉刚，他由于一次意外的帮忙，对结下了浓浓的藏族情结。他宣誓要让更多藏族同胞识字，不吃文字亏。这么想，也这么做。他选择了西藏，虽然那里的生活条件非常艰难，时不时地会发生自然灾难。他也时常惦念远在他乡的年迈的父母，但是他想到了藏族人民需要他，他要留下来帮忙他们。后来，他发觉藏族的孩子听不懂他的话，他走进藏族家庭，学习他们的生活方式，学习藏族语言，很快他就能讲一口流利的藏语。没有语言的障碍，沟通起来就便利了。当他了解到这里的父母根本不重视教育，当孩子小学毕业了，家长们总盼望孩子完毕学业，回家帮助干活。宋教师更是寸步不离地守在孩子们身边，虽然自己的孩子正生病，发着高烧，但是不能让一个孩子辍学的剧烈愿望始终在心中召唤着他，直到把全部的孩子顺当地送进中学，他才马不停蹄地赶回家带女儿去看病。 他的真诚付出，赢得了藏族孩子们的喜爱，难怪孩子们都称他为“汉族爸爸”。 不管是蒋国珍教师，还是宋玉刚教师，他们心中都装着学生，想着别人，他们都有一颗崇高的心，他们都有为人类做奉献的大愿望。为了学生，他们不怕累不觉苦，为了学生，他们可以放弃优越的生活，为了学生，他们可以牺牲自己。几十年的艰难付出，不是为了被谁赞扬，不是为了取得荣誉，更不是为了获得酬劳，悄悄地付出，悄悄地承受，悄悄地离开。此时我想说“无声胜有声”，无声的宏大比有声的宏大更令人鄙视。正如记者说的，他们的境地不是人人可达，但是当我们迷失在繁华吵闹中，不妨抬头看看那一片蓝天。 欢乐 现在知道欢乐是什么 那就是我们心灵中一泓清泉 对别人 一次真诚的帮忙 一份暖和的问候 甚至 一个爱的眼神. 我想欢乐无大事 也无小事 多一份奉献 多一份快乐 真正的欢乐 那是一个漂亮的境地 最美乡村教师观后感5 观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思考。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，一般中的崇高，为广阔教育工树立了可亲可敬的典范。我们应当学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品行： 首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件特别艰难，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求学问的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着学问的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。 其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多教师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了山外的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却由于家庭的贫困，不得不含泪辍学。也由于贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时间，背上背篓，走村串寨，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，接济贫困学生。为了自己的学生，放弃了自己儿子的上学时机，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。 第一：忠于职守、高度负责的精神。 最美教师，美在责任。他们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 其次：乐于助人、至善大爱的精神。 最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎#from end#实实地做好各项工作。 第三：甘于奉献、团结互助的精神。 最美教师，美在团队。正是由于学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增加大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育奉献才智和力气。 通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰难的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是盼望的守望者。“把平凡的事做到极致就是宏大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的将来、孩子的明天，在平凡的岗位上悄悄坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。由于心中有信念、有抱负，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许很多多这些悄悄无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望学问的孩子才有了飞向将来抱负的翅膀。 “美”，已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰难的，我们所能想到的已不再是工资的优越，我们所盼望的是尽早的完毕时，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的幻想，更为孩子们撑起了另一片盼望天地。 从这些乡村教师的故事中，看到的是一名教师，放下了“自己”时的士气与担当。正是这种放下，使得教育的根底不在是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，渐渐得走向人间的大爱与小爱，专心得感受着人与人之间得沟通，当他们左手年华，右手倒影时，他们所赐予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的赐予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的暖和，成就了他们的“最美”。 活着，就要活出自己的价值;活着，就要表达自己的价值;乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。作为一名教师，我想用自己的爱去保卫自己的岗位，也想坚守着他们的爱，实现我的人生价值。 最美乡村教师观后感6 观看查找中国最美乡村教师颁奖晚会，对我来说，是一次灵魂的熏陶，一次心灵的洗礼！感动、泪水、仰慕、震撼、感慨这些词语好像都难以完全表达我观看视频时的心绪。一个个先进的事迹，一幕幕感人的场面，一声声布满稚气的童声：教师，您好！无不使我潸然泪下，感动不已。 颁奖晚会上获奖的10位教师，一个青年教师团体，用他们的行动展现了对学生无私而宏大的爱。他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，他们燃烧自己的能量点亮学生的幻想。他们淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的高尚情操和精神品行为我们展现了作为一名教师的宏大，也为我们诠释着什么叫“春蚕到死丝方尽”，什么叫“蜡炬成灰泪始干”。他们真正是在从事着“太阳底下最光芒的事业”，他们不愧“人类灵魂的工程师”的称号。 我也曾体验过带病坚持上课的困难，有段时间我因气血缺乏，上课常常需要一边吸气一边讲解。而我仍在课余进展家访，找回流失学生；掏钱买录音机，拼音挂图给乡村学生补拼音；也曾为学生垫过书学费，买过学习用品，资助过有困难的学生；也曾在翠华镇较偏远的乡村学校单独一人住校，体验过晚上漆黑一片、空无一人的恐惊。但与仲威平、刘坤贤、吉思妞、阿力太、格桑德吉、王金花、廖乐年等最美乡村教师们相比，我所做的一切只是间或的行为，只是短暂的付出，我最终还是因身体不佳而选择了调到具备更好条件的县城学校任教，而不顾乡村孩子们是否更需要我。因此我所做的一切在他们面前显得是那么微缺乏道。 我为最美乡村教师们那份执着与坚守而深深震撼。黑龙江省铁力市工农乡兰河小学教师仲威平，分功时21岁，坚守兰河小学24载，从未放弃任何一个学生，无论暴雨滂沱、大雪纷扬，每天都要骑20公里的路奔波于教学路上。为了那些贫困、单亲家庭的孩子有学上。她放弃调转中心校的时机，留在偏僻的乡村，24年的坚守，换来很多残疾孩子的将来。“身残志坚”的刘坤贤老为解决教学经费而利用暑假去当挖煤工，却导致左腿高位截肢。当他身体还未完全康复时，他却又拄着拐杖回到学校，重新上了讲台。学校就是他的家，学生就是他的孩子，尽管身体残疾，但他总会用完全部力气做好每一件事。忘不了刘教师拖着残疾的左腿，匍匐着为学生修桥的镜头，忘不了刘教师领奖时坚持站着的坚强的表情。刘教师是一位大爱无私的教师，更是一位“身残智坚”典范。我为刘教师所遭受的不幸而无限悲恸的同时，更为他对学生那无私的大爱和对教育事业的无比执着的精神而怀着深深的仰慕之情。西藏自治区林芝地区墨脱县帮辛乡小学教师格桑德吉，她所在的帮辛乡小学是墨脱县最终一个通大路的乡，因常年发生泥石流、山体滑坡，从来没有过完整的路。为了让孩子们上学，12年来格桑德吉教师每天走陡崖，在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁来回；为了孩子们不停课，她不顾六个月身孕，背起糌粑去帮邻村的学校代课；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉跟男教师一样，趟过冰冷的河水、溜铁索、走陡崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。 13年来，格桑德吉走遍了帮辛乡每个村落，把40多名学生劝回校园，把200多个孩子送出了大山。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。她说，自己要在最需要她的地方发光发热。新疆维吾尔自治区的女教师阿力太，16年孤身独骑，走遍2万平方公里草原家访。每次家访翻山越岭，平均海拔在3000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐极寒；夏天骑马趟过湍急河流，屡次遇险。16年一人一骑，阿力太走遍宽阔大草原。陡崖、大河、冰川，路途暗藏凶险，她是牧民孩子学校里的妈妈。 观看了最美乡村教师们那一个个先进的事迹，一幕幕动人的画面之后，他们留给我的不仅仅是感动、震撼，更是一次灵魂的熏陶、心灵的洗礼。最美乡村教师们几十年如一日的坚守，风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，都化着滴水穿石的力气，一点点地托起大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有自己抱负的翅膀，走出大山。而这些最漂亮的教师们却随着岁月的消逝像一棵棵大树一样，植根原地，更加挺立地为孩子们遮风挡雨，保驾护航。他们的事迹令人赞美，他们的精神让人鄙视！ 作为教师队伍中的一员，我在鄙视这些最美乡村教师的同时，更多的应当是去反思。当我们埋怨学生难教的时候，当我们报怨工作环境不好的时候，当我们埋怨工资待遇差的时候，当我们为工作疲乏喊累的时候。我们应当想到在世界的另一个角落，还有更恶劣地工作环境存在，还有一些感人至深的故事在发生，还有一群奉献自我的乡村教师在坚守。 感谢最美乡村教师们，是他们让我这个从教20余的教师重新捡起了心中的抱负，重又燃起了教育的热忱。我将用我这颗已被深深感染的心，布满激情地投入到我今后的教育教学工作中去，为大关的教育事业做出我应有的奉献！ 最美乡村教师观后感7 李雨才，鹰潭市龙虎山景区上清镇城门小学高阳教学点的一位山区教师，今年58岁的他以坚韧意志和惊人毅力，为家乡的教育事业辛勤耕耘了30余年。2023年，因胃癌做过胃切除手术的他，仍常年带病坚守在三尺讲台上。2023年，李雨才中选江西省2023年度“最美乡村教师”。“为了山里那些孩子的将来，再苦再累我也要坚持。”李雨才说。 为了不让孩子辍学他省吃俭用为学生垫付学费 上李村距上清镇有30多里路，是一个典型的山高水冷、交通不便的山区小村，生活条件艰难，村民想写个申请报告，还得处处求人。在这种状况下，1978年，李雨才毅然担当起了这个山区教学点的教学任务，成为这里唯一的民办教师，一干就是30余年。 “当时我就决心把家乡的孩子们培育好，盼望他们长大后能转变家乡落后的面貌。那时村民大多经济困难，每到开学的时候，总会遇到想读书的孩子交不上学费。有个叫小英的孩子就由于家里人口多，父母认为女孩子上不上学无所谓。我就上门劝告，最终帮她垫付了学费，这个孩子才得以上学。还有个残疾人，夫妻离婚留有一子，说到读书问题，他总是笑着说没有钱，孩子怎么上学，我同样为他的孩子垫付了学费，让他的孩子按时上了学。”9月9日，在江西省庆祝第三十个教师节表彰大会现场，李雨才承受记者采访时称，自己是农夫家出身，深知孩子对学问的渴望，为了让更多的孩子能读上书，他能帮就帮。 事实上，当年李雨才的工资并不高，家境也不好，可为了让山区的孩子都能上学，他把省吃俭用省下的钱帮孩子垫付学费。李雨才说，30余年来，他垫付的学费自己也记不清究竟有多少。 为提高教学质量他四处求学提升自己 为了让孩子们学到更多、更扎实的学问，李雨才仔细钻研教材，积极改良教法，常常步行几十里到镇里其他学校向同行们求教，探讨教学方法，甚至到县里、市里的学校虚心求学、观摩，不断提高自己的教学水平。在教学过程中，他始终坚持细心备课、扎实上课、仔细批改学生作业，每日早出晚归，以校为家，中餐大多是在学校简洁应付一下，为的是能有更多时间辅导学生。 有付出就有收获，据了解，李雨才所教班级的学生成绩在乡里经常名列前茅。他数十年如一日在教学岗位上悄悄耕耘，从没有向上级提过一字半句要求调动，先后为家乡5个村小组培育了300余名学生。 1995年以来，李雨才屡次被评为上清镇“先进教育工”，2023年荣获鹰潭市龙虎山景区“优秀教师”称号，2023年被授予“鹰潭市榜样教师”，2023年9月被授予“鹰潭市十佳教学点教师”。 患胃癌做切除手术后他曾拄棍坚持上课 然后，天有不测风云，由于常年废寝忘食，早出晚归的辛苦，2023年，胃癌缠上了李雨才。“我开头以为是一般的胃病，因怕误了学生的学习，吃了些胃药又坚持上课。直到在家人的劝告下来到鹰潭市人民医院做检查，才发觉是胃癌，且状况非常严峻，当时就做了手术，胃被切除了五分之四。手术后，每天要少吃多餐，刀口刚吻合又接着做了全程的化疗。由于放心不下学生，出院后就回学校上课了。”李雨才说。 由于手术的缘由，李雨才的胃还会常常阵阵作痛，假如是上课时发作，他会将胃部挤在课桌角上，竭力掩饰痛苦坚持上课;假如是晚上批改作业或备课时发作，他会干脆双膝跪地，用床沿顶住胃部，坚持改完作业、备完课。2023年冬季的一天，天下大雪，李教师病情恶化，胃部猛烈痛苦，两天两夜没有合眼，整个人有气无力。可是，当他想到不能耽搁孩子们的学习，还是拄着木棍拖着虚弱的身子走进了教室。 2023年的9月，李雨才倒在了讲台上，送往医院诊断为长期劳累和不标准饮食导致了胰腺炎。李雨才在医院匆忙住了几天院，病情有点好转又回到了学校，他长讲放不下那些孩子们。由于缺少休息，2023年1月，李雨才又由于胰腺炎复发住进了医院，他去南昌做ERCP手术。他在南昌做完手术回来，始终坚持回去上课，教育局的领导来慰问他，劝他休息一段时间，但李雨才说：“我请假了，那些孩子们怎么办?四周又没有人来代课，年亲人都出去了。我不能耽搁孩子们的学习。” 李雨才：“最美乡村教师”荣誉只是起点 近年来，李雨才就这样坚守着他的三尺讲台，与病魔作着坚韧抗争。每天，在上李村，大家都能看到一手提着热水壶、一手抱着一叠书本人来回于家与学校的小道上，他就是李雨才。这条三里长的小道坑坑洼洼，特别难走，就是一个安康人也要走上半个多小时，可李雨才坚持走了30余年。 2023年，李雨才凭借自己精彩的教学成绩和感人的事迹，中选“江西省最美乡村教师”。9月9日，李雨才来到南昌，参与江西省庆祝第三十个教师节表彰大会。当领到“最美乡村教师”荣誉证书时，李雨才很感动，他告知记者，这个荣誉是广阔师生和家长对他的认可。 “今年我已经58岁，再过一两年就要退休了，但不管怎样，只要我还能当一天教师，就要用自己全部的精力教好书，我要对得起山里的孩子，对得起三尺讲台，对得起最美乡村教师这个荣誉。”李雨才说，“最美乡村教师”荣誉只是他从教生涯中一个新的起点。 最美乡村教师观后感8 观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思考。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，一般中的崇高，为广阔教育工树立了可亲可敬的典范。我们应当学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品行： 第一是忠于职守、高度负责的精神。最美教师，美在责任。他们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 其次是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。 第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是由于学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增加大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育奉献才智和力气。 通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰难的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是盼望的守望者。“把平凡的事做到极致就是宏大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的将来、孩子的明天，在平凡的岗位上悄悄坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。由于心中有信念、有抱负，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许很多多这些悄悄无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望学问的孩子才有了飞向将来抱负的翅膀。 看了“最美乡村教师”事迹录像后，那几位教师给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克制了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的根底教育，献出了自己的青春，甚至是生命。他们是平凡而宏大的，他们是可敬的，他们更是一群得意的人，一群值得我们每个人学习的人。认真回想着宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵琴、刘效忠、马复兴、陈万霞、阿力甫夏、吴金成教师的事迹，我再一次被感动，从他们身上我也发觉了自身的很多缺乏之处，仔细反思后，我觉得我应当学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品行： 第一是忠于职守、高度负责的精神。最美教师，美在责任。他们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 其次是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。 第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是由于学