“初三英语教学德育计划”德育工作计划.docx

“初三英语教学德育计划”德育工作计划_工作计划 一、指导思想 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一局部英语学习比拟困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学进展观，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 二、2023年工作规划中工作要点 对于向学生进展思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： （一）有敬业精神，喜爱学生。 要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会性交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此教师在教学中，要敬重学生的人格，建立公平、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的气氛中进展学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。 （二）创新教育让学困生自主学习 传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了制造力。不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于教师现成的说教答案，因此，教师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的动身点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的仆人。 （三）渗透情感与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对教师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信任的感情，学生对教师所提出的要求就简单承受。我们的教学活动能就比拟顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与关怀，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关怀和帮忙，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让教师绝望的。 （四）赏识教育让学困生树立自信念 自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的表达。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总盼望得到教师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深入地分析他们之所以差的缘由，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，依据学生的进展状况进展有弹性的鼓舞。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他们对自己布满自信，树立学好英语的信念。 初三德育工作规划范文 有了工作规划，我们不需要再等主管或领导的叮嘱，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。下面是初三德育工作规划范文，一起来看一下吧。 初三德育工作规划范文一 坚持“育人为本，德育为先”的原则，确立“德育工作一切为学生 终身进展效劳”的理念，全面贯彻执行学校的德育工作规划 ，加强常规治理、加强班级建立，努力提高班级德育工作的主动性、针对性和实效性。 一、重视常规教育，促进学生良好习惯的养成。 1、细化常规要求，加强常规教育 以“文明礼仪教育月”为契机，加大学生文明行为习惯、学习习惯要求的学习。并通过班会等多种形式的教育学习，让每一位学生熟知学生一日常规的每一项要求，让每一位学生对比“常规”自检自己的言行。并通过每月的常规检查评比促进学生良好习惯的培育。 2、加强重点常规的训练治理力度 狠抓“一丝不苟扫好地、保好洁”。落实教室包干区的的清扫、保洁责任制，课间派值日生保洁。订正在文明礼仪、卫生保洁方面有问题的行为。加强爱惜公物的教育、治理。对每一位学生进展爱校和爱班教育，激发学生爱惜公物的责任感。 二、加强思想道德教育，提高学生的思想道德素养，强化德育工作实效。 1、发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。指导教师 在德育课程中突出荣辱观等思想教育内容，在其他课程中也有机渗透荣辱观教育内容。 2、培育学生做一个有抱负、继承优秀民族精神的爱国的人。 结合三月学雷锋月、五四青年节等节庆和纪念日，让爱国情感、革命传统、文明礼仪等深入学生的心灵。 3、开展抱负教育，引导学生做一个有抱负、有理想的人，以此激发学生学习、做人的内在动力。通过各项活动对学生进展抱负教育，增加学生的责任感，学会独立自强。 三、加强毕业班思想教育，增加紧迫感 初三其次学期是关键，时间紧任务多，体育加试，英语口语测试，中考报名等等，作为班主任 应加强学生毕业班意识，有目的，有规划的进展复习，协作任课教师组织好各项考试，圆满完成中考报名工作。 做好转化后进生工作。完善学校、年级、班级三级转化后进生网络，统筹家长、社会教育力气，坚持正面教育为主，主动出击，注意将工作做到后进生心里去，对严峻违纪行为实行坚决措施处理，树立良好班风。做好中考的最终冲刺。 初三德育工作规划范文二 一、班级根本状况 本班共有37名，从总体状况来看，班内大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章。他们能在学校各项活动中都取得比拟优异的成绩，自习课也能仔细完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。但也有局部学生学习缺乏动力，给班级的学习、造成了不良影响，损害了班级形象。 二、本学期班级治理目标。 1.加强中下生的辅导转化工作。 注意对学生的学法指导。 这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。 我还规划加强与各任课的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，我要常常性地与各任课教师争论各科的学习方法，并准时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，连续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。 2. 进一步提高卫生、两操水平，连续开展“每月一星”的评比活动 卫生、两操是良好班风的表达。因此，每一个班都必需提高对这两项工作的重视程度。我准备在这个学期一开头就制定出有关这两方面的更加具体的奖罚措施，以便在以后对学生的治理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。 3. 仔细抓好活动课程建立(主题班会，团队活动，活动课)，注意培育学生良好的心理素养。今年是升学的关键，所以我预备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，我还要多召开关于抱负，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。 2023英语学科德育工作规划 德育工作规划 一、指导思想 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一局部英语学习比拟困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学进展观，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 二、工作要点 对于向学生进展思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： （一）有敬业精神，喜爱学生。 要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会性交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此教师在教学中，要敬重学生的人格，建立公平、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的气氛中进展学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。 （二）创新教育 让学困生自主学习 传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了制造力。不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于教师现成的说教答案，因此，教师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的动身点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的仆人。 （三）渗透情感与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对教师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信任的感情，学生对教师所提出的要求就简单承受。我们的教学活动能就比拟顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与关怀，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关怀和帮忙，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让教师绝望的。 第一范文 网整理该文章 （四）赏识教育 让学困生树立自信念 自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的表达。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总盼望得到教师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深入地分析他们之所以差的缘由，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，依据学生的进展状况进展有弹性的鼓舞。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以的鼓舞是行之有效的，能使他们对自己布满自信，树立学好英语的信念。 英语德育工作规划 英语德育工作规划 学英语的目的在于沟通，让学生多听、多读。对于学生在课堂中消失的重大的错误予以订正，忽视细小的错误，以保持学生学习英语的兴趣。 在课堂中多练习，课后让学生进展稳固练习，让他们知道英语要每天进展练习，要好英语就要不断地练习。 课堂的嬉戏和活动可以活泼课堂气氛，让学生积极地参加到活动中。嬉戏中引入竞争机制，培育学生的公正竞争意识。在小组活动中培育学生的团队合作精神。这类嬉戏包括，把全班分成两组进展竞赛、全班抢答、小组进展课文的表演等。嬉戏或活动中的规章让学生知道做任何事都有规章，遵守规章就可能胜利，破坏了规章要受到惩处。 二年级英语德育规划 学习单词时，采纳分类的方法。培育学生归纳总结的力量。本册教材单词主要分为文具、家庭成员、国家。 二年级开头学习字母的书写，严格让学生写书写体，严格要求学生要仿照字帖，培育学生审美的意识。 在学习第三单元时，会涉及到来自不同国家的小朋友，通过看不同国家的人，让学生知道各个国家的人都有各自的特点，通过介绍各个国家的国旗和标志性建筑，培育学生的爱国意识和文化意识。 在学习第四单元时，让学生每人带一张自己家的照片，运用学过的英语介绍自己的家庭成员，让学生体会家的美妙。 每次作业批改完，对于作业有问题的同学，我会找到他本人让他们改正，然后找我再看一遍，直到写对了为止。帮他们找到自己错误的缘由。培育学生对学习仔细的态度。 四年级德育教育规划 采纳分类的方法学习单词，本册主要涉及的单词分为职业、动物、衣服、数字、地点。培育学生归纳总结的力量。 四年级有要求会默写的单词，要求学生写的东西要清晰、整齐。培育学生仔细的学习态度。 四年级有语音的学问要求，让学生在读单词的过程中体会字母的发音，然后会读含有该字母的单词。培育学生自学的力量。 在学习第三单元时，涉及到买东西，通过看一些物品的价格让学生有金钱意识。 第四单元涉及到帮忙别人，通过给学生几个情景，让学生想想改怎么办，培育学生乐于助人的精神。 第五单元学习地点，让学生介绍自己身边都有哪些地方，培育学生喜爱自己生活的地方的意识。 每次作业批改完，对于作业有问题的同学，我会找到他本人让他们改正，然后找我再看一遍，直到写对了为止。帮他们找到自己错误的缘由。培育学生对学习仔细的态度。 “学校英语学科德育规划”德育工作规划 一、指导思想 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一局部英语学习比拟困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学进展观，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 二、工作要点 对于向学生进展思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： （一）有敬业精神，喜爱学生。 要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会性交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此教师在教学中，要敬重学生的人格，建立公平、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的气氛中进展学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。 （二）创新教育让学困生自主学习 传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了制造力。不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于教师现成的说教答案，因此，教师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的动身点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的仆人。 （三）渗透情感与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对教师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信任的感情，学生对教师所提出的要求就简单承受。我们的教学活动能就比拟顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与关怀，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关怀和帮忙，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让教师绝望的。 （四）赏识教育让学困生树立自信念 自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的表达。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总盼望得到教师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深入地分析他们之所以差的缘由，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，依据学生的进展状况进展有弹性的鼓舞。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他们对自己布满自信，树立学好英语的信念。 初三学期德育工作规划 一、班级概况： 班级现有人数57人，男女人数均等，目前为止，班级秩序稳定，绝大多数同学能根据学校及班级规定，严格要求自己。家校协作融洽，有良好的班风、学风。学生集体荣誉感强。 个别学困生在学习方法及学习兴趣上还需要多去指导、关怀。 二、班级奋斗目标： 本学期努力使班级周周挂齐三面旗，使每一位教师能顺当上好每一节课，绝大多数同学在周五班会课的评比中，能成为分项小明星，及至全能小明星。在小学阶段，能使每一位同学都发挥特长，找到自信念，积极向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到安康、全面的进展。使班级成为有分散力、安康向上的集体。 三、详细治理措施： 1、思想品德方面 依据本班的每周评比标准，要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，同学遇到困难能伸手帮忙，使用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给教师或值周生，待人要诚恳，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚恳的良好品质。 2、学习、纪律、卫生方面 依据学生在各个方面的表现，设置了班级每周评比表，分为：完成作业、带齐学具、课前、课间、上课听讲、环境卫生、两操及路队的表现，每一项都有特地的小干部负责，每天利用放学前的几分钟进展小结，表现不好的要在评比表中扣去单项分，表现好的要加分，周五进展总结，评出单项小明星及全能小明星，并在家校本上进展简洁的自我小结，并适时嘉奖，更便于家校进展沟通和沟通。学期末文明学生和三好学生的评比主要以此为依据， 对于平常为班级做好事、作业书写仔细、上课发言积极、考试成绩优秀、家长签字表现好的，随时发红花鼓舞，二十朵红花换一颗金星，学期末的各项评比主要依据金星的多少，因此，平常就要鼓舞学生多得红花，多得金星。 3、培育小干部，让他们有自我治理的意识和力量。 4、安全教育 面对安全意识淡薄的中学生，要常常去说、去强调，危急的地方不去，危急的东西不玩，危急的动作不做，放学按时回家，让学生有安全观，并能相互提示，养成良好的习惯。 5、以家校本为纽带，家校准时联系，及早发觉并解决问题。 总之，学生的事无小事，班主任应当做到嘴勤、手勤、腿勤，要尽可能地为学生着想，让每一个学生都有积极向上的意识，把自己融入到集体中，形成一个安康、团结向上、分散力强的班级体。 四、各月安排 九月 1 开学报到，检查作业，分发书本，收旧利废 2、沟通假期生活见闻 3、办好假期生活展板 4、做好小干部的分工及培育工作 十月 1、做好看护、特长班的各项工作 2、开展学雷锋、争做“小雷锋”的活动 3、连续进展安全教育 十一月 1、进展爱国主义教育，扫墓活动 2、为春季田径运动会做预备 3、班级写字竞赛 4、预备并展现“新疆文化月”的综合实践活动 5、庆祝五一国际劳动节 十二月 1、参与田径越野赛 2、班级成语竞赛 3、进展民族团结教育 本文出自网 4、庆祝节日做好展板 一月 1、做好期末复习的各项工作 2、评比文明中学生和三好学生 3、迎接期末考试，填写各类表册 4、做好放假前的各项工作 5、安排好寒假生，初三学期德育工作规划 “德育规划”德育工作规划 一、指导思想： 依据天心区教育局和学校的工作规划，本学期将进一步贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和中宣部、教育部关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的精神，把德育工作摆在素养教育的首要位置。德育工要加强师德修养和师表风范，进一步提高学校德育工作的实效，使之推动学校素养教育的开展，让我校精神文明建立更上一个台阶。二、工作要点（一）以爱国主义教育为中心，加强思想道德教育。 1、以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育气氛，积极开展爱国主义教育活动。 （）连续通过宣传栏、黑板报、播送站等宣传工具，对学生进展党的学问的宣传和我国在社会主义建立各条战线上取得的辉煌成就。 （）利用朝会和班会课，宣传讴歌英雄人物在中国革命和社会主义建立中丰功伟绩。（）通过开展主题班会，邀请革命先辈作报告、讲故事，组织参观爱国主义展览或者爱国主义教育基地，进行形式多样的活动，引导并教育少年儿童了解民族精神的内涵，感受民族精神的宏大力气。（）素养教育的主渠道在课堂上，因此“寓德于教”“全员育人”。加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的教育和熏陶。 2、连续探究青少年品德进展规律，进展分层次教育，重视对学生思想意识、行为习惯的调研。 （）进一步深入讨论青少年学生的心理进展规律，把握不同时期及不同年龄段学生的心理进展特点，对学生进展”五爱”及人生观、世界观、价值观、苦乐观的教育，帮忙学生端正学习态度，树立正确的人生目标。 （）以小学生日常行为标准和小学生守则为学生的思想指导范本，依据各年龄段制定其要到达的目标。A、低年级段：敬重父母和教师，喜爱学校学会做简洁的家务，自己的事自己做。诚恳守信，爱惜公物，学会关怀他人。B、中年级段：诚恳守信，喜爱家乡。有良好的学习习惯和卫生习惯，积极参与集体活动、熬炼身体。遵守交通秩序和法规。C、高年级段：诚恳守信，学习仔细。喜爱祖国，树立正确的人生观、道德观、价值观。有法律意识，不做有损集体荣誉的事，正确使用现代信息技术手段，有良好的心理素养。 3、把法制教育及遵守社会公德教育作为思想道德教育的重要内容予以强化。积极拓展法制教育途径，逐步形成法制教育系列：如：主题班会、参观展览、图片宣传、报告会、观看录相和演出等，尤其要强化对青少年学生进展禁毒及反对邪教的宣传，使此项教育形成系列化、常常化，增加学生自觉遵守社会公德及守法的意识。 4、连续开展心理安康教育工作，在开展此项工作时应留意引导学生形成以下三个观点： （）身心安康的教育观。 （）心理敬重学生观。（）建立终身教育的思想观。把心理安康教育与思想品德教育有机结合起来，持之以恒，充分发挥心理安康教育的德育效应（二）连续抓好文明礼仪，日常行为标准教育 1、以”学会做人”作为学生德、智、体、美全面进展，提高综合素养的前提和根底。要求学生仔细学习领悟小学生日常行为标准和文明礼仪等方面的常识及要求并落实在行动上。在强化要求贯彻落实中，要从严过细，反复抓，强训练，养习惯，促内化引导学生由被动心态转为自觉意识，实现知与行的统一。 2、加强校园文化建立，坚持升降国旗制度，周一要进行庄重、盛大的升旗仪式，进行国旗下的讲话，全体学生唱国歌。催促大队部制定一套适合我校校情的一日常规检查标准， （三）推动团队组织的各项建立，以团带队，打造团队品牌活动。 以共青团、少先队牵头连续推动“弘扬个培育民族精神”活动、诚信教育活动、革命传统教育等。提倡学生开展节省资源的四个一的活动，即：节省一滴水、一张纸、一粒米、一度电。实施以“五心”和“新三好”为重点的德育工程。（四）连续开展德育理论科研，加强德育队伍的建立 1、加强德育校本培训，深刻理解德育是素养教育首位的含义，着重讨论优良品德形成的内化机制，使口号教育变为实效教育。 2、树立为学生效劳的思想，建立互助的师生关系，坚信人格的力气，信任学生，正确处理好严与爱之间的关系。 3、进一步改良德育工作的方式方法，讲究实效，克制形式主义倾向，要求教师总结阅历，撰写德育论文进展沟通评比。 4、连续加强师德标准教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其他违规大事的发生。在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。 （五）、加强德育工作的培训和沟通，构建德育网络，实现全员育人 1、构建完善的学校关协组织，成立三方联络小组，办好家长学校，充分发挥“五老”作用。 2、建立完善一支校外志愿者辅导员队伍，充分发挥社会力气的作用。 3、连续和社区保持德育网络的畅通，实行请进来和把学生带出去的方法，让学生真正接触社会。协作社区积极开展各种公益活动，使学校、家庭、社会三点之间的联系更密。 德育工作规划 ：2023学校教学德育工作规划范文 一、指导思想 本学期德育工作以“xx大”精神和“三个代表”重要思想为指导。仔细贯彻落实德育工作的精神，以行为习惯养成教育为重点，加强细节教育、全面提升教师队伍的专业成长。确立“以德治校”的德育理念，进一步以主题班会、文体活动为有效载体，促进不同层次学生养成良好的思想品德，安康人格和良好的共性心理品质，增加德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。努力开创我校德育工作的新局面。 二、根本思路 贯穿“一条主线，两个重点”：抓好爱国主义教育和行为习惯养成教育这条主线;突出“两个重点”一是加强班级治理，二是抓好学生的养成教育。坚持开展社会实践活动，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育工作质量，培育学生良好的行为习惯。 三、工作目标 1、加强德育队伍建立，深入学习*中心关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，提高学校德育工作水平。 2、贯彻实施新小学生守则及新小学生日常行为标准，抓好学生的常规治理，强化学生的养成教育。 3、努力争取全校学生德育合格率100%，校园犯罪率为0。 4、广泛开展学生的文体活动，营造深厚的校园气氛。 5、办好九月份的迎国庆活动和元月份的庆元旦文体活动，提高学生的艺术水平，丰富校园文化生活。 6、发挥学校社区、家庭三结合的教育作用，开好家长会。 7、加强法制、安全、卫生和心理安康教育，促进学生全面安康成长。 8、连续组织师生学习学生损害事故处理方法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等，进一步建立和完善学校的各项规章制度，使学生在深厚法纪气氛中增加法纪观念，养成遵纪守法的行为习惯。 四、主要工作 (一)、加强德育理论学习 1、深入学习公民道德建立实施纲要、关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、义务教育法，充实内容，丰富内涵，不断增加德育工作的针对性。 2、以学生为本，坚持正确的育人方向。改良德育工作方法，不断增加学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的终身进展和高尚人格的培育奠定坚实的根底，做学生满足的教师。 (二)、加强德育队伍建立 1、让广阔教师明确人人都是德育工、人人有责任参加德育工作，树立“大教育观”，增加德育力气。 2、连续加强班主任队伍建立，充分利用各种力气，重视德育工作。 (三)、狠抓学生行为习惯养成教育 1、连续深入贯彻中、小学生日常行为标准，开学初各班开展文明礼仪教育，同时开展“拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为”主题活动，号召同学们爱惜公物，爱护环境。从一点一滴的小事做起，提高文明素养。 2、进一步完善好班风评比方案，常规检查领导小组每天深入到各班级对学生到校、卫生、纪律、学习等状况进展检查、反应，并具体记载，每周评比。 3、仔细执行中、小学生守则，开展诚信教育，努力提高学生的诚信意识。 4、各班要坚持每月一节主题班队活动课，做到主题鲜亮教育深刻。坚持每月更换一次黑板报，要贴近实际、有教育意义、美观大方。 (四)、抓好抓实各种主题教育活动 1、爱国主义教育抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，做到学期有规划，周周有主题。讲话稿各班主任要严格把关，讲话完毕后，演讲稿统一交教育处存档。准时结合重大节日、纪念日，组织学生进展爱国主义教育。 2、诚信教育 组织学习中心、省有关文件的精神和公民道德建立实施纲要，加强教师职业道德教育和学生诚恳守信教育，引导教师要诚信执教、文明育人，坚持为人师表;引导学生诚恳做人、诚恳待人，做一个好学生、好孩子、好公民。 3、法制教育 健全学校、社会、家庭的法制教育网络，对一些重点学生重点教育，准时把握学生的思想动态，正确引导学生。使学生知法懂法，增加自我爱护意识。 4、安全、生命教育 (1)加强安全学问的教育，用好小学生安全教育读本，提高安全意识。 (2)抓好学生上学、放学路上的安全教育，签订安全治理责任书，落实好安全责任，确保学生安全。积极创立“平安校园”。 (3)加强值日、值周工作，提高值日、值周责任感，让学生在校园内进展安全、文明的有益活动，确保学生在校园内的安全。 5、依据学生身心特点，结合各班级实际，有针对性开展德育活动 学习上以“养成教育”为主题;成长上以“守纪教育”为主题;学习上以“成才教育”为主题;抱负上以“爱国主义教育”为主题，还有高年级“青春期教育”主题。使各班级德育内容标准化。 6、以少先队、共青团为主阵地，结合德育重点工作，开展富有成效的教育活动，促进学生共性进展。 7、加强心理安康教育，上好心理安康课. 我校连续多渠道地了解和把握学生的心理问题信息，准时帮忙学生解决心理障碍。教师特殊是班主任要对学生常常进展心理安康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理安康与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。 (五)、重视学科渗透，加强德育工作 各班要仔细开好品德与社会这门课，把它作为学生德育教育的一个重要阵地来抓。此外，德育要寓各科教学中，贯穿于教育教学的各个环节，各学科要结合教学内容对学生进展爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，提高学生综合素养。 “学校英语学科德育工作规划范文”德育工作规划范文 一、指导思想 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一局部英语学习比拟困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学进展观，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 二、工作要点 对于向学生进展思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： （一）有敬业精神，喜爱学生。 要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会性交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此教师在教学中，要敬重学生的人格，建立公平、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的气氛中进展学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。 （二）创新教育让学困生自主学习 传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了制造力。不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于教师现成的说教答案，因此，教师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的动身点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的仆人。 （三）渗透情感与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对教师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信任的感情，学生对教师所提出的要求就简单承受。我们的教学活动能就比拟顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与关怀，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关怀和帮忙，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让教师绝望的。 （四）赏识教育让学困生树立自信念 自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的表达。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总盼望得到教师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深入地分析他们之所以差的缘由，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，依据学生的进展状况进展有弹性的鼓舞。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他们对自己布满自信，树立学好英语的信念。 英语学科德育工作规划 英语学科德育工作规划 一、指导思想 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一局部英语学习比拟困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强英语学科德育工作规划 一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一局部英语学习比拟困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学进展观，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 二、工作要点 对于向学生进展思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，喜爱学生。要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会性交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此教师在教学中，要敬重