一年级语文第一单元试卷及答案一年级语文第一单元测试卷及答案(四篇).docx

一年级语文第一单元试卷及答案一年级语文第一单元测试卷及答案(四篇)精选一年级语文第一单元试卷及答案一 有句话说：能到达的叫做抱负，不能到达的叫做幻想。虽然这句话好像过于字面化，但现在看来还是有些道理的至少和权威词典是全都的。 由此，我更深刻地感受到了权威中最不人道的东西。 那样的话，盛开季节的轻梦和青春期的狂野憧憬真的毫无意义吗? 我十七岁，但我从不想在花季的（保藏）中定义自己，我始终追求心中神圣而美妙的抱负，哪怕是枯燥和稚嫩，但最终，世界磨损了我的青春疯狂的精神让我无言以对，才发觉我始终憧憬的抱负早已被现实的空气冲淡，变成了一个光明而虚幻的梦。 今年，我在读高中一年级。在初中生眼里，我高大、成熟、稳重，虽然他们也是走路的。我昨天离开了。路过了。而在自称高三的学长们面前，我只是一个不知天高的初出茅庐的臭小子。 认真想想，仿佛昨天还沉醉在初中的精彩生活中，明天马上面临人生的选择，时间在不停地奔驰，我在努力追逐。这三个中午会不会也像白马一样在急躁的战斗中匆忙而去? 想起大三那段难忘的经受。大家一成天。仔细学习，一一熬炼。最终，我们在中考室里忍受着令人窒息的酷热，完毕了一切。很多的努力，将被五张薄而高傲的试卷来评判。 回忆我十年的学术生涯，的确是跌宕起伏。我曾经荣耀过，堕落过，挣扎过，缄默过，挣扎过，懈怠过。我可以走到今日。幸运的是，我还有一副完整的骨架。清华、北大，这个没有数学让人着迷的地方，时不时消失在我的心里，分不清自己是不是和其他人一样在追求。现在，我只想欢乐轻松地生活，但看着身后长长的曲径通幽的小路，方向却始终指向前方。 我不再迟疑，不再去想我的幻想是否与我的抱负全都。我的心特别光明。只想用充实而自主的生活，写下心中的童话，填满我的追梦。 精选一年级语文第一单元试卷及答案二 那次你的作业写得又好又快，给教师一个惊喜;那次你高高地举起了小手，又给教师一个惊喜惊喜你一点一滴的进步，在今后的学习中，还要多专心，讲究学习方法，教师期盼你更大的进步! 在教师眼里，你是一个聪慧、活泼擅长开动脑筋、勇于探究、富有进取心的孩子。这一年来，你的收获很大，“六一”你如愿以偿的带上了红领巾，教师庆贺你!连续加油，争取更大的收获! 你是一个聪慧、伶俐的小女孩，一张小嘴能说会道，你喜爱劳动，关怀集体，爱帮忙同学。教师庆贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。在学习上要多下功夫，你就会取得更好的学习成绩! 教师曾经对你说过，只要你专心去做一件事，你肯定胜利。不是吗?现在你的学习成绩赶上来了，你也敢于在课堂上发言，教师为你的进步感到快乐。今后，在学习上连续努力，那么你会取得更好的成绩。 上进的你，每次上课都能观察你求知若渴的目光;热忱的你，总是热心为大家做事;得意的你，课后常见你和同学们友好相处时甜甜的笑容;懂事的你，敬重教师，讲礼貌，喜爱劳动;好学的你，作业按时完成，积极要求进步亲爱的孩子，盼望你连续努力，争取有更精彩的表现! 你是一个自尊心很强的孩子。由于你的执着与仔细，学习上也取得了较大的进步。盼望你今后能再接再励，争取在各方面取得更大的进步! 最忘不了的是你课堂上全神贯注地听讲的神态，你是一个擅长学习的孩子，经常闪耀着才智的火花。在新学年里，除了保持这样学习劲头外，教师还盼望你学会和小伙伴友好相处，你能做到吗? 你是个聪慧、机智的小男孩，课堂上常常看到你高举的小手，听到你洪亮的答复声。这学期你进步了，能仔细听讲，按时交作业，在学习上还要勤奋，努力提高学习成绩! 你是一个仔细的小男孩，学习专心、班干工作负责你是一个得意的小男孩，班上的小伙伴都情愿和你交往瞧，你的优点这么多，可要好好保持下去哟! 课堂上你那专注的眼神，仔细的学习态度，教师深深地感到欣慰。看到你能精彩完成教师布置的各项任务，做好教师的小助手，教师真有说不出的快乐。课堂上常听到你那洪亮而精确的答复。得意的孩子，教师观赏你，观赏你的勤奋、你的独特连续努力吧!你的明天会更美妙。 你虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你是个关怀集体，喜爱劳动的孩子，别人有困难,你总是热忱相帮。亲爱的孩子，教师盼望你能多读书，拓宽自己的学问面，有更精彩的表现! 好学上进的你，上课时总是坐得端端正正，眼睛里闪动着动人的神采。每次作业时你总是认仔细真，工工整整，充分展现了你在学习方面的悟性与灵性。教师也总为你有丰富的课外学问而快乐。连续努力吧，聪慧的孩子，练好本事，英勇地向着自己的抱负飞行。 运动赛场上，你是班级和学校的傲慢，总是用优异的体育成绩向教师和同学们报喜。在课堂上，你琅琅读书声总是让教师感到欣慰，小男孩，假如你能上课用心听讲，按时完成作业，学习成绩就会有很大的提高，教师期盼你的进步!你是一个聪慧、能干、集体荣誉感极强的小小男子汉。教师喜爱你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你还特殊爱参与学校开展的活动，在活动中，你得到了熬炼和提高，增长了很多课外学问。盼望你的学问面越来越广! 精选一年级语文第一单元试卷及答案三 一、班情分析 在一年级上期的班主任工作中，我狠抓班级常规治理，开展好“勇攀顶峰夺红旗”的评比活动，激发学生上进心，努力开掘孩子的自尊心和自信念，培育得力的小干部，一期以来，学生上进心增加，大局部学生能自觉遵守各项规章制度，有较强的自尊心和集体荣誉感，培育了孙建彬、孙在晨、程高翔等得力的小干部。还存在的主要问题：1、等个别同学的纪律意识有待提高。2、局部同学学习积极性不高，缺乏自觉性，路家伟、许嘉红、郑志成等同学常常不完成作业，需要深化学风建立。3、小干局部工有待细化，还需要进一步指导他们开展工作。4、集体活动、主题活动应当更多地开展，增加班级分散力。 二、本期工作重点 1、连续狠抓安全、纪律、清洁等方面的常规治理，多方面了解学生状况，多找学生谈心，争取学生更大进步。 2、开展“我真棒”的操行评比活动，制定学生操行评价手册，使学生明是非，知荣辱，促进步。 3、组织开展图书阅读沟通活动，预备两次讲故事竞赛，促进班级优良学风的形成。 4、开展主题班会，进展爱国主义、集体主义、文明礼仪、勤奋上进、安全常识等方面的教育。 5、连续抓好干部队伍建立，进一步细化分工，指导他们做好工作记录，准时汇报，依据实际需要召开班队干部会，初步实现学生的自主治理。 三、各学月工作安排 2月份 1、切实做好开学期间的收心教育和学习目的教育，使学生变“要我学”为“我要学”，增加学生学习自觉性。加强对学生晨读的监视，树立学习典范。 2、搞好教室内外的清洁卫生，布置教室，美化环境。 3、加强校园安全常规教育，让“安全第一”的理念植根于每一个学生的心中，并落实到学习和生活中。 4、开展“我真棒”的操行评比活动，从作业、背书、听写、品德四个方面入手，制作评比表格张贴墙上，制订具体的评价细则，将学生的日常学习、品德习惯纳入常态化的监视和标准中。 3月份 1、连续开展好“我真棒”的评比活动，树立学习典范。 2、进一步指导班队干部参加班级治理，初步实现学生自主治理的目标。 3、开展“文明礼貌月”主题活动，通过观看影片和教师讲故事的形式学习雷锋精神，要求学生做一个热心肠的好孩子。详细要求：主动捡拾垃圾;主动帮忙他人;主动为班集体效劳。月末开展一次总结会，对表现突出的学生表彰嘉奖。 4月份 1、连续开展好“我真棒”的评比活动。进一步指导班队干部进展自主治理。 2、重点进展学风建立。措施：开展一次写字竞赛;指导学生开展图书阅读和沟通活动。 3、选拔优秀学生对后进生进展帮扶，监视后进生完成作业，力所能及地帮忙后进生讲解习题。 5月份 1、连续开展好“我真棒”的评比活动。 2、连续指导班队干部进展自主治理，要求班干部切实以身作则，起到带头作用。进展一次自荐担当班干部的活动，和原有班干部比一比谁的工作做得好，为下期民主选举班干部奠定根底。 3、预备六一庆祝活动。 6月份 1、总结“我真棒”评比活动，树立典范，表彰嘉奖。 2、加强学习常规要求，鼓励学生搞好期末复习，争取优秀成绩。安排学生进展一次“勤学故事会”的讲故事竞赛，订立考试目标，做到心中有目标，学习有干劲。 3、做好假期安全教育，防范事故发生。 精选一年级语文第一单元试卷及答案四 本学期一年级学生共48人，孩子刚走进校门，对四周环境布满了奇怪心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新奇事物感兴趣，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的掌握力量差和思想留意力不易集中，且大局部学生刚接触英语，对英语 学习没有根底，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 此套教材new primary english for china，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和教师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简洁句型在熟识的场合介绍同学或教师，并能做出得体的照应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求： 1能听懂、会说20组会话，并能进展简洁的沟通。 2能听、说、认读44个单词，并能简洁地运用。 3能听、做13个嬉戏。 4能听、做、表演7个tpr活动。 5能学会6个小制作。 6能唱10首歌曲 7能听、说、唱6首歌谣。 8能完成22个评价活动。 9能听懂4个幽默小故事。 10能了解2项简洁的中西方文化学问。 重点：44个单词的听说及认读。 难点：听懂、会说20组会话，并能进展简洁的沟通。 为了更好地实现教学目标、帮忙孩子更轻松的学习英语，应当让课堂布满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、把握一门语言。下面从三方面谈一下教学设想： （一）直观教学，直接感知：在教学过程中依据教材的需要为学生预备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观看，接着要求学生仔细倾听教师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深熟悉又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的根底。 （二）运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、标准的特点。合理充分利用颜色艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑帮助教学等视听手段进展直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。 （三）注意评价，促学生进展：1.培育学生初步的评价意识：积极进展师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用good job! pretty good!try harder!等语言，尽量采纳鼓励性的语言对学生进展评价，从简洁到稍难的句型过度，避开使用打击性的语言，帮忙学生增加成就感和自信念。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参加学习的时机，同学间互帮互助，最终赐予团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培育学生的团队精神，为将来参与社会实践打下根底。 1依据儿童“好动、好玩、奇怪、好胜“的心理特点，尽量制造新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参加，享受嬉戏的乐趣的同时获得新学问，学习力量也在嬉戏中得到培育和进展。 2运用竞赛，挖掘学生的学习的“潜能“，竞争好胜心理驱使学生乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧急欢快的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的“走神“现象，从而有效地到达培育学生的学习力量，提高教学质量的目的。