“千校万师”骨干教师培训心得领会.docx

“千校万师”骨干教师培训心得领会_小学骨干教师培训总结 xx年8月5日10日，我作为xx村小的一员来到了贵阳参与第67期“千校万师”未成年人思想道德骨干教师培训，短短几日，我受益良多，感受也很深，可以说对我的心灵是一次洗礼，由于我从中得到了欢乐、震撼。 尤其是道德榜样彭旸教师的事迹更是深深震惊了我的心灵，作为一个时代的我们，同是80后的一代，我们虽仍旧在山区里奉献。但彭教师做到了我们很想去做却没有做好的事，她很宏大，整整一节课，我心灵都没有安静过，就如我当时给我彭教师说的，我心跳很快，那是一种崇敬之情，站在我面前的这位彭教师并不高大，但是当我听了她的故事后，我觉得彭教师是一位小巨人，我们中国志愿者的傲慢，我也因此给了彭教师一个美誉，“中国最美教师，中国最美的母亲“，我觉得彭教师无愧于这样的美誉。 彭教师教会了我们用爱去奉献，爱不是一句口号，而是要实际行动，然而在面对恶劣的环境，面对重重困难，彭教师用她娇小而又坚韧的双肩扛了过来，彭教师做到了，并且她用爱心转变了一个有一个我们曾经觉得不行能的事，在听课的过程中，我梦想着成为彭教师志愿者当中的一员，在她们修路跑村窜寨的过程能做点什么，作为彭教师团队的一员是幸福的，也是富有的，由于她们的爱收获了更多的爱，她和她的团队才是这个世界上最富有的人。 而我们要以彭教师为典范，回到自己的岗位上，要爱心去呵护每一位学生，决不放弃每一位学生，只要有彭教师这样一种精神，我信任再多的困难也会在我们面前低头，我会加油的，我还是会一如既往的做一名好教师，只是这次，我更懂得去爱我的学生了，感谢“千校万师”工程，感谢六天来全部授课的教师，我会用自己的实际行动来回报你们，回报祖国。 “千校万师”学习培训感言 xx年11月18日，虽然已是冬天，但却晴空万里。我怀着开心的心情，来到省团校，有幸参与贵州省“千校万师”未成年人思想道德建立骨干教师培训工程的学习。11月23日完毕，短短的五天时间，弹指而过。可是，对我们心灵世界的震感，却是永久的。 这是一次学习之旅。省委宣传部部长xx的讲话较为全面、深刻地阐述了当前加强和改良未成年人思想道德建立的重要性和紧迫性，为在新时期加强和改良未成年人思想道德建立供应了方向；省教育厅基教处xx处长的xx省未成年人思想道德建立思索系统地分析了未成年人思想道德建立思索面临的问题，分析存在的缘由，解决的方法等，为我们理性地思索未成年人思想道德建立供应了思路；贵州大学教授谢萍教师的教师人文素养为我们进展未成年人思想道德建立找到了基点；师大心理学何克教授的中学生心理特点及心理安康分析指导为我们进展未成年人思想道德建立供应了方法；贵州未教所李婧科长的未成年人违法犯罪的思索为我们进展未成年人思想道德建立供应了法理依据。 这是一次精神之旅。团校教师组织的励志训练在未成年人工作中的运用教会我们团队的作用，沟通的力气，转变了我们为教育而教育的传统思想，让我们熟悉到励志在细节中成长，素养在团队中健壮；观看“祖国好，家乡美”短片，让我们感受到家乡祖国的美妙，激发起为家乡为祖国而投身教育的热忱；春晖中心蔡教师的播洒感恩的种子鼓励着全体学员，使我们的思想为之震惊，精神为之转变；特殊是贵州省道德榜样彭旸投身山区六年的事迹，更是像一股清泉，洗涤着我们的灵魂，觉得这平常的渺小庸俗都在她的面前暴露无余，觉得这人活着的意义突然之间得到了升华，心胸为之开阔。 这是一次友情之旅。省团校组织的形式多样的、内容各异的分组争论，让来自全省各地州市的120名学员，彼此之间得到了沟通，各校的办学特色得到了彰显，彼此之间的友情在接触中建立，在相互学习中浓郁；联欢晚会内容精练，但形式多样，各地教师尽显风流，尽展才艺，学员之间，师生之间也在歌舞中、逗趣中加强了解，升华友情。 落红不是无情物，化作春泥更护花。五天的学习，将会像随风入夜的春风，滋润全省各地的教师们的心，他们将会在教育的土壤上，开出最漂亮的花！ 骨干教师培训心得领悟 在倾听专家们的讲座过程中，我在赓续地反思本身的教授教化行动，我的教授教化行动是否标准、我的教室是否有吸引力、我的教授教化是否有效我给本身的许多谜底都是否认的，我或许顺当完成了教授教化义务，传授完了课文上的常识点，迫使学生记住了一些文化常识和根本常识，然则，我的教室是没有活力的和豪情的，我没有重视教授教化中的细节来调动学生的主动性和积极性、培育学生的立异意识我做的一些教授教化改革还只是外相的，没有深刻骨髓和触及魂魄的，本次培训让我在反思中有所收成，让我在进修中找到偏向。 几场关于心理学的讲座，让我受益匪浅，我感到到了本身在心理学方面常识的匮乏，找到了在工作中为什么难以做通学生思想工作的缘由。我想，在往后与学生的沟通傍边，我必要更多地去懂灯揭捉生的常识程度、接收才能，懂得其思维方法、困惑疑点，懂得其心理特点、共性差异，懂得其思想状况，精力状况，大年夜而能对其进展以陶冶情操、启觉察悟的教育。 在往后的工作中，我想，我照样必要大年夜备课方面下大年夜工夫，花大年夜力气。由于，备课是我们大年夜学生实际动身优化教授教化过程的必要，是积聚阅历、进步自我的重要过程，更是周全完成教授教化义务、进步教授教化质量的关键。我一向在思虑若何将学生的专业进修和语文进修结合起来，做到相辅相成、慎密接洽。小我的思虑总认为不成熟和难以操作，本次培训多位传授的精彩讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与语文课之间浇忧的选择，确立了主次的问题。我想，在往后的教授教化中，必定会绕揭捉生把本身的专业技能展如今语文课上，让其在学科之间自由飞行。 同时，在有效教授教化方面，我也进修到了一些技能和策略，比方教授教化目标切实其实立问题，教室问题的的设计等。固然，有效教授教化还必需懂得若何标准教授教化行动，比方懂得若何突稳重点、化解珍贵；若何安排功课；若何进展教室拓展、若何总结教室所学等等。 经由过程参与本次省骨干教师第一阶段的培训，我学到了许多常识，身心愉悦、收成良多。总结起来，我认为最重要的是建立了中职语文教授教化的价值不雅，深刻熟识到本身的教授教化将对人文素养较低的职业中学的学生供应的空间、时机和由此产生的弗成替代的意义。 培训是短暂的，但收成是充分的。我站在了一个极新的平台上核阅了本身的教授教化，对往后的工作也有了明白的偏向。这一次培训晃荡后，我要把所学的教授教化理念，咀嚼、消化，内化为本身的教授教化思想，指导本身的教授教化实践。我会尽力做各项未做之事，尽力向本身确定的偏向赓续朝进步步。 本次培训也让我知道，作为一名合格的中职教师，必需要婵自身的文化教养，培育优胜的人文精力，如许才能把本身的人文精力渗入渗出到学生身上，现身说法的方法会更有效地使我们的学生素养有所进步。在加强自身教养方面，我必要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要赓续进步自身的文学艺术鉴赏才能和艺术教养，引导我的学生创造美、感受感染美、并能制造美。我还要重视笔耕，使本身变得加倍厚实。多读书、多动笔，准时总结本身教授教化的缺漏，在赓续反思中和我的学生一路成长。 骨干教师培训领悟 骨干教师培训领悟 会消失的现象，这两个事例是无效的教授教化。周传授以这几个正反事例的讲座，总结出了教室上是无休止的商议，无趣的合做，无味的晃荡，一例例的事例所要解释的，是我们教师 听了三位传授对教授教化的讲座申报，在教授教化上给我们指清晰明白教授教化的方法邮攀理念，使我在课改的教授教化教室捂出方法。以下几点是听了三位传授的讲座申报之我见： 在教室上如何的一节课才是真正的有效教授教化。 答了这一道题。大年夜这一事例总决出教室来自以生活。这是一节有效教授教化。教授教化是生活，生活不是数学。珍贵的纪念一课与美术课上的合作进修，事例，也是我们在教授教化上常 很荣幸可以或许参与此次骨干教师培训。 透视课改现象，回归教育真实。周传授以教室上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买喷鼻焦价格上的数字例成一道数学题，经由师长教师的引导，学生再结合生活上的阅历，解 某校骨干教师培训几条心得 20xx年8月，我有幸参与了沂南一小新课程小学常识骨干教师培训。在培训学习中，我倾听了县教研室钟教师的报告，仔细学习了教研员朱教师、袁教师和王教师的报告，认真观摩了优秀教师的课堂实录，开阔了眼界，结交了一群优秀的同行朋友，共同探讨了网络教研、品德与生活（社会）和科学的教学，这是我备感兴奋，对于我的教育教学具有重要的指导和启发意义。愉悦的学习让我对自己有了一个新的熟悉，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的熟悉，现将我的学习心得小结如下： 通过这次培训学习，我深深体会到专家、领导、教师的热忱，感受到学员集体大家庭的亲切。在这里，四处充满着一股浓浓的友情。为我们进展讲座的专家钟教师兢兢业业、严谨治学的敬业精神给我留下了深刻的印象，热忱开明、平易近人的态度使人倍感暖和。同时，这些教研员教师自身都有肯定的文化底蕴，对课程标准和教材理解透彻，并不断加强学习，提高自身专业素养，引领我县的教育教学，促进了我县常识课教学的进展。今后我要加强学习，不断提高自己。本次学习倾听了教研员朱教师、袁教师和王教师的报告的讲座，他们讲得非常精彩，且通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，让我受益匪浅。懂得了作为一名教师应当具备的各种学问及素养，为今后的常识教学指明白方向。教研员教师们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育；教育兴盛，系于我身。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。通过学习，使我耳目一新，深深地熟悉到以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展，要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。搞好小组文化合作探究，让每一位学生都在教学情境中开展活动，促进自身的全面进展。我常想参与这样的培训学习，是领导和教师们对自己前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。每当想到这些就有些汗颜，由于自己的教学讨论的确有限。于是我肯定要加强学习，不断为自己充电，抓紧一切有利时机来完善和提升自己，加强专业文化学习，做一专多能的教师。由于我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。作为教师肯定要仔细钻研教材，重视课程资源的开发与利用。能否积极有效地开发利用各种课程资源，关系到品德与生活（社会）和科学课程性质、目标的实现，制约着课程实施的质量。有效地开发、利用课程资源也是教师制造性的重要标志和促进教师自身成长的重要途径。本课程教学活动应留意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队活动、班会活动、节日庆祝活动等相互结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。新的课程标准力求使学习过程成为完整生命投入的过程，成为完整心理构造参加的过程。学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满意，同样在情感、心灵的充盈中获得精神的体验。学习的结果不仅是学问的获得，认知水平的提高，就两门课程的性质而言，尤其关注正确态度、价值观的形成、行为标准的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人，在做人的照顾下做事。8月2日至4日，短短的培训学习活动不知不觉就完毕了，而我用受益匪浅难以言尽培训学习的体会，以感受颇深无法描述内心的充实。我想作为教学一线的教师，应潜心学习原汁原味的课程理论，结合自身实践扎扎实实地探究，实现教与学的和谐统一。在短短的培训时间里，来自各位专家教研员教师的谆谆教导，来自同行们的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一声声催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的教育抱负。