一年级音乐上册《我爱家乡我爱祖国》教案模板.docx

一年级音乐上册我爱家乡，我爱祖国教案模板_一年级我爱祖国演讲稿 【教学目标】 1、学会演唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的喜爱。【教学重难点】（一）教学重点喜爱演唱歌曲我爱家乡我爱祖国，能够乐于参加并能表情地演唱歌曲。（二）教学难点演唱中表达出三拍子的韵律感【教学过程】（一）导入引言：“大家看看这张图片，你发觉这张地图上最能引起你留意的是什么？”（课件出示中国地图）学生活动：学生答复出两个明显的线条。教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。很多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今日我们就来熟悉一首这样的歌曲。（二）感受歌曲1、倾听歌曲、感受歌曲过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的心情是怎样的？说一说对唱曲的感觉。”教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。学生活动：听辨、体会歌曲心情，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。2、熟悉长江、黄河过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气概吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以骄傲，代表我们民族精神的江河。学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。（三）分句学唱1、学习歌词过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”（1）念读歌词教师活动：歌词谱例并带着学生分句读歌词。（2）完整朗读学生活动：倾听我爱家乡，我爱祖国伴奏，完整朗读歌词。教学评价：教师对学生的表现进展评价和总结。2、学习旋律（1）哼唱旋律学生活动：分小组哼唱旋律。详细方法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，局部学生用“Lu”哼唱旋律，另一局部学生随旋律有感情朗读歌词，其次段两组交换。（2）自主完整哼唱旋律学生活动：倾听我爱家乡，我爱祖国音频，学生轻声哼唱。3、分句教唱。教师活动：分句教唱，同时留意精确示范，并准时评价和订正学生的演唱。教唱要求：A、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。B、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。C、演唱时留意口型，嘴里似乎含着水一样，口腔里保持肯定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。4、歌曲处理（1）再次感受过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”教师活动：带有感情地范唱。学生活动：比照感受，并能仿照教师演唱（2）完整演唱学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。教学评价：教师对学生的演唱进展评价（四）打击乐器伴奏过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”学生活动：表演和乐器伴奏（可屡次和交换演奏表现）教学评价：教师对学生的表现进展评价（五）课堂小结最终让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的喜爱吧！我爱家乡我爱祖国教学反思这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律美丽、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以骄傲，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。构造短小、精致，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都简单记忆，是一首不行多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课生疏的字词又多，所以我从学生实际动身，在读句的根底上，教词，带着学生理解了个别字词的含义，带着学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的学问点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，假如在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。本次教学，我觉得缺乏之处许多，我应当留意的地方许多，比方在课堂教学中，学生的表现，可以让学生互评，不仅可以熬炼学生的语言表达力量，熬炼学生的思维，还可以培育学生的观看力，在学生学会倾听的过程中，渐渐形成敬重他人的好习惯，不断提高学生倾听的力量。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培育终将受益。人教新课标一年级音乐上册我爱家乡 ，我爱祖国教案 教学内容：1复习国旗国旗真漂亮; 2学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国； 教学目标：1、在复习国旗国旗真漂亮的过程中，标准学生的唱歌状态，要求用悦耳光明的声音演 2、有表情的演唱我爱家乡，我爱祖国，在一种饱满，深情的状态下进展演唱； 3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不 同。 教学过程：复习国旗国旗真漂亮 师：“上节课咱们学习了国旗国旗真漂亮这首歌，咱们先复习一下，教师要看看谁的表情，谁的声音最美！” 跟磁带，同学生一起边唱边做律作 师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？ 咱们再来一遍” 学生进展演唱 师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌” 学生鼓掌 一、 导入 师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗？” 生：“看了” 师：“电视里放着一些唱歌祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢？” 如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，教师提示。唱歌祖国爱我中华五星红旗今日是你的生日，我的祖国红旗飘飘等（从34首歌曲里，进展有选择的演 二、 新课教授 师：“今日教师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗？” 生：“想” 多媒体播放我爱家乡，我爱祖国歌谱和范唱 师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿时机好不好？” 生：“好” 教师范唱 师：“我唱得好听吗？” 生：“好听！” 师：“来点掌声！” 教师道谢 师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的喜爱呢？表达出来！” 学生跟范唱演唱 师：“你们表现的不错，假如面带微笑的去表现，会不会更好？试试！” 学生跟范唱演唱 师：“我想为这首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起动起来吧！” 用统一的节奏，为我爱家乡，我爱祖国伴奏 师：“我们跟着范唱，用lu来代替歌词，轻声的哼唱” 哼完一遍后，教师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好？在来一遍” 学生哼唱 师：“小嘴巴张大一点，我们再用la来哼唱。” 师：“我看大家都想放声唱歌了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。” 师：“我们有些地方唱的不够好，假如我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。” 学生演唱完后进展评价鼓舞 师：“下面我们跟琴唱一唱” 教师弹奏，学生唱 （学生可能会在每一句的末尾处，消失唱不够拍的状况，或是三拍子感觉出不来，教师要赐予指出和标准） 唱完一遍后 师：“刚刚有一名同学的声音跟大家的不全都，好好想想，应当怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试” 播放伴奏学生演唱（演唱23遍） 师：“你们真棒！下面我们进展分组演唱” 1按男、女： 男1 女2（男唱女拍节奏，可交换） 2按座位： 1 2（1唱2拍节奏，可交换） 3师生对唱：生1 师2（生唱师拍节奏） 4齐唱 （完毕本课） 小学一年级上册我爱家乡我爱祖国音乐教案及反思 第一课时 教学内容： 1听赏中华人民共和国国歌。 2学唱歌曲国旗国旗真漂亮。 教学目标： 1能宁静地倾听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2熟识中华人民共和国国歌，感受人声和器乐不同的音色。 3学唱歌曲国旗国旗真漂亮，能用正确的演唱姿态唱歌。 教学过程： （一）听赏国歌 1引入新课。 教师简洁介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时肯定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放中华人民共和国国歌的录音，让学生完整地听赏一遍。 2可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。 3介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。 4教师启发学生简洁谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌给他们的不同感受。 5播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。 （二）学唱国旗国旗真漂亮 1教师可让学生自己谈一谈，国旗的外形、颜色、五星的排列、象征意义等国旗学问。 2教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。 3教师带着学生将歌词按语言节奏朗读一遍。 4学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。 5教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真漂亮” 教学评价： 1是否能宁静地听音乐。 2是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。 3是否能用自然的声音学唱歌曲国旗国旗真漂亮，而不喊唱。教学反思：其次课时教学内容： 1. 熟悉常用课堂打击乐器碰铃、响板。 2听赏歌曲我爱北京*。 教学目标： 1能有兴趣地听我爱北京*儿童歌曲。 2熟悉碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。 教学过程 （一）听赏我爱北京* 1教师播放歌曲我爱北京*，引导学生观赏，初步感受歌曲的心情。 2引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。 3在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。 （二）熟悉打击乐器：碰铃、响板 1教师向学生展现乐器实物，演示根本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 2教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进展。 3教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。教学反思：第三课时教学内容 ：歌曲草原就是我的家教学目标：1、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，把握蒙古舞的根本动作。3、引导学生相互合作，制造性的参加音乐活动的表演实践活动。教学重点难点：1、让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲草原就是我的家。2、能小组合作进展舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。教学过程：一、激发兴趣（一）律动（简洁的蒙古动作），刚刚我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜爱骑马？蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住消遣都离不开马。他们有一个洪亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去看看。（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。1、蒙古的地域、大草原2、蒙古族的风俗3、蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）。（看，这是我们祖国国土的幅员，象一只漂亮的大公鸡，图中红色的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有漂亮的草原，珍宝般的湖泊，草原上驰骋着英勇的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生气。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜爱骑马、射箭、摔交更喜爱唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。（三）舞蹈导入，今日教师就给你们跳一段蒙古舞蹈：1、教师自跳，学生拍手伴奏2、师教几个动作和学生一起跳起来（讲解蒙古族几个动作的要领如：硬腕、硬肩、骑马的动作）3、师生一起跳起来二、新课教学（一）、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了（完整倾听歌曲）。（二）（你听到蒙古小朋友都唱了些什么）读歌词（可用动作提示）（三）请同学们跟音乐小声唱一遍。（四）你们唱的真好听，教师还想再听一遍（五）假如你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？现在让我们也来试试。(处理歌曲心情)（六）下面一起跟琴来唱（订正错误会决难点）直到唱好（七）这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏）三、编创与表现（一）课件出示三个蒙古包(让我们来看看里面都有什么)红色-请你们跳起欢快的舞蹈，听清要求:你们可以用教师教你们的蒙古舞动作或自己编创的动作的跳,无论怎样跳肯定要和上音乐的节奏,而且动作要美丽伸展,同学们可以自己找一个空间,留意音乐一停.立刻回到自己的座位上去.评价: 刚刚你们展现了自己美丽的舞姿,我发觉有的同学跳的很好,但也有几个同学做的不够大胆,盼望你们在以后的活动中大胆的展现自己.教师知道你们肯定行。黄色：请你们用打击乐为歌曲伴奏，听清要求：教师预备了一局部乐器，有的同学有，有的同学没有，没有的同学请你用身体的各部位或四周的物品来为歌曲伴奏，比方：拍腿、拍手、用嘴打梆子等等。有乐器的同学请你用自己喜爱方式为歌曲伴奏，留意要和上音乐的节奏，音乐停伴奏也要停。评价：同学们做的很好，特殊是没有乐器的同学很精彩，请有乐器的同学把小乐器给身边的同学我们再来一遍一起来看绿色的蒙古包里面有什么绿色：请你们用手中的画笔描绘出漂亮的草原听清要求：我把同学分为三组，教师为你们预备了彩笔和粘帖得图片，请你们每一组的同学分工合作有的贴有的画共同完成一副漂亮的图画，现在开头。分组争论编创（放音乐）评价：感谢你们为我们描绘了一副这么美的草原画卷，谁能不爱这么美的草原这么美的家乡四、总结让我们在这漂亮的草原唱起来跳起来吧,让我们和蒙古人民一起来赞美家乡赞美草原吧。（放音乐师生同欢快）教学反思： 第四课时 教学内容：1. 歌曲我爱家乡，我爱祖国2. 歌表演娃哈哈目标：1、理解歌词，感受歌曲的欢快、活泼，初步萌发爱祖国的情感。2、初步了解新疆民族歌曲的特点，感受曲子的韵律美，宠爱音乐活动。预备：挂图、磁带、录音机教学过程：（一）学唱我爱家乡，我爱祖国1教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2教师将歌曲范唱一遍，或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3跟着教师有表情地分句轻声学唱。4请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进展表扬。（二）歌表演娃哈哈教学过程：1、观赏歌曲。教师语言提示，帮忙幼儿感受歌曲中欢快的气氛。2、理解歌词。教师出示挂图，帮忙幼儿理解歌词，重点理解“和暖”、“照射”、“开颜”等词汇。3、连续观赏12遍。教师和幼儿共同设计简洁动作或幼儿自由随音乐做动作，来表现歌曲内容，让幼儿在欢乐的气氛中开心地跳舞，进一步感受欢快的气氛。4、教师表演一遍，幼儿观赏。5、请幼儿跟着教师一起舞蹈，感受音乐活动的欢乐。6、教师介绍曲子的民族特点，让幼儿了解音乐在我们国家有明显的地方。教学反思：小学一年级上册音乐我爱家乡我爱祖国教案及教学反思 西乡塘区大塘小学 彭碧云 【教学目标】1、学会演唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的喜爱。【教学重难点】（一）教学重点喜爱演唱歌曲我爱家乡我爱祖国，能够乐于参加并能表情地演唱歌曲。（二）教学难点演唱中表达出三拍子的韵律感【教学过程】（一）导入引言：“大家看看这张图片，你发觉这张地图上最能引起你留意的是什么？”（课件出示中国地图）学生活动：学生答复出两个明显的线条。教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。很多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今日我们就来熟悉一首这样的歌曲。（二）感受歌曲1、倾听歌曲、感受歌曲过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的心情是怎样的？说一说对唱曲的感觉。”教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。学生活动：听辨、体会歌曲心情，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。2、熟悉长江、黄河过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气概吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以骄傲，代表我们民族精神的江河。学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。（三）分句学唱1、学习歌词过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”（1）念读歌词教师活动：歌词谱例并带着学生分句读歌词。（2）完整朗读学生活动：倾听我爱家乡，我爱祖国伴奏，完整朗读歌词。教学评价：教师对学生的表现进展评价和总结。2、学习旋律（1）哼唱旋律学生活动：分小组哼唱旋律。详细方法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，局部学生用“Lu”哼唱旋律，另一局部学生随旋律有感情朗读歌词，其次段两组交换。（2）自主完整哼唱旋律学生活动：倾听我爱家乡，我爱祖国音频，学生轻声哼唱。3、分句教唱。教师活动：分句教唱，同时留意精确示范，并准时评价和订正学生的演唱。教唱要求：A、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。B、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。C、演唱时留意口型，嘴里似乎含着水一样，口腔里保持肯定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。4、歌曲处理（1）再次感受过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”教师活动：带有感情地范唱。学生活动：比照感受，并能仿照教师演唱（2）完整演唱学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。教学评价：教师对学生的演唱进展评价（四）打击乐器伴奏过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”学生活动：表演和乐器伴奏（可屡次和交换演奏表现）教学评价：教师对学生的表现进展评价（五）课堂小结最终让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的喜爱吧！我爱家乡我爱祖国教学反思这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律美丽、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以骄傲，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。构造短小、精致，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都简单记忆，是一首不行多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课生疏的字词又多，所以我从学生实际动身，在读句的根底上，教词，带着学生理解了个别字词的含义，带着学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的学问点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，假如在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。本次教学，我觉得缺乏之处许多，我应当留意的地方许多，比方在课堂教学中，学生的表现，可以让学生互评，不仅可以熬炼学生的语言表达力量，熬炼学生的思维，还可以培育学生的观看力，在学生学会倾听的过程中，渐渐形成敬重他人的好习惯，不断提高学生倾听的力量。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培育终将受益。人教新课标小学一年级音乐上册我爱家乡 ，我爱祖国教案 教学内容：1复习国旗国旗真漂亮; 2学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国； 教学目标：1、在复习国旗国旗真漂亮的过程中，标准学生的唱歌状态，要求用悦耳光明的声音演 2、有表情的演唱我爱家乡，我爱祖国，在一种饱满，深情的状态下进展演唱； 3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不 同。 教学过程：复习国旗国旗真漂亮 师：“上节课咱们学习了国旗国旗真漂亮这首歌，咱们先复习一下，教师要看看谁的表情，谁的声音最美！” 跟磁带，同学生一起边唱边做律作 师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？ 咱们再来一遍” 学生进展演唱 师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌” 学生鼓掌 一、 导入 师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗？” 生：“看了” 师：“电视里放着一些唱歌祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢？” 如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，教师提示。唱歌祖国爱我中华五星红旗今日是你的生日，我的祖国红旗飘飘等（从34首歌曲里，进展有选择的演 二、 新课教授 师：“今日教师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗？” 生：“想” 多媒体播放我爱家乡，我爱祖国歌谱和范唱 师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿时机好不好？” 生：“好” 教师范唱 师：“我唱得好听吗？” 生：“好听！” 师：“来点掌声！” 教师道谢 师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的喜爱呢？表达出来！” 学生跟范唱演唱 师：“你们表现的不错，假如面带微笑的去表现，会不会更好？试试！” 学生跟范唱演唱 师：“我想为这首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起动起来吧！” 用统一的节奏，为我爱家乡，我爱祖国伴奏 师：“我们跟着范唱，用lu来代替歌词，轻声的哼唱” 哼完一遍后，教师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好？在来一遍” 学生哼唱 师：“小嘴巴张大一点，我们再用la来哼唱。” 师：“我看大家都想放声唱歌了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。” 师：“我们有些地方唱的不够好，假如我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。” 学生演唱完后进展评价鼓舞 师：“下面我们跟琴唱一唱” 教师弹奏，学生唱 （学生可能会在每一句的末尾处，消失唱不够拍的状况，或是三拍子感觉出不来，教师要赐予指出和标准） 唱完一遍后 师：“刚刚有一名同学的声音跟大家的不全都，好好想想，应当怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试” 播放伴奏学生演唱（演唱23遍） 师：“你们真棒！下面我们进展分组演唱” 1按男、女： 男1 女2（男唱女拍节奏，可交换） 2按座位： 1 2（1唱2拍节奏，可交换） 3师生对唱：生1 师2（生唱师拍节奏） 4齐唱 （完毕本课） 小学一年级音乐教学设计：我爱家乡，我爱祖国 我爱家乡，我爱祖国 编写：执教：教学目标：1通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童喜爱祖国、喜爱家乡，敬重国旗。2逐步培育儿童听音乐的习惯和兴趣。3通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐制造力和协作力量。4对不同民族的音乐风格有所感受。教学内容：观赏 中华人民共和国国歌唱歌 国旗国旗真漂亮熟悉乐器碰铃和响板歌表演 彝家娃娃真幸福唱歌 我爱家乡，我爱祖国观赏 吹芦笙课时安排：教学重点：熟悉打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。教学难点：教学教具预备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：唱歌国旗国旗真漂亮教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复倾听与演唱中学会这首歌曲3.能精确地演唱歌曲，表达歌曲心情。教学过程：一、课堂导入师：教师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：那谁能为教师描述一下国旗的样子呢？生1：国旗是红色的；生2：国旗是长方形的；生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。2学生思索什么场合升国旗、奏国歌师：同学们答复得真棒，那谁能告知教师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！（可引导学生思索）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌3、国旗漂亮吗？生答复后，师揭题。二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今日这节课教师还给同学们带来了一首唱歌国旗的好听歌曲，名字就叫国旗国旗真漂亮，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样唱歌我们漂亮的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1教师播放多媒体课讲，学生认真倾听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友情的白鸽。生2：校园、还有少先队员。师：有得意漂亮的校园和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样唱歌国旗的呢？生答：唱到了国旗很漂亮，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（教师在屏幕上打出歌曲歌词）。 国旗国旗真漂亮， 金星金星照大地， 我愿变朵小红云， 飞上蓝天亲亲您。 找一名同学起来范读歌词。师：那这首歌曲的心情是什么样的呢？举手告知教师。生：似乎听起来比拟舒适，速度还比拟慢。师：那现在就请同学们跟着教师一起来学习这首歌曲吧！3学唱歌曲（1）教师分句教唱歌曲，连续两遍。（2）最终一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着教师模唱。（3）集体在教师的带着下，完整地演唱一遍。（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。4学生叙述五角星的含义。师：我们今日学习了国旗国旗真漂亮这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是生齐答：红色的。师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗（生：大的），四颗（生：小的）。教师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。师：大五角星代表了我们宏大的中国*。生答：四颗小的代表人民。师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位得意的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国*的四周。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样喜爱国旗，今日教师就想请同学们和教师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）8教师和学生共同制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，教师和学生共同制作。9集体演唱国旗国旗真漂亮一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗国旗真漂亮。三、课堂小结四、作业布置 娴熟唱歌国旗国旗真漂亮 其次课时教学内容:熟悉乐器碰铃和响板教学过程：1教师向学生展现乐器实物，演示根本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进展。3教师出示卡片碰铃 dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏 第三课时 教学内容：歌表演 彝家娃娃真幸福教学目标：1、观赏课件中与彝族相关的录像资料及图片，通过观看、感受、仿照等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。观赏彝族服饰的明丽颜色，培育学生对颜色的鉴别和动手力量。2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的心情。（重点）3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。（难点）4、通过小组合作涂色及欢庆火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与沟通。教学过程：一、导入：师：同学们，今日艺术课教师要带大家去一个漂亮的地方，你们情愿以起来吗？（情愿）那就先与我们的小导游见个面吧！课件（阿尼玛消失）二、节奏练习1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游打个招呼吧。课件出示节奏 x x x x x x x2、启发学生自编问候词语， 如：早上好啊 阿尼玛 我们喜爱 阿尼玛等 三、观赏 1、师：阿尼玛要带我们踏上彝族之旅了，第一站要带我们去哪儿呢？课件介绍石林风光提问：同学们，踏上这片漂亮的土地，你们有什么感觉？学生争论沟通2、师：这里还有几幅石林的图片，这些自然的奇石外形各异，你们看看它们像什么？课件连续出示几幅图片 学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字大班优秀主题教案我爱家乡美 我爱家乡美 一大班主题活动幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。并在各领域目标屡次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参加，探究问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，沟通探究过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了我爱家乡这一主题活动。 活动总目标： 1引导幼儿感受鼓IIJ美景，激发幼儿喜爱家乡，喜爱大自然的情感。2能大胆说出自己听到、看到的事物。3培育幼儿合作，互助精神及探究欲望。4培育幼儿感受美、表现美、制造美的力量 活动一：游鼓山 活动预备：1请家长事先带幼儿坐过缆车。2教师了解鼓山风景区的有关学问。指导要点：一、教师以导游身份讲解鼓山名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们漂亮的家乡。二、幼儿欣赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。师：今日，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。四、激发幼儿提问题，培育幼儿探究欲望。师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。五、说说鼓山美，美在哪里?附：七里亭：七里亭有七座亭观音亭、半山亭分布在登山古道上，供游人休息涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿非常壮丽，有大佛像、小佛像许多，有藏经阁、舍利塔内舍利子是如来佛的牙齿，是佛家的珍宝。喝水岩：传奇开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰喝水岩胜景。摩崖石刻：参观喝水岩四周摩登石刻群，感受古代书法 活动二：说鼓山，画美景 活动预备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室四周。笔、纸等。指导要点：一、欣赏、谈论、回忆鼓山美景。让幼儿在活动室四周一边欣赏有关鼓山风景的图片和照片。边自由谈论，说说鼓山的美景。二、画美景引导幼儿选择自己最喜爱的一处景物或景区，并把它画下来。三、说说我眼中鼓山漂亮的风光组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜爱哪里?为什么? 活动三、福兴投资区 活动预备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂（国内玩具具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。指导要点：一、向幼儿介绍福兴投资区的由来：福兴投资区是我省第一个由农夫集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了200多家工厂。二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。教师带幼儿到工厂门口。1争论商议：哪个小朋友情愿去联系进厂参观的事?鼓舞幼儿大胆与交往。2参观工厂听介绍。三、争论：1参观福兴投资区，你觉得建立怎么样?2开发福兴投资区有什么好处?3长大后，你想为家乡做些什么? 活动四：鼓山新区美 活动预备：事先联系鼓山苑物业处，鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规划图。指导要点一、导语鼓山山美、人民勤劳英勇，他们把鼓山乡建立地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在鼓山也是一种享受，今日，我们就一同去参观全国示范住宅小区鼓山苑。二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。1参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。2这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)3住在这里有什么感觉?(以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业治理)。三、参观鼓山新区建立指挥中心，感受家乡变化。引导幼儿观看鼓山苑周边建立工地？1、你们知道这些是建什么吗？2、看新区规划图，听介绍？鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、消遣于一体的现代化新城区。3、说说你抱负中的鼓山新区是怎样的？ 活活动五：建构鼓山新区 活动预备：各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。指导要点：一、争论：我们要搭建什么？用什么材料建构?1建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。2建构鼓山新区引导幼儿依据想象，制造性建构将来的鼓山新区水上公园、大型商场、游乐场、医院等。二、幼儿自由结伴，选择材料，相互协商合作建构。三依据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。四、延长活动：师幼一同创编儿歌赞鼓山。 我爱家乡美 鼓山美、鼓山新鼓山风景美如画人民勤劳有才智外商投资办企业从今走上富有路我爱家乡鼓山美小学一年级上册音乐草原就是我的家教案 教学内容： 1、了解蒙古族 2、熟唱内蒙古民歌草原就是我的家 3、创编舞蹈动作 教学目标： 1、通过多种艺术形式的观赏和歌曲的演唱，充分感受蒙古族民歌的特点，让学生喜爱我们的大自然，喜爱我们的草原。 2、能够尝试为歌曲创编舞蹈动作，发挥学生的制造力量和合作力量。 教学重难点： 通过听、唱、跳体验蒙古音乐的特点，感受音乐的美。 教学设计： 说草原看草原唱草原听草原跳草原