一年级学校站岗心得体会小学生站岗心得体会(8篇).docx

一年级学校站岗心得体会小学生站岗心得体会(8篇)关于一年级学校站岗心得体会有用一 一年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 经过学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。 两个班的小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。 其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好 的兴趣是当前首要任务之一。 为了贯彻课程标准的精神，表达新的教育理念，新教材在内容的安排、活动的设计和呈现方式上进展了全新的设计。摆脱冷冰冰的、空洞的说教，以丰富生动、贴近学生生活的内容为载体，让学生在开心的气氛中学习音乐。 人教版新教材在贯彻、执行音乐课程标准根本理念的根底上，突破了传统教材的编写框架，在呈现方式、教学内容、编排方式等各方面都有创新，单元主题的构造、富于制造性的教学内容、音乐嬉戏、评价方式等方面具有鲜亮特色。 1创编动作 第一册第四单元“狮子、大象”，仿照狮子和大象走步；随着歌声即兴做动作。 细小的制造环节贯串在教材之中。 2.一年级儿童随音乐自由做动作，即兴舞蹈，按节奏即兴朗读儿歌等，都贯串着对儿童稳定的节奏感的训练。此外，要求一年级儿童能感受和体验详细音符的时值，如四分音符、八分音符、二分音符、附点二分音符，四分休止符等。这些音符与休止符的感受都是以生动好玩的动物叫声介绍给儿童，结合详细的活动进展。如休止符的感受，先从心里默唱作为铺垫，然后有口型不出声。最终到达精确休止的目的。从儿童日常生活人手，如附点二分音符，从仿照鸭子短促的叫声引入三个四分音符，再从仿照悠长的牛叫引入附点二分音符，最终画出狗的短促叫声，请学生连续联想和思索，还有什么动物叫声悠长，可以用附点二分音符表示？ 为了贯彻课程标准的精神，表达新的教育理念，新教材在内容的安排、活动的设计和呈现方式上进展了全新的设计。摆脱冷冰冰的、空洞的说教，以丰富生动、贴近学生生活的内容为载体，让学生在开心的气氛中学习音乐。 新教材设计了单元式的构造，即每个单元一个主题，通过不同的内容、不同的形式强化对主题的熟悉。如爱心教育（爱妈妈、爱教师、爱同学、爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等）、少数民族和民间音乐、环保意识、民乐经典、西洋和民族管弦乐器、中国地域文化、世界地域文化、音乐中的动物、中国功夫、音乐里的故事、歌声中的回忆等。在每个单元中选择不同体裁、题材、不同演奏形式的作品，既围绕一个主题，又不显得重复、枯燥。 1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、 提优补差的内容、途径和方法。 仔细钻研大纲和教材，在此 根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。2、 仔细执行课时规划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、 充分作好课前预备。4、 仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。5、 依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。6、 依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、 完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。 9、方法：示范：教师示范、学生仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 关于一年级学校站岗心得体会有用二 一、班级根本状况分析 一(7)班共有学生44人，其中女生18人，男生26人。入学不久，我发觉学生活动力特殊强，活泼好动，特殊是男孩子，又跑又叫的，留意力难以集中。比方好动型的有丁强、金圭烨、戴崇宇、董聘汝、陈优优等孩子，他们上课留意力不集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。 很多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不标准、发音不够精确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的学问阅历、认知水平和语言表达力量都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经熟悉了很多汉字，具有主动识字的愿望;大局部学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。局部学生能就感兴趣的内容提出简洁的问题，个别学生有表达的自信念，能积极地发表自己的见解，而局部学生则缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大局部家长忙于经商，并没有太多的时间和精力催促孩子的学习，只是将孩子托付给托管中心治理。学生的根底相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方;有的单韵母只能牵强熟悉几个。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际动身，结合新课程的要求，促进学生的共性进展和语文素养的提高。 二、教材分析 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 教材特点： (一)综合性 教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学习兴趣、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习力量的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当消失短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时熟悉局部汉字，把学拼音、识汉字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，表达语文力量的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 (二)科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、消失频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的“爸、妈、我”。全册要求熟悉的400个字，都是消失频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，熟悉身边的事物。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮忙学生逐步把握汉字的笔画笔顺、间架构造，打好写字根底，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。 (三)时代性 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的喜爱，自己去吧表达了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的美妙心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着爱护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过好玩的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。 (四)趣味性 教材的各个局部都表达了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字;在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中，稳固学问，启迪心智，培育动手力量;在课后练习和语文园地中，大量采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在嬉戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。 (五)广泛适用性 针对我国地域宽阔、文化教育进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为教师、学生留有拓展和制造的空间。在识字方面，实行种种方式鼓舞学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓舞学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最终编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓舞学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学胜利的乐趣，增加学习语文的自信念。 三、学期总目标 (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1.喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2.熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3.把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3.学习借助读物中的图画阅读。 4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1.学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4.有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学重点 1.培育学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。 2.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 3.把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 4.学习用一般话正确、流利地朗读课文。 五、教学措施 (一)拼音方面 1.对于6、7岁刚上一年级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 (二)识字方面 1、识字是阅读和作文的根底，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能把握所学的汉字。 2、采纳各种形式的教学手段进展识字教学，如“加一加”“减一减”猜字谜”、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培育学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。 3、举一反三，在思索中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要制造一种情趣，一种气氛，让学生有兴趣学。 4、勤于实践，在生活中识字。鼓舞同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，认真观看生活，拓展识字。另一方面，还可以从互联网上熟悉新字，学习成语。 5、走进大自然，在大自然的气氛中识字。通过观看大自然及其事物的变化，熟悉生字、生词，说一句完整的话。 (三)阅读方面 1、“阅读是学生共性化的行为”。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者严密结合，协调进展阅读力量。 2、充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使学生的熟悉从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过好玩的故事渗透，实践活动让学生体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。 3、在教学中，积极引导、鼓舞学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达力量。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生绽开想象，给学生制造情境，鼓舞学生大胆去说。 4、激发课外阅读的兴趣。每周安排肯定的时间讲童话故事，结合校本课程古诗文观赏的学习沟通来激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如好儿童.少年科技画等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。 六、教学进度安排(略) 关于一年级学校站岗心得体会有用三 1. 一张稚气的笑脸布满了对童年生活的满意，你的好学上进令同学们佩服。作为一班之长，唯一逊色的是工作中不够泼辣大胆。这需要你以后渐渐熬炼，不要焦急，教师信任，你会成为一位能干的好班长。 2.你是个天真活泼、聪慧懂事的好学生，能仔细完成教师交给你的各项任务，尤其是每天的纪律工作，你都要费心。望你连续努力，争做班内最精彩的学生，做一个人见人爱的小班长。 3.你是班上学生的“领头羊”，优秀的成绩、挺刮的字、流利的一般话、美丽的舞蹈。但在你的身后有那么多的眼睛在盯着你，不要在赞扬声中沉醉。 4.你人虽小，但力量不校每当教师不在时，你会像个小教师把班级治理好。你的书画特长，也使我们班的黑板报增加了光荣。但教师必需提示你：胜利只能说明过去，将来还需努力。教师信任凭你的勤奋，你肯定会更精彩。 5.你聪慧、伶俐、品学兼优;你奋进向上很有朝气。教师和同学在背后夸你呢!竞赛的一次落后并不行怕，可怕的是跌倒之后爬不起来，甚至连爬起来的士气都没有，振作起来，让我们携手并肩，力争上游，胜利永久属于你。 6.在教师的心目中，你始终是一个精彩的学生，你总是认仔细真地做好每一件事。你兴趣广泛，成绩优异。教师盼望你连续进取，为实现自己的美妙抱负而奋斗。 7.你做事仔细，字写得美丽，课堂上你精彩的发言经常博得阵阵掌声，也给教师留下了很好的印象。看着 8.你的学习成绩不断进步，教师为你快乐、骄傲。信任你会不断总结，好好把握今日，早日腾飞!教师会永久支持你的! 9.你诚恳守信，懂事有礼貌喜爱帮教师做事，每次都一丝不苟地完成作业。你能在学问的海洋里像海鸥一样，展翅双翼，自由地飞行，你上课很积极举手发言，不懂的就问，虚心学习，你永久是我们的典范。你爱看书，还爱帮忙别人。教师信任你会更精彩的。 10.你工作主动，热忱，办事利索，能精彩完成教师交给地各项任务;你勤奋的学习态度，简朴的生活作风，也令大家鄙视。你喜爱班级，乐于助人，尊师敬长，团结同学。你的优点大家有目共睹。但你要留意劳逸结合，做好眼睛保健，为以后开拓新的天地! 11.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你悦耳的嗓音。学习，工作你总能带着一股仔细的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜爱你了。连续加油吧!你将成为一个更精彩的班干部。 12.在马上分别这际，教师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝愿别人也祝愿自己。 u 经过教师和父母的帮忙教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩始终都很不错，只是大家都盼望你更上一层楼 13.你很聪慧也很机智，无论在何时何地教师总能看到你甜甜的笑脸，这学期的后半段，快乐地看到你在学习上开头懂事了。愿你能对自己多一分严格，少一分松懈;多一分勤奋，少一分懒散，把握好自己的航向，不要随波逐流，这样必定会迎来胜利的时刻! 14.你是一个特别聪慧、优秀的孩子， 我觉得你的朗读力量很不错，应当连续努力，你做事也很有责任感，让别人放心。教师为你而骄傲! 15.你的热忱 、坦诚和英勇令人观赏;你极强的责任感、 荣誉感让同学们鄙视，特殊是这后半学期，我和同学们都欣喜地看到了你在数学上的进步。你知道吗? 教师多么盼望你能遇事多想想，培育沉稳的性格，早日成熟起来;多么盼望你能够像搞班级工作一样地搞好学习，行动起来吧! 教师期盼着你的胜利! 16.你聪慧、懂事、乖巧，教师是那么地信任你!教师盼望无论是哪门学科你都要仔细对待，积极主动、不懂就问，尤其是数学，更是如此。盼望明年你能有更大的进步! 17.你有一颗和善包涵的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，爱护和关怀身边的每一个人。教师特殊观赏你，把事情交给你，教师很放心，由于你会完成得很好;在课堂上，你能积极思索，语言表达力量强，在课后，常观察你刻苦拼搏的身影。教师信任，你肯定能成为教师的傲慢! 18.其实教师始终都特别观赏你，你有一种别人所没有的潜能，瞧你没怎么仔细，数学却从来没有落后过，课堂上常常有你的惊人妙语教师不喜爱上课爱开小差的你，爱跟同桌谈天的你，爱在作业本上“涂鸦”的你，能彻底的把毛病改改吗?你肯定是最棒的! 19.你聪慧、美丽、多才多艺，教师尤其观赏的是你对学校各种活动的积极劲儿，这正是其他同学所缺少的。你的成绩也是班里拔尖的，很多同学都艳羡你。祝你在新的一年里学习越来越好! 20.不要计较教师总批判你，其实教师是喜爱你的，喜爱你聪慧，对教师、同学热忱。你的成绩不抱负是由于你上课没有专心听讲，你是一个聪慧的孩子，假如能仔细完成作业的话，教师就会更喜爱你的。有士气和同学们来个竞赛吗?有教师帮忙你，你进步肯定会很快的。 21.“有志不在年高”，虽然你是班里的矮个子，但你的才智、机智、英勇、乖巧、让教师打心眼里喜爱你。每次遇到教师你总能甜甜的笑着向教师问好，但是你上课爱和同桌讲静静话，就由于这些你退步了，教师真为你担忧，只要你能改正，我信任你肯定还是最好的! 22.你很和善，对于别人的困难，你总热心帮忙;你很肯干，对于班级的工作，你总要干的最好;你也很好学，对于自己学习上消失的过失，你会很难受，并也会努力改正。只是，这个学期你放松了很多，要知道你可是教师最信任的同学呀，教师盼望你能熟悉到自己的缺乏，下学期表现的更好。 23.从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子;从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。你作业能仔细独立完成，书写端正。你活泼得意，为人坦诚。集体荣誉感强，盼望能发扬刻苦学习精神，争取取得更优秀的成绩。 24.你文雅、乖巧、善解人意。你在学习上的仔细与执着给我留下了深刻的印象。每次翻开你的作业本就有一种漂亮的享受，你身上有那么多闪光的地方，可你为什么总是悄悄地把它们藏起来呢?假如你能大胆答复教师提出的每一个问题，那么，你确定是特别了不起的，那个时候教师和同学就更喜爱你了。 25.你是一位布满才智的男孩。你的脑子比我们班里任何同学都要敏捷，你总是在其他同学被教师问的不知所措时，自信的举起手，你的答复总是能让教师和同学们赞叹。可是，教师多么盼望你对待学习能再积极一些，主动一些，仔细些，严格要求自己。能做到吗? 关于一年级学校站岗心得体会有用四 1.你渐渐地长大，也越来越懂事了，在今后的学习生活中要更加努力!同时，记住沈教师的寄语：学习需要坚持不懈，坚决地走好每一步路。小雯妈妈 2.独立、自主、自强，那是你的优点，盼望这些优点会陪伴你一生，让你享用不尽。胆小、迟疑、爱哭，那是你的缺点，盼望在新的学期，你的缺点会在自己的努力下，教师、同学的帮忙下，在你身上一一消逝，那时，呈现在我们眼前的是一位布满自信，布满阳光与笑脸的小女孩，是家长、教师、同学们都宠爱的小女孩。洋洋妈妈 3.遥遥是个优秀而得意的孩子，爸爸和妈妈始终坚信这一点，盼望今后她能通过努力更上一层楼。遥遥妈妈 4.你在学校里的表现总体上很不错，但是在家中的表现呢?父母认为还不是尽如人意。盼望你在学习上更加进步，在思想、行为上更加成熟，做一个全面对上的好学生和好孩子。思佳爸爸 5.时间过得真快，转瞬已经是小学的第三个年头了。小琛的坏毛病、坏习惯再不努力改掉，真担忧以后就不好改掉了，影响了你的学习。新学期里我们一起努力做个优秀的学生，懂事的好孩子，我们信任你肯定不会让我们绝望!小琛妈妈 6.学习是不能偷懒的，懒一分钟，你的起步就比别人慢一个节拍。做什么事情都要脚踏实地，一步一个脚印朝着你的目标向前走。新的一个学期立刻开学了，妈妈期望你在新的学期里保持良好的习惯，改正缺点，不管你在哪里，妈妈坚信通过努力你会是最棒的。文杰妈妈 7.阳阳，成长的路上你又登上了一层阶梯。盼望在新学期里能和同学们和谐相处，待人宽容。一年级是一个关键的时期，不要被困难打倒呀，加油吧!阳阳爸爸 8.认真使你学习的进步，看书让你积存的学问，学习令你走向胜利。只有仔细学习，脚踏实地地专心去做，你才能走得更远。盼望你在新的学期里好好学习，更上一层楼。小昱爸爸 9.无论在学校里，还是在家里，始终有教师、同学、家长在鼓励你、鼓舞你。学生当以学习为重，只要好好学习，努力学习，拿出你该有的成绩，那就是你交给父母和教师最完善的答卷。振作精神，鼓起士气，加油吧!孩子，你行的。杰杰爸爸 10.孩子需要鼓舞，在成长的道路上难免有失败和教训，我们的家长都能善待自己的孩子，真好! 11.是教师的关爱，同学的帮忙，使诗韵在这一年中安康成长，盼望诗韵在和谐、团结、向上的集体中，取得更多的进步。诗韵爸爸 12.铭铭：轻松欢乐的暑假完毕了，盼望在新学期中，合理安排好自己的学习、消遣，养成良好的学习、阅读习惯，做一个学习、玩耍两不误的欢乐男孩!铭铭妈妈 13.暑假里你的表现不错，每天都能自觉完成作业，还不忘阅读课外书籍，但电视看得偏多。妈妈盼望新学期你能克制自身的缺点，更自信，取得更大的进步!苗苗妈妈 14.通过你最终的努力，取得了较好的成绩，盼望你能保持和发扬。同时，假如你能改掉以前对学习、玩、看电视无法合理安排的坏毛病就更好了。我信任你经过这个暑假里的实践，能在下学期做出合理安排好自己的学习、玩乐，争取更好成绩。馨馨妈妈 15.你是聪慧的，然而，珍宝，学习是不能耍小聪慧的;你兴趣广泛，然而，珍宝，做事情必需要持之以恒;你是淘气的，然而，珍宝，大人教师的话肯定要听!珍宝，我们对你布满了期盼，你可知道?一声声的“珍宝”叫出了父母几多期许，几多渴望。越越妈妈 16.一年级的涛涛很淘气，一年级的涛涛很好动，涛涛争取在一年级中做个合格的小学生!涛涛妈妈 17.万丈高楼平地起。孩子，盼望你仔细学习，熬炼好身体，乐观开朗，和同学好好相处记住：天道酬勤。小博爸爸 18.孩子，爸爸盼望你下学期各方面表现能更好一点，不期望你在班级表现最好，但盼望你每天都有新进步!胆子需再大一点，课堂上要积极答复教师的问题，遇到不懂的问题能积极向同学、教师请教。努力吧，爸爸信任你，你肯定能行!杨杨爸爸 19.很快，两年的学习已经过去，在这两年中一辉在有些方面有了很大的进步，同时也存在许多的问题，如：上课不用心;胆小、发言不积极;学习不扎实、有一点傲慢，也有点自卑，盼望在新的一年中，在教师的悉心照看下，在自己的努力下，有一个提高，能看到一个全新的李一辉。一辉爸爸 20.良好的行为习惯和学习习惯是你走向胜利的双翼，盼望小宇从小事做起，从点滴做起，勤奋、踏实、积极、安康、欢乐。新学期要留意坐姿，爱护视力，增加体质。小宇爸爸 21.“子晴”，为了你的名字我真是煞费苦心，目的就是盼望“人如其名”，秀气贤淑，多才巧智。是啊，你的乖巧得意我们喜爱，你的仗义执着我们惊喜，但你的赌气哭鼻、作业马虎、怯于发言我们焦急。我们多么盼望你能英勇地站起来大声地回答下列问题，多么盼望你能微笑着面对生活，幸福地收获。孩子，让我们共同努力吧!子晴爸爸 22.新的学期又要开头了，通过比照，可以看出小逸在一每天的进步，盼望小逸能以新的姿势投入到新的学习生活中去，在各方面取得更大的进步，做一个全面进展的好学生。小逸爸爸 23.从家长的话中，我们不难看出父母对自己的孩子了如指掌，“知子莫如父母”啊，他们既能快速地找到孩子的特长，也能敏锐地抓住孩子的短处，无不盼望孩子能扬长避短，越来越好。 24.倔强、聪慧的你让我们既爱之又恨之;口若悬河的你写的话却如流水帐，判若两人，好学爱看书是你的优点，可却惧怕自己没有信念。孩子，别怕，只要有信念，你能做好一切你所想做的事，从身边的小事开头，做好每一件事，期盼着你，小男子汉!由于你不再是幼儿了。昊昊爸爸 25.半年来，你的话语越来越少，成绩不断往下掉，我很难过。杰杰，不要因家庭的变故而影响你。我知道，你要的那份爱永久也找不回来了，但是我盼望你要顽强、要独立。 关于一年级学校站岗心得体会有用五 1、陈沛霖： 你是个得意聪慧的孩子，你的大眼睛里透出一股聪慧劲儿，成绩也始终不错，但却经常管不住自己，上课时听得不够认真。要想取得好成绩，除了聪慧外，最重要的还是勤奋，盼望你在下学期改掉缺乏之处，用心上好每一节课，仔细做好每一道题!期盼你的进步! 班主任：姚玉幸 2、蔡施帆： 教师盼望你能对自己说：“我是最棒的!”你是一个聪慧得意的孩子，上课总是坐得端端正正的，听讲也很仔细，只是自信念还不够，盼望新的一年你能做个自信英勇地孩子，上课要积极发言，大胆表现自我。期盼你下学期更大的进步! 班主任：姚玉幸 3、蔡子寒： 你是个得意的小男孩。你那双大大的眼睛里,盛满热忱、聪明课堂上声音嘹亮的发言，经常给教师意外的惊喜。在校你敬重教师,团结同学,喜爱劳动,确实是一名优秀的学生。盼望你以后能连续保持，在家做爸爸妈妈的乖孩子，在学校做教师学校的傲慢，肯定要连续努力，信任你能做的很棒! 班主任：姚玉幸 4、 林俊杰： 你那双布满灵气的眼睛,让人一看就知道你是个聪慧的孩子。教师喜爱听你发言,由于你不但声音洪亮,思维也很灵敏。 同时你又是一个好动的孩子,假如你能上课留意力集中，仔细听 课，你就更棒了，期盼你下学期能有更好的表现、更大的进步! 班主任：姚玉幸 5、宁鑫垚： 你是个不错的小男孩，在学习时总是能做到仔细、自觉，学习成 绩也始终很棒，生活中和同学相处得融洽、和谐，尤其是口算力量很强哦，是大家学习的好典范。盼望以后在学习上与 “傲慢”告辞,与“虚心”交上朋友，信任你是最棒的!加油吧! 班主任：姚玉幸 6、熊宜健： 你是个聪慧、得意又淘气的小男孩，教师很喜爱你。平常喜爱 集体，乐于助人，是同学们的好伙伴。不过，教师也发觉你在学习上不够专心，上课听课不能做到仔细，作业也不够细心，盼望你能早日改正，并坚持练习口算，争取更大的进步。 班主任：姚玉幸 7、马星浩： 你是一个比拟聪慧、踏实的孩子，学习比拟努力，能够始终保 持总分值真的很棒，盼望你以后再接再厉，争取做到最好，另外要做一名优秀的学生，不仅要成绩好，还要诚恳，上课做到虚心仔细，才是最棒的哦!盼望你以后能与虚心交上好朋友。 班主任：姚玉幸 8、雷振生： 你是一个文雅的男孩子。你遵守学校纪律，能与同学和谐相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、马虎，上课爱和同桌开小会，盼望你改掉不良习惯，上课能积极思索，多动脑筋，主动发言， 争当一名优秀的学生。期盼你的进步! 班主任：姚玉幸 9、李嘉伟： 在教师眼里，你是个不善多言的男孩子。你敬重师长，友爱同学，关怀集体，学习上你想学好，也努力听课，只是成绩仍旧不是很抱负，盼望你以后上课仔细听课，作业要努力独立完成。期盼你下学期有大的进步! 班主任：姚玉幸 10、黄俊泽： 你是个得意、聪慧的男孩，笑起来是那么的得意，你有着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪慧，你学什么东西都能很快承受，书写很工整美丽，教师和同学都很喜爱你。这学期进步很大，以为你以后连续努力，你将会是个很精彩的男孩!加油! 班主任：姚玉幸 关于一年级学校站岗心得体会有用六 新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“讨论者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着根底教育课程改革的逐步推动，农村学校教师的专业化进展与缺乏专业指导的冲突日益突出，教师专业素养的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的进展。因此，学校必需探究出与学校进展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回忆一年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下： 一、根本工作达成度概述 （一）领导重视，强化校本研修治理 领导特别重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的治理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。 （二）建立鼓励机制，推动校本教研进程 为了调动教师参加教学讨论的积极性，促进校本研修深入长久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以转变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了教师岗位考核嘉奖方法课堂教学达标考核方法，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，转变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。 （三）实行多种研修模式，全面提升教师素养 案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进展研修时，研修者肯定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进展深入争论。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参加式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进展分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。 学校充分利用骨干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学讨论”为载体，组建了各学科的联动小组，由各学科组长详细引领担当本学科的日常讨论，将讨论重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。通过本校骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应力量。 （四）校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建立，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见精神，以中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章为依据，以县教育局师德建立活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建立，强化教育引导，注意内化，扎实有效的开展师德建立活动，促进学校的进一步进展。通过大力学习和宣传师德教育理论，绽开师德大争论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高教师对新时期师德建立的熟悉，并不断给予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建立的相关制度，建立有效的治理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本年度连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习各学科课程标准、走进新课程一书，加强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三是形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派教师外出学习、观摩，返校后准时向教研组其他成员传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 3、教研组集体备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓舞教研创新。教研组每月一次教研公开课，进展教学反思、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念，从而找到改良的切入口。使教学反思过程成为教学讨论过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。 4、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断进展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在快速地转变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地转变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推动以普及计算机应用力量为核心的现代教育信息技术培训，组织人员对教师进展了教师教育技术力量培育的培训和网页制作的培训，指导教师充分应用网上资源为教育教学效劳，使教师逐步适应这一形势，并向高素养，高水平进展。 由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富敏捷，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学习局面，教师综合素养有了显著的提高，促进了教师专业化进展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素养的进展。大大促进了学校各方