三年级语文教研组工作总结第二学期小学三年级语文教研组学期工作总结5篇.docx

三年级语文教研组工作总结第二学期小学三年级语文教研组学期工作总结5篇三年级语文教研组工作总结其次学期 小学三年级语文教研组学期工作总结5篇一 推动“二期”课改，发挥学生学习的自主性，使“要我学”变成“我要学”，激发学习兴趣，提高学习积极性。以学生为主，引导他们发觉、探究、实践、体验和合作的学习方式，努力提高他们语文的素养，养成良好的学习习惯。 教学目标： 1. 连续学习316个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，能比拟娴熟的运用音序和部首查字法自学生字，连续培育独立识字的力量，养成主动识字的习惯。 2. 积存本册教材中学习的393个词语，按要求积存其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词语的作用。局部词语能学习运用。 3. 学过的句子会读，能联系上下文理解句子得意思。学习本册教材中的常用句式，连续积存句子，局部句子能学习运用。在理解语句的过程中，进一步学习标点符号的用法。 4. 听任说话，养成用心听讲，仔细思索的习惯，能抓住别人的讲话主要内容转述，能详细的叙述故事，能叙述自己的经受和见闻。 5. 能用一般话正确、流利的朗读课文。连续提高默读力量，能借助资料解决阅读中的局部疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵局部课文，积存课文中的美丽词语和精彩段落。 6. 学习观看生活，学习清晰明白地写出自己的所见所闻。学写简短的日记，观看作文、看图作文和想象作文，做到有挨次、语句教通顺，学习使用标点符号 7. 积极参与课内外的语言实践活动。能主动参与收集资料、办报、出专栏、争论会等活动。在学习中学习与人沟通，合作，提高口头表达和语言运用力量。 8. 进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进展课外阅读，有自主选择阅读材料的兴趣和力量。阅读总量到达2025万字左右。 详细措施： 1. 引导学生在阅读的实践中学习阅读，并逐步学会阅读，让学生在朗读、默读的过程中感悟、体会课文的内容和感情。教会学生有时为了理解一个段落，一句话，甚至一个词语，需要仔细阅读全篇课文。 2. 教会学生抓住关键词语提问，抓住重点句提问，抓住课文的题目提问。借助课文练习复述，进一步提高复述力量。 3. 迎接区力量诊断，开展组内说课、听课、评课活动，讨论教法，提高课堂效率，夯实根底。 4. 坚持每天一默，每周一练，利用两分钟预备零背诵三年来的全部古诗，默写佳句。 5. 借助教材让学生改编成课本剧，与同学一起合作，分角色演一演。 6. 以学校作文科研为依托，帮忙学生翻开写作思路，拓展选材渠道，扩大想象空间，注意趣味性、生活性。 详细安排： 1. 通读本册教材的编写说明。 2. 确定年级组七篇作文题目，确定默写的根底学问 3. 听、评课(荒凉的花园)。 4. 讨论课型，设计教学方法。 5. 制定期中复习规划。 6. 期中学习力量诊断的质量分析。 7. 沟通作文教学中的心得 8. 说课。 9. 期终学习力量诊断的质量分析。 三年级语文教研组工作总结其次学期 小学三年级语文教研组学期工作总结5篇二 一.指导思想 深入贯彻实施新课程理念，立足于三年级教学状况的实际，以课堂教学为重点，提高教师的自身素养，绽开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与进展，突出学生综合力量和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、组织教师仔细学习新课程标准，以标准为标准实施教学。 2、仔细贯彻教学常规，催促教师充分利用教育资源，提高备课质量。 3、积极开展合作教学讨论活动，组织有效的听课、评课活动。 4、定期开展教学状况分析、沟通研讨活动，做到阅历共享，取长补短，集思广益。 5、三年级作为承上启下的中年级段，要连续培育学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。 三、主要工作 (一)加强学习，更新观念。 仔细学习新课程标准，领悟新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的详细教学要求，熟识、讨论教材，把握教材的重点、难点以及各局部教材积极推行课程改革，依据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的讨论，大面积地采纳现代教学手段，进展有效教学的课堂讨论。 (二)重视常规，提高质量。 1、以教材为凭借，尝试单元整体教学的方法,把握中段教学重点、难点，培育学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实根底。 重视写字教学，指导学生写好字;培育学生仔细听、认真听，边听边记的好习惯;培育学生多读、仔细读的好习惯;培育学生说话完整、清晰的习惯;让写作成为学生的一种兴趣，为以后的篇章作文打好根底。 2、作业要求全批全改，教师批改标准，重视学生作业订正辅导工作，准时与教育处协查，发觉问题准时订正。 3、依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 4、关爱学生，敬重学生，充分利用课外时间，关注学困难生，对他们由浅入深、系统地补习，不让一位学生落伍，做到共同进展、进步。 (三)加强研讨，共同进步。 1.教研组每位教师均应用新课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为，充分利用隔周教研活动时间，组员间相互合作，共同讨论，准时沟通讨论中遇到的问题，解决难题，使教研活动能真正提高教师的教学力量和理论水平,促进教师教研的水平和力量的提高。 2、开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气;重视教学过程的反思，课后教师仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 四、教研活动详细安排： 九月份： 1.学习校教研工作规划，制定三年级组语文教学规划，学科教学规划等，做好开学工作。 2.标准教学常规，签定减负责任书， 3.组织学习研讨三年级教材特点、目标。正常开展教学研讨活动，开头隔周教研活动。 4.做好9月份主题教研课的人员确定，进展听课、评课活动; 9月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内教师跟帖争论。 5.仔细出好一份才智课堂导学卷。 十月份： 1，仔细开展隔周教研活动，争论教育教学 中的疑难和困惑。 2.积极组织3035周岁的教师参与学校课堂建模活动。 3.做好10月份主题教研课的人员确定，进展听课，评课活动; 10月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内教师跟帖争论。 4.观摩校“浪花杯”语文课堂教学大赛，听课评课。 十一月份： 1.期中教学常规工作随检。 2.组织好三年级语文特色活动经典诗文吟唱。 3.做好11月份主题教研课的人员确定，进展听课，评课活动; 11月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内教师跟帖争论。 十二月份： 1.两校区同课异构。 2.做好12月份主题教研课的人员确定，进展听课，评课活动; 12月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内教师跟帖争论。 3. 讨论和学习新教材第六单元和第七单元的教学特点和相关策略。 4. 针对上半学期诊断中消失的薄弱环节，进展反思，集体争论改良教学。 一月份： 1.讨论和学习新教材第八单元的教学特点和相关策略。 2.期末复习规划的制定，进展期末复习事项争论。 3.教研组内沟通本学期主题研讨的收获，进展归纳梳理。 教研活动的个人小结和小组小结。 检查教案、教学质量分析等。 三年级语文教研组工作总结其次学期 小学三年级语文教研组学期工作总结5篇三 一、指导思想 在中心教研室和学校教育处的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面深化素养教育，加强教学和教学治理的讨论，进行有效的活动，努力提高教学质量，培育学生的力量。 二、主要工作 1、重视理论学习 组织全体教师连续学习各科课程标准及