上学期英语科组教学工作总结（7篇）.docx

上学期英语科组教学工作总结（通用7篇）上学期英语科组教学工作总结1 本学期英语科组围绕学校的中心工作进展，落实了教育处布置的工作和本科组的工作规划，抓了教学常规和教学改革，抓了对青年教师的培育,加强了新旧教师的合作，抓了高考备考和尖子生培育，使本学期本科组的教学教研工作能顺当开展。 本学期各备课组依据年级的实际，仔细制定了学期工作规划。高三备课组依据高考的动向，仔细，细致地讨论了高考的方向，并依据本年级的特点制定了备考的规划，使本届高考英语备考在有序地进展，本届的学生的平均水平除了比近几届略低，尖子生略少，根本能保持往届的水平。高三备课组除了按规划用好辅导的教学材料后，教师们常常依据国内外的大事从网上选录了一些有关的热点文章让学生阅读，特殊是3、9两个试验班每周都用了更多的阅读材料，从而大大提高了学生的理解水平和阅读速度。一般班抓了根底训练，从而保证了尖子生和后进生均有所提高。高二备课组依据学校整合后第一届的特点，为了使尖子生能脱颖而出，实行了特地教师辅导的方法，取得了较好的效果；高一依据新旧教材的差异较大的特点，转变思路，他们针对教材的听说要求高的特点，仔细调整了处理教材的方法，特殊强调了课堂的听、说训练，课堂的英语气氛深厚。学生大胆参加课堂活动。外教也反映，高一学生对听说感兴趣，气氛好，虽然整体水平还不高，但他们有了较良好的开端。本学期依据规划，高一高二备课组组织1/3的教师上公开课，高三依据高考题进展不定时研讨，本学期业已完成了本学期的公开课规划。本学期我们开展了多种形式的尖子生培训（各年级60人）。高三主要结合高考的要求，进展了题型和扩大学问面的培训；高二结合英语竞赛和导师形式开展了两级尖子培训，高一两个年级抽出前60名尖子进展了学问提前讲授和提高的培训。因此，各年级均保证了肯定的尖子生的量。本学期开展了一些课外活动，恢复了外教英语角活动，给学生增加了练习英语的时机。非毕业年级开展了英语口语竞赛活动，在各班竞赛的根底上选出学生参与全校的电视英语口语大赛，高一A组已经完成，B组已预备就绪。因时间问题延迟了。高二也正在筹备中。高一级还在筹备学生的英语杂志。我们还在外教的帮忙下，坚持了英语校园播送。 通过这些活动，使学生进步提高了学习的积极性，也促进了英语教学进展。本学期，我们经过教学调查，学生们对我科组教师的教学评价是正面的，教师们大多工作仔细、责任心强，得到学生的信任如高二李健青教师班的学生对她的评价颇高。他们认为李教师教会了他们听和说，在心底里感谢教师的帮忙。学生们普遍欣赏听说力量强的教师，他们对一些教师的做法也提出了一些中肯的意见，特殊要求教师们对不同层次的学生进展个别的指导。本学期互帮活动能正常开展，互帮对象都上了公开课，新教师和年轻教师对一中英语教学特点有了较深的理解，有的教师已在逐步形成自己的教法，学生的反映较好。 本学期本科组的根本有序地进展，但由于教师的来源广，我们还未能彼此之间完全理解，我们正为此努力。 上学期英语科组教学工作总结2 一学期来，在东莞市教研室，石碣镇教办和校教务处的领导下，本校英语教研组依据学校教学、教研工作规划提出的根本要求，仔细制订教研组教学、教研工作规划并积极开展教学、教研活动。在大力抓好传统常规教学的同时，深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和实践力量，努力提高教学质量和科研水平。详细工作如下： 一、仔细学习，转变观念，不断提高自身素养和业务力量。 我校是一所民办学校，教师都是以青年教师为主，甚至还有刚走上教学岗位不久的新教师。因此，摆在我们面前的第一个大问题：如何提高教师的教学观念和业务水平，达成统一熟悉，是摆在我组面前的一大难题。围围着这个目标，我们开展了多种形式的理论水平和业务力量培训，先后学习了新英语课程标准，如何评价一节课，如何开展英语课堂教学等等理论书籍。教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，通过理论的学习极大的增加了教师的理论修养和信念。在教学研讨、英语教师集体互帮备课，互帮起始年级调研、座谈会等活动中，更便利地沟通阅历、体会，把握课改脉搏。 我们学习和教研以实现“四个结合”为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合，努力钻研教材；与全面实施素养教育相结合，培育社会主义新人；与当地实际相结合，充分发挥校本教研的作用；与教育教学治理相结合，培育好的英语学习习惯。英语是一个走在教改前沿的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。因此，理论修养的学习必不行少。 二、加强教学讨论，注意实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。 我校教师从自己现有的实际状况和客观条件动身，深入学习根底教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准精神，依据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的进展上。民办学校的学生普遍存在根底差，进展不平衡，流淌性大等特点，给英语教学工作带来了极大的困难。针对这种状况，在开学初，我们就组织教师深入了解学生，绽开学生学情摸底考试和分析，制定培优辅差的详细规划和方案，成立学习互助小组，一帮一手拉手活动，提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中情感交融中健全学生人格。把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。 英语组在教务处的领导下，常抓教学常规不动摇，作业和教案每月一大检和不定期的抽查，教研活动分单周四进展业务学习，每周轮番由一人预备一个主题发言，然后进展集体探讨；双周四进展教学活动，进展集体备课，评课，说课。 每课教案做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习。授课后准时反思本课教学的胜利和失误；以便总结阅历，改良教法，不断提高。 在制定详尽有效的规划下，英语科组的每一位成员都很年轻，布满热忱，素养好，力量强，工作仔细，负责。英语教师积极参与各种竞赛；教研活动中，能积极主动的提出意见和创新见解，沟通中乐于得到共同提高。英语学科蓝图紧靠教育处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。 三、团结协作，提高教师的专业素养和业务水平 本教研组共有7人，全部都是“中青”结合，布满了活力和朝气，教学教研特别活泼盼，都盼望早日成为英语教学骨干；在融洽的教学气氛中，李英，周琴两位青年英语教师在教学上日趋成熟。在公开试教活动中，一人上课，全组出动，个个都是好帮手。在组内的公开课的根底上，推出一节示范课，大家一起备课一起探讨教学活动的组织。还记的每当镇里和学校每有教学课程任务，全组教师没有一个退缩和置之事外，一起讨论推选人员和帮忙出办法，一起动手制作教具。 四、改良与进展努力方向。 回首2022年，脚踏实地，一学年的工作也留下一串脚印，劳碌中留下回味。 1学习是我们的本钱。每一位教师深信“三人同行，必有我师”。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的教师学习，共同协作，取长补短。为此在市教研室邓宁霞教师的鼓舞下，我还建立“东莞小学英语教研组长群”，在那里有来自各镇的英语科组长一起探讨课堂教学，将更大的丰富我们的视野，把我校的英语教学工作推向一个更高的水平。 2不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动，充分发挥现代多媒体的优势。让学生在学习中感受学习的欢乐，欢乐再激发他们进一步自我要求学习的动力。 3多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增加兴趣，也是我们努力的方向。今年我们在各年级开展了英语兴趣小组活动，特殊是本学期胜利的举办了英语演讲竞赛，更是丰富了学生的课余生活和开阔了眼界，让学生在快乐中感受英语的美感。今后我们将不断的调整不同的活动，如英语手抄报，英语剧，英语诗歌竞赛，英语书写竞赛等等。 4同时，扎扎实实上完每一堂课，仔细做到备好每一节课，向40分种要质量，细心设计作业，课后要写教学反思，分析这节课学生把握的状况和自己的得失。努力到达新教材要求的小学英语的根本技能的落实，。 5使学生有一些实际的英语技能落实、把握，为其进一步提高、深入学习制造好条件、打好根底，学有真正所得所知；培育他们学习习惯甚至更重要。“授人以鱼，不如，授之以渔”，是我们的目标。 因此，尽管我们英语科组现在虽然还很稚嫩，但是在各级领导的关心和指导下，肯定会长成一棵参天大树。我也信任在全体年轻，有朝气，有活力的英语组成员的共同努力下，定能撑起民办学校英语特色教育的一片蓝天。 上学期英语科组教学工作总结3 充实又劳碌的一个学期将要完毕。在学校领导的关心下，在各处室的支持下，我们科组全体教师仔细学习先进的教育教学理论，应用现代化教学手段，重视抓好教学常规，脚踏实地、以务实的态度，全面开展本学科教学教研工作，顺当地完成了各项教育教学任务。现将本学期的工作总结如下： 一、各小科组工作有条不紊，教学常规工作不断完善 1、制定详尽有效的科组规划，教学工作井然有序 学期初，结合学校教研工作要点，各小科组制定出操作性强而有效的英语教研规划，确定了本学期的教育教学根本要求，包括上课、备课、作业批改、课后的强化和提高训练等。 2、狠抓集体备课，提高课堂质量 仔细组织好集体备课，做到资源共享、创意共享。由于年级较大，人数多，各小科组依据本组状况依据以老带新的原则再分备课小组。初一年级在xx教师和各小组长xx的带着下，扎实地讨论备好每一课时的重难点和各教学环节的设计，更好地帮忙教师们理解教材，设计合理有效的教学活动，从而提高了上课的质量。初二年级在xx教师的带着下，依据初二的教学状况，重新组合备课小组并选出业务骨干xx和xx教师当备课小组长，他们仔细组织小组内的集体备课和沟通学习，帮助组员上好试教课和公开课，起到了很好的带头作用，也使科组的集体备课质量得到提高。 初三年级在xx教师的带着下，集体备课以教师为主体，以解决教育教学中的实际问题的为目的，制定了专题发言人制度，确定中心发言主题，各位教师再依据确定的主题收集相关的资源，制定每个单元的提纲，浓缩重点；编辑好每次的大、小测卷和作文专题练习，重视每个单元的教学反思，探讨上一单元的试卷编写的合理性，学生简单犯和不应犯的错误，为下阶段的复习供应重点。每次的中心发言成为共享教学阅历的平台，同时也给每位教师一个展现自我的时机。在这个平台上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教学阅历相互引导，科组内的教师在不断地争论、反思中，加强了对新课程理念的感悟，加快了自己教学方式的变革。 3、组织科租公开课，改良课堂效率 为了让新教师尽快了解我们英语科组的根本上课模式，尽快适应英语教师这个角色，以及通过相互的观课、评课沟通中碰撞出更多教学上的火花，本学期我们大科组分别在第四、第七、第八和第十二周共组织了四次的大科组公开课的活动，分别由每个小科租推举一名优秀的教师上课，初三的是xx教师，初二的是xx教师，初一的是xx教师。她们细心预备，每人都上出了个人的风格，xx的创意、xx的活泼、xx的淡定，给全科组的教师带来了无限的惊喜和收获，而叶主任更是以身作则，身先为范地为整个科租的教师上了节示范课。本学期科组里根本上每人上一节公开课，初一安排了18节公开课、初二18节，初三17节。除了年级和大科组的公开课，我们还提倡教师们听“推门课”，特殊是新初一的教师，使她们能尽快提高和改善自己上课的技巧和调控课堂的力量，教师们听课都大大超过学校要求的节数，其中xx教师尤为突出。各年级也涌现一批公开课表现突出的教师：初一的xx；初二的：xx；初三的：xx等教师。他们所上的公开课不仅在教材处理方面日渐成熟，处理得得心应手，而且课堂的调控方面也做得特别精彩。 4、提高命题质量，促进教学成效 抓好每次的统一测试，做到命题精细，考试从严，评卷务实，培育良好的考风，做到精而不滥，典型标准。试题既注意了课本根底，又适当培育创新力量，考试后仔细做好登分、总结工作，查找缺乏，商讨对策，使每次的测试从命题教师到学生都有收获。本学期初三共进展了3次大考和14次阅读小测试，初二5次大测验，11次小测试，初一6次大测试、13次小测试，全都是本组教师自己命题。 5、严格教学常规的检查，标准教学治理 结合教育处要求，定时定期做好教案和作业批改常规检查。本学期对教师的教案和作业批改良行了两次具体的检查。科组内的每位教师都能按教育处要求，准时、仔细、高质量地全批全改规定的作业。 二、齐心协力，共创佳绩 本学期在科租教师们的共同努力下取得了不错的成绩，在第四届教师技能大赛中xx和xx教师分别获得文科组的一等奖和二等奖；参与钢笔和粉笔书法竞赛获奖达19人次，其中4人获得钢笔书法二等奖（xx）和10人获得三等奖（xx），2人获得粉笔书法二等奖（xx）和3人获得三等奖（xx）；xx教师的录像课Whatsyourproblem?获得了省三等奖，xx教师的论文谈初中英语教学中贯彻新目标理念的几点做法获首届广东省新课程标准教学论文竞赛三等奖。xx同学参与首届xx市初中力量展评活动获得市第一名和最正确综合素养奖，xx和xx获得优秀指导教师称号，初二备课组仔细组织学生参与20xx年的全国英语力量竞赛。 三、其他方面 1、积极参与市教研室组织的教研活动，20xx年10月29日我们科组帮助市教研室举办了初中英语语法教学专题研讨会，在这次研讨会上，xx教师上了节示范课，得到与会教师的好评，叶主任的评课精彩到位，使在座的教师获益匪浅。20xx年12月4日xx教师应市教研室的邀请，担当首届初中英语力量展评活动的评委。20xx年12月24日我们科组的xx教师首次应广西贵港教科所的邀请到广西上示范课，这样的跨省沟通我们市还是第一次。 2、科组上下团结和谐如一家，发扬了团结互助精神，xx和xx教师在本科组教师请假期间能承受代课的任务。 3、初一的xx和xx教师担当三个班的英语教学工作。 4、为了丰富教师的业余生活和加强科租的分散力，大科组组织了两次大型的外出活动。初二创立了本科组的通讯录，每月为过生日的教师献上心愿并举办生日聚会，以营造温馨的大家庭气氛。 5、为了提高学生学习英语的兴趣，初二组织了英语竞赛班参与了20xx年的全国英语力量竞赛，科组组织了全校的英语力量展评活动和初一的英语书法竞赛活动。初一年级在期中考试后组织了6个竞赛班。 四、工作中存在的问题 科组大，年轻教师多，个别教师对自己的定位不准，缺乏刻苦钻研的精神。教师们的教学水平、命题力量还有待提高。在教学方面平行班中英语成绩好班和差班间的差距连续越拉越大。 五、努力的方向 我们要连续加强理论与实践相结合的学习，不断练好个人的根本功，更新观念，准时了解教学的新动向，钻研业务，使得自己能胜任教学工作。下学期我们还要连续加强组内的阅历沟通，重点抓好课堂与命题的质量等常规教学工作。 上学期英语科组教学工作总结4 本学期，英语科组以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、公平、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标，以东莞市小学英语教研室、xx镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创立“xx文化”教育教学品牌特色目标，仔细执行和落实各项教育教学工作任务。现将科组近半学期以来的主要工作回忆如下： 一、检查常规工作，落实寻常高效教学。 为了加强教学常规治理，秉承孙xx先生的“专心做好每一件事”精神，打造具有xx小学特色的“免检（作业）产品”，同时促进教育教学质量不断提升，激发教师教学工作的积极性和自觉性，于12月1日，xx小学英语科组对英语教师的常规资料进展了其次次全面的检查。检查的内容包括教师案例学习、学生练习册、教师备课教案等。在作业检查方面，本次常规检查以年级为单位，对每个年级的练习册的批改次数、标准日期格式进展检查，同时从同年级中进展比拟，综合比照练习册的完成质量，从英语的书写格式、书面干净度、作业量等，赐予肯定的客观评价。找出作业中的缺乏点和建议点，真正把布置和批改作业的常规工作落到实处。在案例学习记录检查方面，让教师在空闲时间补充学习专业学问，拓展视野，吸取其他同行教师的教学教法阅历，并写下学习心得和体会。在检查备课教案方面，要求教师课前做好充分的备课预备。教师结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案，制定好教学规划，让每位教师真正做到备好教学内容，备好作业和课堂练习，更好地进展因材施教。本次常规检查，既展现了教师和学生好的方面，也发觉了一些缺乏的地方，准时地为科组内教师们供应了相互学习和沟通的平台，扬长避短，同时鼓励教师在今后的教学工作做得更完善。 二、加强高效课堂的探究和实践 为了更好沟通与研讨英语阅读课的方法与技巧，打造具有“xx特色”的英语高效课堂，9月29日上午，xx小学英语科组开展了一次高年级英语阅读教学研讨活动。活动中，王用余教师展现了一节六年级Unit2Differentwaystogotoschool的研讨汇报课，全体英语教师参与了研讨活动。在展现环节中，王用余教师细心设计热身环节，激发了课堂气氛。他以“AboutMe”作为热身活动，集中孩子课前的留意力；接着再以“头脑风暴”的形式激活孩子回忆相关的词组；以“Pairwork”的形式，让学生利用特别疑问词来绽开对话练习，为下面的阅读环节铺垫；最终以“Letsread”为载体，让学生现学现用，依据教师指导进展复述提高，学习效果显著。在全体英语教师参加的评课沟通环节中，教师们依据自身的阅读课教学实践阅历，进展了深入的沟通。针对高年级学生消失的阅读教学问题，做出分析，并找出解决的方法。最终，曾小明教师对本次活动作了总结，认为本次活动，不但提高孩子的英语阅读技巧，也为教师们供应了一个沟通学习的平台。 三、开展常规教学汇报课，促进教学沟通。 为提高英语课堂教学效率，加强教师间的教学沟通，促进教师专业成长，本学期，科组依据教学课型分别开展了单词课、对话课、阅读课和语音课的汇报课展现活动，让教师们通过听课、评课，相互学习和沟通教学阅历，提高自身教学水平，提高教学效率。 四、积极开展公、民办教学结对沟通活动。 英语科组连续依据镇教育卫生局的要求，联合潮信小学、中天小学开展公民办学校结对活动，成立学科培训研修小组，务求通过结队研修，共同提高公民办学校教育教学水平。本学期，科组每个月都根据规划，定期和不定期积极地与潮信小学、中天小学开展公、民办结对沟通活动。10月11日下午，xx小学英语科组走进德爱小学，开展结对沟通活动。xx小学的王用余教师上了一堂六年级的阅读教学示范课。11月1日下午，xx小学与潮信小学进展了教学沟通活动。通过这些沟通活动，两间学校的教师都受益匪浅。今后，xx小学还将连续加强讨论具有“xx文化特色”的高效课堂模式。也为实现教学资源的共享，共同提高教学质量连续努力。 五、积极开展学生英语活动，提高学生综合素养。 1.进行了“英语口语竞赛”选拔活动。 为了进一步落实创立“xx文化”特色工作，为学生供应“品尝xx，秀出自我”的展现舞台，提高学生英语口语力量，9月14日下午，xx镇xx小学在英语活动室圆满进行了第八届“xx杯”英语口语竞赛。本次竞赛结合东莞市第八届英语口语竞赛要求，实行学生自愿和教师推举方式在东莞阳光网报名。赛前，参赛学生参赛热忱高涨，细心组织演讲材料，积极训练口语。在竞赛过程中，选手们发挥精彩，充分展现了自己的演讲技巧和英语口语水平。选手们围绕“创新东莞”的主题所选取的演讲内容安康向上，语言生动好玩，音标标准、语调美丽，充分显示了他们良好的英语口语水平和力量。最终，经过七位英语教师公正公正的选拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王晓苗，五（2）班陈华敏获得一等奖，其他选手分别活动二等奖和三等奖。通过此次英语口语竞赛活动，增加了学生们敢于运用英语来表达自我的欲望，极大地提升他们的英语口语运用水平。本次活动不仅让广阔学生得到了熬炼、展现了才华，还活泼了英语学习气氛，并为学校英语教学发挥了正确的导向作用。 2.进行了三至六年级的“英语单词默写竞赛活动”。 12月14日下午进行了三至六年级的“英语单词默写及书写竞赛活动”。本次单词默写及书写竞赛活动从出题、监测、评卷都做到标准公正。出题讲究科学性，力求立足本册教材涉及的单词范围。监测、评卷的操作程序都以正规考试为标准，力求公正公正，让学生发挥出自己最精彩的水平。本次竞赛分一、二、三等奖，奖项将会在总分值中选出，然后依据学生的书写状况评出最终的奖项。经过长时间的组织和发动，参赛年级学生的学习热忱高涨，学生们纷纷利用课外时间记单词，记单词的力量逐步提高，平常的书写也用更高的要求催促自己。当竞赛铃声一响，全部参赛学生都认真思索、仔细书写，发挥出自己应有的水平。而竞赛结果显示，各年级学生的词汇量都有了肯定的提高和拓展，在肯定程度上帮忙了教学工作。通过本次的英语单词默写及书写竞赛，学生的单词学习、记忆力量有所提高，同时也让学生意识到了书写标准的重要性，学生纷纷表示从这次竞赛中获益匪浅。 六、切实做好科组新立项的四项市级科研课题的结题工作。 英语科组正在讨论的有四项市级课题。本学期，曾小明教师主持的小学英语有效早读课模式的讨论和梁晓玲教师主持的新课标理念下思维导图在小学英语高年段复习课中有效运用的讨论已经做好了结题工作，并向东莞市教育局提交了课题结题申请材料。王用余教师主持的课前精听五分钟英语小故事，提上升段小学生英语听力力量之实践讨论和黄芬教师主持的巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之讨论。正在密锣紧鼓地预备课题讨论后期的工作，收集并整理课题讨论的相关材料，撰写结题报告，争取胜利结题。 七、主要成绩： 除了保证教学质量，科组在教学科研方面取得的主要成绩有：黄芬教师制作的微课Weatherreport、-ar/-al的发音规章均获得东莞市微课征集评比活动特等奖，Howtowriteaboutyourfuiendh获得人教版义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。刘春梅教师制作的优课Recycle2Period2获东莞市优课评比二等奖，微课Recycle2Animalsandfood获东莞市微课评比二等奖。张敏教师制作的微课Howtowriteaboutyourfriendh获得人教版义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。黄莺教师撰写的论文在综合实践活动注意“动”态和钟红娇的论文小学综合实践活动课的思索-让孩子在课堂中获得真知和欢乐分别获xx镇小学综合实践活动课程（教学论文）三等奖。张敏教师的微课茶文化获xx镇小学综合实践活动课程（六课型精品微课）三等奖。梁晓玲教师的主题活动案例关于学校周边网吧状况的调查和曾小明教师的主题活动案例直击双休日，度过丰富的周末生活分别获2023xx镇小学综合实践活动课程（主题活动案例）作品评比三等奖。 上学期英语科组教学工作总结5 本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面提高高年级学科组教研工作水平。 一、注意理论学习，提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学效劳。严密协作学校教务处的工作安排，每周我们都积极的参与学科研工作，细心的预备和学习，武装自己思想的同时，更是积极的让理论和实际相结合的提高课堂教学效率。开学初，就引领教师们依据课程标准的进展备课和上课。并带着组内的教师将课程从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。 二、开展了一系列英语教研活动 1、教学 本学期开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，特殊是在进展开放性达标课堂时，我们不断探究教材，查找自己的特长，上出自己的风格，表达出“精气神”。同时每次上完课后还进展反思、总结，不断提高自己的教学水平。在备课中，我们不断的创新，有个人备课到集体备课再到个人总结领悟。在每天的小教研研讨中，每位教师都要发表自己的看法，对与提不出问题的教师，我会适时的提出问题，让她答复，以此来催促他们去研讨教材和教法。 2、常规 每周对教师的各项常规工作进展检查，消失问题准时的提出，让其改正，下周连续跟踪检查。 (1)听课记录上重点看评课意见的建议，看是否写得具体和具有操作性。 (2)仔细写好每天的工作日志，具体的写出其次天的上课流程，同时要记录下一些课堂感悟和反思。 (3)每周选定一位教师上组内示范课，这节课先有组内教师共同研讨，然后在课后在进展集中的评课和总结，总结出优与缺乏。 (4)每月进展一次学生的作业检查，剧烈要求严抓学生的书写，用好中午的写字课。 (5)每次试卷的拟定，肯定是结合学情，组内教师共同制定的精选试题。从听力的录制到试卷的批改，力争像大考一样实施，每次都要计算出各项分值，让每班查找出自己的位置，为下阶段的学习给出标准和目标，查漏补缺。 (6)每次小的考试完毕后，要求每位教师仔细进展个人和组内试卷分析，组内共同的找出缺乏，并研讨出解决的方法。段考和期末考后，更是让教师们具体的对试卷作出分析，详细到每一个小题，并讨论命题的方向和思路。 上学期英语科组教学工作总结6 时间过得飞速，转瞬间一学期马上完毕，本学期的英语教学教研工作在校领导的关怀以及各位组员的积极协作下也告一段落。本学期我们英语组仔细贯彻英语学科教学规划，不断学习新课程标准，深化英语素养教育的讨论，开展了一系列英语教学教研活动。现将本学期的英语教学教研工作总结如下： 一、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要目的就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期初，依据市教育局的教学讨论精神，落实市教育局的要求，我们制定了本学期的教研课题以各年段的教学模式绽开。通过教学模式的制定促进课堂教学，真正把高效课堂落到实处。开学伊始我们通过集体学习的形式，讨论适合自己所带年段的教学模式。根本确定了教学模式以后，4月份，英语组通过集体备课，群策群力，依据课堂模式开展讲课评课活动，组内教师林静、陈启梅教师分别做了组内展现课。林静教师依据七年级学生的特点制定了新授课五步以及复习课的教学模式，陈启梅教师和我以初中任务型教学的特点，制定了听说课、阅读课、写作课等各个课型的教学模式，组内展现课的时候我们主要是进展了阅读课课堂教学模式的展现。组内展现完成后我们组织了评课、议课活动，大家仔细总结完善。五月份学校组织了全校展现课示范课的讲课活动，我和陈教师又分别进展了讲课，本次讲课陈教师选择初中的听说课，我在上次的改良的根底上选择讲授阅读课，本次讲课活动后，我们在组内进展了仔细的总结，最终我们查漏补缺，进一步完成了教学模式，并最终形成了教学模式。 二、积极开展学生活动，进一步营造良好气氛。 本学期我们在上学期书写竞赛的根底上进展了一次全校性的听写竞赛活动。通过本次活动我们发觉学生在书写方面有所提高，提高的地方是根本没有人会消失占格的错误，大小写的错误根本不会消失，但是在单词的精确性方面还需要加强，平常在单词的书写方面还要加强。 三、搞好常规教学，增加课堂教学有效性。 高质的量+高量的质=高质量。在平常的教学中我们积极开展推门课，大家相互听课评课，在一起讨论解决方法，解决常规教学中的一些问题，促进高效课堂的实现。 本学期我们英语教研组始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成绩。但也有一些值得思索的、改良的地方，现总结如下： 一、加强课题教学讨论，搞好学段连接。全面推动多媒体在教学中的帮助作用，本学期准备发挥全部教师的专长。进展专题讨论“如何发挥多媒体在教学中的帮助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合连接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。 二、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。 三、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、稳固、预习等；作难度表达层次；掌握数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要提倡师生共同参加，到达共识、共进的目的。 总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素养为重点，全面推动素养教育，使课程改革向纵深方向进展，我们的教育教学质量才会在新的一年里更上一层楼。 上学期英语科组教学工作总结7 本学期来，英语科组全体教师在市教研室教研员的帮忙、指导下，在龚校长的直接领导下，团结全都，齐心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教学中悄悄耕耘，勤奋开拓，圆满完成各年级的教学规划。英语科组教师的确抓好常规教学工作，仔细贯彻和落实教学大纲，扎扎实实地开展教学理论学习，积极探究教学方法的更新，以教学教研为主要阵地做好各项工作。 一、加强教学理论的学习 英语组的教研气氛特别深厚，我们每星期三下午定期组织研讨，学习理论学问。如任务型教学，全体英语教师每周一起争论学习有关任务型教学的理论，并结合自己教学实践，相互研讨，取长补短，共同进步。并在课堂操作上，取得了较好的效果。组织好每周的科组活动，进展了理论学习，如：学习等理论文章，组织学习了有关新科程改革教育理论的文章，通过学习，不断丰富教师的理论学问，提高他们的理论水平，了解根底教育课程改革的目标、构造、标准、教学过程和评价，了解时代的进展要求和英语科的最新教研动态，赶上时代进展的步伐。在教学过程中留意与学生积极互动、共同进展，要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有共性地学习。同时应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，使每个学生都能得到充分的进展。通过学习，对教师们的教学有肯定的启迪作用；利用科组活动时间，组织科组教师介绍个人的教学特色，共同探讨教学上的怀疑，从而使科组教师们增进相互间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习气氛。 二、大力推动教研教学工作 本学期，本科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作: 1、探讨有效的英语课堂教学模式 组织本科组教师观看全国英语优质课教学光碟，通过学习，英语教师加深了对新课标的理解。在这些英语教学研讨活动中，大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式，寻求解决英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略。教师们更加清晰地熟悉到：在中学英语教学中，教师要正确地引导学生，进展学生对英语的兴趣和潜能，从而到达学习文化、传递文化和进展文化的目的。 2、组织公开课教学 本学期组织公开课教学4次，主讲教师有肖海龙3次，张梅珍1次。主讲教师仔细备课，听课教师虚心学习，仔细评课，收到较好的教学效果，其中肖海龙教师在校公开课竞赛中荣获二等奖。 3、切实抓好常规教学工作 为了切实抓好常规教学工作，我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节，努力做到：教育学生要“敢管善管，早管齐管，严管细管”；备课要“钻教材，备对象，重学法”；上课要“抓组织，善启发，讲练测，动手脑”；作业要“分层练，人人做，量适当，速批改”；辅导要“施爱心，人公平，善鼓舞，讲急躁”；检测要“抓单元，过章节，见解新，成论文”。全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、辅导、测验任务。尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结，仔细制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和规划性，使学生的进展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对根底学问的理解和把握，对根本技能的敏捷使用，注意学生综合运用英语力量的培育和提高。本科组教师在教学过程中，表现出较强的教学力量、合作力量，以及教学热忱。 4、积极开展集体备课活动 本组积极开展集体备课、听课和评课活动。本期集体备课共15次，其中七年级5次，主持人：麦珠姨教师。八年级5次，主持人：王彩玲。九年级5次，主持人：孙銮梅。采纳“立足本校，走出去，请进来”的方式，积极参与市教研室组织的各类教研活动，本学期本科组有2位教师省上去听课学习，还几位教师参与了市教研室英语教研活动，鼓励教师努力提高自身的教学水平，取长补短，共同提高。 5、从实际动身分层教学 因我校生源较差，学困生比拟多的状况，我们全面推广分层教学法，面对全体，因材施教，分类推动，整体提高，使根底好的学生钻得深，根底差的学生学得通，不同层次的学生最终都有进步，调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生，开展后进生追踪挂钩工作，偏爱后进生。如初三级分a、b、c层教学，对a层学生，要求强化思维，培育制造力。对b层的学生，要求扎实根底，提高技能，开拓思维。对c层的学生，要求培育兴趣，感性熟悉；对初一、初二的学习困难生，教师们能牺牲自己的休息时间对他们进展辅导，帮忙他们树立学好的信念，提高他们学习的兴趣，使学生在不同程度上都有所提高。 6、教学讨论与成绩 本学期有很多教师积极参与课件制作、教学设计、说课、论文等多项竞赛，并取得较好得成绩。其中何慧教师制作的课件获国家级三等奖。撰写的说课稿在XX市说课竞赛中获二等奖，教学设计获XX省“教科杯”教学设计竞赛二等奖。撰写的论文获XX市论文竞赛一等奖。韩晓丽教师制作的课件在国家教师优质课评比中获二等奖。撰写的论文,获XX市论文竞赛二等奖。郑庆珠教师制作的课件获国家级竞赛三等奖等。 学生在学校英语书法英语书法竞赛，英语手抄报竞赛，英语词汇竞赛，英语书面表达竞赛中有170人不同程度的获奖。 三、组织英语课外活动，培育英语学习兴趣 为了激发学生英语学习兴趣，在英语活动周中