2008年07月全国高等教育自学考试《美学》试卷及答案.docx
2008年7月高等教育自学考试全国统一命题考试美学 试卷课程代码 0037一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.1.美学研究的核心方法是( )A.哲学方法B.心理学方法C.伦理学方法D.社会学方法2.美学作为一门独立学科形成的标志是( )A.黑格尔的美学B.鲍姆加登的美学C.康德的判断力批判D.柏拉图的理想国3.陆机在文赋中说:“诗缘情而绮靡”,这道出了( )A.诗歌与优美的关系B.诗歌与崇高的关系C.诗歌与荒诞的关系D.诗歌与丑的关系4.“移情说”的代表人物是( )A.维特根斯坦B.亚里士多德C.里普斯D.阿恩海姆5.19世纪中叶以前,在西方美学中占主导地位的研究倾向是( )A.“由下而上”的方法B.“由上而下”的方法C.心理学方法D.实证主义方法6.西方美学传统中长期占主导地位的“模仿说”,其界定艺术的角度是( )A.艺术起源B.艺术本质C.艺术功能D.艺术接受7.诗人贾岛与韩愈的“推”“敲”之辨(“鸟宿池边树,僧敲月下门”),属艺术作品的( )A.物质实在层的追求B.形式符号层的追求C.意象世界层的追求D.意境超验层的追求8.“理之在诗,如水中盐、蜜中花,体忒性存,无痕有味”一语,强调艺术作品的( )A.感性特征B.理性特征C.情感特征D.感性与理性交融的特征9.所谓“得意而忘象,得象而忘言”,是艺术接受中的( )A.观的阶段B.品的阶段C.悟的阶段D.思的阶段10.审美趣味的两重性是指( )A.个体性与社会性B.相对性与个体性C.社会性与时代性D.相对性与历史性11.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是( )A.直觉B.通感C.想象D.表象12.从审美发生学角度看,“劳动说”的明显不足在于( )A.忽视了人的审美活动中的社会性内容B.过分注重人的审美活动中的社会性内容C.未能真正切入审美如何发生的内在机制D.将艺术起源与审美发生学理论相混淆13.在20世纪初倡导“以美育代宗教”的人物是( )A.朱光潜B.鲁迅C.梁启超D.蔡元培14.王国维所谓艺术意境的“无我之境”与“有我之境”是指( )A.前者体现“天人合一”的意境,后者体现“天人对立”的意境B.前者说明的是自然的意境,后者说明的是艺术家创造的意境C.前者是“隐我”,后者是“显我”,但都体现出“天人合一”的意境D.前者指自然美中的意境,后者指艺术美中的意境15.马克思主义美学的哲学基础是( )A.先验主体论B.绝对精神论C.理念论D.实践存在论16.下列学说中,隐含着灵感理论特点的是( )A.柏拉图的迷狂说B.席勒的游戏说C.亚里士多德的净化说D.荣格的集体无意识理论17.苏轼的诗句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,在艺术想象上体现为( )A.接近联想B.对比联想C.类似联想D.自由联想18.指出“喜剧是将那人生无价值的撕破给人看”是( )A.贝克特B.莫里哀C.鲁迅D.老舍19.托尔斯泰笔下的人物形象聂赫留朵夫属于意象中的( )A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象20.在西方美学史上,真正严格地区别了美感和快感的美学家是( )A.莱辛B.休谟C.洛克D.康德二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.21.现代西方美学流派纷呈,其中具有人文主义倾向的有( )A.自然主义美学B.语义学美学C.分析美学D.直观主义美学E.解释学美学22.中西传统美学概念体系差异颇大,下列术语中属于中国传统美学的有( )A.意境B.崇高C.阴柔D.风骨E.气韵23.艺术意象的主要特征有( )A.虚拟性B.感性C.想象性D.理性E.思辨性24.美育的特点与功能包括( )A.诉诸感性B.潜移默化C.怡情养性D.化性起伪E.寓教于乐25.审美想象与审美情感的关系是( )A.情感是想象的原动力B.想象是情感的原动力C.情感对想象有支配作用D.情感是想象的对象和内容E.情感对想象有调节作用三、名词解释(本大题共4小题,每小题5分,共20分)26.有意味的形式说27.寓教于乐28.审美形态29.审美体验四、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)30.简述审美感知的特点.31.康德与博克在优美论上的区别.32.简论意境与意象的区别.33.如何理解审美活动中无功利性与有功利性的统一?五、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分)34.“一千个观众一千个哈姆雷特”,请试从艺术接受的角度对这一句话作出理论阐释.35.当代艺术的发展越来越呈现多样化态势,如装置艺术、行为艺术、新媒体艺术等不断出新,似乎也在不断地开拓着艺术的边界,请联系这一现象,就艺术品与非艺术品的联系与区别作一论述.5
