小学数学试卷-2020-2021学年四川省成都市高新区一年级（上）期末《数学》试卷-附答案.docx

2020-2021学年四川省成都市高新区一年级(上)期末数学试卷一、填空题.(其余每空1分,共30分)10题2分,1(4分)看图写数.2(2分)10个一是,20里面有个十.3(2分)15里面有个十和个一4(1分)1个十和3个一合起来是5(5分)按规律填一填.6(3分)18个位上是,十位上是,18再添个一就是20.7(2分)一个一个的数,和16相邻的两个数是和.8(3分)最大的一位数是,最小的两位数是,它们合起来是.9(2分)一共有只动物.从左边起,小兔排第一,排第.10(2分)在9、12、15、20、11、0、7中,把大于9的数写出来.11(4分)在横线里填“”“”或“”.6+812191979+64+1111511+5二、算一算.(20分)12(20分)算一算.9+41656+108+77+7971979+87+6184105+89+657+94154+45+9+2+3820108+13+122三、想一想.(7分)13(2分)谁最重,画“”.14(2分)最长的铅笔画“”.15(3分)仔细辨认如图所示的时间,连一连.四、画一画.(12分)16(4分)画一画.(1)画,和同样多.画:画,比多2个.画:17(4分)画一画,填一填.18(4分)画一画,填一填.(1)6+7(2)194五、认一认,填一填.(16分)19(5分)如图,的上面是,下面是,左边是,右边是.的面是,在的边.20(5分)如图,有个正方体,有个长方体,有个圆柱,有个球.21(6分)按要求分一分.(1)按外面图形的形状分:,.(2)按里面水果的种类分:,.六、生活中的数学.(22、23题每个算式2分,24、25题每个算式3分,共15分)22(4分)(1)+(朵)(2)(朵)23(2分)(只)24(6分)(1)(只)(2)(只)25(3分)图书角原来有8本书,学生借走了4本,老师又买来了6本,现在有几本书?2020-2021学年四川省成都市高新区一年级(上)期末数学试卷参考答案与试题解析一、填空题.(其余每空1分,共30分)10题2分,1【分析】首先观察,然后结合图示中的显示的个数,确定数字,并填写即可.【解答】解:经分析得:故答案为:11；17；15；20.【点评】本题考查计数.直接数一数得出表示的数字即可.2【分析】结合数位的意义可知,10个一是10,20里面有2个十.据此答题即可.【解答】解:10个一是10,20里面有2个十.故答案为:10；2.【点评】本题考查数位的意义.结合数位知识解决问题即可.3【分析】15的1在十位上表示1个十,5在个位上,表示5个一,据此解答【解答】解:15里面有1个十和5个一；故答案为:1,5【点评】本题主要考查数位上数字表示的意义以及计数单位4【分析】这个数十位上是1,表示1个十,个位上是3,表示3一,根据整数的写法,这个数是13【解答】解:1个十和3个一合起来是13；故答案为:13【点评】本题是考查整数的认识,属于基础知识,要注意掌握5【分析】首先观察,然后总结规律,最后结合规律答题即可.规律:后一项比前一项大2,据此答题即可.【解答】解:13+21517+219【点评】本题考查数中的找规律问题.找到共同特征解决问题即可.6【分析】首先认识18,18的个位是8,代表8个一,十位是1,代表1个十,利用小木棒可以直观认识到18加2为20.据此答题即可.【解答】解:经分析得:18个位上是8,十位上是1,18再添2个一就是20.故答案为:8；1；2.【点评】本题考查数位的意义以及数与数间的数量关系.结合题意细致答题即可.7【分析】一个一个的数,14,15,16,17,18,.然后确定和16相邻的两个数即可.据此答题.【解答】解:一个一个的数,和16相邻的两个数是15和17.故答案为:15；17.【点评】本题考查1120中数的认识.确定相邻数的方法:可以先罗列,再选择.8【分析】一位数有:1,2,8,9,则判断最大的一位数即可.两位数有:10,11,98,99,则判断最小的两位数即可.最后将其合起来即可.【解答】解:经分析:最大的一位数是9,最小的两位数是10,它们合起来是19.故答案为:9；10；19.【点评】本题考查数的认识,认清一位数和两位数的概念,解决问题即可.9【分析】首先观察认清楚每只动物,以及一共有几只动物,然后,从左边起,数一数,确定的位置即可.据此思路答题.【解答】解:经分析得:一共有8只动物.从左边起,小兔排第一,排第6.故答案为:8；6.【点评】本题考查计数和左右位置问题.按要求细致操作即可.10【分析】首先对于9、12、15、20、11、0、7进行由小到大的排序:0,7,9,11,12,15,20.然后按要求选择即可.【解答】解:经分析可知:在9、12、15、20、11、0、7中,把大于9的数写出来11、12、15、20.故答案为:11、12、15、20.【点评】本题考查数的比较.多个数比较时,可以先排序,在确定需要的数字即可.11【分析】根据20以内整数加减法的计算方法直接口算出结果,然后再进行大小比较即可.【解答】解:6+812191979+64+1111511+5故答案为:、.【点评】本题主要考查了整数加减法和算式的大小比较的方法,关键是先计算出结果,然后再进行比较.二、算一算.(20分)12【分析】根据整数加减法和四则运算的顺序进行口算即可；一个加数和另一个加数,减数被减数差,被减数减数差,由此填空即可；注意最后两题答案不唯一.【解答】解:9+413165116+10168+7157+714972197129+8177+61318414105+8139+65107+9412154+4155+9+2165+382010108+5136+612642【点评】本题主要考查了整数加减法和四则运算的顺序,关键是掌握加减法各部分之间的关系.三、想一想.(7分)13【分析】在天平上,哪端下沉,哪端的物体就重；小猫比小兔重,小狗比小猫重；由此即可判断.【解答】解:因为小猫比小兔重,小狗比小猫重；所以小狗最重.故答案为:【点评】这道题目解题的关键是要明确在天平上,哪端下沉,哪端的物体就重.14【分析】观察图可知,数一数每支笔占的格数,占的格数越多,笔就越长,据此解答即可.【解答】解:第一支铅笔占9格,第二支铅笔占8格,第三支铅笔占10格；所以第三支铅笔最长.故答案为:【点评】本题考查比较物体长短高低,解答此题应根据题意,进行认真观察,进而得出结论.15【分析】根据钟表的认识,当分针指向12时,时针指向几就是几时整；不是整时时,时针刚过几就是几时,分针指向6,就是几时半.【解答】解:如图:.【点评】此题是考查钟表的认识,关键认识几时整和几时半.四、画一画.(12分)16【分析】(1)根据一一对应的方法,画出7个即可.(2)已知有5个,根据求比一个数多几的数是多少,用加法求出画的个数,据此作图即可.【解答】解:(1)作图如下:(2)5+27(个)作图如下:故答案为:；.【点评】此题考查的目的是理解掌握10以内数的大小比较方法,10以内数的加法及应用.17【分析】根据10以内数的加减法的计算方法,直接进行口算即可.【解答】解:【点评】此题考查的目的是理解掌握10以内数的加减法的计算法则,并且能够正确熟练地进行口算,提高口算能力.18【分析】根据整数加减法的计算方法直接进行计算画图即可.【解答】解:(1)6+713(2)19415故答案为:13,15.【点评】本题要主要考查了20以内整数加减法的计算方法,关键是能够正确画图帮助理解.五、认一认,填一填.(16分)19【分析】根据图示,分清上下、左右,完成填空即可.【解答】解:根据图示,的上面是,下面是,左边是,右边是.的上面是,在的右边.故答案为:,上,右.【点评】本题主要考查方向的辨别,关键是分清上下、左右做题.20【分析】根据长方体、正方体、圆柱、球的特征,数出各图形的个数.【解答】解:正方体有2个,长方体有1个,圆柱有6个,球有4个.故答案为:2,1,6,4.【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体、正方体、圆柱、球的特征及应用.21【分析】根据不同的分类标准,数出各图形的个数,完成填空即可.【解答】解:(1)按外面图形的形状分:,:,:；(2)按里面水果的种类分:,:,:.故答案为:(1),；(2),.【点评】本题主要考查物体的分类,关键是根据不同的分类标准完成分类.六、生活中的数学.(22、23题每个算式2分,24、25题每个算式3分,共15分)22【分析】(1)左边有8朵花,右边有4朵花,要求一共有几朵花,用8加上4即可；(2)一共有12朵花,去掉4朵,要求还剩几朵,用12减去4即可求解.【解答】解:(1)8+412(朵)(2)1284(朵).【点评】本题主要考查了20以内整数加减法的意义和计算方法,关键是正确读懂图意.23【分析】根据图意,一共有13只小兔,外面有3只,求屋里有几只用13减去3即可求解.【解答】解:13310(只)答:屋里有10只小兔.【点评】本题主要考查了20以内整数减法的意义,关键是看懂图意,正确列式即可.24【分析】(1)3只、2只和5只,求一共有多少只,用加法计算；(2)一共有10只,前面有两堆,一堆有3只,一堆有4只,求后面有几只,用加法计算.【解答】解:(1)3+2+510(只)答:一共有10只.(2)10343(只)答:我的后面有3只.故答案为:(1)3、+、2、+、5、10；(2)10、3、4、3.【点评】本题主要考查了20以加减法的计算,熟能生巧.25【分析】根据题意,用原来的图书本数减去借走的本数,然后再加上又买来的6本即可求解.【解答】解:84+64+610(本)答:现在有10本书.【点评】本题主要考查了10以内整数加减法的意义,关键是理清数量关系.12