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下半年初中教研工作计划范文_销售下半年工作计划范文 本学年我们要连续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题讨论为先导，重心下移，聚拢课堂，求真务实，努力改良教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。 一、转变观念，深化改革，加强课程实施讨论 新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的根底上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。 1、科学操作。深入讨论新教材，精确理解教学内容，把握教学要求， 2、整体推动。鼓舞教和提倡教师尽可能在7-9年级实行循环，重视讨论教材体系，提高教师驾驭教材的力量。 3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。课标教材学习深度的反思;反思新课堂教学的效度;反思教学观念和教学行为的转变程度。 4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。 二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。 课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。 新的一年里，一要加强新课程试验讨论，聚焦课堂教学，关注讨论常态教学，积极探究如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师讨论课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。 二要实施有效教学，提高课堂效益。 有效性课堂要实现“五个转变”： 目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养; 内容上，由单一的书本学问转变到联系生活、联系学生的生活体验上来; 对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体学生上来，树立从最终一名学生抓起的思想; 要求上，由一刀切转变到进展学生共性上来; 方法上由被动式转变到培育学生自主学习力量上来，变学会为会学。 三、强化治理，创新校本教研制度 1、加强集体备课，把握根底学问，用集体才智打造才智的集体。 2、加强教学治理，落实常规。 3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业进展，实现教师群体成长。 教师培训从四个方面促其成长：仔细学习讨论成果，提升理论素养，站得高才能看得远;学习讨论历史学问，提升课堂驾驭力量;学会怎样引导学生学习;为青年教师成长打造平台，制造各种条件。 四、深化课题讨论，更关注过程，提高教学教研水平 课题讨论是提升教师教学才智的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题讨论不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即讨论”、“解决即成果” 2023年下半年初中教研工作规划本学年我们要连续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题讨论为先导，重心下移，聚拢课堂，求真务实，努力改良教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。一、转变观念，深化改革，加强课程实施讨论新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的根底上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。1、科学操作。深入讨论新教材，精确理解教学内容，把握教学要求，2、整体推动。鼓舞教和提倡教师尽可能在7-9年级实行循环，重视讨论教材体系，提高教师驾驭教材的力量。3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。课标教材学习深度的反思；反思新课堂教学的效度；反思教学观念和教学行为的转变程度。4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。新的一年里，一要加强新课程试验讨论，聚焦课堂教学，关注讨论常态教学，积极探究如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师讨论课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养；内容上，由单一的书本学问转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体学生上来，树立从最终一名学生抓起的思想；要求上，由一刀切转变到进展学生共性上来；方法上由被动式转变到培育学生自主学习力量上来，变学会为会学。三、强化治理，创新校本教研制度1、加强集体备课，把握根底学问，用集体才智打造才智的集体。2、加强教学治理，落实常规。3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业进展，实现教师群体成长。教师培训从四个方面促其成长：仔细学习讨论成果，提升理论素养，站得高才能看得远；学习讨论历史学问，提升课堂驾驭力量；学会怎样引导学生学习；为青年教师成长打造平台，制造各种条件。四、深化课题讨论，更关注过程，提高教学教研水平课题讨论是提升教师教学才智的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题讨论不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即讨论”、“解决即成果”附：主要活动安排九月份：1、做好上学年末科学文化素养调研测试初中历史成绩的质量分析； 2、对全区初中生暑期社会实践调查征文进展评比；3、制定本学期教研规划。4、做好市初中历史教学案例初评工作。十月份：1、组织骨干教师开展送课到校活动；2、召开历史学科研讨会； 3、期中测试命题；4、参与对峪山一中教学视导工作。3、推选参与全市初中历史说课竞赛的优秀选手。十一月份：1、组织好全区历史优质课评比活动； 2、参加对鹿门中学教学视导工作；十二月份：1、参加学段统一组织的教学工作检查；2、仔细做好20232023学年度上学期期末科学文化素养测试初中历史的命题工作；3、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用状况的调研小结。4、组织教师参与全省历史教学年会。2023年元月份：1、做好本学期科学文化素养调研测试历史试卷的质量分析。附：历史教学进度安排表:月份七年级八年级九年级九月第16课第15课九（上）第112课十月第711课第611课九（上）第1317课十一月上旬期中考试第1217课上旬期中考试第12课15课上旬期中考试九（上）第1820课十二月第1822课第1622课九（下）第一、二单元2023年元月复习、期末测试复习、期末测试复习、期末测试2023年下半年初中教研工作规划本学年我们要连续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题讨论为先导，重心下移，聚拢课堂，求真务实，努力改良教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。一、转变观念，深化改革，加强课程实施讨论新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的根底上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。1、科学操作。深入讨论新教材，精确理解教学内容，把握教学要求，2、整体推动。鼓舞教和提倡教师尽可能在7-9年级实行循环，重视讨论教材体系，提高教师驾驭教材的力量。3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。课标教材学习深度的反思；反思新课堂教学的效度；反思教学观念和教学行为的转变程度。4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。新的一年里，一要加强新课程试验讨论，聚焦课堂教学，关注讨论常态教学，积极探究如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师讨论课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养；内容上，由单一的书本学问转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体学生上来，树立从最终一名学生抓起的思想；要求上，由一刀切转变到进展学生共性上来；方法上由被动式转变到培育学生自主学习力量上来，变学会为会学。三、强化治理，创新校本教研制度1、加强集体备课，把握根底学问，用集体才智打造才智的集体。2、加强教学治理，落实常规。3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业进展，实现教师群体成长。教师培训从四个方面促其成长：仔细学习讨论成果，提升理论素养，站得高才能看得远；学习讨论历史学问，提升课堂驾驭力量；学会怎样引导学生学习；为青年教师成长打造平台，制造各种条件。四、深化课题讨论，更关注过程，提高教学教研水平课题讨论是提升教师教学才智的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题讨论不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即讨论”、“解决即成果”附：主要活动安排九月份：1、做好上学年末科学文化素养调研测试初中历史成绩的质量分析；2、对全区初中生暑期社会实践调查征文进展评比；3、制定本学期教研规划。4、做好市初中历史教学案例初评工作。十月份：1、组织骨干教师开展送课到校活动；2、召开历史学科研讨会；3、期中测试命题；4、参与对峪山一中教学视导工作。3、推选参与全市初中历史说课竞赛的优秀选手。十一月份：1、组织好全区历史优质课评比活动；2、参加对鹿门中学教学视导工作；十二月份：1、参加学段统一组织的教学工作检查；2、仔细做好20232023学年度上学期期末科学文化素养测试初中历史的命题工作；3、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用状况的调研小结。4、组织教师参与全省历史教学年会。2023年元月份：1、做好本学期科学文化素养调研测试历史试卷的质量分析。附：历史教学进度安排表:月份七年级八年级九年级九月第16课第15课九（上）第112课十月第711课第611课九（上）第1317课十一月上旬期中考试第1217课上旬期中考试第12课15课上旬期中考试九（上）第1820课十二月第1822课第1622课九（下）第一、二单元2023年元月复习、期末测试复习、期末测试复习、期末测试2023年下半年初中教研工作规划 本学年我们要连续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题讨论为先导，重心下移，聚拢课堂，求真务实，努力改良教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。 一、转变观念，深化改革，加强课程实施讨论新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的根底上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。1、科学操作。深入讨论新教材，精确理解教学内容，把握教学要求，2、整体推动。鼓舞教和提倡教师尽可能在7-9年级实行循环，重视讨论教材体系，提高教师驾驭教材的力量。3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。课标教材学习深度的反思；反思新课堂教学的效度；反思教学观念和教学行为的转变程度。4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。新的一年里，一要加强新课程试验讨论，聚焦课堂教学，关注讨论常态教学，积极探究如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师讨论课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养；内容上，由单一的书本学问转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体学生上来，树立从最终一名学生抓起的思想；要求上，由一刀切转变到进展学生共性上来；方法上由被动式转变到培育学生自主学习力量上来，变学会为会学。三、强化治理，创新校本教研制度1、加强集体备课，把握根底学问，用集体才智打造才智的集体。2、加强教学治理，落实常规。3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业进展，实现教师群体成长。教师培训从四个方面促其成长：仔细学习讨论成果，提升理论素养，站得高才能看得远；学习讨论历史学问，提升课堂驾驭力量；学会怎样引导学生学习；为青年教师成长打造平台，制造各种条件。四、深化课题讨论，更关注过程，提高教学教研水平课题讨论是提升教师教学才智的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题讨论不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即讨论”、“解决即成果”附：主要活动安排九月份：1、做好上学年末科学文化素养调研测试初中历史成绩的质量分析； 2、对全区初中生暑期社会实践调查征文进展评比；3、制定本学期教研规划。4、做好市初中历史教学案例初评工作。十月份：1、组织骨干教师开展送课到校活动；2、召开历史学科研讨会； 3、期中测试命题；4、参与对峪山一中教学视导工作。3、推选参与全市初中历史说课竞赛的优秀选手。十一月份：1、组织好全区历史优质课评比活动； 2、参加对鹿门中学教学视导工作；十二月份：1、参加学段统一组织的教学工作检查；2、仔细做好20232023学年度上学期期末科学文化素养测试初中历史的命题工作；3、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用状况的调研小结。4、组织教师参与全省历史教学年会。2023年元月份：1、做好本学期科学文化素养调研测试历史试卷的质量分析。附：历史教学进度安排表:月份七年级八年级九年级九月第16课第15课九（上）第112课十月第711课第611课九（上）第1317课十一月上旬期中考试第1217课上旬期中考试第12课15课上旬期中考试九（上）第1820课十二月第1822课第1622课九（下）第一、二单元2023年元月复习、期末测试复习、期末测试复习、期末测试2023年下半年初中教研工作规划本学年我们要连续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题讨论为先导，重心下移，聚拢课堂，求真务实，努力改良教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。一、转变观念，深化改革，加强课程实施讨论新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的根底上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。1、科学操作。深入讨论新教材，精确理解教学内容，把握教学要求，2、整体推动。鼓舞教和提倡教师尽可能在7-9年级实行循环，重视讨论教材体系，提高教师驾驭教材的力量。3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。课标教材学习深度的反思；反思新课堂教学的效度；反思教学观念和教学行为的转变程度。4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。新的一年里，一要加强新课程试验讨论，聚焦课堂教学，关注讨论常态教学，积极探究如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师讨论课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养；内容上，由单一的书本学问转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体学生上来，树立从最终一名学生抓起的思想；要求上，由一刀切转变到进展学生共性上来；方法上由被动式转变到培育学生自主学习力量上来，变学会为会学。三、强化治理，创新校本教研制度1、加强集体备课，把握根底学问，用集体才智打造才智的集体。2、加强教学治理，落实常规。3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业进展，实现教师群体成长。教师培训从四个方面促其成长：仔细学习讨论成果，提升理论素养，站得高才能看得远；学习讨论历史学问，提升课堂驾驭力量；学会怎样引导学生学习；为青年教师成长打造平台，制造各种条件。四、深化课题讨论，更关注过程，提高教学教研水平课题讨论是提升教师教学才智的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题讨论不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即讨论”、“解决即成果”附：主要活动安排九月份：1、做好上学年末科学文化素养调研测试初中历史成绩的质量分析；2、对全区初中生暑期社会实践调查征文进展评比；3、制定本学期教研规划。4、做好市初中历史教学案例初评工作。十月份：1、组织骨干教师开展送课到校活动；2、召开历史学科研讨会；3、期中测试命题；4、参与对峪山一中教学视导工作。3、推选参与全市初中历史说课竞赛的优秀选手。十一月份：1、组织好全区历史优质课评比活动；2、参加对鹿门中学教学视导工作；十二月份：1、参加学段统一组织的教学工作检查；2、仔细做好20xx度上学期期末科学文化素养测试初中历史的命题工作；3、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用状况的调研小结。4、组织教师参与全省历史教学年会。20xx元月份：1、做好本学期科学文化素养调研测试历史试卷的质量分析。附：历史教学进度安排表:月份七年级八年级九年级九月第16课第15课九（上）第112课十月第711课第611课九（上）第1317课十一月上旬期中考试第1217课上旬期中考试第12课15课上旬期中考试九（上）第1820xx元月复习、期末测试复习、期末测试复习、期末测试2023年初中教研下半年工作规划样例 以下是小编为大家整理的关于2023年初中教研下半年工作规划样例的文章，盼望大家能够喜爱！ 本学年我们要连续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题讨论为先导，重心下移，聚拢课堂，求真务实，努力改良教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。 一、转变观念，深化改革，加强课程实施讨论 新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的根底上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。 1、科学操作。深入讨论新教材，精确理解教学内容，把握教学要求， 2、整体推动。鼓舞教和提倡教师尽可能在7-9年级实行循环，重视讨论教材体系，提高教师驾驭教材的力量。 3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。课标教材学习深度的反思;反思新课堂教学的效度;反思教学观念和教学行为的转变程度。 4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。 二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。 课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。 新的一年里，一要加强新课程试验讨论，聚焦课堂教学，关注讨论常态教学，积极探究如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师讨论课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。 二要实施有效教学，提高课堂效益。 有效性课堂要实现“五个转变”： 目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养; 内容上，由单一的书本学问转变到联系生活、联系学生的生活体验上来; 对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体学生上来，树立从最终一名学生抓起的思想; 要求上，由一刀切转变到进展学生共性上来; 方法上由被动式转变到培育学生自主学习力量上来，变学会为会学。 三、强化治理，创新校本教研制度 1、加强集体备课，把握根底学问，用集体才智打造才智的集体。 2、加强教学治理，落实常规。 3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业进展，实现教师群体成长。 教师培训从四个方面促其成长：仔细学习讨论成果，提升理论素养，站得高才能看得远;学习讨论历史学问，提升课堂驾驭力量;学会怎样引导学生学习;为青年教师成长打造平台，制造各种条件。 四、深化课题讨论，更关注过程，提高教学教研水平 课题讨论是提升教师教学才智的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题讨论不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即讨论”、“解决即成果” 欢送阅读下半年初中教研工作规划范文内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:销售下半年工作规划范文