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“职业核心、能力培训”课程的学习总结_职业培训总结 一个学期的沟通技巧课程完毕了。通过这个学期的学习，使我们明白了沟通技巧的重要性，让我们知道了人类任何活动都离不开沟通，良好的沟通力量是你获得胜利的重要保证。 课程开头的第一天，教师告知我们一个人胜利的因素：75%靠沟通，25%才靠后天和力量。在人类的生存活动和社会活动中，“沟通”是一项不行或缺的内容。我们只要多留心四周的事情，便会发觉，任何情侣、夫妻、家庭、亲属、邻里之间以及商业、社交、公务、治理活动都离不开与人沟通。从一般意义上讲，沟通就是发送者凭借肯定渠道(亦称媒介或通道)将信息发送给既定对象(承受者)，并寻求反应以到达相互理解的过程。沟通，不仅仅是父母与孩子的沟通，还有夫妻之间的沟通，朋友之间的沟通，可以说人活在这个世界上就必需要与人沟通。而且沟通的方式也许多，常见面的可以当面沟通，不常见的可以电话或是短信的形式来进展沟通，会上网的更可以通过网络来沟通，甚至连肢体语言也可以进展沟通，良好的是造物主赐予我们美妙事物之一。良好的沟通可以使父母准时的了解孩子的状况，能够更好的来帮忙孩子，孩子也能通过沟通来了解自己的父母，从而到达父母与子女之间的和谐相处，是幸福家庭必不行少的一点，而且我认为现在人们现在所说的代沟，就是平常缺少良好的沟通，大家都是生活在这个社会的人，就算生活的环境不一样，但只要多沟通，还是能更好的相处。沟通可以分为语言沟通和非语言沟通，其中语言沟通仅占7%，而非语言沟通却占93%。沟通不仅是人类亲和动机的需要，还可以促进人的身心安康。沟通的形式多种多样，有单向沟通和双向沟通，正式沟通和非正式沟通，浅层沟通和深层沟通。一旦确定了沟通目标，就需要选择适宜的沟通形式以到达该目标。沟通和治理一样，没有答案，只存在满足解答。沟通技巧课程涉及的内容很广泛。它包括听话的技巧，交谈的技巧，辩论技巧，演讲技巧，说服的技巧，谈判技巧，团队沟通的技巧，日常生活中的沟通，工作中的沟通，跨文化沟通和现代沟通手段。其实沟通的方式有许多种，别人都喜爱听你对他说关怀的话，赞美的话，感谢的话，认同的话，或是给他信念的话，而不是硬碰硬的和他说话，硬碰硬的说话只能起到相反的效果。去年过年回家的时候我和同学去商场里买衣服，由于是过年买衣服，所以人许多，售货员都忙不过来了，这时候一位阿姨匆忙忙忙的来到这边对着售货员大喊：“喂，小姐，我买东西，快点，快点过来啊你!”她见售货员没什么反响，不耐烦了，就大声的敲着柜台喊：“售货员，你耳朵聋啊?我说话你听不见啊?”我们在旁边都想说她两句了，售货员看了看这位火气十足的阿姨，微笑着走了过来说：“对不起啊同志。我在给别的顾客选择东西，让您久等了，您看您要买什么?我给您挑个适宜的。”那个阿姨愣了一下，脸上为难的露出一丝笑容：“对不起，我要买件衬衣，急着赶火车。”假如当时售货员和顾客针锋相对，那确定会发生争吵，但这个售货员擅长掌握自己的心情，所以避开的一场冲突。每个人都要学会驾驭自己的心情，保持良好的自我状态，这样才会使你冷静客观的对待一件事或一个人，更好的与别人沟通，沟通。也正是由于学习了这门课程，我才慢慢体会到原来人与人之间沟通有这么多技巧。只有充分的了解了这些技巧，并把这些技巧运用到日常生活中去，我们才能与别人建立良好的人际关系，才能在今后的生活，工作中做的比别人更精彩，也更迈向了自己走向胜利的第一步。GAC课程学习演讲稿 GAC课程学习 在郑州基石中学2023年国际预科新生家长会中，基石优秀应届学生上官同学在会上进展了精彩的演讲，演讲中严密的规律，清楚的思维，优雅的谈吐博得了家长和同学们的阵阵喝彩！以下是上官同学的演讲原稿。 各位家长、教师、同学，大家好。 我是来自原预科4班的上官睿知。我在2023年会考后来到基石，年后正式学习GAC课程，目前正在学习GAC3级课程。今日，我简洁来为大家共享一下我对学习GAC课程的感悟。 一、在学习GAC课程阶段，我的综合力量得到了潜移默化的提高。由于之前所承受的全部都是应试教育，所以一开头在全外教授课的环境中，我也并不能把外教所讲的每一句都很好的理解，所幸有我们外教的悉心辅导，我的听力在两、三周内有了很大突破。输入力量提升的同时，输出力量伴随着也有着不小的提高。在普高，我们所学习的根本都是哑巴英语，口语力量根本停留在能够用一些简洁的单词、句式来表达简洁的含义。在全外教的气氛里，听的多了，自然而然也就会说了。在与外教不断沟通中，我渐渐也学会了用简单的句式来表达更多的含义，以此来更好地表述自己所想表达的内容。能听能说，也就能读了。全英的教材，间接地提高了我们的阅读量，使我们的阅读力量得到了显著的提升。读的多了，写也就不成问题了。在GAC1级时，我们只需完成一篇750字的essay.我现在仍清楚地记得为了完成那篇essay,从查资料到完成final draft,前前后后我总共用了两个多星期，写作期间遇到了诸多问题。现在，一篇1,400字的essay我也能够在几天之内高质量的完成。听、说、读、写力量的提高全得益于GAC全外教授课的学习气氛。同时，从GAC课程设置方面，我也获益匪浅。LS教会了我听课的方法和与他人沟通时的技巧。RW让我学会了如何用academic English去写作。Mathematics帮我把在初中和高中所学的学问系统地转化为英文，并教会了我不一样的数学思维。IT培育了我娴熟运用全英Office软件的力量。Business为我以后所学的金融专业打下了根底。而在GAC1级所独设的Study Skills给我留下了极为深刻的印象。在这门课中，我们学习了如何制定Study plan来帮忙我们有规划地高效学习并准时完成作业。同时，在我们的学习中引入了一个重要的概念SWOT,Strength优势、Weakness缺点、Opportunities机遇、Threats挑战。这个概念帮忙我们由被动转为主动地去对自己进展科学合理的评估，并对制定自己下一阶段的学习目标具有肯定的指导意义。这个概念也始终贯穿在GAC3个级别各个学科的学习中。 二、在学习GAC课程阶段，我的性格得到了转变。GAC多种多样的授课形式，为我们供应了众多用英语沟通、争论的时机。小组争论，让我们有了近距离沟通的时机，组内成员都能够充分表达个人想法并相互交换看法，在此过程中，我们不仅提高了口语力量，还相互加深了彼此间的友情，并帮忙我解决了不善沟通的问题，使我渐渐变得更加外向。role play,模拟了将来在国外学习、生活所可能遇到的场景或问题，帮忙我们提高了应对突发问题的力量，在向全班展现时，也渐渐帮我克制了怯场的问题。演讲，要求我们在全班面前做一些报告或展现自己所写的essay.在这一过程中，我们渐渐把握了演讲的技巧，并由最先的抵触心理转变为现在的积极应对，如今，我们已能在大家面前自如地进展演讲，条理清楚地表达个人的观点。 三、通过对GAC前两个级别的学习，我们已切实提高了自身的英语综合力量，而不仅仅是只会通过考试。在接下来的TOEFL、ACT考试中，我们也切身体会到了学习GAC课程的必要性。在TOEFL考试的听力局部就会消失之前role play模拟的场景。面对写作，我们已经学会了如何用academic English思维严谨，调理清楚地在有限的时间内，完成一篇高质量的作文，取得一个优秀的写作成绩。而阅读与口语，我们因在GAC阶段有着大量的积存而较为轻松地应对。学习GAC对ACT考试的帮忙是更为明显的。在数学局部，由于我们已经完成了对之前所学学问的中英文转换，所以我们能够在一个较高的起点上进展ACT数学考试的训练，最终，大家普遍都取得了喜人的成绩。科学局部所涉及到的学问，绝大局部都在GAC的上我们都已学到，并习惯了阅读较长的科学论文，这对科学、阅读考试都有着极大的帮忙。可以说，学习GAC课程，为TOEFL、ACT考试打下了坚实的根底，到达了全面的学问储藏。 通过对GAC3个级别的学习，如今，我们已良好地把握了将来在国外大学学习所需具备的技能，并实现了国内初、高中所学学问与将来在国外大学将要学习学问的良好连接，为以后的学习生活打下了坚实的根底，我们也对应对将来的挑战布满了自信，信任自己肯定能够快速地适应国外大学生活，取得优异的成绩。 在此，我们也祝福2023届的同学们在将来的ACT、TOEFL考试中取得更加优异的成绩，得到抱负大学的录用。 感谢大家。 辅导员职业力量大赛主题演讲讲稿 辅导员职业力量大赛主题演讲讲稿 杜斌 用爱的教育陪伴学生成长成才 有人说，专任教师是南瓜，职称评定节节高，越老越甜；辅导员是丝瓜，吃喝拉撒全都管，越做越空； 那么，辅导员的工作是什么？ 辅导员的工作是信科大厦有高度！ 是八十万有价值！ 是数图有内涵！ 是今日竞赛的学术报告厅高！大！上！ 今日，我将从时间的三个维度来说说不一样的辅导员工作：工作时间有状况；生活时间有插曲；单位时间有效率。 工作时间有状况 2023年9月6日18：57，我怀着满腔热忱刚刚完毕了新学期的第一次年级集中，却被告知一名新疆生得了急性阑尾炎，在重庆市第五人民医院需要马上手术，我立即疯了一样奔向医院。第一次如此地踌躇担心，在手术室门口急促地踱步，是的，我在等待着我的学生，他是新疆阿勒泰市人。我不知道我当时是以什么样的心情，在等待着我的学生，大多是心急吧，但对于一个刚参与工作的辅导员来说，这段经受着实是让人可怕的。我们有责任有义务爱护学生，可是在意外面前我们尤其显得无力无助。其实想想，辅导员不怕“白+黑，5+2”的工作时间，怕的是这个时间的意外。 生活时间有插曲 2023年12月18日凌晨0：07，睡梦中突然接到18栋治理员的电话，学生突发心脏病，第一时间通知家长并赶到校医院。校医院短暂处理后准时送往重医附一院，人生第一次坐抢救车、第一次送人去医院等等。 单位时间有效率 在过去的一年中，不一样的辅导员工作让我成长与收获，也成就自己高效的办事效率。以自身为例： 一分钟通知年级30个学生开会（包括移动、联通、电信、微信和）； 一天时间带着四个年级98名学生干部在樵坪安全完成素养拓展； 三天之内完成494人次评优材料的修改、修改、修改再修改的工作； 一学期走访寝室57次，实现47间寝室201名学生全掩盖的沟通； 半天时间完成7个班39人催缴学费工作，共计11352.67元。 这就是不一样的辅导员工作表达！这就是不一样的辅导员工作精神！这就是不一样的辅导员工作责任！ 杜斌：不一样的辅导员工作，就是要发扬“嚼得菜根，做得大事”的菜根精神；就是在真实世界里脚踏实地做小事，长期坚持，不懈追求。 对于学生来说，辅导员的工作在自己的脑海中可能就是一张白纸，没有记忆；也有可能是满满的记忆，在过生日时有辅导员的祝愿，在生病时有辅导员的陪伴，在迷茫时有辅导员的指导，在失恋时有辅导员的肩膀，在聚餐时有辅导员的得意！ 对于辅导员来说，每个学生都是我们辅导员人生的财宝，我们要用爱的教育陪伴学生成长成才。没有爱就没有教育！ 最终，请在场各位拿出你们的右手，高高举起，我们一起为我们不一样的辅导员工作点赞！ 肖鹏：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 我就是我，是颜色不一样的烟火，更是不一样的“萧大哥”。 天冷了，叮嘱他们添衣保暖；生病了，关怀问候他们；欢乐时，与他们一起共享；困难时，与他们一起分担，所以被他们称为“萧大哥”。 敬重的各位领导、亲爱的战友们：大家下午好！我是6号选手肖鹏，今日我演讲的题目是：“不一样的辅导员工作做一个具有工匠精神的辅导员”。 在今年政府工作报告中指出，鼓舞企业开展共性化定制，柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”不仅表达在企业生产当中，也表达在辅导员工作当中，仔细、敬业、创新。 仔细的工匠精神： “辅导员要做什么？该怎么入手”，带着这样的疑问，我开头了辅导员生涯，面对刚入校时迷茫的学生，我该怎么做？分管领导告知我每天陪着他们，一起学习、一起生活、一起玩耍，于是每天早上在自习室和同学们一起上自习，白天到教室和同学们一起上课，晚上去宿舍和同学们一起沟通。为了更好地保障同学们的利益，在认定家庭经济困难学生时，一一联系村委会或者居委会，了解学生真实状况；在评奖评优时，充分考虑各种因素，综合评定结果，只为对大家仔细一些，对大家更负责一些。每学期下来，保证和每位同学至少有一次深度沟通，记住每一位同学的所得所获，保障每一位同学的安全，给家长汇报每一位同学的成长。 敬业的工匠精神： 假如说前面这些表达得是辅导员仔细精神，那还需要敬业精神。“衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴”，这应当是辅导员敬业的写照。除了上班时间，我还利用晚上和周末时间，与同学们谈心谈话，处理日常事务。对于不来上课、有事请假回家的同学，都一一与家长联系；对每位有补考、四级未过的同学，都一一提示，并开展学业辅导；对每一位学生、家长的疑问，都一一解答。还记得那位不适应重庆生活想退学的少数民族同学，还记得那位半夜生病住院的同学，还记得那位学习压力过大而崩溃的同学，在他们最需要的时候，是我在陪伴。前两天，学生家长在微信上告知我，寒假期间仅说过二十来句话的母子关系，在我谈心之后，大有好转。 创新的工匠精神： 当前，辅导员工作面临巨大的机遇和挑战，需要创新精神，为了更好地开展工作，我以社会实践、寝室建立、网络新媒体为载体，不断加强班级治理；以科技学术活动、校园文化活动、志愿效劳活动为渠道，不断加强学生培育。所以同学们获得了校十佳五四红旗团支部、重庆市三好学生、优秀学生干部、先进班集体等荣誉称号。 正如习近平在“五四讲话”中指出：“只有进展了激情奋斗的青春，只有进展了坚韧拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、暖和、长久、无悔的青春回忆。”为了重邮学子的成长，为了重邮的进展，在座的各位发挥着工匠精神做着同样而又不一样的辅导员工作。 郝东超：校园里面的依靠者，青春路上的同行者，漫漫人生的领航人 辅导员工作是不一样的，由于我们的工作“无所不能”： 网上曾经有个段子：学生打架，保卫处问：你辅导员是谁？学生盖章找错部门，领导问：你辅导员是谁？学生毕业之前在楼上大喊大叫，领导问：他们辅导员是谁？学生逃课？找辅导员！学生失恋？找辅导员！学生在宿舍使用违规电器？找辅导员！学生不交学费？找辅导员！这样看来辅导员貌似真的是“无所不能”的。后来换位一思索，我们之所以“无所不能”，更重要的是由于我们是学校里跟学生最亲近的人，我们需要把握多种技能以更好地爱护我们的学生。这是荣耀的辅导员工作。 辅导员工作是不一样的，由于我们的工作“包治百病”： 曾经有一次跟一个挂科三门的学生家长谈话，家长心情很急迫地说：郝教师啊，我们的娃儿以前是很乖很听话、很好很优秀的啊，你是他的辅导员，我们就把孩子交给你了啊曾经有段时间，我还真以为自己可以“包治百病”。后来一想，每一个孩子在我们看来是几百分之一；但是在每一个家庭看来，每一个孩子都是百分之百。我们需要尽心尽力照看好每一个孩子。这是责任的辅导员工作。 辅导员工作是不一样的，由于我们的工作“随时待命”： 我们大多数辅导员对医院、派出所都不生疏。去年12月份一个周末的深夜，我已进入梦乡。突然接到一个班长打来的电话：“教师！教师！我们班的一个同学被打了，正在医院里，您赶快来一下啊。”有时候我还在想，我既不是父母又不是医生，我去了能干嘛呢。责任心驱使我到了医院，看到了躺在病床上的学生，他哭着对我说：郝教师，您最终来了 那一刻我最终知道，作为学校里跟学生最亲密的人，此时，我单单是站在他的旁边，对学生来说可能就是一种安心、一种安定、一种劝慰，由于他们早已把我们辅导员当成了亲人。这是宏大的辅导员工作。 辅导员工作是不一样的，由于我们扮演的角色不一样： 日复一日，年复一年，我们像演员一样、扮演着不一样的角色，我们不是一成不变的辅导员，更不是演员，而是不一样的思想教育工。辅导员工作是不一样的，由于我们担当的责任不一样：年年岁岁，岁岁年年，我们劳碌的不只是事务、更是责任，我们要对全部学生的全部事情负责，我们担当着不一样的责任。辅导员工作是不一样的，由于我们收获的感情不一样：时间荏苒，岁月流转，多年以后，当孩子们已经长大，他们或许不记得当年的很多教师，但是我信任，他们肯定还记得我们辅导员！ 说是不一样，其实也一样。教育部明令规定：辅导员应当努力成为学生的人生导师和安康成长的知心朋友。立德树人，辅导员工作又都是一样的。 是的，我们是学生在校园里面的依靠者，是学生青春路上的同行者，是学生漫漫人生的领航人。 不一样的辅导员工作，工作一样的热忱，责任一样的重大，使命一样的荣耀！ 正从青涩少年到耄耋白发，我们人生中最重要的学习阶段都离不开他们的教导，我们的每一步成长都渗透了他们的汗水。 感谢导员们，用爱谱写青春的赞歌，陪伴一代代学子成长。 更多项选择手的精彩讲稿，小微会有后续报道，敬请期盼！ 创业培训课程表态发言稿 敬重的各位领导、教师、各位同学： 大家下午好! 特别荣幸能代表各位学员在这里为大家作表态发言，首先我代表全体学员向与会的各位领导、工作人员以及本次创业培训班的讲师表示诚心的感谢和崇高的敬意。 听到创业这个词我想在座的每位学员都很有激情,确实是这样,由于创业不仅能给自己带来财宝,还可以促进社会生产力的进展，为社会制造财宝,给社会制造更多的就业时机.青年是国家的珍贵人才，是我们民族的将来，青年创业对于国家和个人的进展都具有特别重要的意义. 各位学员都有自己的幻想，都有创业的激情,拥有了幻想，我们 就要发挥自身的优势，努力实现自己的幻想，青年创业最缺乏的两样东西：资金、阅历，我想都有可能通过这次培训获得的，资金方面有大学生创业贷款支持，阅历方面有培训班的教师及各类专家学者对于创业学问的传授。 对我们青年进展创业就业培训，不能保证每个人都能创业胜利，但是可以通过培训调整自己的创业观念,使我们的创业之路少一些盲目，少走一些弯路。使我们在以后的创业就业之路上能够有一个良好的习惯，有一个正确的态度，有一个积极向上的心态，不管以后怎样，我们都能以创业者的心态去面对，形成更安康向上的人生观和世界观。 青年创业培训班的开办，给了我们学习和沟通的时机，在此我代表全体学员承诺：我们肯定珍惜这次学习的时机，在培训的过程中严格要求自己，遵守课堂纪律，相互团结，增进友情,仔细学习有关创业学问，提高自身创业素养，理清创业思路，把握创业技能，为以后的创业之路打下坚实的根底。 感谢大家！国旗下的讲话：新课程与学习方式变革 新课程与学习方式变革 教师们、同学们： 早上好！ 新课程改革已进展2年，作为教学过程中教一方面的主体教师都经过了特地的相关学习和，并努力在每一节课的教学过程中表达新课改的理念；作为教学过程学一方面的学生，也应当对新课改有肯定的了解，才能协作教师方教学，共同完成教与学的活动。 新课程改革的重点之一是要促进学生学习方式的变革，学生学习方式的转变迫在眉睫！它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。新课改提倡一种新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。我们之所以特殊强调提倡自主学习、合作学习和探究学习，其理由就在于：教育必需着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主进展；必需着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐进展；必需关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的进展；必需关注学生的终身学习的愿望和力量的形成，促进学生的可持续进展。在我的解释框架中，自主学习（意义学习）是相对于被动学习（机械学习、他主学习）而言的，是指教学条件下的高质量的学习。而合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。探究学习（发觉学习）则是相对于承受学习而言的。 一、自主学习 依据国内外学者的讨论成果，自主学习概括地说，就是“自我导向、自我鼓励、自我监控”的学习。详细地说，它具有以下几个方面的特征：学习者参加确定对自己有意义的学习目标，自己制定学习进度，参加设计评价指标；学习者积极进展各种思索策略和学习策略，在解决问题中学习；学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；学习者在学习过程中对认知活动能够进展自我监控，并作出相应的调适。 这里所说的自主学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。全部的能有效地促进学生进展的学习，都肯定是自主学习。大量的观看和讨论充分证明：只有在如下状况下，学生的学习才会是真正有效的学习：感觉到别人在关怀他们；对他们正在学习的内容很奇怪；积极地参加到学习过程中；在任务完成后得到适当的反应；看到了胜利的时机；对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性；感觉到他们正在做有意义的事情。要促进学生的自主进展，就必需最大可能地创设让学生参加到自主学习中来的情境与气氛。 二、合作学习 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它有以下几个方面的要素：积极担当在完成共同任务中个人的责任；积极的相互支持、协作，特殊是面对面的促进性的互动；期望全部学生能进展有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进展小组加工；对共同活动的成效进展评估，寻求提高其有效性的途径。 合作动机和个人责任，是合作学习产生良好教学效果的关键。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争。假如学生长期处于个体的、竞争的学习状态之中，久而久之，学生就很可能变得冷漠、自私、狭隘和孤僻，而合作学习既有助于培育学生合作的精神、团队的意识和集体的观念，又有助于培育学生的竞争意识与竞争力量；合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的缺乏，从而真正实现使每个学生都得到进展的目标。 在合作学习中由于有学习者的积极参加，高密度的交互作用和积极的自我概念，使教学过程远远不只是一个认知的过程，同时还是一个交往与审美的过程。讨论说明，假如学校强调的是合作、而非竞争，既不按智力水平分班、又不实行体罚的措施，那么这种学校就不太会发生以大欺小、打架斗殴以及违法犯罪等大事，同时也不会由于强调竞争而降低学习成绩。事实证明，要提高一个孩子的学习成绩，更有效的方法是促进他的情感和社会意识方面的发育，而不是单纯集中力气猛抓他的学习。 合作学习可以帮忙学生通过共同工作来实践其新社会技能。在合作式的小组学习活动中可以培育学生的领导意识、社会技能和民主价值观。 三、什么叫探究学习 所谓探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定讨论主题，在教学中创设一种类似于学术（可科学）讨论的情境，通过学生自主、独立地发觉问题、试验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与沟通等探究活动，获得学问、技能，进展情感与态度，特殊是探究精神和创新力量的进展的学习方式和学习过程。 探究学习相对的是承受学习。承受学习将学习内容直接呈现给学习者，而探究学习中学习内容是以问题的形式来呈现的。和承受学习相比，探究学习具有更强的问题性、初中性、参加性和开放性。经受探究过程以获得理智和情感体验、建构学问、把握解决问题的方法，这是探究学习要到达的三个目标。“记录在纸上的思想就犹如某人留在沙上的脚印，我们或许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上观察了什么东西，就必需用我们自己的眼睛。”德国哲学家叔本华的这番话很好地道出了探究学习的重要价值。探究学习也有助于进展党性优秀的才智品质，如：喜爱和珍惜学习的时机，敬重事实，客观、审慎地对待批判性思维，理解、虚心地承受自己的缺乏，关注好的事物等。 四、新学习方式下的有效教学 全部能有效地促进学生进展的学习，都肯定是自主学习。但并不是全部的学习领域和学习主题都需要用合作学习的组织形式，也不是全部的学习领域和学习主题都需要用探究学习的方式来进展，其实承受学习对一些学习内容来说也是必要的。过去，由于种种缘由，特殊是由于教学大纲规定了过多的学问点，使得教师只能用简洁的“授受”的教学方式来进展。今日，从教学大纲到课程标准的重要变化之一就是削减了学问点，给教师的教和学生的学留出了更多的空间，我们有必要也有可能更多地强调合作学习与探究学习的方式。而真正的合作学习和探究学习肯定是自主学习。而只有自主学习才能帮忙学生确立自主的尊严和获得可持续进展的动力。 基于自主学习的观念，有效教学应具有如下几个方面的特征：让学生明确通过努力而到达的目标，并且明白目标的达成对于个人成长的意义；设计具有挑战性的教学任务，促使学生在更简单的水平上理解；通过联系学生的生活实际和阅历背景，帮忙学生到达更简单水平的理解；适时与挑战性的目标进展对比，对学生的学习有一个清晰的、直接的反应；能够使学生对每个学习主题都有一个整体的熟悉，形成对于事物的概念框架；能够迁移并发觉和提出更为简单的问题，有进一步探究的愿望。一言以蔽之，有效的教学盼望每一个同学都能主动地、积极地转变我们的学习方式，从而唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开户幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。这必定不行缺少学生的自主学习、合作学习与探究学习。 我的讲话完了，感谢！ 演讲时间：2023 年10月8日 核心融入中心，加强党的政治核心作用 核心融入中心，加强党的政治核心作用 随着改革的不断深入和市场经济体制的不断完善，党的建立面临着越来越多的新课题。发挥党组织的政治核心作用是其中最重大的现实问题。我们在积极探究充分发挥党组织政治核心作用的有效途径，积存了一些阅历和做法。 党的工作面临新的课题： 随着形势的变化和企业的进展，充分发挥党组织政治核心的作用，又面临着一些新的亟待解决的现实问题。主要表现在：熟悉上的问题。有人认为,国有企业不应当存在“中心”和“核心”，企业进入市场后，市场竞争剧烈，领导班子经常倾巢出动，分不出“中心”和“核心”，注意“核心”，会影响行政领导这个“中心”。有的党组织负责人认为党组织在企业重大问题决策中是有所作为的，有的认为企业党组织政治核心作用发挥得不显著，没有取得统一的熟悉。党组织参加决策主体的素养，有待提高。相当局部的党组织能够参加重大问题决策，以及参加决策的程度，在很大程度上依靠于党政主要领导的自身素养，这是党组织参加决策能否到位的关键所在。找不准党的工作与经济工作的最正确结合点，因而直接影响了党组织参加企业重大问题决策的水平和效果。参加方式不标准，参加决策的责任不明确。实践中有许多人把它看成是个人行为，党组织参加决策缺乏法律的保障，参加决策的方法难把握，大大削减了参加的有效性。对参加决策催促考核不力。由于对参加过程中的质量和效果的考核重视不够，对参加决策者素养不适应要求的，在实际工作中，参加不到位的，参加效果差的，不承受参加的，以及在参加过程中意见不全都的，检查催促不力，使一些企业的问题提不到解决。 充分发挥党组织的职能，就可以将党的政治核心作用表达出来。 教你怎样提高党组织参加企业重大问题决策的力量和水平？根本途径又有哪些？通过广泛调查，我们认为：首先，党组织要统一思想熟悉，提高参加意识。党章规定的基层党组织八项根本任务同样适用于企业。当前，必需切实实行各种形式，通过各种渠道，进展常常性的思想教育，仔细解决党组织在参加重大问题决策上熟悉不到位，思想不全都的问题，增加企业党组织参加决策的主动性和自觉性。 要发挥党的导向作用。党组织是企业决策的监视和保证。其监视应当是积极的监视，保证应当是主动的保证，保证和监视应当是不行分割的整体，保证不是听从，监视不是监视，失去了保证的监视，监视没有力气，失去监视的保证，保证没有方向，保证和监视，应贯穿于企业经济活动的全过程。其次，确定参加方向，标准参加内容。一是在企业的经营方向和进展战略上参加决策，坚持社会效益和经济效益的统一；二是在企业生存和进展的重大问题上参加决策，确保企业资产和职工收入的统一；三是在企业的用人选人上参加决策，确保唯才是举，任人唯贤，坚持党管干部的原则和行政首长用人权的统一；四是在企业职工利益的大事上参加决策，坚持国家、集体和个人利益的统一。党组织的推动作用表现在增加党组织的活力，提高党员素养，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋榜样作用。由于党组织的保证监视，不是依靠行政命令，而是靠深入细致的工作，靠加强党的建立，靠加强党的建立，靠非权力的影响力，以及对企业重大问题提出意见和建议来实现的。第三，强化参加主体，拓宽参加途径。通过抓党组织领导班子建立和党员队伍建立，使党组织的整体素养不断提高，促进党组织参加决策力量和水平的提高。在拓宽参途径上如何做到五点：集体参加。就是党组成员集体争论，对重大问题决策提出意见和建议；例会参加。如通过党政工团联席会议，以及党群部门负责参与有关生产会议，党政相互通报状况，对工作做出统筹安排；列席参加。就是通过参与企业行政领导（厂长、经理）办公会议和各种专业会议，提出意见和建议，为正确决策供应思想引导作用。情感参加。把党政间思想能否沟通，感情是否融洽，作为党政亲密合作的的根底，把党政之间的意见和主见通过日常的交往，随时随地、自然而然地相互传递，融入决策的思维之中。第四、建立参加制度，加强考核监视。党组织的参加表现在参谋作用上。党组织要树立效劳的观念，把保证监视工作看成是艰难的效劳工作，为保证行政权力的行使，党组织在工作中要坚持如何做到对企业的经营治理状况准时调查讨论；对生产工作主动了解动态，供应信息，但不干预；对干部的任免，仔细考核，积极提出建议。为了保证党组织有效地参加决策，必需建立相关制度。这种制度包括：厂长（经理）定期向董事会、党组织报告工作制度、党政联席会议制度、党政负责人重大问题决策碰头磋商制度、党委成员参与经理办公会制度等等。与此同时，要仔细讨论制定落实党组织参加企业重大问题决策的监视考核方法，明确党委、纪委有关部门在监视考核工作中的职责和任务，使监视考核工作走上制度化、标准化的轨道。 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