《大瀑布的葬礼》说课稿[001].docx

大瀑布的葬礼说课稿 大瀑布的葬礼说课稿 “重视语文的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向”，这是语文课程标准提倡的根本理念之一。本文的设计质疑释疑，创设情境，通过朗读引导，鼓舞学生在自读感悟、情感体验中，领悟课文内容表达的思想感情。 说教材 大瀑布的葬礼是人教版六年制第九册中的一篇略读课文。课文叙述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世著名的大瀑布是怎样被葬送的缘由。说明安排爱护环境、爱护生态平衡已是人类自下而上所面临的大事。 本课语言美丽，感情充实，是进展环境教育和语言训练的好教材。开头先写菲格雷特总统为大瀑布主持葬礼;接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象及其发生变化的缘由;最终，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们爱护生态平衡，爱惜我们赖以生存的地球。 教学目标： 1.熟悉本课5个生字。 2.有感情的朗读课文，了解课文内容。 3、理解含义深刻的句子，体会所要表达的思想感情，增加爱护生态环境的意识。 教学重难点： 1、从塞特凯达斯瀑布由于生态环境的破坏渐渐枯竭，体会环境破坏给大自然带来的严峻危害。 2、联系上下文想象出马上枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及游人看到这一情形后的场面。 说教学法 依据新课程标准与新课改教学理念，结合教材特点和学生实际，我采纳以下的教学法。 1、质疑探究法。 “学起于思，思源于疑。”因此可以让学生围围着课题进展质疑。“为什么要进行葬礼?”“为什么由总统进行葬礼?”“怎样进行的葬礼?”这样不仅引出课文所要学习的”目标，而且让学生主动探究，培育了学生的思维力量。 2、情境演示法 在教学时，教师利用媒体创设两个截然不同的情境，即塞特凯达斯瀑布从前与如今的状况。利用直观动感的画面，背景音乐的渲染，让学生感受塞特凯达斯瀑布的宏伟壮丽，几年后到渐渐枯竭，掀起学生剧烈的情感波澜，而且也很奇妙地将学生的学习兴趣切入所学内容打下很好的感情基调。 3、比拟教学法： 引导学生抓住课文重点词语和关键句子，如“宏伟壮丽”“咆哮而下”“生命垂危”“奄奄一息”等词句，通过绽开想象，比拟塞特凯达斯瀑布的过去、现在的不怜悯形，体会到环境破坏给大自然带来的严峻危害。 4、朗读感悟法 依据教材的特点，抓住课文的精彩片段，如“从前的宏伟壮丽”，“如今的奄奄一息”等局部，指导学生朗读。在朗读过程中，抓住一些关键词句来感悟，从而使学生产生对教学内容的独特感受，绽开想象，并有时机渗透说话训练，击活学生的思维，使孩子们从内心剧烈发出要爱护环境，爱惜地球的呼喊。 说教学流程： 一.创设情境，激发兴趣 师：大家请看大屏幕，这条瀑布就是著名于世的塞特达斯大瀑布，它曾经是世界上流量最大的瀑布，它曾经气概磅礴、宏伟壮丽，它曾经是巴西人民的傲慢。然而今日巴西的总统却为这条大瀑布进行了一场特别的葬礼。(板书课题)齐读课题，看到课题，你最感兴趣的问题是什么?(学生可能提出：为什么要进行葬礼?为什么由总统进行葬礼?怎样进行的葬礼?等问题，教师对学生的问题进展梳理，提取有价值的问题) 二.初读课文，整体感知 1.带着问题自由读课文。 2.对于你们提出了那么多有价值的问题，你准备怎样解决?(抓住重点词句联系上下文与同学争论沟通等) 3.小组合作学习 (教师作适当的引导、点拨) 三.直奔重点，体会情感。 1.汇报从前大瀑布的状况和人们的态度。 (1)瀑布宏伟壮丽。它是世界是流量最大的瀑布，河水“咆哮而下”、“滔滔不绝”、“一泄千里”突出其流量大。另外，水流湍急，汛期“飞流直下”，水形如“朵朵莲花”，水雾“飘飘洒洒”，水声“震耳欲聋”。 (2)指导有感情的朗读(读出瀑布的宏伟、气概) (3)看大瀑布流淌的情景课件，面对这宏伟壮丽的大瀑布，你最想说什么?(赞美一番引用李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”) 过渡：这样宏伟壮丽的大瀑布不仅让游人沉醉不已，流连忘返。而如今，大瀑布又是什么样子的哪? 2.汇报现在大瀑布的状况和人们的心情。 (1)指名说，把瀑布形容“生命垂危的老人”、“形容枯槁”、“奄奄一息”。体会句子表达的生动、精确。 (2)指导感情朗读(播放大瀑布发生变化后的课件)(读出“奄奄一息”感觉) (3)看到此情此景与前面的流连忘返形成了鲜亮的比照，此时此刻你的感受是什么?(难受，惋惜，圆满，) (4)假设瀑布会说话，此时它会对人们说些什么? 3.了解大瀑布被葬送的缘由。 (1)沟通 (2)设计环保广告语 四.激发想象，表达情感。 1.让我们穿越时空隧道，回到总统为塞特凯达斯大瀑布进行葬礼的那一天，假如你当时在场，你会饱含觉悟地说些什么? 2.自由读课文，想想应怎么写悼词。(把想说的话写下来) 3.扮演菲格雷特总统，到台前演讲。 4.记者款待会。 5.小结： 人类对大自然的破坏始终没有停顿过，会对我们造成威逼到来的生态灾难中人类将首当其中，让我们一起维护生态平衡，爱护我们的地球吧! 【大瀑布的葬礼说课稿】