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    下学期数学培优辅差工作计划.docx

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    下学期数学培优辅差工作计划.docx

    下学期数学培优辅差工作计划_工作计划新世纪召唤新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和培育学生的创新精神,如何为学生的终身进展打好根底。为了全面提高一(2)班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气.克制自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订一(2)班数学培优补差工作实施一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。2、仔细选择好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、补差内容:义务教育课程标准试验教科书一年级上册。2、培优内容:思维力量方面的训练。三、培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、教师、家长相协作四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问,促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时,教师要当面批改,指出错误,急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好数学的信念。另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成绩就准时表扬,以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进展辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、技巧到达更高的水平,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底学问进展稳固,对把握特殊差的学生,进展个别辅导。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比方:看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和教师相协作我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进展帮助辅导,教师定期到优等生和后进生家里进展家访,摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结自己的进步。总之,在素养教育的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。2023年下学期数学培优辅差工作规划 新世纪召唤新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和培育学生的创新精神,如何为学生的终身进展打好根底。为了全面提高一(2)班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气.克制自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订一(2)班数学培优补差工作实施 一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。2、仔细选择好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、补差内容:义务教育课程标准试验教科书一年级上册。2、培优内容:思维力量方面的训练。 三、培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、教师、家长相协作四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问,促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时,教师要当面批改,指出错误,急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好数学的信念。另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成绩就准时表扬,以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进展辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、技巧到达更高的水平,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底学问进展稳固,对把握特殊差的学生,进展个别辅导。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比方:看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和教师相协作我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进展帮助辅导,教师定期到优等生和后进生家里进展家访,摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结自己的进步。总之,在素养教育的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。 上学期数学培优辅差工作规划 为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据我班学生的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的状况,班上的学困生主要有:纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等;优等生有:张公博、邵彬、陆一鸣等.针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差规划:(一)思想方面的培优补差。 1做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:1课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。4培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5每周进展一次测试“周考”,每月进展一次“月考”,建立学生学习档案。(四)在培优补差中留意几点:一、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、依据优差生的实际状况制定学习方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,已到达循序渐进的目的。三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习兴趣,树立对学习的信念。四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。五、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况,教师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比方学生自己不会做.不敢向同学或教师请教.不仔细,马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮忙学生,学生才会感受到教师的关爱,才会努力去学习.六、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫正,急躁辅导。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,肯定要把此项工作做好,争取做出好的成绩.2023年上学期数学培优辅差工作规划 为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据我班学生的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的状况,班上的学困生主要有:纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等;优等生有:张公博、邵彬、陆一鸣等.针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差规划:(一)思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:1课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。4培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 5每周进展一次测试“周考”,每月进展一次“月考”,建立学生学习档案。(四)在培优补差中留意几点:一、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、依据优差生的实际状况制定学习方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,已到达循序渐进的目的。三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习兴趣,树立对学习的信念。四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。五、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况,教师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比方学生自己不会做.不敢向同学或教师请教.不仔细,马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮忙学生,学生才会感受到教师的关爱,才会努力去学习.六、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫正,急躁辅导。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,肯定要把此项工作做好,争取做出好的成绩. 2023年上学期数学培优辅差工作规划 这篇关于2023年上学期数学培优辅差工作规划的文章,是小编特地为大家整理的,盼望对大家有所帮忙! 为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据我班学生的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的状况,班上的学困生主要有:纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等;优等生有:张公博、邵彬、陆一鸣等.针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差规划:(一)思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。4.培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5.每周进展一次测试“周考”,每月进展一次“月考”,建立学生学习档案。(四)在培优补差中留意几点:一、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、依据优差生的实际状况制定学习方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,已到达循序渐进的目的。三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习兴趣,树立对学习的信念。四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。五、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况,教师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比方学生自己不会做.不敢向同学或教师请教.不仔细,马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮忙学生,学生才会感受到教师的关爱,才会努力去学习.三联阅读六、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫正,急躁辅导。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,肯定要把此项工作做好,争取做出好的成绩.2023年上学期数学培优辅差工作规划为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据我班学生的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的状况,班上的学困生主要有:纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等;优等生有:张公博、邵彬、陆一鸣等.针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差规划:(一)思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:1课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。4培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5每周进展一次测试“周考”,每月进展一次“月考”,建立学生学习档案。(四)在培优补差中留意几点:一、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、依据优差生的实际状况制定学习方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,已到达循序渐进的目的。三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习兴趣,树立对学习的信念。四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。五、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况,教师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比方学生自己不会做.不敢向同学或教师请教.不仔细,马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮忙学生,学生才会感受到教师的关爱,才会努力去学习.六、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫正,急躁辅导。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,肯定要把此项工作做好,争取做出好的成绩.2023年上学期数学培优辅差工作规划 为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据我班学生的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的状况,班上的学困生主要有:纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等;优等生有:张公博、邵彬、陆一鸣等.针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差规划:(一)思想方面的培优补差。 1做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:1课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。4培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5每周进展一次测试“周考”,每月进展一次“月考”,建立学生学习档案。(四)在培优补差中留意几点:一、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、依据优差生的实际状况制定学习方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,已到达循序渐进的目的。三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习兴趣,树立对学习的信念。四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。五、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况,教师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比方学生自己不会做.不敢向同学或教师请教.不仔细,马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮忙学生,学生才会感受到教师的关爱,才会努力去学习.六、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫正,急躁辅导。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,肯定要把此项工作做好,争取做出好的成绩.2023年一年级下学期数学培优辅差工作规划 20xx年一年级下学期数学培优辅差工作规划 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。 2、仔细选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、补差内容:义务教育课程标准试验教科书一年级上册。 2、培优内容:思维力量方面的训练。 三、培优补差对象和形式对象: 本班优等生和后进生形式: 1、利用课堂时间相机辅导。 2、利用学校午休时间。 3、教师、家长相协作。 四、详细措施 1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问,促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时,教师要当面批改,指出错误,急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好数学的信念。另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成绩就准时表扬,以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的需要的。 因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进展辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、技巧到达更高的水平,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底学问进展稳固,对把握特殊差的学生,进展个别辅导。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比方:看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。 3、家长和教师相协作我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进展帮助辅导,教师定期到优等生和后进生家里进展家访,摸清他们在家的学习状况和作业情 空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 更多 况。定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结自己的进步。 总之,在素养教育的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。 </p 空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 更多有关学年上学期数学培优辅差工作规划范文 为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的质量,依据班级的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等。针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差: (一)思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进展相应的辅导。 2、定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 内容来自dash;根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”拓广题。满意不同层次的需 需要。 4、培优补差过程必需优化,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 5、每周进展一次测试“周考”,每月进展一次“月考”,建立档案。 (三)在培优补差中留意几点: 一、不卑视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 二、依据优差生的实际状况制定方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和 讲解,已到达循序渐进的目的。 三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进的作业状况,培育学习兴趣,树立对的信念。 四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 五、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况,教师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比方自己不会做。不敢向同学或请教。不仔细,马虎等等。肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮忙学生,才会感受到的关爱,才会努力去。 六、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫正,急躁辅导。 在中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,肯定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。 数学培优辅差工作规划 培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好。发挥优生的优势,开展帮困活动,介绍学习方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的力量,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们创新。本学期我将从以下几个方面入手: 1、正确对待每一个学生,以培育学生素养为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析,确立进展目标和措施,找出学生的优点和缺点,用进展的眼光对待每一个人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价,使各科任教师能热心协作,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学心情抑制在一个最低点上。 2、在班级里能建立学生的学习档案,依此进展分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习气氛,转变以前教师拖堂、补课的陋俗,把问题交给学生去自主解决,教师做好指导作用。其次,依据学生的力量,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。 3、在加强班级集体建立的过程中,不断制造有利于学生自我教育力量形成的环境。努力把班级集体建立的过程转化为学生自我教育力量形成的过程。 4、摸清学生的学习根底,把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络。依据学生实际、确定能到达的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中,学生活动时间在三分之一至二分之一,教师一次持续性讲课掌握在10分钟以内。快速反应,准时发觉学生存在的问题,准时矫正及至调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。 5、建立家校教育互联网。采纳走出去,请进来。的方法与家长取得联系,进展家访或将家长请到学校来开座谈会,了解学生背后的实际状况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都准时告知家长,争取家长们的协作。 指导思想: 提高优生的自主和自觉学习力量,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成绩,并培育较好的学习习惯。培优规划要落到实处,开掘并培育一批数学尖子,挖掘他们的潜能,训练良好学习习惯,并能帮助教师进展辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。 培优对象: xxx、xxx、 xxx、xx、xxx 辅差对象: xxx、xxx、xxx、 xxx 主要措施: l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历,差生加以学习。 4.课堂上制造时机,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 6.采纳鼓励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感。 7.充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系,帮助解决差生的学习问题。 总之,在素养教育的今日,培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优辅差工作更具成效。 2023年学年上学期数学培优辅差工作规划范文为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的质量,依据班级的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等.针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差:(一)思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进展相应的辅导。2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 内容来自文易网1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题

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