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2022老师网上授课总结反思5篇最新精选 由于疫情，教化部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，许多老师都采纳线上教学。这里给大家共享一些关于2022线上教学工作总结心得，供大家参考。 2022老师线上教学工作总结心得【篇1】 受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一支配了老师在线的辅导、巩固直播。我们初二历史老师主动学习，快速进入工作状态，起先了直播教学工作。现将前一段时间网络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。 一、主动学习，快速适应网课老师角色 接通知后，我们历史老师主动学习市区钉钉直播视频培训课程。下载直播软件，试着演示;遇到问题，相互沟通;询问学校计算机老师;学习年级组搜集的直播补充学问-我们尽力把全部流程疏通好驾驭好，争取详细授课时万无一失。经过一段时间的努力，我们全部老师基本上已经驾驭网络授课的一系列学问和操作技巧。 二、规范流程，力求网络教学务实高效 (1)支配学生提前预习教材，课内做好笔记。 (2)依据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生刚好信息提示。当然，我们老师也全程参加市区直播学习。 (3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础学问，通过练习加强实力培育”。这些练习都须要我们提前细心打算好、规划好。 (4)课后布置适量作业并刚好批改、评价。从而对学生学习状况做到心里有数。 三、发觉问题，沟通解决方法 对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们老师进行探讨沟通，主动寻求解决方法。重点提示，课中点名，电话会议、家校刚好沟通等都是我们常常运用的方法。通过这些集思广益的措施，学生中的不良状况得到了好转。 四、存在不足和努力方向 尽管我们老师费尽心机想了很多方法，实行了很多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。如123、124班能刚好报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不能刚好报到甚至缺勤。布置的作业虽然少，但一个班每次总有4、5名学生就是不交。这些后进学生自觉性太差，无家长监管就不按时上线学习，或者中途离开，甚至个别学生不服家长管教，还有的学生家庭状况比较特别等等。但我们会克服困难，竭尽所能做好在线教学工作。 2022老师线上教学工作总结心得【篇2】 疫情还在持续，线上教学仍在接着。在学校的统一部署下，我校普高教务处一手抓疫情防治，一手抓教化教学，细心组织线上教学工作，校领导亲自参加到线上教学教研之中，在全体师生居家防护之际，网上教学工作如火如荼开展，优势显现。 当下我校普高网上学习在多方协作之下，已经走上正轨，其特点主要表现为，“建群”。借助腾讯QQ及微信、钉钉平台，分别创建“班级群”(主管为班主任，负责统筹全班网上教学工作)+“学科群”(主管为学科老师，负责各学科学生学习的答疑解惑及检查工作)+“家长群”(建立起家校沟通平台，借助家长督促落实学生学习状况)，我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运作过程中，才得以正常运转，才有了“停课不停学”的常态化学习保障;“网课”即“名课+微课+反馈”，各科老师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时，大胆创设各具特色的网络直播课，并在第一时间实现与学生们的高效互动对接，这实现了对传统课堂教学的一个有效持续。 但我校网络学习在体现共性特征的同时，也彰显着学科特性，在教研组的统筹规划下，各学科教学工作扎实有效。语文学科坚持落实语文核心素养，针对不同年级学生及当前考纲要求，对学生提出针对性的指导方法，例如高三年级结合当前考试要求，强化学生对时事新闻的解读实力，非毕业年级强化学生的日常学习积累实力。数学学科依据不同学生的实际状况，有针对性的提出作业训练，同时通过抽查等方式，落实对学生的训练成效。英语学科强化对不同考点的专题训练，有安排的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练，重在积累。综合学科加强合作，强化素材整理及综合训练，将时间进行有机协调，落实综合学习成效。 当然，这些共性优势的显现，及学科特性的彰显离不开各班主任及各科老师的协作。部分班级结合学情特点召开班科联系会，在班主任及任课老师的通力协作之下，学生学习的主动性不减反增。祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等，加大对学生作业的检查并赐予适当点评，激发学生主动性，陈芬老师选取适当教学APP，对学生进行英语学科的训练，谢丹老师坚持网络直播课，黄艳老师、魏琴老师，与学生一起看直播课，课后依据网课内容布置作业，与学生进行答疑解惑…… 总之，网络教学在学校的统一部署之下，各科老师依据自身现有条件和学生学习状况，开展有自我特色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之力，信任伴随着疫情防控的好消息，我校网络教学亦能达成志向效果。 2022老师线上教学工作总结心得【篇3】 为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学状况总结汇报如下： 一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响，一节课只能上一个学问点，进度较慢。 二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课状况，上课中间会不定时点名提问，结束时还会再次查到课状况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有1—2个学生甚至不上课。 三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学学问。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提示家长功能多次提示家长督促孩子完成作业，但完成状况不尽如人意，就昨天的作业检查状况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。 网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的方法， 虽然还存在许多问题，但信任只要家长们仔细协作督促，学生们肯定会有很大的进步。 2022老师线上教学工作总结心得【篇4】 2022年春节，一场突如其来的新冠状病毒肺炎疫情影响着全国人民的一切行动，当然更包括上亿的中国学生，各地纷纷出台了“停课不停学”的一系列措施，我校也针对各级学生进行了网上授课，我也担当了高三数学一部分学生的数学科网上授课工作。 一接到任务时，内心是很慌乱的，平常对于电脑的操作仅限于阅读个网页或者简洁地制作几张PPT，生怕完不成学校下达的任务，更何况高三学生面临高考，身心有更大的压力所以在测试平台的时候，账号和密码输入了好几次都是错误的，不得不一次次求助于同事，感谢他们的耐性解答最终驾驭了网上授课的方法。 正月初七，我的第一次网上授课，输入账号密码，登录后，屏幕上显示一个个学生也登录上了，我就起先上课了，在问候了同学们以后，我起先讲解寒假作业的内容，针对学生存在的问题，一一进行讲解，并不是让学生回答，对于主动回答问题的同学和回答正确的同学给出激励，学生的反应特别活跃，由于第一次网上授课，所以在打算上有些不充分，平台也有些卡，学校的老师主动解决这些问题，很快网络又很顺畅了。 前几天由于不是特殊熟识，所以都是到学校上课，熟识了以后，我又在家给学生上课，通过平台给学生们布置作业，批改作业，指出学生存在的问题，在上课时讲解这些疑难问题…… 学生立刻面临高考，由于不能到学校学习，不免有些惊慌，我在讲课时也指出这些，让学生肯定要充溢信念，全国的学生都是一样的，谁能够充分利用时间，谁的学习效率高，谁就能笑到最终，在高考中肯定能取得好的成果，每个学生就是一个家庭的将来和希望，作为一名老师，能够做的，就是不遗余力，让每个学生能够英勇地面对高考，迎接高考，为将来打下良好的基础，这也算是针对这次疫情能够做到的。 随着我省疫情的一每天好转，与学生相聚在课堂的日子也越来越近了，期盼每个同学经过这个特别的“假期”，变得更加懂事，更懂得珍惜，为我们宏大的祖国的建设增砖添瓦! 2022老师线上教学工作总结心得【篇5】 当前疫情形势依旧严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”。为了学生能“停课不停学”，我们采纳网上授课。现将我班数学学科网络授课状况作一总结。 1.我每次都在前一天晚上把其次天要学的新内容拍照发给学生，让学生提前预习。 2.每次市上直播课前五分钟，我会在钉钉群里点名并共享直播课链接，对于未报到同学会以电话方式或钉钉呼叫方式进行呼叫。市直播课结束后会再点名，我上课前又会再次点名，完后依据直播数据统计上课学生和看回放学生。但总有几个学生，总是缺课。今日有6名同学未上课。 3.在观看市直播课时，我会仔细向优秀老师学习，并依据老师所涉及的例题和随堂练习，随时调整我的备课，以免重复练习。在我上课时，先对每天的新内容进行一次回顾，然后做课后习题和我从练习册中选择的一些基础题，以巩固所学内容。上课要求做的题即为当天的作业。 4.由于学生基础太差，做题速度太慢，所以每节课打算的内容，只有四五名同学能全部完成，有一半同学只能做完一半题，留给讲解的时间也只能讲几道题。所以一般就讲几道学问性的题和一道技巧题。有一部分学生自觉性太差，自己不做，只等讲完才写答案，一部分同学不交作业。作业批改完反馈给学生，一部分学生不予理睬。今日作业完成30人，有12人未交。多次催交还是没反应。 我认为，网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理解的地方，空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力，网络教学会拉大这两类学生的差距。当然，初中生还是要独立，要学会自己管理自己。愿不自律的学生能有所变更。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页