一年级线上教学总结300字一年级线上教学总结班会(9篇).docx

一年级线上教学总结300字一年级线上教学总结班会(9篇)一年级线上教学总结300字 一年级线上教学总结班会篇一 收获之处： 1、名校课堂和钉钉直播相互协作，不仅能使我和学生们一起在名校课堂中学习优秀教师的教学方法，而且通过钉钉直播也能使我准时将每节中的重难点再次讲解给学生，加强了学生的学习效果。 2、网络教学能够完成一些在课堂中无法实现的教学。如讲过的一节课可以在群里进展回放使学生屡次听讲，这样没有听课的学生或学习力量差的学生可以通过屡次回放把握本节学问。 3、大数据统计分析学生上课学习、作业完成状况为我每次的教学反应供应了帮忙。 4、家长、学生协作积极，每次我上课或是有通知需要学生和家长知道的，我将消息发在微信群后家长会准时的回复支持，这些都保证了线上教学的顺当进展。再这段时间的线上教学中，有许多学生都能准时按时的跟着我进直播间听课学习，如杨佳心、李怡珂、王文隆、徐瑞婷、李瑞博、李若茜等同学每次听课都很仔细，还能和教师积极互动，作业方面如杨佳心、李佳音、杨贺元、安文硕、李文妤等都能做到准时书写提交作业。同时也有一些学生表现出了上课不积极，作业晚提交的现象，如姚心怡、李泽楷、李雨晨等。 缺乏之处： 1、网络直播是一种新的教学方式，虽然师生努力协作，但还是会有像网速慢卡课，直播没有声音等状况发生。 2、由于我们是农村学校，有的家庭会消失几个孩子只有一台电脑或一部手机的状况，这样造成学生不能准时看课，参加课堂互动。 3、每次讲完课我都会准时把当天作业发到钉钉里的家校本里，但还是会有一些家长不会用家校本提交作业，有的消失提交的作业照片模糊不清晰，作业字迹潦草无法批改等状况。 4、教师不能准时把握学生学习状况，如有的学生在听课时虽然开着网络直播，但是却在玩手机嬉戏或吃东西，处处走动等，这些都是教师无法把握的。 总之这段时间的线上教学为我和我的学生开启了一种新的教学模式，今后教学中我会将线上教学中优秀的局部运用到课堂中去，充分调动学生的学习积极性，提高学生的数学学习力量。 一年级线上教学总结300字 一年级线上教学总结班会篇二 为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，确保广阔师生身体安康和生命安全，维护学校安全稳定，做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。全体教师积极响应上级领导部门“停课不停学”的号召。仔细组织开展线上教育教学活动。转瞬间。两个多月过去了。学生这段时间在家里通过各种途径观看省教育厅的名校同步课堂直播。在微信、钉钉班级群内提交教师布置的各科作业，初步做到了停课不停学并取得了肯定的效果。我们一年级语文教研组对这一段时间的网上教学工作汇报如下： 以河南省名师课堂的课程为根底，事先制定至少两周的网上教学规划，我们一年级语文教研组的4位教师相互共享资源，老教师相传阅历，年轻教师热忱主动，确保同一年级教学步伐全都，网上授课顺当开展。 我们一年级教研组四位教师在规划中打算和学生同时观看名师课堂的教学，准时有效合理地布置作业，以确保学生线上学习的效果。 线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学。学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段时间我们一年级语文教研组以学生为点，班级为面，实行一班一策，一科一策。全网格化进展线上教育教学工作。各班主任2月9日把省教育厅微信公众号“停课不停学”的文件通知和“名校同步课堂”的相关链接第一时间发送到班级微信群里，让家长提前下载相关软件，熟识操作流程，做好听课的预备。当天晚上完成全部可线上学习全部学生状况摸底工作。尤其是对贫困家庭学生进展一对一电话进展沟通。经过不断努力与上报不能线上学习的家长沟通，供应方法选择，切实落实各项沟通措施，帮忙不能开展线上学习的学生家长确保能线上学习的方法。2月10日是“名校同步课堂网络直播授课”的第一天，同学们分别通过有线电视、网络电视机顶盒、电脑、平板等形式，收看了“名校同步课堂网络网络直播”，局部家长还把孩子听课的照片发到了班级微信群。还有个别家长积极联系网络公司的人上门安装，确保网络听课那个全员参与。各班教师依据各学生状况，电子版进展仔细备课，努力把握本课的重点和难点。针对学生出错较多的题型，在群内进展集中讲解纠错。对学习优秀的学生进展适时表扬，树立良好典范形象。对于后进生，进展一对一，点对点辅导。准时与家长取得联系，了解学习状态。对有疑困学问点，在线进展辅导、沟通，确保每一个学生都能过关。 自从防控疫情，延期开学期间开展“停课不停学”线上教学之后，从2月10日起，教师们克制自身困难，在校长和主任的引领下，大家积极出谋划策，共商线上教学的好途径。同时依据上级要求，教师们作出细致要求，削减线上视频时间，降低学习难度，减轻学生压力，适当参加心理询问、体育熬炼、德育作业、生活实践、美术绘画、手抄报、疫情防预等学问，丰富学生的学习生活。努力做到在关注学生学习的同时也关注学生的身心安康。 我们一年级每一位语文教师每天进展课前备课，与学生一同在线上学习课程。课后依据课程进度及重难点、学问点设计布置作业，并在当天完成作业批改的登记工作，准时在班级群内汇总反应。各班依据学情布置作业，实行因班布置，提倡多布置趣味性、试验性作业等让学生能自主学习。促进不同学情学生共同进步。总而言之，教师们会以稳固旧知、预习新知、读写结合，夯实语文根底学问为目标，进展线上答疑解惑，同时利用一些小程序，例如：作业接龙、钉钉等，起到肯定的补充效果。在作业批改上，教师们做到全批全改且有点评，并做到准时反应。各班学生学习状况通过微信形式报送到教师那里，然后各位教师再作总结，以便后面的教学工作扬长避短。一班一策，一班一特特色的作业模式是我们一年级语文组群策群力之下产生的特有模式。 课余时间，教师们会提示学生们会积极做室内运动熬炼身体，如跳绳、排篮球等，另外还会帮忙父母做一些力所能及的家务，德育教育和熬炼身体相并而行。 1、一（1）班吴教师布置作业要求明确，作业批改仔细认真，能准时把学生错题圈画出来并反应给家长。请家长协作，让家长督导、辅导学生订正错题。对学生的作业有积极性评价，在线回复准时，且热忱度高。 2、一（2）班苗教师每天提前布置学习任务，预备充分，要求到位，有向推送学习资料；最珍贵之处是勤抓学困生，关注每位学生学习状况，常抓不懈，利用手机语音单独指导，有急躁；作业批改美观且有点评，对学生的作业有监视有落实。 3、一（3）班李教师有针对性的布置作业；作业多样化，有背诵，有抄写。为学生预备的学习材料充分；对学生的作业有严格的要求，批改作业有急躁；微信一对一进展指导学生订正错题，在监视学生完成作业上下很大的功夫。 4、一（4）班刘教师，教学阅历虽尚浅，但干劲十足，积极肯干，吃苦耐劳。每天不但准时给学生发学生学习任务，而且早上七点会公布读书任务，教师家长协作，学生自愿参加。要求细致，学习内容多样化，有抄写，有背诵，有晨读。作业批改美观且有童趣性的评语，做到监视学生完成作业。同时为了提高家长育儿素养，在线上开展了“家长学校”活动。在线上学习下了一番苦功夫。 1.线上教学和实际教学还是有差异的，面临最大的问题就是家长监视落实上还有欠缺，教师也很难全面关注到位。 2.不能随时关注到学困生的学习状况，也就不能对其供应准时的帮忙。不能对自律性差的学生进展准时的提示。 在这个特别时期，虽然我们不能像医生一样奋战在第一线，但却可以通过另一种方式尽一己之力，积极探究线上教学，用学问点亮学生的心灯，培育学生强大的内心力气，让他们面对危机时仍能心生大爱、英勇担当，努力学习，用学问武装自己、强大自己。 一年级线上教学总结300字 一年级线上教学总结班会篇三 经过前四周的调整与适应后，本周线上教学工作渐入佳境。线上直播从一周至少三天，到目前全面铺开，教学方式从单一的内容讲解到形式多样地促学，作业样式从单调的稳固练习到精彩多样的花式工程等等，线上教学扎实推动，教育效果明显提升。 各备课组在组长的带着下，利用周六或周日时间，开展线上研讨会议，共同商讨制定线上教学规划，针对教学内容研讨、搜集、整理、设计成优质的线上教学资源。同时提出直播教学过程中遇到的问题，群策群力，共同解决，为扎实推动线上教学打下坚实根底。 由于有了前面四周的直播阅历，教师们都能运用钉钉平台进展直播教学，有的教师运用通用直播，有的教师运用在线课堂。教师们都能够娴熟运用钉钉直播工具，如答题卡、评论区互动、画板、希沃小嬉戏等展现教学内容。如有的教师课前播放与教学内容相关的歌曲，缓解孩子上课压力，让学生轻松愉悦进入学习状态。有的教师利用动画丰富的ppt课件帮助教学，让学生通过画面、动画进入虛拟的情景中开展学习。有的教师采纳童谣线上朗读活动、讲故事活动、书法作品观赏、精彩作文评比等活动丰富了课堂教学形式。这些课堂形式给了孩子们一个展现自我风采的“云”舞台。 精简作业，细心批阅，准时反应，在线辅导。为切实落实“双减”政策，减轻学生学习负担，教师们精简作业。但凡有布置就有批改，而且做到全批全改，准时反应。对于学习有困难的学生，教师们采纳留言指导、隔空对话、面对面视频等方式进展辅导，实行网格化作业治理。除个别辅导外，每天下午四点半以后，语数英教师还会在线答疑并进展作业评讲。 本周心理安康线上指导课程，一如既往地受到孩子们的欢送。课程内容贴近孩子们的生活，心理微课小视频生动活泼，激发了学生学习的兴趣。除了做好学生的心理疏导，心理小组还关注到家长的心情，本周推送了送你“疫朵”复学小红花和复课指引家长篇，全面指导学生和家长调整心态，为复课做好充分的预备。 学生每周坚持进展家务劳动，用勤劳的双手为家庭奉献自己的力气，担当作为家庭成员的义务。劳动实践不仅熬炼了学生的生活力量，也让学生在上课之余，放松了心情，还在肯定程度上缓和了亲子关系，一举多得。 一年级线上教学总结300字 一年级线上教学总结班会篇四 由于现在的疫情缘由，我们学校、教师、学生自然是要做好协作，不聚众。我作为xx小学的数学教师，进展线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新奇感，我怎么都没想到我竟然有一天会在自己的教学工作上还能获得新奇感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔这些传统教学应当有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是特别好的，只少它让学生们在家也能学到学问了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结： 虽然说现在随着时代的进展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备应有尽有，教师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以始终坚持着以最传统的方式去进展教学，但是这次不行了，我必需要在网络上进展直播授课，否则就没方法教育我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为教师怎么能不给学生们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，最终在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，渐渐的摸索一段时间之后，我渐渐的就熟识了这个形式的教学。 渐渐的我就可以自主的开头上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开头直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的翻开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没教师当面的管束，常常借着网络卡的由头，给我偷懒，固然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的数学课枯燥乏味，大局部的学生还是特别的协作的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，非常的便利。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟识，结果还是很好的。 其实作为数学教师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特殊的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，数学的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是非常胜利的，虽然疫情当前，但是丝毫不能减弱学生们学习的热忱，学生们的协作成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到特别的欣慰。 一年级线上教学总结300字 一年级线上教学总结班会篇五 跟线下教学相比，网课的局限性是难以跟学生充分互动沟通。在网课前，我跟家进步行了调设备的调试、问卷星调查，时间上的征求意见。基于家长的需求，考虑到跟学生互动的连麦的顺畅，我把数学、语文课分开上。数学课后，准时留作业，学生完成上传。我在批作业过程中发觉的一些问题，就能够直接在当天的语文后准时解决。 课前，让学生认字读词，把课文读熟，完成语文预习单。这样就为线上学习做好了充分的预备，提高了线上课堂的学习效率。 课上，我主要采纳连麦的方式和互动面板提问的方式来解决互动的问题。在实践过程当中呢，我渐渐发觉，每次连麦的时候总有一些学生是先进去的先进入直播间的，还有一些学生的是后进入直播间的。开头，我就会给同学们播放视频的朗读或者让学生自己读课文，后来我觉得孩子自己读课文我是实时听不到的，而这样的课文朗读也可以调整到课前的预习中。为了提高课堂的实效性，我尝试从有学生进入直播间开头就连麦提问，比方读生字、读词语、读课文。这样让我了解了学生的大致朗读水平和认知状况。 后来我又发觉，学生在跟我互动的时候，假如我问完了再连接下一名同学，由于信号的延迟会耽搁一些时间。所以，我在完毕连麦后，立刻连接下一名同学，不必等待，调整到ppt页面。在这个过程中，我连续讲课，学生进入到直播间后，先听课等待，什么时候互动，学生就直接答复。以此类推，每节课我也许都能连1/3的同学，虽然跟线下的教学相比，提问的人数还是是少一些，但是跟过去相比，每节课的互动沟通已经有所提高。 除了传统写字、算题作业外，实践作业是抽象学问与真实生活之间的桥梁。通过实践作业，孩子得以把课堂中的一些学问在实际生活中应用。也通过实践作业，现实应用有了肯定的理论支撑。我利用人人通班级探究布置了语文的口语交际；数学的猜数、摆一摆、人民币交换等实践性作业。上传优秀作品的们确定是找了适宜的.方式，把优秀作品准时公布供大家。拍照、视频、共享，可以让家长、孩子了解到其他孩子的作品状况，更关键的是相互学习参考、借鉴、融合、升华。 每日背诵古诗的时候，我发觉有的同学背诵速度快，有的同学有些吃力。依据学生的实际状况，我让他们依据自己的力量去选择背诵的进度。我还发觉有些同学面对摄像头会紧急，影响背诵效果，家长反复录。其实这也是一种消耗，所以我调整为可以只录音频，降低了难度，同样达成了积存的目的。 除了安排电子奖状外，为了鼓励更多的孩子挑战困难，我孩子给表现极为突出的孩子安排了带照片的奖状。 班级活动，将使学生进一步把握书本学问中传授的真理和学问，进一步熟悉书本学问未能容纳的外部世界和生活现象。我结合学校安排与书本整合，在活动广场创立了舒尔特方格、介绍一本书、绕口令、自理独立劳动我能行活动。学生在活动中，不仅要看、要听、要想，而且要说、要做，身体力行。制造各种条件，给学生表现自己的时机，发挥自己的才能。而学生在活动中获得满足评价，又能“迁移”到学习上，激发其学习潜能，取得较大的进步。班级活动是个导向，班级活动供应时机，鼓舞同学们各展其才，提倡学生形成良好的共性。 教无定法，贵在得法。在挫折中学成长，心暖花开，向阳而行。 一年级线上教学总结300字 一年级线上教学总结班会篇六 不知不觉我们开展线上教学已将近一个月，回忆这段别样的教学之旅，感慨不已。由最初的茫然不知如何应对，再到不断适应、不断摸索，渐渐走上正轨，真是应了那句话“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”现将2月份的线上教学总结如下： 首先早读时间，每天提前在班群里发昆吾诗韵的吟诵课程链接，提出详细要求，组织学生吟诵昆吾诗韵，并且在钉钉群里打卡。在班群里准时表扬做得好的孩子，并给孩子们供应展现的平台，鼓舞喜爱吟诵的孩子录制吟诵的视频在班群里播放展现，来激发孩子们诵读古诗文的兴趣。 考虑到一年级学生年龄小，自制力量差，爱护视力也很重要，我们选择了省教育厅录制的名师同步课堂直播，并特殊建议有电视的肯定要看电视直播，实在没有也要用电脑不用手机。一周学习完毕后，我们征求了家长的意见，家长们也很认同电视直播，觉得孩子们大多能适应教师的讲授，课程进度也适度，并且能最大限度的爱护孩子视力。我们就打算连续观看省名师课堂直播。每天我们组每一位成员都要和学生一起听省名师课堂直播课，仔细记录听课笔记，课后准时进展线上教研，争论听课内容，分析研讨课的特长和缺乏。关注班群里的信息，并准时解答班群里学生家长提出的问题。 每天直播课完毕后，我们会在群里线上教研争论如何布置当天作业，布置书写生字作业时，我们要先范写一份，发到群里给学生做个示范，让学生借鉴。布置、批改作业都借助钉钉的强大功能，每一份作业都要圈画批改，专心编辑评语，让学生从每一份作业中感受到：虽宅在家中，教师对他们的关注没有变，对他们的爱和鼓舞没有变。 阅读仍是每天的常态。我们充分发挥读书小组的作用，每天在读书小组里进展阅读接龙，来鼓励孩子们坚持阅读。为了丰富孩子们的阅读生活，调动孩子们阅读的积极性，开展多种阅读活动。比方上周进展的线上读书沟通会，别样的读书沟通会让孩子们耳目一新，兴致盎然。我们还打算开展“小小朗读者”“我是故事大王”等丰富多彩的读书活动。让阅读点亮孩子们心中的明灯，让活动渲染孩子们心灵的颜色。 线上教学不简单操作的就是对学生的测评。学生在家考试，网上评卷不好操作，费时费眼。让家长评改，标准不简单统一。 有的孩子家长平常就不管孩子，这会儿教师看不到摸不着了，对孩子更是放松，置之不顾了。电话里也沟通了，说的是特别好，放下电话依旧如故。对于这样的家长不是一般的头大。 还有就是手机上批改作业是很便利，但有一个最大的缺点就是太损害视力，每次批改作业至少得一个多小时。 战疫不止，线上教学也不会完毕。这样的学习状态还要持续一段时间，我们将不惧怕困难，不停顿探究，尽力解决困难，连续将线上教学进展究竟。 一年级线上教学总结300字 一年级线上教学总结班会篇七 依据教育局要求，根据学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过争论与预备，开展了有序的线上教学工作。 网络教学第一天，家长反响名师直播课堂效果较好，同时反映局部学生因网络卡顿影响观看。教师们准时调整策略，把精选的微课和录制的视频推举给孩子，再针对重点学问进展在线辅导，保证全体孩子把握学问。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也仔细听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度削减疫情给教育教学带来的影响。 作业主要采纳作业盒子公布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在全部学生提交后教师准时总结反响，并进展针对性的一对一辅导，书面作业那么是一一点评。虽然是隔空教学，但是教师依旧是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。 虽然教师们尽心尽力做了许多工作，但难免消失一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。教师们加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、 等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为防止刷屏减，轻家长的负担，进展小组抽查，批改作业。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们制造更好的明天! 这段时间的线上教学已经完毕了，我感受许多，作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有许多需要去完善好的地方，固然这段时间以来的教学经受也始终都在让我不断的成长，有许多教学方面的工作阅历，这很大程度上面鼓舞了我，让我更加有信念去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有许多的不便，终归是线上教学，但是我始终都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽搁。 我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，仔细的讲好每一个学问点，我认为这些都是特别关键的，对学生们都是特别重要，虽然线上教学是比拟麻烦，有的时候一些问题不能够准时的帮忙学生们解决，但是我始终都有特别急躁的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己许多，这真的是特别让我感到满意，让我得到了一个全身心的熬炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学力量上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应当保持好心态，这是肯定的，在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。 虽然说在这段时间的工作当中遇到了许多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应当保持好状态，这就是作为一名教师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是特别不适应的，对这 讲课那种感觉是很惊奇的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不行思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是将来需要保持好的状态，作为一名数学家教师我盼望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的傲慢，很感谢这段时间的线上教学，我真的是成长了许多。 一年级线上教学总结300字 一年级线上教学总结班会篇八 2023年冬季，由于受新型冠状病毒影响，我校根据上级文件精神作了“停课不停学”的安排，为全力保障防控疫情期间“停课不停学”，最大限度降低疫情对学生学习的影响，全力推动“人人皆学、到处能学、时时可学”。将线上教学效劳工作做实做细，保证教学质量，本周我做了以下工作： 1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够娴熟应用。如：安装钉钉、宁教云等软件。 2、依据疫情状况，制定教学规划、进度规划 3、线上辅导前，我仔细备写教案，查找优质课件和视频。 4、每天与任课教师协调安排线上辅导时间，并提前在微信群里通知学生按时进入宁教云直播间。 5、改良以往的教学方法，实行发挥学生的主体作用，让学生自主治理，自我约束，有家长帮助监视，让学生自觉完成学习任务。大局部学生能根据学校课程安排，收看空中课堂，下午准时参与各任课教师的辅导课，积极参加学习，答复教师提出的问题。课后仔细完成作业。 1、分学生自律性差，不能坚持听完课。 2、因网络问题等状况影响了学生的学习效果。 3、线上辅导形式限制了师生的互动，生生互动。教师不能准时看到学生的学习状态，学习效果和细节无法准时了解。 4、家长渐渐放松对学生的监视，局部家长外出工作，家里没人管，局部学生的学习态度变差。 1、自律性强的孩子能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差，个别学生不能坚持听完线上辅导课，线上的学习效果不好。教师准时了解每一个孩子的家庭状况，学生对学问把握状况，尤其是关注后进生，制定教学规划，因材施教。 2、是加强学生的阅读训练、对学问重点进展梳理，温故而知新。 3、合理安排教学内容，细心设计教学过程，缩短线上教学时间，让教学活动更生动，更具吸引力，提高教学效果。 5、教师的在教学时将直播变为视频会议，拉近距离，多设计一些课堂互动环节，关注学生的听讲状况。 总之，疫情期间教师要仔细负责，做好疫情防控的同时上好网课，尽量不让孩子落伍。 一年级线上教学总结300字 一年级线上教学总结班会篇九 受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们停课，不停学，我们教师和学生在学校的安排下进展了为期两个多月的线上教学，这对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生都是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的教师来说，也是一次挑战。对于这段时间的网络授课，我从以下几个方面做了总结： 在进展网课前通过网络会议进展学习沟通，选出优秀的教师录制直播课，或者对一起学，优学派，钉钉等软件的教学内容进展筛选，选出符合学生年龄特点的授课方式，对于练习题的讲解，则是通过钉钉软件进展直播讲解。这种方式从肯定程度上大大提高了学习效率，单页存在肯定的弊端。教师无法观察学生的学习状态，没法对不仔细听课的学生进展提示，也无法了解学生的实际把握状况。 我班共38人，每次课前上课打卡，学生有35人，所以听课率仅有90%左右，这种教学方式虽然很新奇，刚开头学生的积极性特殊高，但随着教学时间的增长，学生消失了敷衍了事的状况。虽然网络教学的效率高，但对硬件设施的要求也很高。但却不太适合农村的学生，线上教学对网络的要 求特殊高，而对于农村学生来说，有的没有智能手机，有的没有网络，甚至于有的学生的家里根本就没有信号，而对于家里孩子多的家庭来说，家里并没有多余的手机可以供每个学生来参加到线上教学中。所以，自然而然的并不是每个学生都能参加到线上教学。另一方面，学生会在听课时间不听课，偷偷拿着手机玩嬉戏，而长时间的盯着手机玩嬉戏，对学生的视力也会产生严峻的影响。 网络教学从客观上来说，只要你有智能手机，只要能连上网就可以，但我们往往要考虑很多主观因素。对于一年级的小学生来说，孩子年龄小，自控力量差，所以在网络教学中，就需要家长的监视。线上教学需要时时刻刻的对学生进展提示，而对于一些家长来说，他们由于要工作，白天就没有时间对学生进展监视，只能利用晚上的时间对学生进展辅导，但一天的学习任务在晚上全部完成，会让家长、孩子都觉得疲乏不堪，甚至产生厌烦的心情。也有一局部的家长在家专程陪孩子听课，但由于识字少的缘由，无法对学生的习题答案进展批改，学生就消失了敷衍了事的状况，只在乎写没写完，不在乎正确与否。但无法否认，仍有家长对孩子特殊负责，学生也越来越优秀。 作业通过微信群或者一起小学教师布置，每天一布置， 每天批改和检查，但是通过作业发觉许多问题。要求学生在完成后发群里，本是为了检查学生的把握状况，对学生不理解的内容进展讲解，但发觉学生发在群里的作业总是正确的，几乎每个学生都没有错误，因此就无法通过练习来了解学生的实际把握状况。也有局部学生的作业存在应付现象，书写不标准，错字许多，每天反复的强调，但仍没有好转。 总而言之，线上教学有很多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但也有一些突发的小意外，实时困扰着我们。网络教学任重而道远，它是将来的必定的教学手段，对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的教师来说，需要我们去不断地学习和适应这套全新的教学方式。