个人培训计划书模板年度培训计划书模板(2篇).docx

个人培训计划书模板年度培训计划书模板(2篇)推举个人培训规划书模板(推举)一 1、安全思想教育 主要包括安全生产方针政策教育、法制教育、典型阅历及事故案例教育，通过学习方针、政策，提高企业各级领导和全体职工对安全生产重要意义的熟悉，使其在日常工作中坚决地直立“安全第一”的思想，正确处理好安全和生产的关系，确保企业安全生产。通过安全法制教育，使各级领导和全体职工了解和懂得国家有关安全生产的法律、法规和企业安全生产规章制度，使企业各级领导能够依法组织企业的经营治理，贯彻执行“安全第一，预防为主”的方针，通过典型阅历及案例教育，可以使各级领导和职工了解安全生产对企业进展、个人和家庭幸福的促进作用，发生事故对企业、对个人、对家庭带来和巨大损失和不幸，从而坚决安全生产的信念。 2、安全生产学问教育 主要包括一般技术生产教育，一般安全技术学问教育、专业安全技术学问教育、安全生产治理根底学问、常用的安全生产法律法规学问、常用的安全生产治理方法、常用的安全心理学学问、体系运行中的有关事宜等，另外，企业新入职人员工，也必需承受企业的安全培训教育，做好安全生产的岗前培训。通过教育，提高生产技能，防止误操作，把握一般职工所必需具备的、最起码的安全技术学问，适应对各种安全危急因素的识别、预防和处理，进一步把握特地的安全技术学问，防止受危急因素的危害。 3、安全治理理论和方法的教育 通过教育提高各级治理人员的安全治理水平，总结以往安全治理的阅历，推广现代安全治理方法的应用。 近年来的安全教育培训工作虽说做了肯定的工作，取得了很大的进步，但离公司的安全教育目标还有差距，且在培训中还主要存在以下缺乏： 1、有时候生产比拟紧急，难以按期根据培训规划实施，因此，教育培训的时间难以保证，培训的质量也打折扣。 2、有规划的安全教育培训有时在实施过程中不能到达预期效果。参与培训员工第一是个别有缺勤现象，其次是生产流水线走不出来，在专业安全技术培训时有局部人员的本职工作根本上与安全工作无关，只是为本单位凑数而来。 3、培训的内容有待于连续完善，培训的内容在理论和实践相结合上还有肯定差距，更须加强实际操作的培训；对于新入职人员而言，只进展安全生产方面的培训是不能满意实际需求的。有必要邀请专业安全技术等其它职能部门进展相关一般性技能常识和治理规定的培训，并对其进展职业道德等企业文化方面的教育。 4、职工参加安全培训的积极性不够，局部人员缺乏必要的安全学问和自我爱护力量，不知道或不想去进展安全教育培训。 5、有安全培训教育，但是在操作中，仍旧消失麻痹大意。 1、连续强化安全教育培训，努力提高安全生产治理人员和特种作业人员的治理素养和业务水平，坚持将安全生产教育培训作为提高安生生产的根底，并实现合员参加安全教育培训，全员承受安全教育的目标。 2、创新培训体系，不断提升培训质量，标准培训内容。在培训教育中，更加侧重安全根底学问和实际操作技能，根据学用结合、因材施教的要求，积极深入现场，结合不同类型、不同层次的岗位特点和培训需求。合理安排培训时间，既保证了培训规划的落实，又保证了企业的正常生产，从而提升了培训质量。 3、有效开展安全生产学问普及工作，开展各种形式多样、内容新奇、富有成效的活动，进一步普及了安全常识和根本技能，到达提高安全生产的意识，强化安全生产根底工作的目的； 4、加强培训根底工作，努力强化培训治理水平，为更好地开展各项培训考核工作，我们以标准治理入手，建立一整套标准合理的规章制度和办事程序，严格根据安全生产教育培训的要求制订教学规划，组织好每一期培训班。 5、进一步抓好岗位人员的安全培训。实行因人、因工种施教的方法，依据不同工种、文化程度和工作经受，实行不同的教学方法，满意不同层次学习人员的学习需求，保证培训质量。 推举个人培训规划书模板(推举)二 持续近半个月的培训马上完毕，两周时间，说长也短，悄然消逝，给我的总体感受是获益匪浅，任重道远。这次农村市级骨干教师跟岗培训，既有实践操作又有理论提升，既有专家讲座，又有互动沟通，所以感受许多。特别感谢第四中学，供应给我们学习与提升的条件。现将本次培训总结如下 一、学习概况 在培训学习期间，我不仅跟随指导教师学习，还向第四中学的其他教师学习。了解并学习了自主高效课堂理念下的新授课，讲评课，主题班会，专项讲座和教研活动，收获颇多。还在指导教师的帮忙下上了记承天寺夜游研修课，湖心亭看雪汇报课。撰写了个人学习研修规划，跟岗学习日志，教学反思，观摩班会体会，读书笔记等文章。 二、收获与感受 1、教育思想和理论方面的收获。在培训期间，我始终怀着饱满的热忱，积极学习，我仔细倾听观看了专家、名师的讲座，从中学习他们的教育教学理念与新思维，提高了自己的教育教学水平。如：优秀班主任温侠教师的自主高效课堂中的班级建立，富芳颖教师的静心教书，潜心育人以及名师王跃楠教师的 自主高效的自主治理四中自主高效课改，不管是思想上还是教育理论上都上了一个台阶。我对自己的职业有个正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我专心去领悟教育理论观点，吸取精华，能积极主动思索，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何实施素养教育，如何进一步提高教育教学水平和教研力量，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师跟岗培训也给我们供应了再学习再提高的时机，让我们能聚拢在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同提高。 2、专业课程局部的学习收获。第四中学有三课型（新授课、讲评课、复习课）教学模式，我听了十几节新授课，四节讲评课，（很圆满没有复习课）通过观摩这些优秀的课堂教学，从根本上转变了我原先的传统学习模式，给我带来了全新的学习观念、学习方式和教学理念，我要把吸取到的先进理念、运用到工作中，积极的行动起来。总之，通过这次骨干教师跟岗培训专业学习，使我进一步更新了自己的专业学问，提高了自己的教育理论水平和专业水平，明确了怎样落实新课程理念，怎样进展课堂设计和探究教学，逐步树立起了新的教育教学理念，同时，通过这次学习培训，也发觉了自己有好多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，要多学习教育教学理论，不断提高自己的业务学问和教育教学力量，要留意多学习、多积存、多讨论，不断提高自己的素养，做教育教学的有心人。 三、培训后存在缺乏与确定自己的努力方向。 作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不行的。培训学习后，发觉自己离骨干教师的各方面力量和素养还有很大距离。因此，努力找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、还需加强自身的教师职业道德，标准自己的从教行为，塑造良好的师德形象。 2、要尽快完善自身的学问构造，加快自己的专业成长。 3、要不断更新教育新理念，探究先进教学模式，形成自己的教学风格，发挥骨干教师的作用。 4、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，注意对他们力量的培育，使他们在各方面有更大进步。 5、在教学上下功夫，利用各种方法，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步，全面提高教育教学质量。 这次跟岗培训，以跟岗研修为主要学习方式，突出教师的主体地位，调动了我的学习积极性，为我们搭建了相互沟通与合作学习的平台;学习方式新奇，全程贯穿多种形势的活动设计和评价方式，如专家讲坛、名师授课、教学研讨答疑等，使这次跟岗培训具有针对性和现实性。 培训的完毕也意味着一种新的开头，感谢教育学院组织了这次学习，在今后的教学中，我将充分发挥骨干教师的作用，完成骨干教师的使命，进一步学习新的教育理论法，为今后的工作再上一个台阶做出自己的奉献。